人教版重点小学小学四年级上册全册科学教学说课

人教版PEP小学科学四年级上册全册教案第一单元：人体第一课时：我的身体- 教学目标：- 研究并掌握身体的一些基本部位的名称，如头、手、脚等。

- 能够正确使用身体部位的名称描述自己的动作和感觉。

- 教学准备：- 教材：学生用书、教师用书。

- 教具：图片，实物模型。

- 教学步骤：- 导入新课，介绍本节课的研究内容。

- 通过展示图片和实物模型，引导学生认识和研究头、手、脚等基本身体部位的名称。

- 让学生自己触摸不同的身体部位，并描述自己感觉到的动作和感觉。

- 进行小组活动，让学生互相询问和回答关于身体部位的问题。

- 结束本节课，复所学内容，并布置作业。

- 教学延伸：- 学生可以用自己的手指触摸并指出他人的不同身体部位。

- 在日常生活中，鼓励学生使用正确的身体部位名称来描述自己的动作和感觉。

第二课时：感官- 教学目标：- 研究并了解五种感官，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

- 能够辨别和描述不同感官的作用和特点。

- 教学准备：- 教材：学生用书、教师用书。

- 教具：图片，实物示例。

- 教学步骤：- 导入新课，介绍本节课的研究内容。

- 通过展示图片和实物示例，引导学生了解和感知不同的感官，例如看到美丽的风景、听到悦耳的音乐、闻到香喷喷的花香等。

- 分别向学生展示各种感官的实物示例（如眼镜、耳机、花等），让学生亲身体验不同感官的作用和特点。

- 进行小组活动，让学生互相描述和猜测不同感官的作用。

- 结束本节课，复所学内容，并布置作业。

- 教学延伸：- 引导学生在日常生活中留心和感知各种感官的作用，例如倾听自然的声音、品味不同口味的食物等。

...（继续编写其他单元的教案）。

新人教版小学科学四年级上册教案全册完
整
第一课：观察动植物
教学目标
- 了解动植物的基本特征和分类
- 学会观察、比较不同动植物的特点
- 培养学生的观察能力和分类思维
教学内容
1. 动植物的基本特征
- 动物：有机体结构、运动能力
- 植物：有机体结构、光合作用
2. 动植物的分类
- 动物：脊椎动物、无脊椎动物
- 植物：种子植物、无种子植物
3. 动植物的观察
- 观察不同动物的外形、行为特点
- 观察不同植物的叶子、花朵等特征
教学步骤
1. 导入：通过展示动植物图片引起学生的兴趣，激发他们观察的愿望
2. 讲解：向学生介绍动植物的基本特征和分类方法，让他们了解不同动植物的特点
3. 观察实践：组织学生进行动植物的观察实验，让他们亲自观察、比较不同动植物的特征
4. 归纳总结：引导学生通过观察实践归纳总结动植物的分类规律、特征等
5. 练检测：布置相关的练题，检测学生对所学知识的掌握情况
6. 课堂小结：复本节课的重点内容，强化学生的记忆和理解
教学资源
- 动植物图片
- 观察实验材料（不同动植物样本、放大镜等）
- 练题
教学评价
- 观察实验中学生的观察能力和分类思维表现
- 练题的正确率和问题解答情况
教学延伸
- 鼓励学生在课后继续观察身边的动植物，并记录自己的观察结果
- 带领学生参观动植物园，进一步拓展他们对动植物的了解。

新人教版四年级上册科学全册教案一、教材分析本教案适用于新人教版四年级上册科学全册教材。

该教材共包含多个单元，涉及了生活中常见的科学知识和实践活动。

通过本教材的研究，学生将能够了解和掌握与自然界和科学有关的基本概念和实践技能。

二、教学目标知识目标- 了解自然界中的一些基本规律和现象，如物质的性质、天气变化等；- 掌握一些常见的科学实验方法和技巧；- 认识一些生活中的科学应用，如能源利用、环境保护等。

