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幼儿园儿童健康知识家长讲座：关爱成长，让爱在心间播种幼儿园儿童健康知识家长讲座：关爱成长，让爱在心间播种在孩子的成长过程中，家长们的关爱和引导起着至关重要的作用。
幼儿园儿童健康知识家长讲座就是为了帮助家长们更好地了解和关注孩子的健康成长。
在讲座中，我们将围绕着孩子健康成长的重要性、日常保健知识、营养健康饮食、心理健康等方面展开深入讨论，以期让爱在心间播种，为孩子们的未来奠定健康的基础。
一、健康成长的重要性孩子的健康成长是家长们最为关心的问题之一。
健康的成长不仅关乎孩子们的身体健康，更关乎他们的全面发展。
在儿童时期，养成良好的生活习惯对未来的成长至关重要。
家长们需要关注孩子的日常饮食、睡眠、运动等方面的健康状况，并及时进行干预和指导。
在家庭教育中，家长们应当注重孩子的心理健康。
通过关心孩子的情感变化、给予他们足够的安全感和温暖，帮助他们建立健康的人际关系，从而培养孩子们的心理健康能力。
只有在健康的心理状态下，孩子们的成长才能更快乐和稳健。
二、日常保健知识在日常的护理中，家长们需要了解一些基本的日常保健知识。
正确的洗澡、洗发、剪指甲等护理动作是必不可少的。
在季节交替时，家长们需要注意孩子衣着的合理搭配，及时增减衣物来适应气候的变化。
保持室内空气的清新，保证孩子的睡眠质量也是非常重要的。
另外，孩子们的视力保护也是家长们需要重点关注的问题。
在如今高度数字化和信息化的社会环境下，孩子们使用电子设备的时间越来越长，容易造成视力问题。
家长们需要及时给孩子进行眼部保健，并定期进行视力检查，以及时发现和解决可能存在的问题。
三、营养健康饮食健康的饮食习惯对孩子的成长至关重要。
家长们需要关注孩子们摄入的营养均衡问题，避免一味追求口感，导致孩子偏食或偏好高糖、高脂肪食物，而忽视了均衡膳食的重要性。
在营养方面，家长们需要引导孩子多种摄入水果、蔬菜等食物，保证他们摄入所需的各种维生素和矿物质。
还要注意避免孩子吃零食过多，尤其是高糖、高盐、高脂肪的零食。
如何做家长——听陈默教授的讲座如何做家长——听陈默教授的讲座想把孩子培养成怎样的一个人？我的回答是，培养成一个有幸福感的人，拥有乐观的性格，将来能快乐的生活。
快乐哪里来？自信中来，自信哪里来？优异的成绩，出色的表现，又绕到学习上来了。
现在，我的周围到处是找不到工作的大学生，而曾经学习一般般的，靠个有根基的老爸老妈，照样潇洒自在，名车开着，豪宅住着，这学习又有何用呢？面对社会上的读书无用论，我也疑惑过，这个社会，经济快速发展，物质极大的丰富了，人越来越现实。
今天陈默教授帮我解惑了，她说，人有物质享受和精神享受，物质享受是有底的，再好的环境、物质，时间久了也会厌恶的，而精神享受是无底的，精神支撑人的内心，精神丰富了，人的内心也就强大了。
例如一个有钱的暴发户陪客人去看名画展，他只是陪客，他根本不能融入其中，享受艺术之美。
我们的孩子，应该会享受自然美和艺术美，这样她的内心才会感受美，精神才会愉悦，才会成为一个有幸福感的人。
人的精神享受和读书的多少成正比，所以，读书会让精神丰富，内心强大。
读书少的人可能物质丰富了，内心却越来越空虚。
听了陈默教授的讲座，我明白了，丫头的教育是“家长少累一点，孩子轻松一点，大家快乐一点”，陪孩子慢慢成长，操之过急和缓慢滞后都是要不得的，孩子有她的脚步，家长应该紧跟孩子的脚步，慢慢享受读书的时光，这些都将是她的精神财富。
我要求丫头你读书，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
钱可以慢慢赚，事业可以慢慢来。
但是孩子每天都在成长，耽搁不得。
我们怎么做青少年的家长——陈默讲座记录压力大，但是家长要放肚子里；高期望，放肚子里；焦虑，放肚子里。
家长肚里能撑船，就能出个好孩子。
人的一生中，13岁以前，是记忆力最好的时期，记住的东西往往终身不忘；所以这个时期要大量阅读，一生受益。
