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趣味数学小故事集锦1、0和它的数字兄弟有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。
它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。
第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。
接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。
”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。
”“我是4，像面小旗随风飘。
”“我是5，像支衣钩挂衣帽。
”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。
”“我是7，像把镰刀割青草。
”“我是8，像支麻花拧一道。
”“我是9，像把勺子能盛饭。
”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。
”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。
” 0耷拉着脑袋说“我最小。
”“对，就是这个表示什么都没有的0。
”9用冷淡的口气说道。
9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。
0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。
它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。
突然一只大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。
可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声“救命呀！救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。
数字1到9也来帮忙了。
他们组成最大的数字987654321，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。
这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。
”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。
它们重新组成数字9876543210，它们的力量一下子就增大10倍。
哈哈……，一下子就把大象拉上来了。
动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。
数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。
从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。
2、美丽的植树图案很久很久以前，阿拉伯数字王国的国王过20岁生日，罗马数字王国派人送来了20棵珍贵的树，作为生日礼物。
阿拉伯数啊。
“20”大臣张榜招贤，凡是能巧妙地栽这20棵树的人将有重赏。
数学睡前故事：阿萨里的对称世界探险故事简介：7岁的阿萨里是一个来自印度的小男孩，他对周围的世界充满好奇。
在一次学校组织的自然博物馆参观中，阿萨里偶然发现了一个关于对称图形的特别展览。
通过互动展品和生动的讲解，阿萨里逐步了解了对称图形的概念和特性。
他不仅在博物馆里学到了知识，还将这些发现带回了日常生活，开始在身边的事物中寻找对称之美。
这个充满想象力的故事将带领孩子们了解对称图形的基本概念，激发他们对几何学和自然之美的兴趣。
知识要点：●对称图形的定义●轴对称和中心对称的区别●自然界中的对称现象●人造物中的对称应用●对称在艺术和设计中的运用正文：阳光明媚的星期五，阿萨里和他的同学们兴高采烈地来到了孟买自然历史博物馆。
