小学数学教学研究2008秋期末综合练习

2008 年小学数学学科一年级下册期末测试一试卷剖析本次一年级数学期末考试一试题以《整日制义务教育数学课程标准》（实验稿）的要求为依照，联合课改所倡议的新的教育理念，以数学一年级教材为基准命制。

详细命制时，着重从学生的实质出发，以正确反应课改的实行状况、实验教材的使用状况和检查小学一年级学生应有的简单、基本的数学修养为出发点，力求表现基础性、全面性和兴趣性的命题原则，全面考察一年级学生对教材中数学基础知识的掌握状况、简单基本技术的形成状况和基本能力的培育状况，增强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实质问题的能力及空间观点能力的考察，防止繁难偏旧试题出现。

现依据本次考试状况作以下详细的剖析：一、试题剖析这套一年级数学试题较好表现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。

拥有以下特色：1、内容丰富，构造广阔本试卷是以《标准》所规定的教课内容为依照，同时依据整套教材的知识、能力和感情发展整体构造进行设计的。

比较全面地考察了学生的学习状况，在着重考察学生的基础知识和基本能力的同时，适合考察了教课过程，能较好地反应出学生的实质数学知识的掌握状况。

从卷面看分这样几部分：100之内的数的认识及计算、认识人民币、地点和图形的拼组、认识钟面、统计知识、解决问题显本事、数学推理等。

2、兴趣性强，切近生活《标准》以为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。

本卷为学生供给了富裕小孩情味且有挑战性的数学研究知识，设计的情形、插图的内容切近学生生活，图画的风格注意切合学生的年纪特色。

比方：（1）看谁算得又对又快（2）数一数，画一画（3）动动脑筋，填一填（4）钟面，拼组的图形。

（5）察看地点和统计中的图画（6）解决问题中的实物图和 xx 的千纸鹤让学生置身在一个充满情味的数学活动中。

激励学生用自己的智慧去解决问题，使学生获取快乐的数学学习体验。

3.着重应意图识和解决问题的能力解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思想的过程，又是培育学生应意图识、创新意识的重要门路。

12007-2008学年第二学期期末试卷四年级数学（北师版）（考试时间：90分钟 卷面总分：100分）得分：第一部分：基础知识（33分）(认真想，仔细看，你会成功！)一、填一填。

(每空1分，共18分)1、零点零九五写作：（ ），37.68 读作：（ ）2、在（ ）里填上合适的分数或小数。

0.18＝( )107＝( )10023＝( ) 0.009=( )3、0.4里面有（ ）个0.1，0.025里面有（ ）个0.001。

4、一个数百位和百分位上都是5，其余各位上都是0，这个数是（ ）。

5、把7.7913913……可以记作( ) ,保留一位小数是( )。

6、在括号里填上合适的小数。

8角5分 =（ ）元 1千克45克=（ ）千克 12米5分米=（ ）米 15分米2=（ ）米27、等腰三角形中，一个底角是75°，另一个底角的度数是（ ）。

8、已知三角形ABC 中，∠A=60°，∠B=30°，∠C=（ ），三角形ABC 是（ ）三角形。

二、判断（每题1分，共5分）1、两个的三角形可以拼成一个平行四边形。

（ ）2、用3厘米、2厘米、6厘米的三根小棒能摆成一个三角形。

（ ）3、小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。

（ ）4、 2a+3.2=3.2不是一个方程。

（ ）5、 4．525252是循环小数。

（ ）三、仔细挑选，我最棒。

（每题2分，共10分） 1、下列算式中,只有（ ）是方程：A.4a + 8B.6b-9 >12C.3-x+5D. a ÷2=42、把一个小数的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个小数（ ） A 、扩大10倍 B 、缩小10倍 C 、 缩小100倍3、大于0.6而小于0.7的三位小数有（ ） A 、9个 B 、99个 C 、无数个4、妈妈今年a 岁，爸爸比妈妈大了5岁，再过n 年后，爸爸比妈妈大了（ ）岁。