学习能力是综合因素表现,包括:1.生理的(10岁以前主要任务是养好身体)/2.心理的(心神安宁很重要,一二年级不要跟孩子说考试的事情)/3.环境的(母爱或父爱缺失都不利,爱是孩子成长最重要的养分)/4.智力的/5.非智力的(包括意志力/毅力和情商.意志力培养的关键期是2~3岁,让孩子找到自主的感觉;减少他控可以提高孩子的自控力;不要与别的孩子比较,输得起的孩子就是有毅力的孩子;轻易不要干涉孩子交友,让孩子用自己的意愿去处理矛盾,这样养大的孩子就可以做到"有事不怕事,没事不惹事")，初中生的同伴关系是致命的，要关注。
关爱孩子从心开始家长会总结概述这是一篇关于家长会总结的文档，旨在总结家长会中家长们分享的关爱孩子的经验和心得，以帮助更多家长更好地教育和关爱孩子。
主题一：培养孩子的兴趣爱好兴趣的重要性拥有兴趣爱好能够激发孩子的潜能，培养他们的专注力和创造力。
这需要家长发现孩子的潜在兴趣，并给予他们支持和鼓励。
如何发现孩子的兴趣1.观察孩子的行为和表现，注意他们喜欢的活动和玩具。
2.提供多样的活动和体验，让孩子有机会接触不同的兴趣领域。
3.和孩子一起探索新事物，了解他们的喜好和特长。
4.尊重孩子的选择，不要强加自己的偏好和意愿。
主题二：建立良好的家庭氛围家庭氛围对孩子的影响良好的家庭氛围对孩子的成长和发展起着重要的作用。
孩子在温暖、和谐、积极的家庭环境中将更加自信、乐观和有责任感。
营造良好的家庭氛围的方法1.给予孩子的爱和关心，让他们感受到家庭的温暖。
2.建立家庭规则和价值观，培养孩子的积极行为习惯。
3.定期家庭聚会或游戏时间，增强亲子关系。
4.鼓励家庭成员间的沟通和尊重，培养孩子的人际交往能力。
主题三：培养孩子的学习习惯学习习惯的重要性良好的学习习惯是孩子学习成绩好的基础。
家长可以通过正确的引导和培养，帮助孩子养成良好的学习习惯。
培养孩子的学习习惯的方法1.制定规律的学习计划，培养孩子的学习计划性。
2.给予孩子适当的学习任务和挑战，培养他们的学习兴趣和动力。
3.督促孩子完成作业，帮助他们养成及时、高效完成任务的习惯。
4.鼓励孩子主动学习，培养他们的自主学习能力。
主题四：培养孩子的情绪管理能力情绪管理的重要性情绪管理能力能帮助孩子更好地应对困难和挫折，增强他们的心理韧性和适应能力。
培养孩子的情绪管理能力的方法1.倾听孩子的情绪表达，给予他们情感上的支持和理解。
2.教导孩子正确的情绪表达方式，引导他们认识和表达自己的情绪。
3.建立积极的情绪调节机制，如运动、音乐、艺术等，让孩子学会通过健康的方式释放情绪。
4.给予孩子应对困难和挫折的支持和鼓励，帮助他们学会积极面对问题。
幼儿园家长心理健康教育讲座：亲子共情，心灵对话在当今社会，家长们对于孩子的教育非常重视。
从小培养孩子的心理健康，是每一个家长的责任和使命。
而幼儿园家长心理健康教育讲座，正是为了帮助家长们更好地了解和关注孩子的心理健康，提供了一个宝贵的机会。
在这篇文章中，我们将从简到繁，由浅入深地探讨幼儿园家长心理健康教育讲座的重要性和内容，以便家长们能够更深入地理解并灵活应用于实际生活中。
一、幼儿园家长心理健康教育讲座的重要性1.1 亲子共情的重要性亲子共情是指父母与孩子之间的共情能力。
而共情能力对孩子的成长和心理健康有着非常重要的影响。
通过幼儿园家长心理健康教育讲座，家长们可以更好地了解亲子共情的重要性，提高自身的共情能力，以更好地与孩子进行心灵对话。
1.2 心灵对话的意义在孩子的成长过程中，父母与孩子的心灵对话对于孩子的情感发展和心理成长至关重要。
通过幼儿园家长心理健康教育讲座，家长们可以学习到如何进行有效的心灵对话，从而更好地关注和引导孩子的心理健康成长。
二、幼儿园家长心理健康教育讲座的内容2.1 亲子共情的培养在幼儿园家长心理健康教育讲座中，家长们可以了解到如何培养亲子共情，包括倾听孩子的内心世界、理解孩子的情感需求、以及如何与孩子建立更好的情感连接。
2.2 心灵对话的技巧幼儿园家长心理健康教育讲座还会教授家长们心灵对话的技巧，包括如何倾听孩子的心声、如何表达自己的情感、以及如何建立良好的沟通模式等。
