《移动通信原理》课程教案

《移动通信原理与设备》课程标准

英文名称：Principles And Equipment of Mobile Communication 课程编号：408022390

适用专业：应用物理学 学分数：2.5

一、课程性质

移动通信原理与设备是应用物理学（通信方向）本科学生必修的一门专业基础理论课，在整个培养计划中占有重要的地位。本课程在大学物理学、现代通信技术基础、信号与系统等课程的基础上，主要研究移动通信技术的基本理论和方法，以及移动通信系统的组成结构及发展趋势。它在通信原理、信号与系统、电磁场与电磁波、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、光纤通信等许多近代科学和技术的分支中有着广泛的应用。

二、课程理念

1、课程所属学科分析

移动通信原理与设备是通信专业领域的入门课程之一，同时也是通信方向应用物理学专业和依托应用物理学的各类理工科专业本科生的重要基础课程。《移动通信原理与设备》在专业基础课程《大学物理学》、《高等数学》、《线性代数》、《现代通信技术基础》的基础上，对移动通信技术和移动通信系统进行深入的科学研究和理论分析，对移动通信网络和移动通信系统的相关理论、技术及应用进行归纳和总结，从而建立整个移动通信系统全程全网的概念。《移动通信原理与设备》课程对于后续有关通信的课程学习以及从事相关科学研究都具有基础性的重要意义，同时对于学习其它相关专业（如光纤通信、卫星通信等）的课程也有重要影响。《移动通信原理与设备》是学习许多理工科专业课程的基础，也是从事许多理工类领域研究的基础。

2、课程授课对象分析

本课程面对的是应用物理学专业本科三年级的学生，在大学前两年，学生们已经对《高等数学》、《线性代数》、《大学物理学》、《信号与系统》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《现代通信技术基础》等基础课程有了系统的学习。《现代通信技术基础》课程的学习使学生对通信网络和通信系统全程全网的概念有了一定的了解，并对有关移动通信的基础知识有所掌握。《模拟电子技术》、《数字电子技术》和《信号与系统》课程的学习使学生对模拟和数字信号传播的基本概念和理论有了初步的认识和理解，并具有一定的信号分析与处理的能力，为《移动通信原理与设备》课程学习打下了良好的理论基础。《高等数学》、《线性代数》、《大学物理学》为《移动通信原理与设备》课程学习打下了良好的数学基础。

《通信原理》

教案

开课学期：2016/2017学年第2学期

任课教师：张伦

所在系：通信工程

开课班级：04062401-04062404

学时数：36讲授26实验10

信息与通信工程学院

第一章 绪论、第二章 确知信号

授课时间：4学时

教学参考书：《通信原理》

教学内容：

1.1 引言

1.2 通信系统的组成

1.3 通信系统的分类及通信方式

1.4 信息及其度量

1.5 主要性能指标

1.6 数字通信的主要技术问题

授课次序：1（2学时）

教学方法：课堂讲授

教学目的和要求：

1、了解现代通信与信息社会

2、掌握通信系统的组成

3、掌握通信系统的分类

4、了解通信技术发展概况

教学组织：

1.1 引言（25分钟）

1.2 通信系统的组成（25分钟）

1.3 通信系统的分类及通信方式（50分钟）

教学重难点：通信系统的分类、通信系统的组成，结合现实讲授。

授课次序：2（2学时）

教学方法：课堂讲授

教学目的和要求：

1、熟练掌握通信系统的性能度量

2、熟练掌握消息的信息量度量

3、熟练掌握离散信源的平均信息量

教学组织：

1.4 信息及其度量（50分钟）

1.5 主要性能指标（30分钟）

1.6 数字通信的主要技术问题（20分钟）

教学重难点：

通信系统的性能指标、消息的信息量度量、离散信源的平均信息量

（用类比的方法，结合课件讲授）

提问：

无

作业：习题

4

、

7

。

移动通信技术教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：移动通信技术（Mobile Communication Technologies）