能力目标- 培养学生观察、实验、探究和解决问题的能力；- 培养学生进行科学实践活动的能力；- 培养学生运用科学知识解释和探索周围世界的能力。

情感目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心；- 培养学生积极参与科学实践活动的态度；- 培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

三、教学内容本教案按照教材单元的顺序安排了相应的教学内容，具体内容包括但不限于：1. 常见物质的性质和变化2. 生活中的能量转化3. 空气中的水分4. 天气和季节变化5. 细胞和细菌体验6. 植物的生长和繁殖7. 动物的分类和性8. 身体健康和常见疾病9. 风筝的制作和操作10. 环境保护和资源利用四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括但不限于：- 讲授法：介绍基本概念和知识点；- 观察法：观察现象，培养学生的观察能力；- 实验法：进行简单科学实验，锻炼学生的探究和实验能力；- 探究法：引导学生自主探究和解决问题；- 合作研究法：组织学生合作进行研究和实践活动。

五、教学评价为了评价学生的研究情况和达成的目标，可以采用以下评价方法：- 日常观察评价：观察学生在课堂上的表现、参与度等；- 作业评价：对学生完成的作业进行评价；- 实验报告评价：评价学生的实验设计和实验报告书写能力；- 项目评价：对学生的小组项目进行评价。

六、教学计划教学计划根据不同的单元内容和教学目标制定，具体的教学计划请参考附件。

七、课堂活动设计根据教学内容和教学方法，设计相应的课堂活动，包括但不限于：- 观察水的沸腾现象- 进行简单的实验，如测量空气中湿度等- 制作风筝并进行飞行实践活动- 参观植物园或动物园，进行观察和研究八、教学资源为了支持教学活动，需要准备一些教学资源，包括但不限于：- 教科书和教辅材料- 实验器材和实验用品- 图片、视频和展示材料- 参观地点的安排和准备九、教学反思在教学过程中，及时反思和总结教学效果，不断改进教学方法和活动设计，帮助学生更好地研究和理解科学知识。

2023最新人音版四年级上册科学全册教案教学设计(精编版)一、教材分析与教学目标本教案是针对2023最新人音版四年级上册科学全册的教学设计，根据教材内容和教学目标，设计出合理的教学步骤和活动安排，以提高学生的科学素养和研究成绩。

教材分析四年级上册科学全册主要包括以下几个单元：植物的生活、动物的生活、天气的变化、能量的使用等内容。

通过这些内容的研究，培养学生对于自然科学的兴趣和好奇心，提升他们的科学知识和思维能力。

教学目标1. 理解并记忆教材内容，掌握相关的科学知识，并能够运用到实际生活中。

2. 提高学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的科学思维和创新意识，激发学生对科学的兴趣和热爱。

二、教学步骤与活动安排单元一：植物的生活1. 导入：通过观察植物的形态和生长过程，引发学生对植物的兴趣。

2. 研究内容：研究植物的生长过程、植物的不同部分及其功能、植物的繁殖方式等。

3. 活动安排：观察种子的萌发过程、实地观察不同植物的生长环境、制作植物标本等。

单元二：动物的生活1. 导入：通过观察动物的特征和行为，引起学生对动物的兴趣。

2. 研究内容：研究动物的分类、动物的生存环境及适应方式、动物的生长和变化等。

3. 活动安排：参观动物园、进行动物观察和分类练、设计展板展示等。

单元三：天气的变化1. 导入：通过观察天气变化和气象仪器的使用，激发学生对天气的兴趣。

2. 研究内容：研究天气的变化规律、气象仪器的使用和读取、天气与季节等内容。

3. 活动安排：观察和记录天气变化、制作气象仪器模型、组织天气预报活动等。

单元四：能量的使用1. 导入：通过观察能量的使用场景和讨论能源问题，引发学生对能量的思考。

2. 研究内容：研究能量的来源和转化、能源的种类和利用方式等。

3. 活动安排：设计能源利用实验、制作能源相关的图片或海报、讨论能源的合理利用等。

三、教学评价与反思本教案的教学评价主要从学生的参与度、研究成绩和科学思维能力等方面进行评估。

人教版新课标PEP小学科学+四年级上册教案说课稿一、教学目标通过本课的教学，学生将能够：- 掌握四年级上册科学第一单元《太阳对地球的作用》中的重点知识和基本概念；- 了解太阳对地球的作用，并能正确地描述太阳、地球和月亮之间的关系；- 培养学生的观察、实验和科学思维能力。