三、个人观点和理解作为一位幼儿园家长，我深深地意识到亲子共情和心灵对话对于孩子的成长和心理健康的重要性。
通过参加幼儿园家长心理健康教育讲座，我学会了更好地倾听孩子的内心世界，理解他们的情感需求，并与他们建立更好的情感联系。
我也意识到在日常生活中，要时刻关注孩子的情感变化，与他们建立真诚的心灵对话，促进他们的心理健康成长。
总结回顾通过本次幼儿园家长心理健康教育讲座，我对亲子共情和心灵对话有了更深入的了解和应用。
家庭教育家长如何爱孩子家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，家长如何爱孩子，不仅关系到孩子的情感发展，也影响着他们的人格形成和社会适应能力。
以下是一些家长在家庭教育中可以采取的方法，以表达对孩子的爱：尊重孩子的个性每个孩子都是独一无二的个体，具有自己的兴趣、爱好和天赋。
家长应该尊重孩子的个性，鼓励他们发展自己的特长，而不是盲目地将成人的期望强加于孩子。
倾听孩子的声音家长应该学会倾听孩子的想法和感受，无论是快乐还是悲伤，都给予孩子足够的关注和理解。
这有助于建立亲子间的信任关系，让孩子感受到被爱和被重视。
提供安全感孩子需要一个稳定和安全的环境来成长。
家长应该为孩子提供一个充满爱的家庭氛围，让孩子感到无论何时何地，家庭都是他们的避风港。
鼓励探索和学习好奇心是孩子成长的动力。
家长应该鼓励孩子探索未知，学习新知识，即使过程中可能会犯错。
家长的支持和鼓励可以帮助孩子建立自信，培养解决问题的能力。
设立合理的界限爱孩子并不意味着无条件地满足他们所有的愿望。
家长需要为孩子设立合理的界限，教导他们分辨对错，学会自我控制和责任感。
共同参与活动家长可以和孩子一起参与各种活动，如阅读、运动、旅行等，这不仅能增进亲子关系，也能让孩子在实践中学习和成长。
正面的反馈和表扬孩子需要正面的反馈来增强自信。
家长应该在孩子做得好的时候给予表扬，即使在孩子犯错时，也应以建设性的方式提出建议，而不是批评和指责。
培养独立性家长应该逐渐让孩子学会独立思考和解决问题，而不是总是依赖父母。
这有助于孩子形成独立的人格，为将来的社会生活打下基础。
教育以身作则家长是孩子的第一任老师，家长的行为和态度会直接影响孩子。
家长应该通过自己的行为来教育孩子，展示如何尊重他人、诚实守信等品质。
结束语爱孩子是一种艺术，需要家长不断地学习和实践。
通过上述方法，家长可以在日常生活中表达对孩子的爱，同时也帮助孩子成长为健康、快乐和有责任感的人。
记住，爱是教育的基石，但爱也需要智慧和方法。
在这个快节奏、高压力的社会环境中，父母对于孩子的教育和关爱显得尤为重要。
近日，我有幸参加了一场关于“父母爱孩子”的讲座，通过这次讲座，我对如何更好地爱孩子、教育孩子有了更深刻的理解和感悟。
以下是我的一些心得体会。
一、爱的定义与表达讲座伊始，主讲人便向我们阐述了爱的定义。
爱，是一种无私的付出，是一种无条件的关怀，是一种坚定的支持。
在孩子成长的过程中，父母的爱是他们最坚实的后盾。
然而，爱的表达方式却多种多样，有时它需要通过行动，有时则需要通过言语。
1. 行动的爱行动胜于言语，父母的爱应该体现在日常生活的点滴之中。
比如，为孩子准备早餐、陪伴孩子完成作业、关心孩子的身体健康等。
这些看似微不足道的小事，却能让孩子感受到来自父母的无尽关爱。
2. 言语的爱言语的力量是巨大的，一句鼓励的话语、一次真诚的道歉、一次深情的拥抱，都能让孩子感受到父母的爱。
在孩子成长的道路上，父母应该学会用语言表达爱，让他们明白，无论何时何地，父母都是他们最坚强的依靠。
二、教育的重要性讲座中，主讲人强调了教育在孩子成长过程中的重要性。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品格、价值观和人生观。
1. 培养品格父母应该注重培养孩子的品格，让他们成为一个有责任感、有爱心、有担当的人。
这需要父母以身作则，用自己的言行去影响孩子，让他们在潜移默化中学会如何做人。
