如何上一堂有效率的小学英语课

小学英语教学中要提高课堂效率，可以采取以下措施：
1.制定详细的教学计划：老师应提前制定详细的教学计划，包括每节课的教学内容、教学
目标、教学方法、教学活动安排等，确保课堂教学有条不紊地进行。

2.创设良好的教学环境：在课堂上营造积极、轻松、互动的学习氛围，让学生对学习英语
产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性。

3.使用多媒体教学手段：结合课堂教学实际，利用多媒体设备进行英语教学，如播放英语
动画片、英语歌曲、英语教学视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

4.差异化教学：根据学生的不同水平和兴趣，采用差异化教学策略，给予学生个性化的指
导和辅导，让每个学生都能在课堂上有所收获。

5.激发学生参与：通过各种形式的互动教学活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等，激发
学生的参与热情，提高课堂效率。

6.及时反馈：在课堂教学过程中及时给学生反馈，鼓励他们的优点，指出他们的不足，并
提出改进建议，促进学生的进步。

通过以上措施的实施，可以提高小学英语课堂教学的效率，让学生更好地掌握英语知识和技能。

小学英语课程教学计划五篇计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。

以下是小编整理的小学英语课程教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学英语课程教学计划1一、指导思想：坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。

本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。

二、学生学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。

虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。

他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析：本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。

这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。

同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。

教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。

小学英语课堂的有效性教学摘要：新教材给教师带来了新的教学理念，也给教师的教与学生的学带来了新的挑战。

有效教学强调教学效果，注重学生通过一段时间在教师的引导下努力学习所获得的进步与发展。

有效教学应该包括有效果和有效率两个层面。

关键词：小学英语；有效教学；效果；效率我们知道，小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。

因此，有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。

笔者认为提高小学英语课堂教学的有效性，教师应从以下几方面考虑：一、实施教学前做好充分的准备（一）制定阅读习惯调查表，了解学生的阅读习惯详细了解学生已有的阅读习惯，是顺利开展有效阅读教学的基础。

教师可针对学生英语阅读的实际情况，设置问卷调查表，问卷的内容涵盖情感态度、词句积累、难句策略、阅读技巧等方面。

学生完成调查问卷后，教师要根据调查数据进行深入的分析，全面了解学生的阅读能力和习惯。

（二）根据学生年级特点，制定相应的阅读有效性标准阅读有效性标准是阅读教学的风向标，它对阅读教学研究有着重要的导向作用。

教师可在学生阅读调查数据、分析结果的基础上，根据不同年龄段学生不同的认知要求，制定符合学生实际的阅读有效性标准。

1.三、四年级阅读有效性标准（1）能阅读与自己知识水平相当的文章，增加词汇量；（2）能理解文章的意思；（3）初步掌握一些阅读策略；（4）能在学校资源库的基础上，建立个人自读资源库；（5）能定期向同学介绍自己喜欢的故事。

2.五、六年级阅读有效性标准（1）能从文章中获取和处理主要信息；（2）能理解文章大意；（3）较熟练地运用一些阅读策略解决问题；（4）能从网络、报纸或杂志中获取信息，进一步扩充自读资源库；（5）能把文章改编成短剧进行表演或进行简单的写作。

（三）建立学校阅读资源库1.建立电子阅读资源库教师可以以模块为单位，按照1∶3的比例选取与话题有关的阅读材料（即每个模块有3篇阅读材料），阅读材料中的生词率控制在2%以内。

