初中语文中考题型

初中语文考试答题技巧总结基础知识题：信语感，多比较初中语文这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

做这一块题的基本原则是信语感，多比较。

我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到初中语文这题时的直觉。

其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

文言文阅读：联系课文，联系上下文初中语文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。

因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。

其次，初中语文文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

2中考语文阅读答题技巧某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点中考语文试卷可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译、诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。

中考语文八大知识点分析与答题技巧中考语文八大知识点分析与答题技巧一、基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

做这一块题的基本原则是信语感，多比较。

初中语文阅读理解题常考题型专题一记叙文（散文、小说）阅读常考题型考点一：把握文章内容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事?简要概括这篇文章的主要内容 ?答题技巧：①必须包括两个要素：人物＋事情(“谁做了什么”或“谁怎么样" )②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①标题的含义是什么？②标题的作用是什么？③这个标题好不好？为什么？④给文章加（换）题目。

答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。

它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。

一、揣摩标题的含义表层含义：标题的字面含义、文中内容深层含义：引申义、比喻义、象征义步骤：联系表层含义+体会深层含义+联系全文内容+结合文章主旨例如：例1.《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。

解析：揣摩标题关键字“走”联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

”结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。

例3.《变色龙》表层含义：善于变色的蜥蜴深层含义：见风使舵的沙皇警察解析：揣摩标题关键词“变色”变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。

联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。

因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。

初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧☆ 做阅读题必须有四种意识：1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题。

2、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本。

3、语境意识：联系文章中心和上下文答题。

4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题。

☆做阅读题的流程：1、速读，确定体裁和中心2、初看题目，明要求，再通读原文3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。

记叙文（散文、小说）阅读常考题型及答题技巧考点一：把握文章容，概括文章所写事件常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。

或者“简要概括这篇文章的主要容”答题技巧：文段中事例的概括：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在。

可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”考点二：品味题目常考题型：①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。

③试分析题目的作用。

④给文章加（换）题目。

答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。

它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。

答题技巧：（1）先看题目本义：词语含义概括容（点明写作容如主要事件人物等）（2）再思考深层含义：中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了）人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点）结构：线索、悬念表现手法：象征（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从— A容上 B主题上 C线索D设置悬念上等方面进行品味。

示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题，耐人寻味。

2024年全国中考语文考试大纲一、考试性质与目标中考语文考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在语文学习方面达到《义务教育语文课程标准》所规定的学业水平的程度。

考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

语文考试应着重考查学生的语文知识积累、语文运用能力、阅读理解能力、写作表达能力以及对中华民族优秀传统文化的理解与传承。

二、考试范围与内容（一）积累与运用1、字词准确认读和书写 3500 个常用汉字，能正确理解和运用常见的词语（包括成语、俗语等）。

2、语法掌握基本的语法知识，如词性、短语类型、句子成分、病句修改等。

3、修辞能识别并运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，体会其表达效果。

4、文学文化常识了解重要的作家、作品，掌握古代文化常识，如古代官职、历法、节气等。

5、古诗文默写准确默写《义务教育语文课程标准》推荐背诵的古诗文篇目。

（二）阅读理解1、现代文阅读（1）能整体感知文章内容，理清文章思路，概括文章主旨。

（2）能理解重要词句在文中的含义和作用。

（3）能筛选并整合文中的重要信息。

（4）能分析文章的表达方式、表现手法及其作用。

（5）能对文章的内容和表达提出自己的疑问和见解。

2、文言文阅读（1）理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法。

（2）能正确翻译文言句子。

（3）能理解文言文的基本内容，分析其思想内涵和艺术特色。

（三）写作1、写作要求（1）能根据题目要求和写作目的，确定文章的主题和内容。

（2）能根据表达的需要，选择恰当的文体进行写作，如记叙文、议论文、说明文等。

（3）能合理安排文章的结构，做到条理清晰、层次分明。

（4）能运用多种表达方式，使文章内容丰富、生动。

2、写作内容（1）能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

（2）能针对某个问题或现象发表自己的看法和观点，做到观点明确、有理有据。

中考语文的五大题型解析中考语文的五大题型解析一、考查要求和范围(一)考查要求一是会认：能识记基本课文中常用字的字形；二是会写：能正确书写基本课文中的常用字；三是能改：能修改题目中出现的常见错别字。