2. 价值观教育价值观教育是教育的重要组成部分。
父母应该引导孩子树立正确的价值观，让他们明白什么是对与错、美与丑、善与恶。
这有助于孩子在未来的人生道路上做出正确的选择。
3. 人生观教育人生观教育是帮助孩子树立正确人生目标的过程。
父母应该引导孩子认识自己，了解自己的兴趣和特长，帮助他们找到适合自己的发展方向。
三、沟通与理解沟通是亲子关系和谐的关键。
讲座中，主讲人强调了沟通的重要性，并给出了以下几点建议：1. 倾听孩子的心声父母应该学会倾听孩子的心声，了解他们的想法和需求。
这有助于父母更好地理解孩子，为他们提供更有针对性的关爱。
家庭教育讲座家长心得体会（20篇）家庭教育讲座家长心得体会（精选20篇）家庭教育讲座家长心得体会篇1这次报告会让我学到很多，内心深处受到很大震撼，作为家长，是孩子的第一位老师，身体力行，为孩子树立榜样。
首先，在家庭内部，从大人做起，不断加强学习，与孩子勤沟通多交流，运用发生在身边的具体事例，让孩子建立正确的是非观念，明确“上学”是为了什么？树立正确的人生观。
其次，要每时每刻看到孩子身上的优点。
如：学习知道努力，善于助人为乐，孝顺长辈，懂礼貌等并给予肯定和表扬。
对于他的脾气有点急，指出它的不好处和影响与人相处的危害性，让能接受并认可，使他不断提高认识，健康成长，快乐生活。
第三，孩子需要自由的空间，需要理解，对孩子的奋斗目标，家长给予肯定并关注孩子的发展方向，适当给予建议和指引，真正地做到“家长好好学习，孩子天天向上”。
第四，培养孩子的自立能力，在能够做简单的饭，洗简单的衣服的基础上，扩大学习生活技能范围，尽快达到不用父母就能生活自理、自立，直至将来不依赖父母经济而独立生活。
最后，非常感谢校领导和老师给我们家长这次学习的机会，以后再关注孩子身体健康成长的同时更注重孩子的心灵成长，身心健康、快乐。
家庭教育讲座家长心得体会篇2人生有一个悖论：年轻时，为了生活而打拼;等到物质生活得到保障后，回首家庭，却悲哀地发现自己的孩子变成一片荒芜!这样的悲剧无时无刻不在上演。
早晨到打字室，见工作人员正在读书，我高兴地说：“你的孩子真幸运!”同志十分不解：“我看书，你怎么说我的孩子幸运?”是的，我没说错。
拥有一个喜欢读书的妈妈，孩子是多么幸运啊!学习是一姿态，是一种能力，是一种习惯，还是一种氛围。
曾有已经成家立业的老学生问我怎样教育孩子。
我深思良久，答曰：“你希望孩子成为什么样的人，你先成为那样的人!”中国人都希望自己的孩子学习成绩好，那么家长首先得成为一个热爱学习善于学习的人。
术业有专攻，每一个人都有自己赖以谋生的职业，所以学习专业知识是必须的。
小学·第三课父母要科学、理智地爱孩子一、课题背景父母都爱孩子，但如果仅凭着本能去爱孩子，很容易走入爱的误区，出现不良后果。
在我们周围，每天都发生着因不理智的爱带来的家庭教育失败的案例。
那么，父母要给孩子怎么样的爱？怎样才爱得科学、爱得理智、能在爱的氛围中培养起孩子独立健全的精神生命呢？这是我们本节要讨论的问题。
二、教学目的1、让家长了解爱的误区的种种表现，从中得到启示。
2、让家长懂得科学、理智地爱孩子的方法。
三、教学过程在现实生活中，不同家庭间家庭教育的水平和效果差别很大，有的家庭亲子关系好，孩子孝顺父母，上进心强，各方面都很优秀，父母很开心。
但有的家庭亲子关系紧张，孩子很叛逆，父母教起来很吃力，为教育孩子问题夫妻间还经常产生矛盾。
这些家庭的父母感到很困惑：我对孩子是倾尽了爱，为什么不能获得预想的结果呢？事实说明，形成家庭教育有差别的因素很多，但其中一个很重要的原因是许多父母不会科学、理智地爱自己的孩子。
我们先来看看一些个案材料。
有人向父母作调查：你是否爱孩子？回答是100%的爱。
问孩子，父母爱你们吗？回答是不到30%。
为什么会有这样的结果呢？不是父母不爱孩子，是爱得太多了，不科学，所以孩子感觉不到。
孩子从最想得到的母爱、父爱，不是溺爱、宠爱、偏爱，而是能让他们精神得到满足。
在现实生活中，由于父母不懂得科学地爱孩子，住往从爱出发，却导致给孩子带来伤害。