博物馆里琳琅满目的展品让阿萨里睁大了好奇的眼睛。
当大家来到一个名为“自然的秘密图案”的展厅时，阿萨里被一个五彩斑斓的蝴蝶标本吸引住了。
“看，这只蝴蝶多漂亮啊！”阿萨里惊叹道，“它的两边翅膀完全一样！”导游阿米塔阿姨走过来，微笑着说：“你观察得真仔细，阿萨里。
这只蝴蝶的翅膀展现了一种很特别的性质，叫做对称。
”“对称？那是什么？”阿萨里好奇地问。
阿米塔阿姨解释道：“对称就是图形的一部分是另一部分的镜像。
想象一下，如果我们沿着蝴蝶身体中间画一条线，左右两边就像照镜子一样完全相同。
这种对称叫做轴对称。
”阿萨里若有所思地点点头，“就像照镜子一样？太神奇了！”阿米塔阿姨继续带领大家参观。
她指着一片雪花的放大模型说：“雪花也是对称的。
但它不只有一条对称轴，而是有好几条呢。
”阿萨里仔细观察后惊呼：“哇！无论从哪个方向对折，雪花都是对称的！”“没错！”阿米塔阿姨赞许地说，“雪花通常有六重对称性。
大自然真是个了不起的艺术家，是不是？”接着，阿米塔阿姨带领大家来到一个互动区。
这里有各种形状的积木和一面大镜子。
“来，我们来玩个游戏，”阿米塔阿姨说，“试试用这些积木在镜子前摆出对称的图案。
”阿萨里和同学们兴高采烈地开始尝试。
篇一：趣味数学：一年级数学小故事【1 】一年级趣味数学: 俏丽的植树图案良久良久以前,阿拉伯数字王国的国王过20岁诞辰,罗马数字王国派人送来了20棵名贵的树,作为诞辰礼品.阿拉伯数字国王十分愉快,他敕令“20”大臣将这20棵树栽在宫廷花圃里,每行要有4棵,还要使行数最多.这可是一个很难很难的问题啊.“20”大臣张榜招贤,凡是能奇妙地栽这20棵树的人将有重赏.可是,谁也设计不出来.“20”大臣日夜思考,翻了大量的材料,又用石子进行了一次次的实验.他画了成千成万个图样.画着,试着,溘然,他眼睛一亮,看到了一张极其美好的图案.“20”大臣立刻把图案奉献给国王.国王见了异常愉快,“20”大臣指着图案对国王说：“陛下,您看,图中所栽的树不管横数.竖数或斜数,每行都是4棵,如许最多18行.”国王赞叹不止,说：“如许俏丽奥妙的植树图案,我在任何公园都没有看见过,的确太美好了.我要重重地赏您！”“20”大臣站了起来,笑了笑说：“陛下,别赏我,这其实不是我创造的.”“什么？这不是你的创造？”国王问. “对,这是一位名叫山姆·劳埃德的数学家创造和设计的,我只是把他设计的图案用到植树问题上来.”“20”大臣据实说.“好,好,你能用上这个图案,也是有功的.”说着,国王宣告了对“20”大臣的奖赏,并将这个图案定名为“20图案”,是世界上最俏丽的植树图案.国王立刻派人按照“20图案”把20棵树栽在宫廷的花圃里.从此,这俏丽的植树图案就一向传播至今.篇二：一年级数学小故事一年级数学小故事狐狸辅佐丛林里有20只山公,他们和气相处,有什么好吃的器械老是大家等分,从不亏待哪一个.有一次,20只山公共采到130只野梨,可就是算不出每只山公应该得几只梨.山公们忙了半天,肚子饿得咕咕叫,又不克不及立时吃到梨,有的急得乱蹦乱跳,有的急得抓耳挠腮.山公分梨的情景早已给躲在外面的一只狐狸看得一览无余.这时刻,狐狸大摇大摆地向山公们走来,“猴老兄,什么事使你们如许焦急啊？”不等山公回话,狐狸就接着说：“是梨子分不匀吧,这件事好办,让我来帮辅佐,怎么样？”“太好了！”几只山公二话没说就答应了.于是狐狸装模作样地一五一十地数着,接着又数了数山公的只数说：“你们的130只梨,给20只猴兄弟分,按算式‘130÷20’,每并且在13的后面划去一个0,在2的后面也划去一个0,如许很轻易算了.余1只梨”.狐狸拍了拍那只山公的肩膀：“老兄很愚蠢,如今你们大家都来拿6只走,最后余下的一只就给我来尝个鲜吧.”“慢着！”这时,一只金丝猴跳到狐狸面前,指着他写的除法竖式说：“竖式中除数.被除数都划去一个0,暗示把它们同时缩小了10倍,因而余数被缩小了10倍,如许,你要的那零头不是1只,而是10只.”“本来狐狸辅佐,没安恶意呀！”其它的山公一会儿都明确了.篇三：一年级数学趣味故事小演习(一)小学一年级趣味数学故事（一）小学一年级趣味数学故事：电视节目主持人电视台有三个节目主持人,他们为了工作的每个礼拜要聚首一次,来评论辩论近期的工作愧彝,但是有一个问题却让他们觉得很难堪.