(二)考查范围字形始终是中考的一个重要考点，主要考查汉字书写和汉字构造。

近几年的中考试题，最主要的是考查汉字书写。

常见题型为选择题和填空题，有时也出现考查考生先找出错别字，再纠正错别字的试题。

1.对汉字构造的考查。

近几年中考主要考查考生对形声字的了解，同时着眼于形声字的结构辨析，各地中考试题中这类题比较浅近。

但近一两年的中考试题，也淡化了对形声字知识的考查。

2.对汉字书写的考查。

主要考查考生对常用字的音，形，义的辨识和改正错别字。

这类试题，借考查字的书写能力，着重考查的是常用词语的识记和理解能力，大多数考题设计精巧并有较高的难度，迷惑性强，因此同学们要有加强识字、书写训练的指导思想。

二、字形题目解析一般题型例1词语中有错别字的是()A.疏浚匿名感慨良深姹紫嫣红B.狭隘矫健辨伪去妄改邪归正C.雏形上溯声色俱历自出心裁D.妖娆惘然才疏学浅勃然大怒【解析】本题考查考生辨别错别字的能力。

解此类题，要求学生平时书写规范，不写错别字，在此基础上，逐项辨识，须无一遗漏地找出。

当然，倘若能够一眼看出某项中的错别字，那么答案即可确定。

此题A、B、D三项中四个词语都没有错别字，C项中“历”应为“厉”。

【答案】C【复习建议】初中三个学年六本语文书中重点词语和短语，考生应熟练掌握，因为该题考查的内容是近年来中考常见内容之一，应予以重视。

例2没有错别字的一项是()A.有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天忧人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。

B.由此取得我们一家的口粮，可以说，这是性命悠关的一座桥。

那桥不论修得怎样简陋，可仍是美好的。

C.让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。

中考语文常考修改病句题型练习班级考号姓名总分一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

1.通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育。

2.南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的开展，为隋统一全国创造了条件。

二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

4.我们要认真讨论并听取王校长的发言。

5.要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

6.这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否” “优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。

7. 一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前.必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须到达四级以上。

8.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速开展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

四、发现句中有否认词，看它们是否因屡次否认将意思说反了。

9.由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。

10.谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

11.为了防止不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

12.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

五、发现句中有“对” “对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。

13.关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。

14.克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。

六、发现代词，看是否指代不清。

15.欧阳俊逸推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。

七、发现数词和表约数的词语连用，看是否造成矛盾。

16.日本滋悬浮列车每公里本钱达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。

初中语文古代诗歌鉴赏题型归纳一、意象意境类1.分析诗歌意象型（景物形象）提问方式①诗歌描绘了怎样的意象？②诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。

【答题公式】什么意象＋意象特点＋意象表达的诗人的情感。

【答题模式】诗歌描绘了的意象。

诗人通过意象，表达了自己的情感或品格。

【答题思路】①找出诗中的物象、意象；②用自己的语言概括出意象特点；③指出意象表达了诗人什么样的思想感情。

分析下面诗歌描绘了怎样的意象？竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

答案示例诗歌描绘了竹立足破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。

诗人通过描绘百折不挠，坚强不屈的竹的意象(步骤二)，表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合时俗的刚劲品格。

(步骤三)2.分析意境型提问方式：①这首诗营造了一种怎样的意境？②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题公式:什么意象＋意象组合成什么画面＋表达诗人的什么情感【答题模式】①诗歌描写了意象；②营造的氛围，组成一幅的画面；③表达了诗人的思想感情，或给人的启示和思考。

【答题思路】①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；③表达了诗人什么样的思想感情。

绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

这首诗营造了一种怎样的意境？答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。

春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。

这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。

表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

二、思想感情类3.分析主旨（情感）型题提问方式：①这首诗表达了怎样的思想感情?②这首诗反映怎样的社会现实？③这首诗寄托怎样的的情怀？答题格式：（1）这首诗通过对……的描写，（2）展现了……的画面，（3）表达了诗人……的思想感情。