有这样一个案例：一个星期天，天快要下雨了，一个9岁的男孩要到室外玩球。
爸爸对抱着球的儿子说：“不能出去玩”，儿子说：“我就玩一会。
”爸爸回答说：“我说不行就不行”，但孩子还是趁着爸爸不注意就跑了出去。
没过多久，孩子被雨淋得像落汤鸡一样跑回了家，冻得一直打哆嗦，父亲看到后上去朝儿子的屁股就重重一巴掌，并说：“我不让你去你就是不听话，这样的孩子就得打！”孩子哭着跑回了自己的房间。
其实，这位父亲不让孩子出去玩球是怕下雨淋湿了孩子，他应跟儿子讲清楚。
听张蕾教授《如何爱你的孩子》报告会的感想世界上没有一个父母不爱自己的孩子。
以前认为自己非常爱自己的孩子，感到自己爱的很完美，但听了张蕾教授的讲座后，感到自己在某些方面进入了怪圈，走入了误区，或多或少的出现了对孩子的焦虑、溺爱、过分严厉的爱、不商量的爱、未分化的爱等不良现象。
对孩子的心里造成了无形的伤害。
确实感到自己的爱出现了偏差。
由于自己的孩子性格相对内向，却没有结合孩子的实际，不分青红皂白，硬是强加给孩子很多不自愿的东西，如让孩子参与各种各样的特长班，本以为可以给孩子增加更多的课外知识，而从没有考虑到孩子本身的感受，在孩子不自愿的情况下，孩子虽然得到的是知识，但失去的是童年的快乐，留下的是永远的遗憾。
这是无论如何也无法弥补的。
现在孩子慢慢长大，思想逐渐成熟，自己应抽出时间，尽可能多的与孩子沟通交流，及时发现孩子思想上的波动，进行积极地帮助和引导，使孩子保持一种良好的、健康的、快乐的、积极向上的心态，尽力做孩子忠实的朋友，而不是让孩子疏远自己。
有时候本想让孩子多学习一会，可孩子认为不想学习的时候效率会很低，也是有一定道理的。
以孩子的爱好为切入点，拉近与孩子的距离。
自己的孩子喜欢打乒乓球，周六、周日应该多陪孩子一起打球，在切磋技艺的时候增进感情。
爱孩子就应该多与孩子交流。
孩子这次期中考试没有考好，孩子的妈妈很不高兴，认为孩子不努力，放学后只知道看电视，做完作业从不复习，感到这是懒惰的表现。
而我找出了孩子的试卷，和孩子一起分析了失利的原因。
从试卷里我们找到了没有考好的答案，尤其是在背诵的科目，孩子认为不重点的就不去记忆，是孩子成绩不高的主要原因。
吃一堑，长一智，在哪里跌倒就在哪里爬起来。
孩子还有更长的路要走，要让孩子学会坚强，树立自信心。
应让孩子明白，考不好就是对不起老师的辛勤付出以及同学们的帮助和信任，更不要说老师的殷切期望。
这一点要让孩子用心体会，更多的是要学会感老师的恩，感同学的恩，感父母的恩，感所有关心他的人的恩。
爱孩子,从懂自己开始讲座以爱孩子，从懂自己开始孩子的成长是每个家庭的重中之重，父母们总是希望能给予孩子最好的教育和关爱。
而要真正爱护孩子，从懂自己开始是至关重要的一步。
在孩子的成长过程中，父母应该明白自身的情感需求和个人成长，以便能更好地理解孩子的需求并给予正确的引导。
父母应该懂得自己的情感需求。
每个人都有自己的情感需求，而这些需求往往是在童年时期形成的。
父母们应该回顾自己的童年经历，思考自己在成长过程中的情感需求是否得到满足。
如果父母在童年时期遭受了缺乏关爱或者其他不良的情感体验，那么这些情感需求可能会在养育孩子的过程中得不到满足。
因此，父母应该通过自我觉察和反思，找到自己的情感需求，并尽可能地满足这些需求，以便能够给予孩子更好的关爱。
父母应该关注个人成长。
作为父母，不仅仅是为了孩子的成长和幸福，也是为了自己的成长和幸福。
父母们应该不断学习和提升自己的能力，以便能够更好地引导孩子。
他们可以通过阅读书籍、参加教育培训等方式来提升自己的教育水平和育儿经验。
同时，父母们也应该注重自己的身心健康，保持积极的心态和良好的生活习惯，以便能够给予孩子更好的榜样和引导。
在孩子的成长过程中，父母应该理解孩子的需求并给予正确的引导。
每个孩子都有自己独特的个性和需求，父母应该与孩子建立良好的沟通和信任关系，以便能够更好地了解孩子的内心世界。
父母们可以通过倾听孩子的想法和感受，与孩子共同解决问题，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