课程号：20526030

课程类别：专业课

课程学分：3

课程学时：48

二、教学目的及要求

《移动通信》是电子工程专业的专业课。本课程讲述移动通信的一般原理与组网技术，是一门理论性和实用性很强的课程。设置本课程的目的是使学生学习了本课程之后，对移动通信的基本概念、基本原理和组网技术有较全面的了解和领会，应能应用移动通信的原理与技术分析阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接收原理，应能分析设计一些简单移动通信系统，为移动通信系统的管理维护、研究和开发打下必要的理论基础和技能。

课程基本要求：

学生学习本课程之前，应先修电路理论、模拟电路、数字电路、信号语系统、现代通信技术等课程。

学习了本课程以后，在“识记”、“领会”、“分析应用”三个能力层次上，对学生掌握知识的深度和应用知识的能力的基本要求是：

1．识记：应能识记移动通信的有关概念、原理、方法的涵义，并能表述和判断其是与非。

2．领会：在识记的基础上，能较全面的掌握移动通信的基本概念、基本原理、组网技术，能表述基本内容和基本道理，分析相关问题的区别与联系。

3．分析应用：在领会的基础上，能应用移动通信的基本概念、基本原理和组网技术，阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接收原理，分析有关的技术过程和方法，分析有关的系统模型与结构，并能应用有关原理与技术设计简单移动通信网。

三、教学内容

第一章移动通信概述（4学时）

1.1移动通信的主要特点

1.2移动通信的分类

1.3常用移动通信系统

1.4移动通信的基本技术

1.5移动通信的发展历程和发展方向

第二章移动通信中的调制技术（8学时）

2.1移动通信中的调制技术概述

2.2数字频率调制

2.3数字相位调制

2.4正交振幅调制（QAM）

2.5正交频分复用（OFDM）

《移动通信》 教学设计

一、教学目标

1、 让学生了解移动通信的基本概念、发展历程和特点。

2、 掌握移动通信系统的组成结构和工作原理。

3、 理解移动通信中的关键技术，如多址接入技术、信道编码技术、调制解调技术等。

4、 能够分析移动通信中的常见问题，如信号衰落、干扰等，并提出相应的解决方案。

5、 培养学生对移动通信技术的兴趣，提高学生的创新思维和解决实际问题的能力。

二、教学重难点

1、 重点

（1）移动通信系统的组成结构和工作原理。

（2）移动通信中的关键技术及其应用。

2、 难点

（1）对移动通信中信号衰落和干扰问题的分析与解决。

（2）对复杂的通信技术原理的理解和掌握。 三、教学方法

1、 讲授法

通过讲解，让学生系统地了解移动通信的基本概念和原理。

2、 案例分析法

结合实际案例，分析移动通信中的问题和解决方案，加深学生对知识的理解和应用能力。

3、 小组讨论法

组织学生进行小组讨论，共同探讨移动通信中的技术难题和发展趋势，培养学生的团队合作和创新思维。

4、 实验演示法

通过实验演示，让学生直观地感受移动通信的工作过程和技术特点。

四、教学过程

1、 课程导入（10 分钟）

通过展示现代社会中广泛应用的移动通信设备，如手机、平板电脑等，引出移动通信的话题。提问学生对移动通信的了解程度和使用体验，激发学生的学习兴趣。

2、 知识讲解（40 分钟）

（1）移动通信的基本概念 定义：移动通信是指通信双方或至少一方在移动中进行信息交换的通信方式。

特点：移动性、无线性、复杂性、多样性等。

（2）移动通信的发展历程

第一代移动通信（1G）：模拟通信技术，主要提供语音服务。

第二代移动通信（2G）：数字通信技术，增加了短信等数据服务。

第三代移动通信（3G）：支持多媒体业务，如视频通话、移动互联网等。

第四代移动通信（4G）：高速数据传输，提供更优质的多媒体服务。

第五代移动通信（5G）：具有高速率、低时延、大容量等特点，推动了物联网、智能驾驶等领域的发展。