二、教学重点- 掌握太阳对地球的作用；- 理解太阳、地球和月亮之间的关系。

三、教学内容及安排1. 导入（5分钟）- 通过播放短视频，引导学生感受太阳的光和热，激发学生的研究兴趣。

2. 旧知承接（5分钟）- 复上节课所学的地球自转和公转的概念，引导学生回忆地球和太阳之间的关系。

3. 新课呈现（10分钟）- 引导学生观察太阳的形状、颜色和位置，并指导学生发现太阳对地球的作用。

4. 知识研究（15分钟）- 以图片和文字的形式，向学生介绍太阳对地球的作用和地球、太阳、月亮之间的关系。

- 带领学生一起朗读和理解教材中的重点知识。

5. 实验探究（20分钟）- 安排实验活动，让学生通过调查和实验，观察太阳对地球的作用，进一步巩固所学知识。

6. 师生互动（10分钟）- 引导学生就教材内容进行提问和讨论，帮助学生深入理解太阳、地球和月亮的关系。

7. 小结（5分钟）- 对本节课的重点知识进行总结和归纳，巩固学生的研究成果。

8. 作业布置（5分钟）- 布置相关的课后作业，要求学生查找更多关于太阳对地球的作用的知识，并展示在下节课上。

四、教学方法及手段- 观察法：引导学生观察太阳的形状、颜色和位置，探究太阳对地球的作用。

- 实验法：通过实验活动让学生亲自实践，进一步理解太阳、地球和月亮的关系。

- 讨论法：通过师生互动的方式，促进学生深入思考和交流，提高研究效果。

五、教学手段及资源准备- 播放器，用于播放相关短视频；- 图片、文字素材，用于呈现给学生观察和研究；- 实验器材，用于实验探究环节。

六、教学评价- 教学过程中观察学生的参与情况和反馈，及时调整教学策略；- 教学结束后，布置相关作业，检查学生对知识的掌握情况；- 下节课开始前，对学生的研究成果进行总结和评价。

人教版科学四年级上册《地球上的水》说课稿一. 教材分析《地球上的水》是人教版科学四年级上册的一课，主要向学生介绍地球上的水资源，让学生了解水的存在形式、分布以及作用。

通过学习，学生能对水资源有更深入的认识，从而增强节约和保护水资源的意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于身边的水资源有一定的了解。

但是，对于水在自然界中的循环、水的存在形式和分布、以及保护水资源的意识等方面的知识还需要进一步的学习和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解地球上水的存在形式、分布和作用，知道水资源的宝贵性。

2.过程与方法：通过观察、实验和讨论等方法，培养学生的探究能力和合作精神。

3.情感态度价值观：增强学生节约和保护水资源的意识，培养学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：地球上的水的存在形式、分布和作用。

2.难点：水资源的宝贵性以及保护水资源的措施。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论、讲解等方法进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示地球上的水资源的图片，引导学生思考水资源的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.探究水的存在形式和分布：让学生观察周围的水资源，了解水的存在形式和分布，通过实验演示水的转化过程，使学生深入理解水的循环。

3.了解水的作用：通过讲解和实例，让学生了解水在自然界和人类生活中的重要作用。

4.讨论水资源的宝贵性：让学生讨论水资源的利用和保护，引导学生认识到水资源的宝贵性，并提出保护水资源的措施。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调水资源的宝贵性和保护措施。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：存在形式：液态、固态、气态分布：地球表面、大气中、地下作用：生物生存、农业、工业、生活等八. 说教学评价通过课堂提问、实验操作、讨论参与等方面对学生的学习情况进行评价，重点关注学生对水资源的认识和保护意识的提高。