一年级下英语教学是小学英语教学的关键阶段之一，学生们从不会说任何英语开始接受基础英语知识的学习。

对于英语教师而言，掌握一些教学技巧，可以让他们的教案变得更加易用且高效。

下面主要介绍几个技巧，希望对您在教学中有所帮助。

一、采用趣味性的方式一年级下英语学习者的年龄一般在 7-8 岁左右，他们的学习兴趣以及好奇心都非常强烈。

英语教师可以适当利用这一特点，精心设计或引用一些富有趣味性的教学材料，引导学生在学习过程中激发出兴趣和好奇心。

比如可以用小动物或卡通人物来教授单词或语法知识，或是利用英语歌曲来让学生感受英文语音和节奏。

二、快速梳理课程大纲在教学计划制定之前，教师需要先梳理好学生需要掌握的知识点和技能。

这个过程可以通过快速梳理课程大纲的方式来完成。

有效的课程大纲能让教师清晰地了解每节课需要达到的教学目标和教学重点，从而更加有针对性地编写教案，将学生的掌握速度和掌握的内容都提高到一个新的高度。

三、利用多媒体工具多媒体工具的使用可以有效地吸引学生的注意力，增强他们的记忆和学习兴趣。

在一年级下英语课堂中，教师可以使用一些多媒体软件辅助教学。

例如，可以使用讲故事的动画片来帮助学生更好地掌握单词和语法知识，或者是使用教育类游戏来加强学生的口语表达能力。

四、与学生互动在教学过程中，与学生的互动性极为重要。

教师可以通过问答、互动游戏等形式来激发学生的兴趣和热情，让学生更好地理解和掌握所学内容。

同时，在互动的过程中，教师也能及时了解学生的学习状况，并及时调整教学方法，更好地达到教学目标。

五、以学生为中心以学生为中心的教学方法是目前教育领域普遍推崇的教学理念之一。

教师应该尽量在教学过程中实现“以学生为中心”的教学方法。

在教授单词和语法知识时，可以将学生主动引导到互动中，使他们基于自身的理解和经验，把所学内容应用到生活中去，并在实际应用过程中不断掌握英语知识。

一年级下英语教学中，教师需要加强针对特点的教学方法，通过多种途径来激发学生的学习兴趣，同时尽量满足学生的学习需求。

如何正确学好小学英语课文在当今社会，学好英语已经成为一种基本技能，对于小学生来说，学好英语更是至关重要的。

小学英语课程不仅是学生学习英语的起点，也是打好语言基础的关键时期。

那么，如何才能正确学好小学英语课呢？本文将从课堂学习、课外复习、兴趣培养等方面为大家介绍正确学好小学英语课的方法。

一、在课堂上正确学习1. 专心听讲在英语课堂上，保持专心听讲是学好英语的第一步。

老师在讲解知识时，学生应该认真听讲，全神贯注地注意老师的讲解，并及时记下笔记。

只有专心听讲，才能及时掌握并吸收知识。

2. 积极参与在英语课堂上，积极参与是很重要的一个环节。

学生应该勇敢地开口说英语，不怕犯错，勇敢地表达自己的想法。

通过参与课堂互动，可以锻炼口语表达能力，提高对英语的理解和应用能力。

3. 认真完成作业完成英语作业是巩固课堂知识的重要途径。

学生应该认真完成老师布置的作业，及时复习课堂知识，查漏补缺。

只有通过不断地练习，才能夯实英语基础，提高语言能力。

二、在课外进行复习1. 复习课本知识在课外，学生应该经常复习课本知识，巩固课堂学习成果。

可以通过朗读课文、背诵单词、做练习题等方式来复习知识，确保所学内容不断地被记牢。

2. 多听多说多读多写除了复习课本知识外，学生还可以通过多听多说多读多写来提高英语水平。

可以通过听英语歌曲、看英语电影、读英语故事来增加对英语语言的接触。