一、中考语文专项练习：文学常识1．下列有关名著的表述，不正确的一项是（）A. 《西游记》是一部章回体神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人百折不挠的精神。

B. 格列佛为利立浦特王国立下了大功，但后来得罪了皇帝，皇帝坚持要将他砍头，还对他用可耻手段扑灭寝宫大火的事怀恨在心。

C. 宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。

D. 鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。

【答案】 D【解析】【分析】D项中智真长老将智深介绍到东京大相国寺，不是为了更好地保护他，而是因为他大闹了五台山，没办法再收留了。

故答案为D【点评】本题考查学生对名著情节的辨析。

除了认真阅读原著熟悉主要情节外，考生还应有自己对人物优缺点的分析，并能用简洁流畅的语言进行概括表述。

2．下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（）A. 对联从律诗的对偶句发展而成。

“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。

欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到推敲锤炼语言的方法。

B. 如果欧阳修想再收一位门生，从生活现实的角度他应该从“李清照、纳兰性德、元稹、黄庭坚”四人中找李清照。

C. 假如你的一首七言律诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得140元稿费。

D. “有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了”。

《童年》中高尔基捡破烂换钱来给外祖母补贴家用，他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼。

【答案】 A【解析】【分析】B项，欧阳修，（1007年8月1日－1072年9月22日），李清照，（1084年3月13日—约1155年），他们没有同时在世的时间，所以B项说法有误。

C项，七言律诗共七句，每句八个字，计算结果应该是280元。

中考语文试卷题型中考作为全国性的一次性考试，是每一位初中毕业生的重要关头。

其中语文作为必考科目之一，所涉及到的内容也是广泛且深奥。

那么中考语文试卷中的题型又有哪些呢？下面就来详细了解一下。

一、选择题型中考语文试卷中比较常见的题型是选择题型，选择题的好处在于题目相对简单，可以通过选择酌情得分。

选择题型多分为阅读理解类、古诗文鉴赏类、新闻时事类、文言文翻译类型等，需要考生具备较强的语文阅读能力和分析能力才能做出正确的选择。

二、填空题型填空题型相对于选择题来说就稍微有了一些难度，需要考生在阅读完文章之后，对文章核心内容的掌握和理解有一定的掌握程度。

填空题型多为词语填空或是语文知识点的填空，考生需要在保证作文的逻辑性的同时，灵活运用语言表达的要求。

三、阅读理解题型阅读理解题型是中考语文试卷的主角之一，考生在做阅读理解时，需要通过阅读理解文章，寻找出信息点，并对信息点进行分析得出答案。

阅读理解的文章形式多样化，可以为说明文、议论文、记叙文等，难度会因为不同文章而有所不同。

四、改错题型改错题通常要求考生在一段文字中找出错误，不仅考查了语文文笔是否准确规范，还有对基础语文知识点的掌握程度，同时改错题也是满分最高的题目，所以对于语文基础课程已经学得非常扎实或是词汇量还可以的优等生来说，改错题可以获得较大的优势。

五、写作题型写作题型是基本功的体现，需要考生在语言组织方面有所突破，并体现出自己的语言魅力。

写作题型通常包括作文和其他写作形式。

作文要求考生具备较强的观察能力、分析能力和表达能力，确保文章主旨明确，逻辑性强，思路清晰，词语准确规范。

其他写作形式可能涉及到有听力材料，口语交流内容等，考生需要在各方面有全面发展才能更好地完成写作题。

综上所述，中考语文试卷题型繁多，难易程度不同，要求考生在多方面有全面的发展和提升，对于参加中考的考生来说无疑是一项巨大的挑战，即便是通过做好平时的语文作业和阅读积累一定的语文知识，也仅仅是满足中考语文试卷的基本要求。

中考语文试题(总分120分，时间150分钟）第I卷：选择题（共30分）一、基础知识及运用（每小题2分，共10分)1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）。

（2分）A．慷慨．（ɡǎi) 沧．桑（cānɡ）酝酿．（niànɡ）一劳永逸．(yí）B．折．服（zhé) 魅．力（mèi）绰．号（chuò）任劳任怨．（yuàn）C．澎湃．（bài）侮．辱（wǔ）应和．（hé）水涨．船高（zhǎnɡ)D．沉淀．（dìnɡ）肃穆．(mù）堕．落（duò）彬．彬有礼（shān）2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）。