A 、a ＋5B 、5C 、5＋n 5、下面的图( )是彬彬看到的图形。

小学数学教学研究期末综合复习题1.下列选项中不属于数学性质特征的是客观性。

2.下列选项中不属于生活数学特征的是逻辑和推理。

3.“算法化”是以功利为价值取向的。

4.以数学素养为数学教育价值取向的特征就是大众化。

5.以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为算法化。

6.课程是由教师、学生、教材与环境四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。

7.传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及记忆为主的课堂教学等等的特征。

8.下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是科学性。

9.影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及儿童的发展观。

10.下列不属于当今___数学课程目标特征的是注重逻辑推理。

11.新世纪我国数学课程内容从研究的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及情感与态度等四个纬度。

12.下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是应用意识。

13.新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及实践与综合应用等四个领域。

14.下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是学术性原则。

15.下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是统一性原则。

16.从方法论层面予以区别，认知研究可以分为“接受研究”和发现研究两类。

17.下列不属于知识研究某一阶段的是技能研究。

18.在小学数学研究中，存在着三类不同的知识，它们相互渗透与相互支持。

这三类知识是：陈述性知识、程序性知识和策略性知识。

19.从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为三类：认知、操作和策略。

20.儿童数学问题解决能力发展阶段包括语言表述阶段、理解结构阶段、符号运算阶段，但学会解题阶段并不属于其中。

21.发现研究教学模式的教学流程主要有四个阶段：创设情境、提出假设、检验假设和总结运用。

2008学年第一学期淳安县小学第一册数学期末测试卷(测试时间:60分钟)一、知识技能：1、我会数数。

（16点）⑴一共有（）只小动物。

从右数起，第（）是。

从左数起，第（）是。

⑵按规律填数。

⑶2、我会比比。

（5点）⑴哪个盒子上用的绳子长？长的下面画“√”，短的下面画“○”。

⑵把摆放不对的○出来。

3、我会计算。

（28点）⑴比较－下，在○填上“＞”、“＜”或“＝”。

8○7 10○6＋3 8○9＋7 1＋9○10－0⑵直接写出得数。

19-10＝4+8＝ 1+5＝ 16–5 + 7 =4+3＝ 10-2＝ 5+6＝ 10 + 8–9 =⑶在（）里填上合适的数。

2+（）＝11 4+（）＝6 5+（）＝10-3⑷在○填上“＋”或“—”。

9＝4○5 11○5＝6 8=12○4 11○6＝5○12⑸算式接龙。

4、我会看钟。

（5点）4时半3时6时12时半4时学校班级学号姓名装订线15 11二、综合应用。

1、 我会填空。

（12点）⑴10可以说有（ ）个十，也可以说有（ ）个一。

⑵个位是5，十位是1，这个数是（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

⑶比9大比16小的数有（至少3个） 、 、 ⑷ 钟面是（ ）时（ ），再过半小时是（ ）。

⑸将16、18、9、3、17、8、11、5分成两类，分别是（ ）一类，（ ）为另一类。

⑹将5+2、5＋7、5＋10、5＋5、5＋0按得数从小到大排列起来。

（ ＜ ＜ ＜ ＜ ） 2、我会画。

（6点） ⑴按要求画一画。

画出○与多6个。

3、我会看图写算式。

（14点） ⑴+= －=+ = － =⑵□○□○□=□（个）⑶□○□=□ □○□=□4、我会解决问题。

（14点） ⑴房子里还有几只？10只⑵（1）其中有两盒是小明的，小明最多有（ ）支笔。

□○□＝□（支）（2）小明最少有（ ）支笔。

□○□＝□（支）⑶车上原来的10人,现在车上有多少人?□○□○□=□（人）⑷我会提出不同问题,并能自己解答。

《小学数学教学研究》期末试题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1．下列不属于数学素养内涵的是( B )。