此外，父母还应该给予孩子适当的自主权和责任感，帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。
父母应该给予孩子足够的爱和关爱。
爱是孩子成长中最重要的营养，父母们应该给予孩子充分的关注、理解和支持。
他们可以通过陪伴孩子、与孩子共同参与各种活动、与孩子分享快乐和困难等方式来表达爱。
同时，父母还应该给予孩子适当的鼓励和称赞，帮助他们树立自信心和积极的人生态度。
要爱孩子，从懂自己开始是非常重要的。
父母们应该懂得自己的情感需求并满足这些需求，关注个人成长，理解孩子的需求并给予正确的引导，以及给予孩子足够的爱和关爱。
家长如何爱孩子河南濮阳中原油田基地第九幼儿园 陈亚琴“您爱自己的孩子吗”，提到这一话题，所有的父母也许会非常感慨地说，作为父母哪有不爱自己孩子的呢？是啊，从看到孩子出生的那一刻，所有的父母亲都是一样感到非常喜悦和激动。
在孩子成长的每一天，父母都带着望子成龙的心情为孩子倾注了无限的爱。
希望他健康快乐的成长、希望他上最好的学校、希望他比别的孩子更强，将来能够出人头地，成就一番事业。
做父母的哪有不爱自己孩子的，但是，怎样才是正确的我们的孩子呢？在深入探讨这一话题之前，我来和家长共同探讨一下我们的爱存在哪些误区及其危害。
一、爱的误区及其危害1、凡事包办代替 我在幼儿园工作多年，遇到不少这样的家长，她们对孩子宠爱有加，娇惯无比，甘做保姆，生活上包揽—切，在家里吃饭时，帮他盛饭夹菜，生怕孩子没有吃好吃饱。
有的甚至端着碗追着孩子喂饭，穿脱衣服也都全部包办，导致孩子送到幼儿园后生活自理能力很差。
危害：这样包办下去，最终会让孩子产生严重依赖心理，使孩子们渐渐习惯于依赖他人，不愿意做事，不会做事，由于家长们过分溺爱，处处包办代替，这样的孩子，没有独立性，甚至不具备基本的生活自理能力。
2、过分呵护比如端杯水拿个小东西之类的事也不让孩子做。
为了孩子的安全，家长们不让孩子走出家门，也不许孩子和别的小朋友玩，生怕孩子外出会遇到什么不测。
就连孩子不小心摔倒了，家长也会立刻冲上前去，心疼地扶起来。
然后埋怨是地面不平，抱怨这是桌子不好碰到了孩子等等。
危害：这种爱会伤害孩子的自信心，丧失的是孩子的生活能力、自理能力、交际能力、自我保护能力。
稍微有—点危险的事，孩子想做，家长不让他做，孩子就自认为能力差，什么事也做不好，产生自卑心理，以后也不敢去做想做的事情。
家长控制孩子外出，孩子与人交往的机会就少，像笼中的鸟—样囚禁在家中，长此以往，孩子会渐渐变得沉默寡言，不会与人交往，不擅与人交往。
性格比较孤僻、内向，甚至会出现自闭症状。
3、过分放纵，没有约束。
孩子的生活没有规律，孩子想怎么做，就怎么做。
早上起不来，晚上迷恋电视不肯睡，三餐不按时，零食随意吃。
危害：伤害孩子的身体健康，懒散的生活作风养成独断专横的性格，不利于孩子的合作意识。
4、姑息迁就 很多家长都抱着“再穷不能穷孩子”的信念，孩子想要什么就给什么，想买什么就买什么，想做什么就做什么，不满足孩子，孩子就以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。
溺爱的父母就只好哄骗，投降，迁就。
危害：其实这样让孩子变得任性和缺乏自制力。
5、 特殊待遇 孩子在家庭中地位高人—等，—切以孩子为中心，好东西别人不能吃，电视别人不能看；和大家分享一个案例：有个不富裕的家庭，孩子上了研究生，父母在家吃咸菜，孩子却穿名牌，买手提电脑。
连父亲得了重病怕耽误孩子学习，都没有告诉孩子。
后来孩子毕业挣了钱，当妈妈给他要钱给父亲治病的时候，他却说自己结婚买房子要用钱，拒绝拿钱给父亲治病。
可以看出太溺爱孩子，会让孩子不懂得尊敬老人，缺乏爱心。
以自我为中心变得自私、无情。
6、无原则袒护 当孩子与别人的孩子闹不愉快时，总是袒护自己的孩子，把矛盾指向别人。
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。
