大班综合美术活动：戏曲人物

活动目标

1. 根据综合材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。

2. 体验自由创作的乐趣。

活动准备

1.《时装秀表演》视频，森林时装秀PPT。

2. 毛球、纽扣、雪糕棒、动物头像、吸管，皱纹纸、白纸、卡纸，蜡笔、大头笔，

白乳胶、剪刀。

活动过程

一、观看视频，引发兴趣

观看《时装秀表演》视频。

师：小朋友们，我们看完了时装秀的表演，有没有你们喜欢的服装呢？

师：请小朋友们来说一说，你最喜欢的服装和喜欢的理由。（引导幼儿说出服装的

外形特点）

小结：这些漂亮的衣服都是设计师设计出来的。小朋友们，你们想不想也设计一件

漂亮的衣服？

二、故事导入，播放森林时装秀PPT

老师接到了一个森林王国打来的电话，是小鹦鹉打来的，我们来听听小鹦鹉在说什

么吧！

师：在森林王国里，狮子大王也想举行一场时装秀。可是狮子大王发现森林里的小

动物都没有漂亮的衣服穿，狮子大王有点不开心了，不知道该怎么办才好。老师请你们

给森林王国里的小动物做一件独一无二的衣服。请小朋友先想一想，你要做一件怎样的

衣服，然后和旁边的小朋友讨论。

三、材料介绍

老师的桌子上准备了很多做衣服的材料，现在我们一起来看看有什么材料吧。本栏目投稿邮箱：2218494846@

◎广东省佛山市顺德区深业城（国际）幼儿园 李梓盈大班综合美术活动：

动物时装秀早期教育·美术教育｜活动方案

早期教育·美术教育｜2019.0116

师：这是什么材料呢？（这是皱纹纸）

师：你们看皱纹纸那么长，我们可以怎样可以把它变一变呢？（剪短、搓成小

球……）

师：那皱纹纸可以拿来做什么？（做头发、裙子……）

四、操作步骤

1. 把做的动物的头像剪下来，然后贴在白纸上。

2. 小朋友们可以自由选择材料，制作服装，鼓励幼儿大胆操作。

五、幼儿操作，教师指导

1. 提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。

2. 剪下来的废纸放进垃圾桶，保持桌面整洁。

3. 老师巡回观察，给予指导和帮助。

六、欣赏作品，交流互评

1. 谁来介绍一下，你给哪只动物设计服装了？运用了什么材料？设计了怎样的衣

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大班综合美术活动：有趣的剪贴添画

作者：管风燕

来源：《早期教育(美术版)》2014年第03期

活动目标

1.幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。

2.幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。

3.幼儿能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。

活动准备

时装杂志书（或人物较多的废旧图书）、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。

活动过程

一、引导幼儿观察范画，了解绘画步骤

1.画面上都有什么呀？画面上的人物和我们平常画的有什么不一样？（人物是粘贴上去的。）

2.猜一猜是怎么做出来的？

教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添画背景。

（幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。）

二、出示人物形象，引导幼儿想象讲述

1.出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观察。

①这个人做了什么动作、什么表情？他为什么要做这个动作和表情？（比赛、锻炼身体……）根据孩子的回答延伸提问：他在哪？他的周围可能有什么？（观众、体育器械……）

②让你添画你打算画什么？

2.出示一个人物上身形象，引导幼儿观察。 龙源期刊网

①这个人缺了什么？（下身。）有可能被什么挡住了？（柜台、书桌……）他有可能在哪？（车里，飞机里……）

②如果让你添画你打算画什么？

（教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作，调动幼儿已有经验大胆展开想象，发表自己的想法，为下一步的添画做好铺垫。）

三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导

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大班综合美术活动：敲敲打打来作画

作者：祝素娟

来源：《早期教育(美术版)》2016年第10期

活动目标

1.初步感知印染作品中构图的对称美。。

2.体验用石头等自然材料敲敲打打作画的乐趣。

活动准备

材料准备：不同形状、不同颜色的植物叶子和花、鹅卵石、白布。

教具准备：三种对称的范画。

活动过程

一、开门见山激兴趣

师：小朋友想一想你们平时绘画活动使用了哪些材料？（幼儿根据已有经验个别回答）

师：今天绘画活动不用纸、不用笔、不用颜色，要用什么呢？小朋友仔细观察三幅作品就知道了。（教师出示三张作品，幼儿个别回答）

二、共同探索得方法

猜一猜：作品中使用了哪些材料？（石头、布和植物的叶子）

看一看：这些画除了材料的使用和我们平时作画不同，还有什么特征呢？（作画的方法）

比一比：这三幅作品有什么不一样？（三种对称印染的方法）

想一想：这三幅作品是怎么做出来的？（石头敲敲打打）

试一试：用这些材料和对称印染的方法进行尝试创作一幅对称的作品。（个别幼儿进行探索实践）

说一说：将布平放在桌子上，拿出叶子，摆放在自己喜欢的位置上，用布盖在上面，再用小手压一压，接着用石头用力地敲打有叶子的地方，直到叶子的颜色露出来。（幼儿总结操作方法） 龙源期刊网

三、自由创作显个性

教师巡视并提醒幼儿：用石头进行针对性敲打有叶子的地方，不要打在手指上；在制作过程中，不能随便移动布，一定要把植物的水分敲打出来后才能打开布。

四、展示作品互欣赏

师：请制作好的小朋友和好朋友交流你作品是怎么制作的？美在哪里？

画京剧脸谱教案

【篇一：大班美术教案《京剧脸谱》】

大班美术教案《京剧脸谱》

活动目标：

1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。

3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士）。

活动准备：

1、脸谱成品若干

2、彩笔、空白脸谱（人手一份）。

3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。

活动过程：

一、开始部分：出示脸谱，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带来了很多张特别的脸，（出示脸谱）。你们知道这张脸叫什么名字吗？

师：它呀，有个好听的名字，叫京剧脸谱。

教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，我们刚才说过它叫什么？（幼儿回答） 师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？

二、基本部分：

（一）脸谱欣赏

将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。（幼儿回答）

教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一 下这些脸谱颜色的作用。

师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士。

2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。 3、师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）小朋友，左边和右边是不是一样？

● 脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

（二）脸谱填色

师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？