（2分）A．嘹亮烘托融洽引人入胜B．纳闷脸夹吹嘘兴至勃勃C．安适酷爱清辙汉马功劳D．气势震摄憔瘁花枝招展3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）.（2分）A．那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章,往往使我心动神移，不能自已．．．．。

B．生活中有无穷无尽．．．．的快乐，就看你是否懂得寻找。

C．虽然小草是微不足道．．．．的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩。

D．桂林那些巧夺天工．．．．的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。

4．下列文学文化常识表述有误的一项是（）。

（2分）A．人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说"概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁"指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。

C．“令”是一种敬辞.所以,我们在向别人介绍自己的父母时,可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。

D．“诸子百家”中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道家、法家、墨家等。

5．有人拟了一副对联。

上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》,请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联。

(2分）A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲二、阅读理解（Ⅰ）(20分）（一）诗词鉴赏。

171.字音字形题，耗时过多而丢分字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。

俗称“丢双份”。

中考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

2.词语（成语）运用题，不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。

当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

【对策】(1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。

(2)其他实词虚词不能放松。

3.语病辨析题，不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。

【对策】汇总中考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。

语病题是训练低效题。

4.实词理解题，教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

5.文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。

分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。

6.文言翻译题，得分点不全而丢分。

【对策】汇总教材中35篇文言文，每天一篇，翻译过关。

重视四个落实：(1)字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词；(2)句式落实，不仅有句式还包括活用法；(3)文从句顺语言落实；(4)得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。

7.文言断句题，不懂标志而丢分。

【对策】断句题命题点在于标志。

标志有哪些？句前“犹、况、夫、其”，句末“耶、者”，当然还有句中的“而”等。

一、基础知识与运用1. 字词积累与运用- 题型：选择正确的字词填空、根据语境选择合适的词语、词语辨析等。

- 解析：考察学生对字词的掌握程度，包括字音、字形、字义以及词语的正确运用。

2. 语法与修辞- 题型：句子排序、修改病句、修辞手法辨析等。

- 解析：考察学生对语法知识的掌握和修辞手法的运用能力。

3. 诗词默写- 题型：要求学生默写指定的古诗词。

- 解析：考察学生对古诗词的背诵和记忆能力。

二、阅读理解1. 篇章阅读- 题型：包括记叙文、说明文、议论文等多种文体，要求学生理解文章主旨、分析人物形象、概括段落大意等。

- 解析：考察学生对不同文体的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2. 古诗文阅读- 题型：包括文言文和现代文古诗文的阅读理解，要求学生翻译句子、理解文意、分析作者情感等。

- 解析：考察学生对古诗文的理解能力和文言文的翻译能力。

三、作文1. 记叙文- 题型：根据给定材料或命题要求，写一篇记叙文。

- 解析：考察学生的叙事能力、描写能力和情感表达能力。

2. 应用文- 题型：包括书信、通知、演讲稿等，要求学生根据特定情境完成写作。

- 解析：考察学生的应用文写作能力和实际应用能力。

3. 改写与扩写- 题型：要求学生对给定材料进行改写或扩写，体现学生的创新能力和文字表达能力。

- 解析：考察学生的文字功底和创意思维。

四、附加题1. 文化常识- 题型：考察学生对文化、历史、地理等知识的掌握。

- 解析：考察学生的知识广度和综合素养。

2. 名著阅读- 题型：要求学生阅读指定名著的片段，回答相关问题。

- 解析：考察学生对名著的理解能力和文学鉴赏能力。

3. 综合实践- 题型：考察学生在现实生活中运用语文知识的能力。

- 解析：考察学生的实践能力和解决问题的能力。

通过以上题型，中考语文试卷全面考察了学生的语文素养，包括基础知识、阅读理解、作文和应用能力等多个方面。

学生在备考过程中应注重全面提升自己的语文能力，为中考取得优异成绩打下坚实基础。

初中中考语文综合运用类解题类型及技巧语文综合运用的中考具体题型分类有：1、综合运用类；2、实践探究类；3、主题探讨类；4、地方特色类；5、图文结合类；6、信息提取类；7、关注时事类。