A．数学思想 B.数学情景C.数学交流 D．数学价值2．下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( C )。

A．注重问题解决 B．注重数学应用C.注重数学形式化 D．注重数学交流3．下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( B )。

A．基础性原则 B．学术性原则C.可接受性与发展性相结合原则 D．统一性与灵活性相结合的原则4．小学数学学习中存在着的三类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是“陈述性知识”、“程序性知识”以及( A )。

A.策略性知识 B．过程性知识C.技能性知识 D．概念性知识5．现代理论认为，学习是一个( A)的过程。

A．建构的过程 B．吸纳的过程C.传递的过程D.训练的过程6．要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于( A )。

A．接受型的教学组织类型 B。

问题解决型教学组织类型C.探索一发现型教学组织类型 n自主型的教学组织类型7．下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是( B )。

A.目标取向的评价 B．量化的评价C.主体取向的评价 D．过程取向的评价8．空间定位不包括( A )。

A．空间形式 B．空间方位C.空间大小 D．空间距离9．问题的条件信息包括“数据”、“关系”和( A )等。

A．状态 B．运算C.问题 D．方法10．不属于小学概率与统计学习的课程意义的是( C )。

A.形成合理解读数据的能力B.提高科学认识客观世界的能力C.获得绘制图表的能力D．发展在现实情境中解决实际问题的能力二、填空题(本大题共4小题，每空2分，共24分)11．我国2l世纪小学数学新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三位一体的课程功能。

2008年小学数学毕业班综合练习（完卷时间：80分钟，满分120分）班级 姓名 成绩一、 冷静思考，正确填空。

20%（每题2分）1、七十万零六百三十写作 省略“万”后面的尾数是 万2、1.6时= 分 3050立方厘米＝ 立方分米 立方厘米3、21÷ ＝720＝ ：40＝ ％＝ （小数） 4、在13 、0.35、32.5%、0.33中最大的数是（ ），最小的数是（ ）5、甲、乙两数的比是2：5，甲数是40，乙数是 。

6、把一段长3米的木材平均分成8份，每段占全长的（）（），每段长（ ）米。

7、某次六（1）班考试，合格49人，不合格1人，合格率是（ ）。

8、水果店运来a 筐苹果，运来的橘子比苹果的2倍多5筐。

用式子表示橘子的筐数是 。

9、一个长为10厘米，宽是5厘米的长方形，以它的宽为轴旋转一周所围成的圆柱体的体积是 立方厘米。

10、在一张长6分米，宽4分米的长方形纸上剪下一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）平方分米。

二、仔细推敲，准确判断。

（正确的打“√”，错的打“×”）5%1、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。

………………（ ）2、5100÷500＝51÷5＝10……1……………………………………………（ ）3、钟面上分针走的速度是时针的60倍。

……………………………………（ ）4、把一个长方形拉成平行四边形后，面积和周长都不变。

……………… （ ）5、用两枚五角的硬币同时抛掷空中，结果是一枚数字朝上、一枚数字朝下的可能性约占总次数的50%. ……………………………………………………………（ ）三、反复比较，慎重选择。

（把正确答案前的序号填在括号里）5%1、第29届奥运会将在北京举行，这一年2月份下旬有（ ）天。

A 、8B 、9C 、10D 、11 2、在一个圆柱形容器中，倒入水的高度和水的体积（ ） A 、成正比例 B 、成反比例 C 、不成比例3、一辆自行车上用链条传动的大齿轮直径是8分米，小齿轮直径是4分米，当大齿轮转动50圈时，小齿轮转动（ ）圈。

