第1单元 问卷的基本结构和设计技巧

浅析调查问卷的设计摘要：调查问卷是以调查目的和要求为依据，按照某种理论假设而设计出，由一系列问题、调查项目、备选答案及填写说明组成，向被调查者收集统计数据的一种表格形式。

本文中分析了调查问卷设计的若干问题。

关键词：一系列问题；调查项目；备选答案；填写说明调查问卷产生于20世纪30年代的美国，主要用于政治选举，商业推销和经济预测等调查活动。

随着市场经济体系的建立和完善，为了捕捉瞬息万变的市场信息，调查问卷在社会经济调查中被逐渐越来越多的运用，使调查问卷成为调查的重要工具。

一、调查问卷基本结构调查问卷一般由前言、主体内容和结束语三部分组成。

问卷前言通常放在开始部分，说明调查主题、目的、意义、调查主办单位及个人资料隐私保护等问题。

大量的实践表明，不愿意参与调查问卷的被调查者从开始的几秒钟就表现出没兴趣，拒绝合作。

因此，简明易懂、诚恳礼貌，能激发被调查者兴趣是对前言部分的基本要求。

例如：您好，感谢您参加我们的调查！本次调查只需占用您两分钟时间。

问卷主体是调查所需收集的主要信息，包括各类问题及问题的回答方式。

调查者可以通过主体部分问题的设计和问卷的答复对被调查者情况有较充分的了解，以便于作进一步的数据统计与分析。

问卷结束语通常放在问卷结尾，简短地对被调查者的合作再次表达谢意，也可以再次征求被调查者关于问卷调查本身的看法和感受。

二、调查问卷设计的程序调查问卷是一种印件，以问题形式系统记载调查内容的印件。

调查的关键是设计问卷。

问卷具有一定的信度和效度，就需要将问题准确传达给被调查者并且被调查者乐于接受调查，这也是完美问卷必备的两个功能。

要达到这两个功能，设计问卷时必须遵循一定的程序和原则，运用一定技巧。

1、确定调查所需信息确定所需信息是问卷设计的前提，调查者在问卷设计之前必须弄清楚为达到研究目的和验证研究假设所需要的全部信息，然后决定频率分布、统计检验等用于分析使用这些信息的方法来收集资料，把握信息。

2、调查问卷的问题设计要合理（1）问题的形式与排列调查问卷提问方式一般可分为以下两种形式：①封闭式提问。

问卷设计格式应该具备以下几个方面：
1. 标题和介绍：问卷的标题应该简明扼要，能够准确地表达研究问题或主题。

同时，问卷的开头应该提供一个简短的介绍，说明调查的目的、重要性和匿名保密等方面的信息。

2. 问题类型：根据研究问题的特点和需要，选择不同类型的问题，例如开放式问题、封闭式问题、评分题等。

同时，应该注意问题的表述要清晰明了，避免使用模糊或难以理解的语言。

3. 问题顺序：应该按照逻辑顺序和调查的重点设置问题的顺序，避免跳跃性和冗余性问题的出现。

同时，也可以考虑采用分块或分节的方式来组织问题，便于被调查者的回答。

4. 答案选项：对于封闭式问题，应该提供明确的答案选项，并根据实际情况设置正确答案、不适用答案或不确定答案等选项。

同时，对于评分题，应该设置恰当的分值范围和标签，以便于数据分析和呈现。

5. 布局和排版：问卷的布局和排版应该清晰简洁，便于被调查者阅读和理解。

可以使用合适的字体、字号和颜色，以及合适的空白间隔和分隔线等，提高问卷的可读性。

6. 结尾和感谢：问卷的结尾应该提供一个简短的总结，说明问卷的目的和意义，并感谢被调查者的参与和支持。

同时，也可以提供联系方式或其他相关信息，以便被调查者进行后续交流和反馈。

以上是问卷设计格式的一些基本要素，具体的设计和实现应该根据研究问题的特点和需要进行灵活调整和优化。

调查问卷的设计——方法指导课广州市骏景中学李飞【背景分析】骏景中学开展了“阅读新时代，开启新征程”主题活动，年级围绕学校主题开展“初中学生阅读习惯的调查研究”，此项研究要使用到问卷调查法，故开设本专题教学。