主持人甲不爱好鄙人雨天出门,主持人乙则不肯意分开家,阴雨天还可以.主持人丙则憎恶阴天,只同意在好天或者是下雨天出门.在这种情形下,你知道他们三小我如何才干聚首吗？答案：什么气象都可以聚首.比方：假如是好天,甲和丙到乙的家里去.小学一年级趣味数学故事：我的兄弟姐妹我的兄弟姐妹：蛛蛛和普普是亲兄妹.一天,他俩在公园玩耍,有人问他(她)俩兄妹的人数时,得到了如许的答复：普著说：“我的兄弟姐妹是男女一样多.”蛛蛛却答复说：“我的姐妹数是兄弟的两倍.”毕竟这兄弟姐妹是什么样的关系呢？岂非他们不是一家人吗？答案：他们是一家人.兄弟姐妹中,女的4小我,男的3小我.（小学一年级趣味数学故事：好玩的跷跷板上数学课的时刻,先生说：同窗们玩过跷跷板吗？同窗们都说玩过.先生说：怎么玩的,谁能给同窗们讲讲？过了一会儿,先生从讲台下拿出一个天平称放在讲台上,叫我们看先生是怎么做的.先生在天平称的左边盘子里放了两个桔子,右边的盘子放了一个苹果.先生说：这两个桔子和一个苹果一样重.这时,先生把左边盘子里的桔子拿走一个,只见右边的盘子落下来了,左边的盘子翘起来了.先生问我们：这像什么？“跷跷板”.先生又问：“这是为什么呢？”同窗们说：苹果重,桔子轻.先生说：是几个桔子和几个苹果比？只见先生又把苹果拿下来,再把一小包饼干放在天平称的盘子里,成果,放桔子的一边落下来了,放饼干的一边往上翘.先生又问：这又是为什么呢？“桔子重,饼干轻.”请同窗们再看看 ,先生加了一包饼干,照样翘起来,先生又加了一包,天平称双方的盘子平了.先生又问：为什么双方的盘子一样高呢？同窗们都抢先恐后的抢着答复.先生说：一个苹果和一个桔子比,苹果重,桔子轻;一个桔子和一包饼干比,桔子重饼干轻.同窗们知道该怎么比轻重了吗？考语：你不但上课卖力听讲,还留意不雅察,是个爱进修的好孩子.小学一年级趣味数学故事：哪个蛋糕便宜一天妈妈指点我做《英才教程》中的一个闯关题：用同样的钱买三块蛋糕或者买五块面包,哪种便宜？我想都没想就说“蛋糕便宜”.妈妈说：“你想想,假如用一元钱买烧饼只能买一个,假如用一元钱买馒头可以买两个.一个烧饼和一个馒头哪个便宜？”哦,我知道了：用同样的钱买的器械件数越多,那种器械就越便宜.三块蛋糕和五块面包的钱是一样多,但一块面包的钱比一块蛋糕的钱少,所以面包便宜.考语：生涯中的数学到处都是,只要居心,信任你还会发明更多.小学一年级趣味数学故事：小松鼠要过冬了冬天到了,小松鼠要预备过冬的食粮了.有一天小松鼠背着一个大袋子,来到丛林里,对松树爷爷说：请吧你的松果送给我,好吗？松树爷爷很大方,说：你想要若干摘若干.小松鼠很愉快,它一边摘一边唱歌,不一会袋子装满了.松树爷爷问：你摘了若干个？小松鼠说：哎呀, 我忘了！松树爷爷笑着说“我长了16 个松果,如今还有9个,你能算出摘了若干个,就让你背走.”小松树急了,不会算,怎么办呢？如果松树爷爷不让它背走,那冬天吃什么呢？我来帮它好了. 数学课上,先生讲过：知道总数,求部分数,就是从总数里去失落知道的一个部分数,就得另一部分数,用减法盘算.我很快就算出来了,小松鼠摘了16-9=7（个）.考语：能把数学常识运用到生涯中,解释你听课很卖力,持续尽力！。
0和它的数字兄弟有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。
它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。
第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。
接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。
”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。
”“我是4，像面小旗随风飘。
”“我是5，像支衣钩挂衣帽。
”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。
”“我是7，像把镰刀割青草。
”“我是8，像支麻花拧一道。
”“我是9，像把勺子能盛饭。
