班级结对子活动记录表

1 师徒结对活动记录表

培养对象 XXX 指导老师 XXX 活动时间 2018.9

活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 学科 班工作

活动内容 开学之初，如何迅速帮助学生养成良好的行为习惯？让学生迅速适应学校生活？

活动详细情况记录 一、培养学生认真预习，阅读课本的习惯。 课前预习，认真阅读课本，预习是课堂教学的前奏，学生通过预习对一些容易的知识已基本掌握，教师则要引导学生知其然并知其所以然，穿针引线，融会贯通。

二、培养学生专心听讲的习惯 教学中，我们常常可以看到，课堂上老师津津有味地讲着，可学生却不能做到全神贯注地听讲，甚至有个别的学生还开小差儿，注意力分散。什么原因呢？就是因为没有良好的听讲习惯。为了让学生认真倾听，每当一个学生回答后就问：“谁知道他说的什么？这样学生就会在老师表扬、鼓励和树榜样的方法让学生去认真听。

三、及时检验作业的习惯 小学生表现欲强烈，为了照顾孩子们的表现欲，又让孩子养成及时的检验自己所做习题的好习惯，我与孩子提前用无声的语言证明我们彼此都明白的意思。假如你做完了，就做端与老师交流目光，然后就埋头去检查，等再次做端则向老师表明我已经检查好了，也就是每个孩子必须经历两次与老师交流目光才是完成了作业，通过本学期的实验，学生每当与我交流好第一次目光时总是马上埋头进行检验，通过这样的节节训练，我感觉学生及时检验作业的习惯得到极大的提高。

师傅点评 通过交流使X老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反思，才能不断进步和成长。 2 师徒结对活动记录表

培养对象 XXX 指导老师 XXX 活动时间 2018.10

活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 学科 班工作

活动内容 如何与家长沟通？

活动详细情况记录 班级内学生之间的差异是比较大的，如何与家长沟通是新班主任面临的最为棘手的事情。

师徒结对活动记录表

培养对象 指导老师 活动时间

活动方式 活动地点 备注

活动内容

活动详细情况记录

这次关于提高课的指导，使我受益匪浅。从准备教案和课件到反复修改，直到最后完整讲课，在这一系列的过程中我都感觉到了自己的成长与提高。师傅提出的问题我会及时改正，努力成为一名合格而优秀的教师。这次关于提高课的指导，使我受益匪浅。从准备教案和课件到反复修改，直到最后完整讲课，在这一系列的过程中我都感觉到了自己的成长与提高。师傅提出的问题我会及时改正，努力成为一名合格而优秀的教师。这次关于提高课的指导，使我受益匪浅。从准备教案和课件到反复修改，直到最后完整讲课，在这一系列的过程中我都感觉到了自己的成长与提高。师傅提出的问题我会及时改正，努力成为一名合格而优秀的教师。这次关于提高课的指导，使我受益匪浅。从准备教案和课件到反复修改，直到最后完整讲课，在这一系列的过程中我都感觉到了自己的成长与提高。师傅提出的问题我会及时改正，努力成为一名合格而优秀的教师。

培养对象活动心得

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-可编辑修改- 师徒结对活动记录表

培养对象 青年教师 指导老师 活动时间 2016.3.15

活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注

活动内容 教学中反思的重要性

活动详细情况记录 教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名教师，在教学中更应不断进行教学反思。课堂是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不同于理科，教材编排上有其复杂性和不确定性；它目标性不强，系统性和序列性不清晰，更需要语文教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教学的要求。基于语文教学自身的复杂性，因此必须进行语文教学反思。多反思，多改进，多提高，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜爱。

教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。 ______________________________________________________________________________________________________________

-可编辑修改- 一、写教学反思有利于老师不断成长、更新经验。

能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的老师，他们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。他们通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验，使他们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己的变化中来看待教育、思考教育，从而成为一名真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。相反，没有养成书写教学反思习惯的老师，他们当然不可能对自己的教学进行理性地思考，更谈不上及时调整和改进自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长时间就不足为奇了。

1 师徒结对活动记录表

师徒结对活动记录表一

培养对象 岑建锋 指导老师 黄光蓉 活动时间 2007.9.11

活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注

活动内容 新教师如何尽快胜任教学工作

活动详细情况记录 作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：

（一）活用教材，备好知识课

备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

（二）以爱为源，备好情感课

在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

（三）规范常规，上好纪律课

作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

指导教师 活动

心得 通过交流使岑老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。

2 师徒结对活动记录表二

培养对象 岑建锋 指导老师 黄光蓉 活动时间 2007.9.27