一、综合运用类例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。

你写的是什么？2、根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两个节目写几句串台词。

3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。

①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级（1）班最近组织了毕业晚会。

②同学们踊跃参与、认真准备，各逞其能。

晚会内容丰富，形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。

活动中，大家增进了友谊，展望了未来。

晚会过后，该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

（1）句①中，有词语搭配不当，可将“____”一词改成“____”。

（2）句②中，有词语使用不当，应该为“____”。

（3）句③中，有词语并列不当，应删去“____”。

4、晚会后，你感到收获很大。

第二天上学路上，领班一位同学问你：”学习那么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？“请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。

解题指导：这是一道语言综合运用题，兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。

命题人做了一个精心的设计，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联起来，各小题从不同的角度对学生的能力进行考察，而且题目与学生的实际结合非常紧密，使学生能够联系生活实际来思考和答题。

1、2题考察的是写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的能力。

3题考察的是修改病句的能力。

题4考察的口语交际能力。

二、实践探究类例题：每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。

部编版初中语文中考现代文阅读15个常考题型及答题模板如何回答1、本文的线索是什么？回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2、请用简洁的语言概括文章（段落）的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。

准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。

一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。

中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

3、简要概括文中事物的特点（优点、用途）此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。

首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。

另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。

可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

鉴赏类问题1、本文的标题有何作用？标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。

(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。

2、文中加点词语有何作用（好处、妙处）？一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。

(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。

3、文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？这类问题也有可能是对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效果。

为了让同学们更好的备战中考，所以小编在本文中总结了中考的必考题型，希望对同学们有所帮助。

基础知识及运用一般考书写、拼音、字、词、病句修改、古诗词填空、名著问题解答、文学常识、语言运用等。

这些知识靠平时识记积累、阅读积累及运用积累，要按要求答题哦！阅读：包括文言文阅读和现代文阅读。

（一）文言文阅读：一般是比较阅读，课内一篇，课外一篇。

一般考题是：1、解释加点词的意思：考查的都是实词在具体语言环境中的意思。

2.翻译句子：里面一些实词的意思和虚词的用法要掌握，才能答对哦！如：不以物喜，不以己悲：“以”是因为。

另外，这句用的是互文的修辞方法，翻译的时候要把两个句子结合在一起，意译为：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

3、内容的理解：比较两文的思想内容或艺术特色的异同。

需要掌握课内文章，理解课外文章。

答对文言文阅读，要注重平时文言知识的积累，如通假字、实词含义、虚词用法、一词多义、古今异义等；还有一些语法，如名词作状语、使动用法、意动用法、宾语前置等；还有特殊句式，如倒装句、判断句等，都要积累，积累多了，读课外文言文就更容易读懂，容易读懂，就容易答对题。

（二）现代文阅读：包括记叙文、说明文和议论文三大文体的阅读。

文体不同，考查的题也不同，一般根据文体特点出题。

考生要掌握这三大文体的区别，多练习常见题型，按要求答题。

1、记叙文：写人、记事、写景、状物还不同，中考一般很少考写景文，另三种常考，考题一般为概括题、作用题、含义题、语言赏析题、人物性格题和开放性试题。

还考一些文体内的知识如描写方法、记叙的顺序等。

要求考生掌握各种题型的答题技巧和方法，准确答题。

如考的事情概括题，用时间、地点、人物、事件几个要素一概括就可以了。

再如考情感概括题，挑出文中表现情感（心理活动）的词即可，如果文中没有，就根据文章内容来概括。

2、说明文：要判断类型是事物说明文还是事理说明文。

判断所用的说明顺序和说明方法，说明方法都是三个字的（下定义、举例子、列数字等），要掌握每个说明方法在文中的作用，还有说明文的语言类题型如某个词语能不能去掉等，答这类题，要先表态：不能去掉。

