珠宝鉴定教案

《珠宝鉴定》课程教学大纲

主笔人：张林、何志方、陈颂学

一、课程所占的学时、学分，实习课所占学时、学分。

《珠宝鉴定》课程总共178学时，理论68学时，实习90学时，集中实训2周（28学时），理论学时/实习学时=1：1.5。

该课程总学分为 10学分，实习学分为 6 学分。

二、实习配套教材

《珠宝鉴定》 张林、 何志方、王茀锐 （自编教材）

《珠宝鉴定实习指导书》 张林、 何志方、王茀锐 （自编教材）

《宝石学鉴定实验教程》 何雪梅、李玮编著 航空工业出版社 2005年1月

《珠宝鉴定实习指导书》 主编：张林 副主编：何志方、王茀锐 2007年3月

三、本实习课的性质、任务与目的

《珠宝鉴定》课程是学习珠宝玉石鉴定的课程与方法，是珠宝专业的重要专业课程。宝石鉴定是珠宝商贸的基础，学习珠宝鉴定具有重要的实际意义。

任务与目的：

1、掌握常规宝石鉴定仪器的原理、应用、构造、操作的使用方法。如放大镜、宝石显微镜、折射仪、电子天平与密度测定、偏光器、紫外荧光灯、二色镜、分光镜、查尔斯滤色镜、热导仪等；

2、掌握贵重宝石，一般及少见宝石、玉石、有机宝石、人工宝石的鉴定特征和鉴定方法，对合成宝石、优化处理宝石、易混淆宝石的鉴别应予以特别关注；

3、珠宝鉴定课程使学生得到宝石鉴定师的初步训练，学完该课程后基本达到国家职业资格证书，宝玉石检验员资格，同时达到国家职业资格证书宝玉石检验员（中级）水平，为学生毕业后从事珠宝玉石鉴定、珠宝营销、行业管理、首饰设计与制作等工作打下坚定的基础。

四、本实习课的基础理论

《珠宝鉴定》课程的基础理论、基础知识，涉及结晶矿物学、物理光学与晶体光学、宝石学、宝石鉴定仪器学及宝石鉴定法等，该课程是珠宝专业的重要专业课程，是从事珠宝行业各项工作的基础与必备技能。

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中华工程资格考试网 圣才学习网 一、是非题（每题一分共15分，每答错一题倒扣一分，不答不倒扣分） 你认为是正确的在题后面的括号中写Y，你认为是错误的在题后面的括号中写N。 1．白色的K金（Au）可以称为K白金。（ ） 2．同一种单晶宝石不同方向上的硬度应相同。（ ） 3．自然光通过非均质宝石后变成在两个相互垂直方向上振动的偏振光。（ ） 4．具有二色性的宝石从任一方向上都可能见到二色性。（ ） 5．非均质光率体切面都是椭圆的。（ ） 6．具月光效应的长石都是钾长石。（ ） 7．具有猫眼效应的宝石都可以称为猫眼石。（ ） 8．红宝石都有直的或120°折角状的生长线。（ ） 9．红宝石与红尖晶石可用紫外荧光区别。（ ） 10．三原色是指红、绿、蓝三种色光。（ ） 11．一种着色离子在宝石中只能产生一种颜色。（ ） 12．光的振动方向永远垂直传播方向。（ ） 13．13各色宝石的变色效应都是它含Cr引起的。（ ） 14．宝石在自然光下可以看到干涉色。（ ） 15．晶体都有对称中心。（ ） 二、选择题（每题一分，共25分。把你所选择的答案：A或B或C填写在题后的括号内） 1．行标规定首饰的贵金属含量误差千分比是：（ ）。 A．可=0.5‰ B．只允许等于或大于所标含量 C．可以小于所标示的含量 2．导致六射星光的、宝石中平行排列的针状体或管状体有：（ ）。 A．二组 B．三组 C．六组 3．二色镜两个方块中看到的颜色代表：（ ）。 中华工程资格考试网 圣才学习网

中华工程资格考试网 圣才学习网 A．宝石不同方向的颜色 B．不同振动方向的颜色 C．宝石两个互相垂直方向上的振动经二色镜分解后的颜色 4．宝石折射仪的精度：（ ）。 A．±0.005 B．±0.001 C．±0.01 5．查尔斯滤色镜的红色光透过率与黄绿光透过率相比：（ ）。 A．小 B．差不多 C．大得多 6．用偏光仪在正交偏光下观察干涉图时必须加：（ ）。 A．干涉玻璃球 B．干涉玻璃片 C．偏振片 7．符号[010]表示：（ ）。 A．单形 B．晶轴或晶棱 C．晶面 8．反光式折射仪测定折射率的原理是：（ ）。 A．反射率换算成折射率 B．用折射角、入射角计算 C．全反射原理 9．聚形是：（ ）。 A．两个或两个以上单型的聚合 B．双晶形成的 C．几个晶体有规律聚合 10．在文献中一般讲的中国玉是指：（ ）。 A．蛇纹石玉 B．软玉 C．硬玉 11．区分祖母绿与金绿宝石应选用：（ ）。 A．滤色镜 B．偏光镜 C．折射仪 中华工程资格考试网 圣才学习网

