2021年高中历史 第3课 近代民主思想的发展同步练习 岳麓版必修2

2021年高中历史第3课近代民主思想的发展同步练习岳麓版必修2【课程标准】 1.知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容。2.理解民主思想与专制理论的根本区别。3.树立支持民主、倡导进步的历史意识。

一、(斯宾诺莎的)民主政体最优论

1．背景

(1)16世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命，推翻了西班牙的统治，成立了________，成为17世纪欧洲最自由的地方。

(2)荷兰共和国的自由是________________的自由，普通人并不能自由发表意见。

2．主张

(1)斯宾诺莎意识到____________的重要性，同时强调行动上要守法。

(2)斯宾诺莎认为，只有____________才能保证思想和言论自由。

二、(洛克的)天赋人权论

1．背景：17世纪，英国革命历经波折，最终以1688年____________结束。

2．内容

(1)洛克第一次系统地提出“____________”学说，包括自由权、________和财产权。

(2)主张实行法治，强调________和________不可分。

(3)主张限制政府权力，实行________。

3．意义：洛克的思想对____________、美国独立战争和____________以及西方政治制度产生了深远的影响。

三、三权分立学说

1．基础：孟德斯鸠吸收和发展了________、__________等人的思想。

2．内容

(1)认为民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体，但也可能腐化，导致专制。

(2)分权能使权力____________，防止专制，保障________。

(3)主张________、行政权和司法权分别属于议会、国王和法院。

3．意义：为西方____________的实践提供了重要的理论依据。

四、人民主权论

1．代表作：《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》等。

2．内容

(1)首要目标是________，不仅要求法律上的平等，而且主张事实上的经济平等。

(2)通过新的____________，建立起新的____________的政府。

3．意义

(1)卢梭的____________思想具有开创性的意义。

(2)对法国大革命起了指导作用，产生了巨大的社会反响。

知识点一民主政体最优论

1．斯宾诺莎之所以认为民主政体是最优越的，依据是它( )

A．可以使人人表达意见和思想自由

B．容纳各阶层的优秀者

C．有利于人们遵守法令

D．避免人们受到奴役

2．斯宾诺莎民主思想的核心内容是( )

A．思想自由，行动守法B．思想和言论自由

C．反对君主制D．人民主权说

知识点二天赋人权论

3．洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”这说明洛克认为( )

A．政府要制定法律保护人权

B．政府要依法行使权力

C．自由和法律密不可分

D．法律的地位要高于自由

4．洛克在《政府论》中曾经指出：“法律不论贫富，不论权贵和庄稼人，都一视同仁，并不因特殊情况而有出入。”这说明他主张( )

①国王的权威高于法律②法律面前，人人平等

③一切人都应服从法律④法律是阶级统治的工具

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

知识点三三权分立学说

5．近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制，“三权”是指( )

A．立法权、行政权、监察权

B．立法权、行政权、司法权

C．行政权、司法权、考试权

D．监察权、考试权、行政权

6．孟德斯鸠主张分权的基本原则是( )

A．防止专制

B．使权力相互制约和平衡

C．保障自由

D．建立资产阶级的国家

知识点四人民主权论

7．小明在阅读卢梭的文章时，看到一句话：“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身。”对此，小明不甚理解。请你帮他分析，上述言论表明了卢梭( )

A．向往和追求小农经济的社会

B．强烈反对和抨击财产私有制

C．主张废除资产阶级私有制度

D．反对贫富悬殊但赞成私有制

8．1791年6月20日，法国国王路易十六乔装出逃，企图勾结外国力量扑灭法国革命，中途被识破押回巴黎。1793年1月21日，国民公会经过审判以叛国罪处死了路易十六。法国国民公会决定处死国王的主要理论依据是( )

A．斯宾诺莎的民主政体最优论

B．孟德斯鸠的三权分立学说

C．卢梭的人民主权学说

题号 1 2 3 4 5 6 7 8

答案

9．阅读下列材料：

材料一“每个人都有不可割让的天赋权利，都是自己思想的主人，因此，如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”

“思想自由，行动守法。”——斯宾诺莎

材料二人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。

——卢梭

请回答：

(1)两则材料概括了近代西方的哪些民主思想？

(2)如何理解两则材料中的“自由”？

10．阅读下列材料：

材料一一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验……从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约。——孟德斯鸠《论法的精神》

材料二人们应自由签订社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。——卢梭《社会契约论》

请完成：

(1)材料一体现了孟德斯鸠怎样的主张？试结合所学知识指出这一主张的渊源。