同时，在日常生活中多说英语，多写英语，训练自己的口语表达能力和写作能力。

3. 制定学习计划学生可以根据自己的学习情况和时间安排，制定学习计划。

合理分配学习时间，将学习任务拆分成小块，逐步完成。

通过制定学习计划，可以帮助学生有条不紊地学习，提高学习效率。

三、培养兴趣1. 创造英语学习氛围家长和老师可以一起努力，营造良好的英语学习氛围。

可以在家中贴满英文单词卡片，播放英语音乐，鼓励孩子与家人用英语交流，让孩子养成用英语思考和表达的习惯。

2. 多参与英语活动学生可以参加英语角、英语演讲比赛、英语夏令营等活动，增加接触英语的机会，拓展英语视野。

给小学生上英语课：教案中需要注意哪些事项？对于小学生来说，英语作为一门外语，不仅要求教师具有较高的语言水平，更需要教师在教学过程中要注意掌握一些技巧和方法，结合学生的特点，确保英语课的教学效果。

本文将从几个方面探讨给小学生上英语课的教案中需要注意哪些事项。

一、充分准备给小学生上英语课的教师需要充分准备。

这一步极为重要，因为准备不足的教师往往会影响到上课的效果和质量。

在准备的过程中，教师需要事先制定出详细的教案，包括内容安排、课堂活动、教学方法、教学手段等等。

在教案中还需要设定出明确的教学目标，以便更好地指导学生学习和提高学生的兴趣。

同时，教师要在上课前检查所需要的教学资料和教具是否齐备，并进行试用和演练，以确保在课堂上能顺利地运用。

二、注意学生的兴趣和需求小学生的心理较为单纯，对外语的学习也比较单一，给小学生上英语课的教师需要注意学生的兴趣和需求，以便在课堂上更好地满足学生的要求。

在课堂中，教师应该运用丰富的情境和实物模型等教具进行教学，让学生通过实践来掌握语言的应用，提高学生的学习兴趣。

在教学过程中，如果学生对某个单词或句子等感兴趣，则应当有针对性地放慢授课速度并加以讲解，以激发学生的学习热情。

教师在教学过程中应该尊重学生的学习需求，让每个学生都能够体验到学习的乐趣。

三、灵活运用教学手段给小学生上英语课，教师需要灵活运用教学手段，以适应学生学习的多样性。

为了提高课堂教学效率，教师可以采用全英文化教学方法，在课堂上使用英语语法和单词以及英语例句等，带领学生学习口语。

同时，在教学过程中，教师可以引入游戏和互动等元素，让学生更好地了解和掌握英语。

教学过程中还可以运用多媒体技术，如PPT 等，借助图片和声音等元素来辅助教学。

四、注重评价与反馈评价和反馈是指教师进行课堂教学后，对学生的表现进行评价和给予相应的反馈，以便更好地指导学生学习。

在教学过程中，评价和反馈是教师需要重视的一项工作。

评价的形式可以是口头或书面形式，反馈可以是课后检查练习、写作和阅读等活动。

《浅谈如何提高小学英语课堂教学效率》小学英语课程是小学阶段最主要的一个学科,在学生学习英语的启蒙阶段也是十分关键的。

我们英语课程目的是培养学习英语的兴趣,建立良好的英语语感,打好语音、声调的基础,并学会运用所学语言与人沟通的能力。

从事小学英语教学有十七年的时间了,在这十几年中我也从在不断的总结和反思,怎样让小学生以积极的情绪参加课堂教学,从而愿意学习英语并且提高英语成绩呢?我有以下几点看法:一、要严爱相济作为教师要有爱心和耐心,对待学生要像对待自己的孩子一样,教师只有富有一颗博爱之心,才能给学生带去温暖,让学生感受师爱的博大,让学生喜欢老师,喜欢老师所教的学科。