”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。
”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。
” 0耷拉着脑袋说“我最小。
”“对，就是这个表示什么都没有的0。
”9用冷淡的口气说道。
9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。
0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。
它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。
突然一只大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。
可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声“救命呀！救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。
数字1到9也来帮忙了。
他们组成最大的数字987654321，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。
这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。
”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。
它们重新组成数字9876543210，它们的力量一下子就增大10倍。
哈哈……，一下子就把大象拉上来了。
动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。
数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。
从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。
美丽的植树图案很久很久以前，阿拉伯数字王国的国王过20岁生日，罗马数字王国派人送来了20棵珍贵的树，作为生日礼物。
阿拉伯数啊。
“20”大臣张榜招贤，凡是能巧妙地栽这20棵树的人将有重赏。
自然界的数学故事以下是几个自然界的数学故事：1.蜘蛛结的“八卦”形网的故事：蜘蛛是一种非常聪明的生物，它们能够通过复杂的数学规律来构建美丽而匀称的蜘蛛网。
蜘蛛网通常呈现为八角形几何图案，这种图案在自然界中非常独特和壮观。
人们即使用直尺和圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案，这表明蜘蛛在空间感知和几何设计方面具有很高的天赋。
2.冬天，猫睡觉时总是把身体抱成球形的故事：在寒冷的冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形。
这种形态有助于猫保持温暖并减少热量流失。
球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。
猫的这种行为体现了数学中的最小表面积原理，这个原理在几何学和物理学中也有广泛的应用。
3.丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形的故事：丹顶鹤是一种优美的鹤类，它们总是成群结队地迁飞，并排成“人”字形。
这种排成人字形的队列可以减少空气阻力，帮助它们更省力地飞行。
通过将翅膀、身体和尾巴调整到一个最优的角度和位置，丹顶鹤可以减少空气阻力的影响，提高飞行效率。
这种行为体现了数学中的最优化理论，这个理论在工程、经济和生物等领域也有广泛的应用。
4.蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体的故事：蜜蜂是一种勤劳的昆虫，它们建造的蜂房是严格的六角柱状体。
这种形状的蜂房可以最大化内部空间，提高蜜蜂的居住密度。
同时，六角柱状体的蜂房还可以提高保温性能，为蜜蜂提供一个更加舒适的生活环境。