本课程教学对象是七年级的学生，他们活泼好动，对事物的探索充满了好奇，他们对调查问卷的设计有初步的认识，但欠缺全面、深入、细致的把握。

为了给学生更系统更有效的方法指导，问卷调查法指导单元安排六课时进行（第一、二课时——问卷的设计；第三、四课时——发放与回收问卷；第五、六课时——问卷数据的统计与分析），计划通过问卷的设计、问卷的发放与回收、问卷数据的统计与分析等课程进行系统教学和深入探究，帮助学生掌握这一科学研究方法。

调查问卷的设计由两个课时完成，本课属第一课时。

【教学目标】➢知识目标1．通过案例分析，能够说出调查问卷的基本结构；2．通过案例分析，能够掌握标题的准确表述方法；了解卷首语的内容；3．通过案例分析，理解调查问卷问题设计的技巧与方法。

➢能力目标围绕“初中学生阅读习惯问卷调查”这个题目，尝试小组合作，进行问题的设计。

➢情感态度目标小组合作设计调查问卷的过程体验分工与合作的意义。

【教学重点与难点】：1.理解并掌握调查问卷问题设计的技巧与方法；2.尝试进行问卷问题的设计。

【教学策略】问题解决“五环节”教学模式情境导入 案例分析 小组合作 展示交流 反思总结归纳要素 实践训练 点评提高 修改完善【活动过程】选择性知觉有组织信息 新知识进入原有命题网络 提供反馈 矫正问题【活动二】案例分析——标题的表述1.分析：全球气候变化公众态度调查问卷句式：……调查问卷启发：找出关键词，关键词告知你什么信息？归纳：全球气候变化调查内容公众态度句式：调查内容+调查问卷老师指出：标题的表述要能够画龙点睛——让人一目了然，通过题目了解你要做一件什么事情。

2.学以致用：每年4月份的读书节，都会进行一些读书活动，今年我们班级想要进行一个新时代初中学生阅读习惯的调查研究，应该如何设计标题？新时代初中学生阅读习惯的调查研究新时代初中学生阅读习惯调查问卷【活动三】卷首语的内容1. 分析案例——卷首语写了什么？（写了哪几个方面的东西？）为什么:调查的缘由、目的与意义，怎么做：填写问卷的指导感谢语：争取调查对象的支持与配合。

问卷设计引言问卷设计是社会科学研究中常用的数据收集方法之一。

它通过向受访者提出一系列问题来获取定量和定性的信息，以便研究者能够获取对特定话题或现象的了解。

问卷设计的好坏直接影响着调查结果的准确性和可靠性，因此，合理设计问卷是非常重要的。

本文将介绍一些问卷设计的基本原则和步骤，帮助读者了解如何设计一个有效的问卷。

步骤一：明确研究目的和研究问题在设计问卷之前，我们需要明确研究目的和研究问题。

研究目的是指研究者希望通过问卷收集到哪些信息，而研究问题则是指研究者希望通过问卷回答的具体问题。

在明确研究目的和研究问题之后，研究者可以根据需要选择合适的问卷类型，如结构化问卷、半结构化问卷或开放式问卷。

步骤二：制定问卷结构问卷结构是指问卷中问题的顺序以及问题与问题之间的逻辑关系。

一个合理的问卷结构可以帮助受访者更好地理解问题，提高问卷的回答率。

在制定问卷结构时，研究者可以根据问题的主题、类型和逻辑关系进行分类和排序。

一般来说，将开放性问题放在问卷的末尾，以免影响受访者对其他问题的回答。

步骤三：编写问题在编写问题时，研究者应该尽量简明扼要、清晰易懂地表达问题。

避免使用复杂的术语和难以理解的语言，以免受访者产生困惑。

研究者还应该尽量避免问卷中出现歧义和偏差的问题。

例如，使用明确的量化问题而不是主观的问题，避免强调情感或偏见。

此外，研究者还可以考虑在问题后添加对问题的追问或进一步解释的选项，以提供更详细的回答。

步骤四：设计问卷格式问卷的格式设计也是非常重要的。

格式设计应该使受访者感到舒适，方便他们回答问题。

研究者可以考虑以下几点来设计问卷的格式：•使用清晰的排版和字体，确保问题和选项易于辨认；•适当使用标题和子标题，以帮助受访者快速理解问题；•根据需要使用表格或图表，使问题和选项更清晰明了；•在页眉或页脚中添加问卷的标题和页码，以使受访者更容易掌握问卷的整体结构。

步骤五：测试问卷测试问卷是确保问卷质量的重要步骤。

研究者可以邀请一些样本人群回答问卷，并收集他们的反馈意见。