第一课:我们关心天气教学内容:人教版小学科学四年级上册第一单元一课教学目标:1、科学知识:初步感知可以从云量、降水量、气温、风向与风速等天气现象来描述天气;知道常见得一些天气现象与天气符号。

2、过程与方法:3、情感态度价值观:教学重难点:知道常见得一些天气现象与天气符号教学准备:1、用天气符号标注城市天气情况得中国地图一张;2、每组一套天气符号卡片;3、天气现象归类表格与关于天气网状图各一份;4、每个学生科学记录本各一本。

教学过程:一、认识天气现象1.出示一张“城市天气预报图”:这就是一幅中央气象台得天气预报图,图中显示了哪些天气现象？2.根据学生得回答在黑板上粘贴相应得天气符号并写上名称。

3.提问:您们还知道哪些天气现象？(根据学生回答出示相应符号)4.发给每一组一套天气符号:请大家对这些天气现象进行分类。

5.汇报交流。

二、描述今天得天气怎样？1.今天得天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天得天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到得现象记录在科学记录本上。

(出示观察要求:请从云、降水、温度、风四个方面对今天得天气进行观察,然后用一些词或句子将观察到得天气现象记录在科学记录本上。

)2.安全教育,并落实小组长进行管理。

3.带上科学记录本与笔排队到操场上分组进行观察,教师巡视。

(时间控制在10分钟内)4.回到教室进行交流:请同学来汇报一下您们观察到天气现象。

5.学生汇报,教师展示学生得记录。

6.提问:今天得天气对我们得生活有什么影响？(如不知如何回答可提问:您觉得今天得天气我们应该穿什么衣服？)7.认识“网状图”得使用:刚才同学们在汇报得时候想到一点说一点,有没有办法把天气与我们生活得关系更直观地表示出来得方法呢？打开书本第45页,瞧瞧书本上向我们介绍了怎样得一个好方法？8.带读提示语。

9.瞧明白了吗？有不明白得请提问。

10.请您学着书本上得方法,在科学记录本上为今天得天气与我们生活得关系作一张“网状图”。

新人教版小学四年级科学上册教案(全册)第一单元测量与比较课时一课题：认识长度目标：- 理解长度是物体的基本属性- 能够使用非标准单位比较长度活动：1. 学生观察教师展示的不同长度的物体2. 学生使用纸条或其他非标准单位对不同物体进行比较并记录结果3. 学生讨论比较结果，并得出一些规律4. 学生根据自己的经验总结出一些常见物体的相对长度课时二课题：认识容量目标：- 理解容量是物体可以容纳物质的大小- 能够使用非标准单位比较容量活动：1. 学生观察教师展示的不同，了解的容量概念2. 学生使用非标准单位（如勺子、杯子等）比较不同的容量，并记录结果3. 学生根据比较结果，总结出一些的相对容量大小课时三课题：认识温度目标：- 理解温度是衡量物体冷热程度的指标- 能够使用非标准单位比较温度活动：1. 学生观察教师展示的不同温度的物体，了解温度的变化2. 学生使用手触摸物体，比较不同物体的温度，并记录结果3. 学生根据观察和比较结果，总结出一些物体的相对温度程度课时四课题：认识重量目标：- 理解重量是物体对地球引力的表现- 能够使用非标准单位比较重量活动：1. 学生观察教师展示的不同重量的物体，了解重量的概念2. 学生使用手提物体，并尝试比较不同物体的重量，并记录结果3. 学生根据体验和比较结果，总结出一些物体的相对重量程度课时五课题：测量长度目标：- 掌握使用标准长度单位测量物体长度- 能够使用尺子等工具进行长度测量活动：1. 学生研究使用标准长度单位（如米、厘米等）进行测量2. 学生使用标尺等工具，测量不同物体的长度，并记录结果3. 学生交流并比较测量结果，讨论出可能的误差原因4. 学生总结出一些常见物体的长度第二单元科学观察与实验（略）。