这种行为体现了数学中的空间几何和最优化理论，说明蜜蜂对空间的利用和对材料的运用都有很高的要求。
5.沙漠蚂蚁能够不断计算其当前位置到之前位置的轨迹的故事：沙漠蚂蚁是一种生活在沙漠中的昆虫，它们具有非常特殊的导航能力。
通过不断计算其当前位置到之前位置的轨迹，沙漠蚂蚁可以在复杂的沙漠环境中找到回家的路。
这种行为体现了数学中的轨迹计算原理，这个原理在物理学、生物学和其他领域也有广泛的应用。
除了上述的例子，自然界中还有很多其他的数学故事。
例如：6.海螺壳的螺旋形状：海螺壳的螺旋形状非常具有数学美感，螺旋的圈数和角度都与海螺的生命周期和环境适应有关。
轴对称趣味故事数学家的故事曾经有一位数学家，他痴迷于寻找轴对称的趣味故事。
他相信，通过这些故事，不仅可以引发孩子们对数学的兴趣，还可以激发他们的创造力和思维能力。
于是，他开始了他的故事创作之旅。
故事的第一个主人公是小明，一个普通的小学生。
有一天，小明在学校的图书馆里发现了一本关于轴对称的书籍。
他被书中的示例图案深深吸引，于是开始探寻轴对称的奥秘。
作者给小明设计了一系列有趣的任务。
首先，小明需要画出一个完全对称的图案，并且找到它的轴。
小明学过的一些基础知识帮助他完成了这个任务。
接下来，小明又需要自己创造一个轴对称的图形，这对他来说是一个更加复杂的挑战。
通过不断尝试和改进，小明最终成功地创造出了一个独特的轴对称图案。
在小明的故事中，作者穿插了一些数学的知识点。
例如，他解释了轴对称的概念，介绍了常见的轴对称图形，如正方形、圆形等，并告诉孩子们如何用数学方法判断一个图形是否是轴对称的。
故事的另一个主人公是数学家，他是一个热爱数学的大师。
数学家带领小明进入了一个神奇的数学世界，在那里，一切都是由数学构成的。
他向小明分享了关于轴对称的更深层次的思考，并鼓励小明发散思维，用数学的眼光看待世界。
数学家告诉小明，轴对称不仅存在于图形中，还存在于自然界中的许多事物中。
他用大自然中的几个例子来解释：花朵、蝴蝶的翅膀、人类的身体结构等等。
小明通过这些例子深刻地理解了轴对称的普遍性和美妙之处。
故事的结尾，作者通过小明和数学家的对话，引导孩子们思考数学的意义和应用。
小明认识到数学不仅是个体智力的工具，更是人类文明的基石。
他激动地告诉数学家，他决定将来要成为一名数学家，为数学事业做出自己的贡献。
通过这个轴对称趣味故事，读者们可以在娱乐的同时，学习轴对称的概念和应用。
故事的设计灵感来自于数学课堂，但作者将其变得有趣有趣且易于理解。
故事的主人公小明，就像是每个孩子身上的投影，他们可以通过小明的经历，与故事中的数学家一同探索轴对称的奥秘。
有趣的数学小故事|有趣的数学哲理故事【--植树节】很多学生都抱怨数学不会，太枯燥。
其实，偶尔换一种角度看待数学，数学会给你不一样的惊喜。
下面是由为大家整理的几篇数学的小故事，希望大家喜欢。
数学故事：美丽的植树图案很久很久以前，阿拉伯数字王国的国王过20岁生日，罗马数字王国派人送来了20棵珍贵的树，作为生日礼物。
阿拉伯数啊。
"20大臣张榜招贤，凡是能巧妙地栽这20棵树的人将有重赏。
可是，谁也设计不出来。
"20大臣日夜思索，翻了大量的资料，又用石子进行了一次次的试验。
他画了成千成万个图样。
画着，试着，忽然，他眼睛一亮，看到了一张极其美妙的图案。
"20大臣立即把图案奉献给国王。
国王见了非常高兴，"20大臣指着图案对国王说："陛下，您看，图中所栽的树不论横数、竖数或斜数，每行都是4棵，这样最多18行。
国王赞叹不止，说："这样美丽奇妙的植树图案，我在任何公园都没有看见过，简直太美妙了。
我要重重地赏您! 。
我要重重地赏您! 国王赞叹不止，说："这样美丽奇妙的植树图案，我在任何公园都没有看见过，简直太美妙了。
我要重重地赏您! "对，这是一位名叫山姆·劳埃德的数学家发明和设计的，我只是把他设计的图案用到植树问题上来。
"20大臣据实说。
"好，好，你能用上这个图案，也是有功的。
说着，国王宣布了对"20大臣的奖赏，并将这个图案命名为"20图案，是世界上最美丽的植树图案。
国王立即派人按照"20图案把20棵树栽在宫廷的花园里。
从此，这美丽的植树图案就一直流传至今。
