学校培育和践行社会主义核心价值观教育活动说明报告

拖市一中关于培育和践行社会主义核心价值观情况汇报

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列讲话精神，在广大师生中培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观融入师生的工作生活和精神世界。根据市文件精神，拖市一中结合自己的教育工作实际，认真开展社会主义核心价值观的培育和实践活动。现将学校开展的情况作如下报告：

一、成立领导小组，加强领导

为了加强对社会主义核心价值观的培育和实践活动的领导，学校成立了以校长为组长，学校其它处室领导和班主任为成员的领导小组，具体如下：

组 长：程邦武（校长）

副组长：黎珍元（政教副校长）李中明（教务副校长） 宋国亮（后勤副校长）

组 员：党支部副书记 ：方德发 及年级组长 班主任。

由校长、党支部和政教处具体督促工作实施，负责日常工作事务，确保了活动顺利开展，取得实效。

二、把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合

坚持立德树人，充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面，让培育和践行社会主义核心价值观活动贯穿学校教育教学全过程，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，引领全体师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值准则，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，把师生培养成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。具体措施如下：

（一）通过邀请有关专家解读培育社会主义核心价值观的丰富内涵；

（二）通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；

（三）通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中小学生确立社会主义的核心价值观，培养中小学生的爱国主义精神；

（四）通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；

小学践行社会主义核心价值观教育说明报告

近年来，我们学校积极推动践行社会主义核心价值观与学校德育工作和日常教学相互渗透，以提升师生的文明程度和文明素质。以下是我们的工作情况说明：

一、建设社会主义核心价值体系，为未成年人教育而努力

作为小学教育工作者，我们深知少年儿童是祖国的未来和希望。因此，我们要时时处处为他们服务，关注他们的健康和谐发展。小学是作为人生起始阶段的少年儿童接受教育的重要时期，打下社会主义核心价值体系的基础，不仅关系到一代人的健康成长，也关系到社会主义和谐社会建设的百年大计。

二、摆正观念，教育学生践行社会主义核心价值观

2014年2月，24字的社会主义核心价值观内容公布，为富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。这一核心价值观体现了无数革命先烈的理想，也寄托了各族人民对美好生活的无限向往。作为当代小学生，他们应该如何践行社会主义核心价值观呢？虽然年龄较小，知识不够丰富，生活阅历也不够，但只要将这24字牢记于心，随着年龄、知识、阅历的不断增加，相信对社会主义核心价值观的理解也会更深、更透。对于少年儿童中开展社会主义核心价值观教育活动，首先，要帮助他们树立远大的理想和坚定的信念。立下志向，制定目标，人生才有希望。其次，要培养道德高尚、有教养的学生。中华民族是个讲究崇尚道德的民族。还要引领他们做一个知识丰富、刻苦研究的小学生。

学校行政和党支部遵循的指示，将社会主义核心价值观融入教育教学之中。为此，学校成立了领导小组并制订了实施方案。通过广泛发动，如在校园内安排专门的宣传栏等形式，学校营造了宣传社会主义核心价值观的氛围。此外，学校建立了以班主任和副班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络。为了让学生深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动，学校确立了以活动为载体的教育方式。

学校采取了多种措施，将社会主义核心价值观教育融入研究宣传中。一方面，学校通过专题培训和网上研究，让广大师生研究“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强宣传社会主义核心价值观的自觉性和主动性。另一方面，学校利用多种形式进行全方位、多角度宣传，如黑板报、宣传栏、广播站、标语横幅等，迅速掀起宣传活动的，使社会主义核心价值观深入人心，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。

永顺小学开展社会主义核心价值观活动总结

自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。在全校开展社会主义核心价值观教育宣传活动。

一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围

校园是师生生活、学习、活动的场所，我校按照“以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体”的校园文化建设理念，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，班级文化建设的主阵地就是班级的黑板报宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。每次由学校德育处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我的中国梦”、“学雷锋精神，树高尚品德”等，通过班级的宣传栏活动促进精神文化建设。

二、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设

(一)开展学习雷锋“做一个有道德的人”主题教育活动，培养学生高尚的道德风尚。

1. 我们开展了“五星级好少年”评选活动。经各班推荐，学校综合考查，我校涌现出了一批批认真学习、积极参与、遵守纪律、乐于助人、努力体验、尊敬师长的好少年。为了表彰他们的突出成绩，激励全体少先队员向他们学习，学校定期对这些同学进行表彰。（学校操场展出事迹）

我校还以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各中队通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会;请来 来校讲其事例。出一期手抄报;学唱一首歌曲;讲一则雷锋故事;采访一位身边的雷锋;为同学、为低年级、为学校做一件好事;结合3.8做“感恩小雷锋”，为家庭、社区做好事;三月底评选并表彰校级“雷锋小标兵”。让全体少先队员从雷锋精神中汲取营养，从我做起，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到社会的每一个角落。开展“红领巾一条街”服务活动，努力做文明小使者。开展文化宣传、文明劝导、清扫垃圾、拣拾白色垃圾、铲除城市“牛皮癣”等志愿服务活动。更好地发挥了少先队组织和少先队员在促进社会和谐、参与创建全国文明城市中的积极作用。

培育和践行社会主义核心价值观活动总结

自2014年3月份开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。现将开展培育和践行社会主义核心价值观具体活动情况作如下总结：

一、加强组织领导，强化管理，积极践行社会主义核心价值观

1．我校召开领导班子会议，具体组织实施学习活动。分工具体，职责明确，由政教处广泛宣传，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。通过学习社会主义核心价值观，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础。提高了教师对社会主义核心价值观的知晓率。

2．健全机制，实施到位。（1）政教处按照实施方案具体落实于德育工作行事历中，做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。（2）学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详细讲解和耐心教育。（3）对班级中开展的各项活动的进行督查，不流于形式，既要检查活动的开展情况，更要讲究实效

二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围

通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。一是在办公楼LED大屏幕显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容进行宣传，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。二是利用校园广播进行社会主义核心价值观教育，让学生对社会主义核心价值观了解更深入。三是安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。