在教学过程中,老师和学生要实现多种形式的交流。

老师要尊重,关注并爱护孩子,使孩子体会到亲情般的关怀与呵护,就会为构建平等、和谐的师生关系打下良好的基础。

所以说关爱孩子是构建和谐、公平、和睦的师生关系的根本。

教师必须严爱结合。

在实践中往往爱学生容易,爱差同学难。

我也要求自己对每一个孩子都一视同行,尽管我是科任老师,但是在平时教学中我都非常注重对他们的思想品德教育。

采用他们可以了解、接纳的方法,尊重他们,即严爱结合。

首先,我善于在尊重爱护他们的基础上对他们严格要求。

然后,我在严格限制的过程中，发现他们的闪光点给予表扬和鼓励，表现对他们的尊重友爱,尽力创造条件,使他们取得成功。

二、目标要明确小学英语老师首先要确定教育方向,通过教学使他们对英语有初步的认识,理解一些中西方文化的区别,调动他们的学习积极性，并训练他们英语学习的能力。

引导学生敢于与别人沟通,从而奠定正确的发音、语调等功底,培养正确的书写风格,进而培养正确的阅读和书写习惯,为进一步学好英语打下基础。

三、运用多种形式激发学生学习英语的兴趣对于小学生而言,想学会英语,必须要讲究方法,首先要充分调动他们的学习兴趣,然后形成良好和谐的人际关系,创造安静愉悦的环境,注意训练他们开口讲英文的习惯与能力。

小学英语教学的四条原则如何提高小学英语教学质量，笔者认为应遵循如下几条原则：一、在教学总体目标上要重兴趣、重成就感、重自信心小学英语教学能否取得成功，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。

只要学生对某样东西或课程感兴趣，就会有一种动力促使他们去学习。

因此，小学英语教学应当注重激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐学。

但学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。

所以，要想提高教学质量，教师对学生应一视同仁，特别是一些落后生，要通过多种激励的方式，如：物质激励、情感激励、任务激励等，鼓励学生积极参与学习活动，体验成功。

二、在课堂上重语言环境创设生动和真实的语言环境，能活跃课堂气氛。

小学生好动、模仿力强、表现欲强，所以创设一个适宜的语言环境，激发学生学习的兴趣。

三、在课程实施上重频率、重效率一般学校一周开二、三课，我校一周开三节课。

根据记忆的规律和学生年龄的原因，如果所学的新内容不能得到及时地复习，则会很快遗忘，而且相隔时间越长，遗忘率越高。

因此我认为一周开四至五节课最为适宜。

四、在课堂教学方式上重实践、重参与小学英语教学要从儿童的心理和生理特点出发，要进行以学生为主体的教学活动。

在课堂上，学生必须通过体验、参与、实践，才能获得语言能力的发展。

小学生具有求知欲强、记忆力强等特点，这正是小学生学习英语的优势所在。

因此，小学英语教学必须从小学生的心理和生理特点出发，在课堂上通过听、做、说、唱、玩、演等多种方式，达到激发兴趣，从而提高课堂教学质量。

综上所述，为了提高课堂教学质量，教师应采用适合小学生心理和生理特点的教学模式和方法，创设良好的语言环境，采用以激励为手段的评价方式，这样，才能激发小学生学习英语的兴趣，从而提高课堂教学的质量。

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。

在小学英语教学中，教师需要关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。

本案例以我国某小学五年级英语课堂为例，探讨如何在教学中实施有效的英语教学策略。

二、案例描述1. 教学内容本节课教学内容为PEP小学英语五年级下册Unit 4 What can you do？Part A Let’s learn。

本部分主要学习动词短语：read books, watch TV, play computer games, do sports，以及一般现在时态。

2. 教学目标（1）知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写动词短语：read books, watch TV, play computer games, do sports。

（2）技能目标：学生能够运用所学动词短语进行简单的日常交流。

（3）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 教学过程（1）导入教师播放一段关于家庭生活的视频，让学生观察并回答问题：What do you see in the video? 学生回答后，教师引导学生思考：What can you do at home? 学生自由发言，教师板书动词短语：read books, watch TV, play computer games, do sports。