数学故事：烧水的问题有好事者提出这样一个问题："假如你面前有煤气灶、水龙头、水壶和火柴，你想烧些水应当怎样去做?被提问者答道："在壶中放上水，点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上。
提问者肯定了这一回答，接着追问："如其他条件不变，只是水壶中已有了足够的水，那你又应当怎样去做?这时被提问者很有信心地答道："点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上。
与灯笼有关的数学典故
很久以前，一个古老的村庄里有一个谜一般的传统：每年的春节，村民们都会制作灯笼并在村子的广场上悬挂。
这些灯笼不仅装饰了村庄，还隐藏着一个与数学有关的秘密。
每一年的灯笼制作都是按照一定的规律进行的。
首先，有一个最大的灯笼，然后每隔一个灯笼就有一个稍微小一点的灯笼，再每隔一个灯笼又有一个更小的灯笼。
这个规律一直持续下去，直到最小的灯笼。
这个规律被村民们称为“灯笼数学”，他们用这个规律来预测下一年的灯笼大小。
比如，如果今年的最大灯笼直径是10厘米，那么明年的最大灯笼直径就会是9厘米，后年的最大灯笼直径就会是8厘米。
然而，这个规律在某个春节被打破了。
村长决定制作一个比往年都要大的灯笼，以庆祝村庄的丰收和繁荣。
这个新灯笼的直径是12厘米，比以往的任何灯笼都要大。
这个决定引发了一些村民的担忧。
他们担心这个新灯笼会破坏“灯笼数学”的规律，导致未来的灯笼越来越小，最终使得这个传统无法延续下去。
村长安慰他们说：“我们可以通过数学计算来预测下一年的灯笼大小。
如果我们把新灯笼的直径作为等差数列的首项，公差为-1，我们就可以求出下一年的灯笼直径。
”
听到村长的话，村民们纷纷安心了。
他们明白了，只要有数学的
知识和智慧，他们就能够继续保持这个传统的美丽和神秘。
下面这幅美丽的图案是由哪些基本图形构成，又经过怎样的变换得来的?
答案：这幅图是由完全相同的7个圆(整圆和圆的一部分)或4个圆(整圆和圆的一部分)构成的。
如果看成是7个圆构成的，可以有两种变换方式。
一种方式是：首先确定中间的一个圆，然后在圆内画3条直径将圆平均分成6份，并且以3条直径与圆周相交的6个点为圆心、以中间的圆的半径为半径，分别作6个大小相同的圆，就得到了这幅图形。
然后将中间圆中除去6个完全相同的叶形图案后剩余的其他部分涂上灰色，保留外围6个圆相交的部分，其他部分擦掉。
另一种方式是：首先确定中间的一个圆，然后在圆内画3条直径将圆平均分成6份，并且以其中一条直径与圆周相交的一个点为圆心，以中间圆的半径为半径画圆。
最后将这个圆顺时针旋转5次，而且每次旋转的度数均为60’，变换得到另外5个圆，这样就形成了这幅图形。
将中间圆中除去6个完全相同的叶形图案后剩余的其他部分涂上灰色，保留外围6个圆相交的部分，其他部分擦掉。
如果把这幅图看成是4个圆构成的，也可以有两种变换方式。
一种方式是：首先确定中间的一个圆，然后在圆内画3条直径将圆平均分成6份，并且以每条直径与圆周相交的一点为圆心(每个圆的圆心不相邻)以中间圆的半径为半径画3个完全相同的圆。
用弧连接中间圆6条半径中每条半径的两个端点，并向外延长与外边的圆相交构成6个完全相同的叶形图案，最后将外围3个圆中的花瓣部分留下，其余部分擦掉即构成了这幅图。
另一种方式是：首先确定中间的一个圆，然后在圆内画3条直径将圆平均分成6份。
并且以其中一条直径与圆周相交的一点为圆心，以中间圆的半径为半径画1个圆。
将这个圆顺时针旋转2次，每次旋转120度得到另外两个圆。
用弧连接中间圆6条半径中每条半径的两个端点，并向外延长与外边的圆相交构成6个完全相同的叶形图案，最后将外围3个圆中的花瓣部分留下，其余部分擦掉即构成这幅图。
三、资料链接
不要动我画的圆圈
在阿基米德晚年时，罗马车队入侵叙拉古，阿基米德让叙拉古的人民使用大原木做轮子搬运大型军备．使用巨型圆形凸透镜将阳光聚集在罗马人的战船上将其烧毁……
罗马军队被阻入城达三年之久。
最后罗马人终于攻破叙拉古城时，罗马人恨透了阿基米德，前来杀他。
他正在解一道数学题，安静地对士兵说，等我画完这个圆再说。
残暴无知的士兵刀一挥，一位伟大的科学巨星就此陨落了。