人教版小学四年级上册科学教案(全册)第一单元：活动与健康第一课时：学会观察教学目标：- 培养学生良好的观察惯；- 能够正确使用常见的观察器材。

教学重点：- 学会仔细观察，发现身边的事物；- 研究使用常见的观察器材，如显微镜、放大镜等。

教学准备：- 观察器材：显微镜、放大镜；- 相关实物：昆虫标本、植物标本等。

教学过程：1. 导入新课，引发学生对观察的兴趣。

2. 介绍观察的意义和方法，鼓励学生仔细观察身边的事物。

3. 示范使用显微镜和放大镜进行观察，让学生亲自尝试。

4. 提供昆虫标本和植物标本，让学生观察并记录自己的发现。

5. 结束本节课，总结研究内容。

教学延伸：- 家庭作业：让学生回家寻找不同的观察器材，如放大镜、望远镜等，并观察周围的事物，记录自己的发现。

第二单元：物质与能量第一课时：认识物质教学目标：- 学生能够正确辨认常见的物质；- 掌握物质的分类方法。

教学重点：- 学会正确辨认常见的物质；- 了解物质的分类方法。

教学准备：- 物质样本：水、纸张、铁钉等。

教学过程：1. 导入新课，利用图片或实物引发学生的兴趣。

2. 引导学生观察并描述物质样本的特征。

3. 提问学生，根据特征将物质进行分类。

4. 给出物质分类的基本规则，让学生进行分类练。

5. 总结本节课的研究内容，展示学生正确分类的例子。

教学延伸：- 实地考察：带领学生走进实验室或厨房，观察更多的物质样本，并鼓励学生进行分类实践。

...第六单元：夏季与冬季...。

人教部编版四年级科学上册全套教案电子备课教学方案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述各种简单机械的工作原理。

2. 学生能够进行观察和实验，通过收集数据来分析现象。

3. 学生能够运用科学知识解决实际问题。

过程与方法1. 学生通过观察、实验、探究等方法，培养科学思维和探究能力。

2. 学生能够运用科学方法来解决生活中的问题。

情感态度价值观1. 学生培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学探究的精神。

2. 学生能够理解科学知识与人类生活的关系，增强环保意识。

二、教学内容第一单元机械1. 课题1：简单机械2. 课题2：杠杆3. 课题3：轮轴第二单元光学1. 课题1：光的传播2. 课题2：反射与折射3. 课题3：光的色散第三单元地球与宇宙1. 课题1：地球的形状2. 课题2：地球的运动3. 课题3：太阳系与宇宙第四单元生物与环境1. 课题1：生物的生存环境2. 课题2：生物与非生物因素的关系3. 课题3：生态环境保护三、教学重点与难点重点1. 各种简单机械的工作原理。

2. 光的传播、反射与折射现象。

3. 地球的形状、运动以及太阳系与宇宙的关系。

4. 生物的生存环境以及生物与非生物因素的关系。

难点1. 杠杆的平衡条件及其应用。

2. 光的色散现象的解释。

3. 地球的运动规律及其对生物的影响。

4. 生态环境保护的措施和方法。

四、教学方法1. 采用观察、实验、探究等方法，培养学生的科学思维和探究能力。

2. 运用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

3. 实施分组合作学习，培养学生的团队合作精神。

五、教学评价1. 学生对知识的掌握程度，通过课堂提问、作业和测验进行评价。

2. 学生的探究能力和思维品质，通过实验报告、小组讨论和课堂表现进行评价。

3. 学生的情感态度价值观，通过课堂讨论、观察和反思进行评价。

六、教学计划（此处提供一份详细的教学计划，包括每一课的教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学评价等）七、教学资源1. 教材：人教部编版四年级科学上册。