初中语文中考阅读理解常考题型及答题技巧知乎初中语文中考是非常重要的一项考试，其中阅读理解部分更是考试中的重头戏，同时也是很多同学比较薄弱的部分。

如何在阅读理解中取得好成绩呢？下面就让我们来围绕“初中语文中考阅读理解常考题型及答题技巧”这一主题展开讨论。

第一步：了解中考阅读理解常见题型在备考之前，首先要了解中考阅读理解常见的题型，以便对症下药。

经过对历年中考试题的分析和总结，我们可以发现，中考阅读理解主要涉及以下几种题型：1.词语解释题：针对文中出现的生字或难词，要求考生根据上下文理解及常识判断它的含义。

2.词语搭配题：考生需要根据句子语境能够正确理解词语的搭配方式。

3.细节理解题：根据文章的逻辑关系以及细节信息，回答文中所询问的特定问题。

4.主旨大意题：试图概括文章的核心内容，揭示文章的主旨。

5.归纳总结题：根据文章中的材料，做出作者的归纳总结或者提炼出文章中的某个核心观点。

第二步：掌握阅读理解答题技巧了解了阅读理解的题型，那么如何应对这些题目呢？以下是几个答题技巧供大家参考：1.仔细阅读题目：在正式阅读文章前，一定要将题目仔细读完，弄清楚每一道题目所呈现的重点内容。

这样可以更加有针对性地在文章中寻找答案。

2.抓主线：在阅读文章时，要善于抓住文章的主线，掌握文章大意。

有时候文章中穿插了一些与主旨无关的内容，如果不注意把握主线，就容易跟丢答案。

3.识别关键词：在阅读文章时，要学会识别关键词，尤其是一些限制性的关键词，如“只有”、“仅仅”等，这些关键词往往是定位答案的关键。

4.多分类讨论：对于一些有多个答案的问题，要学会多分类讨论，仔细对比题目和选项，排除无关选项，然后从有关选项中找出正确答案。

5.时间控制：阅读理解是中考时间较长的一部分，因此一定要注意答题时间的控制，避免花费过多时间在某一个题目上，影响后面其他题目的答题效率。

以上就是我关于初中语文中考阅读理解常考题型及答题技巧的探讨与总结。

希望能够对广大同学有所帮助。

初中语文中考重点题型答题模板全汇总诗歌答题模版1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）概括氛围分析思想感情点出境界特点2.手法类：揭示手法结合诗句分析（怎样用）思想感情作用效果（对读者、意境、中心等的效果）3.语言特色类：揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义技巧（活用、倒装、手法）放入句中描述景象意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用结构作用6.感情类：运用什么手法通过XX内容抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位各句内容通过XX手法抒发XX感情评价8.鉴赏类：写了什么怎样写的（技巧语言风格字句特色）表达效果（感情）9.形象类：找到诗句分析基本含义（形象类型特点）为何要写（主旨）作用效果10.诗歌含义：表层含义深层含义现代文答题模版1.开放型试题：评引析结2.谈看法或补叙结尾：感悟引申3.原因题：客观原因主观原因4.词语的表达作用：形象性感情性精确性结构性5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义突出强调内容或揭示段意联系中心、态度、感情用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词联系上下文（文体、结构、中心等）8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系引出写作主体突出主体特点9.怎样论证：论证方法论证过程积累-现代文1.长句：A容量大，气势盛B能细致严密地说明事物C表达复杂丰富的感情2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3.自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情B推动（或衬托）情节发展C象征意义D交代背景（时间、地点等）4.自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情B抒写美C抒发作者情感D作为串时间的线索E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写B生活和社会环境C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象：A人物的性格特征B人物的精神风貌C人物的思想特征D人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A亲切自然B自由直接C真实生动8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切B便于感情交流C 充满气势，态度鲜明D自由灵活9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活B不受时空限制，灵活自由C显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A揭示人物内心世界B使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16.细节描写：A真实精细B传神鲜明17.插叙：A丰富内容B深化主题C使事件曲折有致D 使情节更加完整，结构更加严密E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣B读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21.开头段：A提出话题，领起下文B点明主旨，统摄下文C设置悬念，吸引读者D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调E点明思想感情变化的线索F 使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析G与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）B引发议论，揭示主旨C衬托作用D渲染、烘托气氛E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。