浙江有机宝石鉴定课程设计

一、课程目标

知识目标：

1. 了解有机宝石的基本概念、分类及主要品种；

2. 掌握有机宝石的鉴定方法、技巧及仪器使用；

3. 了解浙江地区有机宝石的分布、特点及市场行情。

技能目标：

1. 能够运用所学知识对有机宝石进行初步鉴定；

2. 能够使用相关仪器进行有机宝石的检测；

3. 能够分析浙江地区有机宝石的市场需求和发展趋势。

情感态度价值观目标：

1. 培养学生对有机宝石的兴趣和爱好，提高审美素养；

2. 增强学生对我国有机宝石资源的保护意识和责任感；

3. 培养学生团队协作、探究学习的精神，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为选修课程，旨在让学生了解有机宝石的基本知识，掌握鉴定技巧，培养实践能力。

学生特点：高中年级学生，具有一定的化学、物理基础，对宝石鉴定有一定兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。通过课程学习，使学生能够独立进行有机宝石的初步鉴定，并具备一定的市场分析能力。教学过程中，关注学生的情感态度变化，引导他们形成正确的价值观。最终，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容

1. 有机宝石基本概念与分类

- 教材章节：第一章第一节

- 内容：有机宝石的定义、形成、分类及主要品种介绍

2. 有机宝石鉴定方法与技巧

- 教材章节：第二章

- 内容：有机宝石的物理性质、光学性质、化学成分鉴定方法；常见有机宝石的鉴定技巧

3. 有机宝石鉴定仪器使用

- 教材章节：第三章

- 内容：显微镜、折射仪、偏光镜、紫外灯等鉴定仪器的操作方法及注意事项

4. 浙江地区有机宝石特点与市场行情

- 教材章节：第四章

- 内容：浙江地区有机宝石资源分布、特点；市场供需、价格分析及投资建议

5. 实践操作与案例分析

- 教材章节：第五章

- 内容：有机宝石鉴定实践操作；浙江地区有机宝石市场案例分析

教学内容安排与进度：

珠宝鉴定教案

一、教学目标

1. 了解珠宝鉴定的重要性和基本原理；

2. 掌握珠宝鉴定的方法和技巧；

3. 提高学生对珠宝鉴定的兴趣和认知。

二、教学内容

1. 珠宝鉴定的重要性

a. 珠宝饰品市场的蓬勃发展；

b. 珠宝饰品的价值与真伪问题；

c. 鉴定的重要性对于投资和购买珠宝的决策。

2. 珠宝鉴定的基本原理

a. 珠宝材料的认识和分类；

b. 珠宝的切割工艺与品质；

c. 珠宝的色彩、净度和光泽等特征；

d. 运用工具和仪器进行鉴定。

3. 珠宝鉴定的方法和技巧

a. 外观观察法：包括形状、表面纹理、切割工艺等； b. 内部观察法：通过放大镜、显微镜等观察是否有瑕疵；

c. 化学试剂法：使用鉴定珠宝真伪的化学试剂；

d. 仪器设备法：使用专业的珠宝鉴定仪器设备。

4. 实践操作与案例分析

a. 学生通过实际操作和案例分析，掌握珠宝鉴定的技巧；

b. 打造一个真实的鉴定场景，让学生模拟鉴定过程。

三、教学方法

1. 讲授法：通过PPT或者黑板等教学工具，对珠宝鉴定相关知识进行讲解；

2. 示范法：老师示范珠宝鉴定的方法和技巧，学生跟随操作；

3. 合作学习法：学生分组进行实践操作和案例分析。

四、教学步骤

1. 导入：介绍珠宝鉴定教学的重要性和实际应用场景；

2. 知识讲授：介绍珠宝鉴定的基本原理、方法和技巧；

3. 示范操作：老师进行珠宝鉴定的示范操作，学生跟随操作；

4. 小组合作学习：分组进行实践操作和案例分析；

5. 分享和总结：学生向全班分享实践操作和案例分析的结果，老师总结全文。 五、教学评估

1. 学生的实践操作和案例分析报告；

2. 学生对珠宝鉴定的理解和认识的书面测试；

3. 学生在珠宝鉴定场景中的表现。

六、教学资源

1. 珠宝鉴定的相关书籍和教学资料；

2. 珠宝鉴定仪器设备。

七、教学拓展