2008年秋季期期末考试小学二年级数学试卷姓名分数一、寄语（2分）二、听一听，算一算。

（18分）1、23456789109×4＝43＋20＝23－7＝8×7＝6×7＋30＝8×9－20＝5×8＋5＝36－4－32＝三、我会填。

（每空1分，共27分）1、在里填上“＋”、“－”、“×”、“＞”、“＜”或“＝”。

6＝24 24 901米2×1×2 7676米2、最大能填几？（）×3＜20 5×（）＜47 63＞（）×83、把下面的口诀填完整。

七（）六十三（）九五十四二六（）（）七二十一二（）十六四五（）4、5×8，5和8在算式中都叫（），各是（）；用乘法口诀（）计算。

5、右图中有（）个直角，6、教室里的课桌高70（）。

7、小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天大约写了( )个大字。

8、（1）3个9的和是（）；（2）3和9相加的和是（）；（3）3的9倍是（）。

9、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了（）下。

10、小朋友，你平均一天看（）小时电视，那么一周看了（）小时电视。

四、列竖式计算（每题3分，共12分）36＋57＝80－61＝46－38＋26＝53＋9＋37＝五、画一画，连一连。

（7分）1、在下面线段上画直角。

2、画出下面图形的对称轴。

（2分）3、连一连。

（3分）六、算一算，填一填，涂一涂。

（每空1分，共14分）二年级课兴趣小组人数情况统计1、算一算，填一填。

（4分）2、涂一涂。

（4分）3、每格代表（ ）人。

4、（ ）组人数最多，（ ）组人数最少，两个组相差（）人。

5、（ ）组人数和（ ）组人数同样多。

正七、解决问题。

（1至3题每题4分，第4题8分，共20分）1、西瓜地里原来有85个西瓜，小明运走40个，小东运走26个，现在还剩多少个西瓜？。

2008~2009学年度第一学期一年级数学期末综合练习卷班别：姓名：成绩：一、口算。

（8分，10分钟完成。

）8－3＝9+5＝6+4＝7-7＝10+1＝3+1＝0+10＝2+6＝8+2＝2+9＝2+2＝8+8＝12+1＝4-2＝6-2＝7+3＝5+1＝4+6＝16-6＝8+7＝8-7＝9-1＝8+3＝6-2＝10+4＝8-4＝12-0＝7+1＝15-2＝5+10＝12-2＝6+10＝8-1＝6+9＝7-3＝9+6＝10+9＝9+7＝10+7＝9-2＝12-1＝4+2＝8+10＝7-1＝9+4＝17-2＝11+3＝15-4＝6+8＝6+4＝6+5＝7+5＝6+7＝12+6＝8-5＝16-4＝6+6＝8+0＝3+4＝7+8＝10+5＝5+3＝7+3＝18-8＝10-4＝18-8＝9+9＝9+1＝3-2＝6+3＝5+8＝3+8＝5+7＝4-1＝4+8＝9-0＝7+4＝12+3＝7-5＝8+9＝二、 填一填。

（30分，第1、2题每空0.5分,其余每空1分） 1、按规律填数。

2、3、18和20中间的数是（ ）。

4、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（）位。

5、一个数比9大，但又比14小，这个数可能是（ ）。

6、苹果比梨多( )个，桃比苹果少()个，梨比桃多( )个，三种水果一共（）个。

7里填上“ >”、“< ”或“=” 。

8、从6、7、9、15四个数中选出三个数,列出四道算式。

____________ ____________ _________ __ ______ _____9、写出钟面上的时间。

三、画一画。

（8分，每题2分）1、，比3个。

2、，一样多。

3、把不一样的圈起来。

（1）（2）四、数一数。

（12分）1（1）一共有（）个图形。

（2）排第（）。

（3）排第（）。

（4）把右边的5个圈起来。

）个，）个，）个，有（）个。

再有（）个就和同样多。

五、算一算。

（12分）1、9-6+12= 13+5-8= 20-10-4=9-7+5= 4-4+8= 9+7-6=2、（）-3=4 （）+5=11 6+（）=10 2+（）=12 14-（）=7 6+7=9+（）六、用一用。