”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！” 危害：这样做会造成孩子全无是非观念，严重时不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不和睦。
袒护孩子的错误，会蒙住孩子辨别是非的眼睛。
偏袒自己的孩子，只指责别人的错误，不利于孩子养成宽容他人、友好相处的品质。
二、由以上的分析中可以看出，家长对孩子的爱陷入了种种误区，也从中总结出这种种溺爱不等于正确的爱！所以，家长们一定要更新教育观念，用现代的教育观念指导我们教育孩子。
1、改变传统的思想观念：如：有的爷爷奶奶认为，现在多付出爱，将来他会回报更多的爱等等。
也有的父母会认为，教育孩子是学校、幼儿园的事情，自己只管他吃好穿好就行了。
2、狠下心来，不包办代替孩子自己有能力做好的事情应该做的事，放手让他们自己做，在做的过程中，培养动手能力，让孩子在成功中找到喜悦与自豪，在失败中找到经验与教训。
3、多讲道理，多沟通，让孩子明白是非，学会处世与交际当孩子在与其他小朋友交往中，产生了矛盾，不能一味指责对方，帮助自己家的孩子逃避责任。
我们应该冷静下来，等孩子心情平静之后，与他谈心，多讲道理，就事论事，帮助他分析错误的原因，找到自己孩子身上的错误和不足，这样有助于帮助孩子明白是非，有助于帮助孩子学会正确处理人际关系。
4、不袒护，不迁就，保持教育观点一致当孩子犯了错，全家人都应该保持观点一致。
不让孩子看到有保护伞而有抵抗心理、求助心理；5、把握爱的尺度，敢于对孩子说“不”。
⑴面对不合理要求、要果断地说“不行”，千万不能哄骗孩子，以免孩子认为家长不守诚信；⑵面对孩子的错误言行，家长要坚决地说“不能”，不要迁就孩子过度的欲望，和无理要求。
6、允许孩子犯错，但必须让孩子从错误中吸取教训，并敢于对错误负责“没有不犯错的孩子”，“孩子是伴随着错误和缺点长大的”。
不是原则上的错误，又是初犯，以宽容为主。
屡教屡犯的错误，那必须一定的惩戒，但尽量避免体罚。
总之，我们家长要懂得走出生活中常见的爱的误区，那么如何在生活中和孩子建立亲密和谐的亲子关系，用合适的途径和恰当的方式表达对孩子正确的爱呢？我想这是个看似简单，但是却很复杂的问题，刚才和大家共同剖析了我们对孩子的爱中存在着哪些误区，无论是讲到的包办代替、过分放纵、还是没有约束、无原则袒护等等，多多少少都能在家长身上寻找到影子。
我们现在基本上就是一家一个孩子，谁会不爱自己的孩子呢？那么如何正确的爱孩子呢？爱的方式多种多样，无论哪一种，都应该建立在民主、有原则、有方法的基础上。
今天，谈论的是如何爱孩子，对于幼儿时期的孩子来说，我今天想和家长们讨论的就是爱孩子，就让孩子去游戏，给予孩子游戏的时间。
现在的家长受到社会各种功利心的引诱，望子成龙心切，让孩子从小就把精力投入到各种兴趣班、各种技能技巧的学习等所谓的知识累积中，家长认为：这就是爱孩子，我们为孩子花了大量的金钱，还要不辞辛苦的陪伴孩子去学习，实际上呢？是我们用一种残酷的“爱”，剥夺了孩子游戏的权利，压抑了孩子爱玩的天性，让孩子疲惫不堪，疏远了亲子关系，物质的给与不等于爱！而自以为是的摧残孩子的成长更不是爱！很多家庭教育问题也会在家长短暂的虚荣心得到满足之后的若干年，渐渐显现，孩子的各种问题凸显，让家长和孩子之间出现一堵厚厚的不可逾越的墙。
爱游戏，是孩子们的天性，陈鹤琴先生说：“小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。
”丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展、增长知识、开发智力，而且能融洽亲子关系，作为家长，应该怎么爱孩子呢？我想：应该要顺其天性，尊重孩子的心理需要和特点，在孩子幼儿时期，做个会“游戏”的睿智家长，做好孩子游戏的引导者、参与者和支持者，让孩子健康的成长：一、了解游戏对于幼儿的重要性：《幼儿园工作规程》中指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