小学数学教学研究综合复习题小学数学教学研究综合练习一一、单项选择题1．下列不属于数学性质特征的是（ C ）。

A 抽象性B 严谨性C 客观性D 应用广泛性2．下列不属于“客观性知识”的是（ C ）。

A 运算规则B 数的概念C 图形分解的思路D 不同量之间的关系3．下列不属于传统小学数学课程内容的有（ B ）。

A 代数初步知识B 概率知识C 几何初步知识D 量与计量知识4．从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（ A ）两类。

A 发现学习B 知识学习C 技能学习D 问题解决学习5．小学数学课堂学习中儿童的参与主要是指“行为参与”、“情感参与”以及（ C ）。

A 探究参与B 问题参与C 认知参与D 评价参与6．下列不属于构建教学策略的主要原则的是（ D ）。

A 准备原则B 活动原则C 个别适应的原则D 需要原则7．以下不属于学习评价的目的地是（ C ）。

A 师生活动质量的判断B 进一步明确学习目标C 依据学业对学生排序D 为师生活动提供反馈8．小学数学运算规则的学习是以（ B ）学习为起点的。

A 方法B 认数C 概念D 性质9．在儿童的几何思维水平的发展阶段中，处于描述（分析）阶段被认为是（ C ）。

A 水平0B 水平1C 水平2D 水平10．问题的条件信息包括“数据”、“关系”和（ A ）等。

A 状态B 运算C 问题D 方法二、填空题1．对小学数学学科性质的再认识包含着儿童数学观、生活数学观、现实数学观等这样三个数学观。

2．影响小学数学课程目标的基本因素主要有社会的进步、数学自身的发展、儿童的发展观等。

3．空间定位包括对物体的方位、距离以及大小等的识别。

4．常见的数学问题解决的方法主要有试误法、逆推法以及逼近法等三种。

三、判断题1．儿童的数学认知思维具有明显的个性化特征（√）2．教学方法是一个稳定不变的程序结构（×）3．所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价（√）4．儿童的统计观念是伴随着操作活动逐步形成的（√）四、简答题1．简述我国21世纪小学数学课程变革主要体现在哪些方面。

2008学年第一学期六年级期末调研试卷——数学一、计算下面各题。

（25分） 1、直接写出得数。

（4分）2、怎样算简便就怎样算。

（12分）7473611-- 1÷〔)3121(53+⨯〕3、解方程。

（9分）7 x – 2.6 = 2.3 2x ÷432 = 65二、判断题，对的在（ ）里打“√”，错的打“×”。

（6分）1、一个比的比值是91，把这个比的前项和后项都乘以2，比值是92。

……（ ）2、至少要8个同样大的小正方体才能拼成一个大正方体。

……………… （ ）3 3 × =5 5 2× = 8 5 2× 18= 3 4 7×= 7 4 ÷ 42= 7 ÷ 3 3=444 2 ÷= 9 3÷ 4 8 =333 5 5 11×+÷ 8 11 8 5÷ 3 8 6×498 5 -=18 9 9 x x3、3×52÷3×52的结果是1. ………………………………………… （ ）4、某纺织厂甲、乙两个车间的女职工人数都占本车间职工总数的90%。

这两个车间的女职工人数是相等的。

……………………………………………… （ ）5、一个玻璃饮料瓶的体积是2立方分米，瓶里一定可以装2升饮料。

……（ ）6、一个长方体的长、宽、高分别是6厘米，4厘米，4厘米，那么面积为24厘米的面有4个。

……………………………………………………………… （ ）三、选择题。

选择正确答案的序号填在（ ）里。

（6分）1、把水泥、黄沙、石子按2 : 3 : 5配制成混凝土，石子占混凝土的几分之几？①52 ②53 ③212、下面可以改成百分数的是（ ）。

①一根绳子长0.8米。

②甲班人数是乙班人数的1.2倍。

③一批钢材用去107吨。

3、把一根绳子不折叠地剪4次。

每段都是54米，这根绳子原来长（ ）米。