”很对家长对于幼儿园以游戏为基本活动很不理解，家长往往会在接孩子离园的途中问孩子：“今天在幼儿园学什么了？”，如果孩子说：“我们做游戏了！”家长心里一定会埋怨，孩子在幼儿园怎么总是玩呢？于是一些家长生怕孩子学的知识不够多，在幼儿时期，就积极备战，在家花大量的时间教孩子学习识字、算术、写字等，并给孩子报各种兴趣班，将学习与游戏对立起来。
其实，对于幼儿来说，游戏就是学习，幼儿正是在游戏中学习，在游戏中发展的，这是幼儿身心特点决定的。
我们每个做家长的必须要知道：在幼儿时期，游戏对于孩子的成长是多么的重要，各种游戏是孩子探索世界，触及社会的良好途径，有趣的游戏可以让幼儿身心处于积极的状态，满足孩子的身心需求。
二、带领孩子进入丰富多彩的游戏世界孩子在游戏的过程中，由于兴趣浓厚，注意力集中，加之眼看、耳听、动手、动脑等，通过切身的感受与体验从而获得大量的感性知识经验，促进身心的健康发展。
家庭是幼儿成长的摇篮，父母是幼儿最先交往和交往最多的成人，应该充分利用游戏的重要性以及孩子喜欢游戏的特性，主动引导孩子进行游戏，让孩子轻松愉快的参与游戏，达到健康成长、和谐亲子关系的目的。
陶行知先生倡导“生活即教育”。
家长无须苦思冥想怎么给孩子提供游戏，游戏在我们的生活中无处不在，只要有心，就一定会发掘各种游戏的教育契机的：1、户外游戏：孩子大多喜爱活动，而孩子的身体健康是第一位的，所以，我们要多带孩子走出户外，进行各种体能锻炼的游戏，如户外拍球、跳绳、踢球、踢毽子、打乒乓球、羽毛球、滑轮等，还有家长和孩子一起合作的两人三足、揪尾巴、盲人过河、齐步走、踩影子等等，在达到锻炼大人、孩子身体的基础上，又增进了亲子的互动，很多游戏，无须准备器具，顺手拈来，试想：从小就和家长有着温馨和谐的亲子关系的孩子，长大了，怎么会成为问题孩子呢？而以这种方式给与孩子的爱，又怎么会产生出不良后果呢？而作为家长也要给与孩子充分的玩的时间，在孩子的幼儿时期，多陪伴孩子进行游戏。
2、大自然的游戏：奇妙的大自然带给孩子的不仅仅是神秘，更是各种知识的来源，前苏联教育家苏霍姆林斯基主张:让孩子在没有打开书本以前，先读一读世界上最美妙的书—大自然这本书。
大自然的一切神奇变化都深深吸引着孩子们：夜空的星星、四季的变化、美丽的雪花、瓢泼的大雨、不同的树叶、忙碌的蚂蚁、蝴蝶的变化等等，一个一个的问号和为什么，促使着孩子们想去探究结果，这个时候，作为家长，需要及时的引导带领孩子走进大自然、亲近大自然。
春天来了，可以和孩子一起去田野，看麦苗的生长、观察小草的发芽，看地面上小蚂蚁都在做什么，地里还有什么样的小动物，边寻找边学习，看早春的柳枝如何渐渐发芽，诗人为什么会写出三月春风似剪刀的诗句呢？在田野里奔跑、野炊、捉迷藏、玩玩泥巴、拔点野菜，这些都是住在高楼里的孩子们期盼喜欢的，游戏无处不在，要让孩子在触摸大自然中来感受生命的美好，激发对自然界神奇的探究欲望，这才是我们给与孩子最好的美的教育，这些都是从书本上不能学到的。
而这种爱，才是使孩子终身受益，陪伴孩子健康成长的。
3、动手益智类游戏：孩子每天会有大量的时间和家人在一起，但是很多父母忙于做自己的事情，忽略了和孩子之间的交往，也有些家长认为，给孩子提供好的物质生活环境就可以了，其实，孩子更多的成长，是需求和家长精神上的交流互动，在家里任何时候都可以产生出游戏，譬如：吃饭的时候，让孩子帮助分碗筷，可以进行数的游戏，这比书本上的知识来得更加直接。
还有动手类的玩沙、玩水、玩土、剪纸、泥工等等，这些都是孩子们极其喜欢的，沙、土、水都是不定型的材料，可以让孩子们随心所欲的发挥，沙、土可以进行建筑，也可以进行种植小游戏，还可以用小铲、小桶等进行运输，水可以让孩子在玩耍中获得水的性质，了解物体的沉浮等，孩子在玩耍中不仅增加了知识，还发展了了注意力、思考力、想象力、创造力等，家长可以陪着孩子一起享受玩的过程，同时也一起享受成功的喜悦，让孩子能感受到家长浓浓的爱，这些亲子的交融是任何金钱都买不到的，会让孩子在兴趣中、在爱中学习成长。