（2）呈现新知教师通过图片、动作、表情等方式展示动词短语，引导学生跟读。

然后，教师引导学生进行小组合作，让学生用所学动词短语进行对话。

（3）练习巩固教师设计以下练习活动：①听录音，完成填空。

②小组合作，用所学动词短语进行角色扮演。

③看图说话，描述自己在家能做什么。

（4）课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调动词短语和一般现在时态的用法。

（5）作业布置①完成课后练习。

②回家后，用所学动词短语与家人进行对话。

如何学好小学生英语课文英语是一门广泛使用的语言，学习好英语不仅可以帮助小学生更好地和世界沟通交流，还有助于拓展他们的视野，提升学习能力。

那么，如何才能学好小学生英语课呢？下面将为大家介绍一些学习英语的方法和技巧。

1. 创设良好的学习环境学习英语的第一步是创设良好的学习环境。

家长和老师可以为孩子们营造一个积极、轻松的学习氛围，让他们能够愉快地学习。

可以在家中设置一个专门的学习角落，装饰得色彩鲜艳、温馨，让孩子们在这个环境中感到愉快。

此外，播放一些英语歌曲、故事、动画片等，可以帮助孩子们提高英语听力和表达能力。

2. 制定科学的学习计划学习英语需要有一个明确的目标和计划。

家长和老师可以和孩子一起制定一个科学的学习计划，包括每天学习的时间、学习内容、学习目标等。

在制定学习计划的过程中，要考虑到孩子们的实际情况，不能盲目地要求孩子们超出自己的承受能力。

同时，要根据孩子的学习习惯和兴趣，制定相应的学习计划，让学习更加高效。

3. 注重听说训练在学习英语的过程中，听说训练是非常重要的。

孩子们可以通过听英语歌曲、故事、对话等来提高自己的听力水平，同时可以通过模仿、对话等方式来提高口语表达能力。

在家庭和学校中可以创设一些听说练习的机会，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高自己的英语听说能力。

4. 多角度学习，多样化教学方法学习英语并不仅仅是死记硬背单词和语法规则，还需要通过多种途径和方法来学习。

家长和老师可以通过英语角、英语剧、英语游戏等方式来激发孩子们学习的兴趣，让他们在学习英语的过程中感到愉快和轻松。

同时，家长和老师还可以根据孩子们的学习特点和兴趣，灵活运用多样化的教学方法，使学习更加生动有趣。

5. 经常复习和总结学习英语需要不断地复习和总结，巩固所学内容。

家长和老师可以设置定期的复习计划，让孩子们定期复习所学知识，查漏补缺。

此外，家长和老师还可以通过与孩子们进行英语交流，让他们在实践中巩固所学知识，提高学习效果。

总之，学习英语是一个长期的过程，需要家长、老师和孩子们的共同努力。

如何提高小学英语课堂效率摘要：小学阶段是学习英语的黄金时间。

随着素质教育的不断发展，提高小学英语教学效率，优化小学英语课堂变得越来越重要。

本文将从激发学生的学习兴趣、教学形式要多样、强化学生的基础知识、增强教师个人素质这四个方面对提高小学英语课堂效率进行了分析与探讨。

关键词：效率；小学英语；教学形式在英语课堂中，学生通过英语学习和英语实践活动，不仅可以掌握英语知识和技能，提高英语实际运用能力，还可以陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历，为以后的道路打下坚实的基础。

在教学中，一个高效的、高质量的英语课堂是非常重要的，因此教师在教学课堂的规划中需要投入很多的精力。

在当代的教学要求中，教师必须摒弃传统的不适合当代教学的教学模式和观念，树立新的教学理念来适应时代需求，从而解决课堂效率不高的问题，完善英语课堂教学。

那么又应该如何做到呢？一、激发学生的学习兴趣小学生是人生观、世界观初步萌芽的时期，在这个时期，他们对一切都充满了好奇，所以在小学英语教学中，激发他们的学习兴趣是很重要的，有了学习的兴趣，学生才能有激情，才能有饱满的精神来迎接每一堂英语课。

比如，可以针对小学学习的内容和学生的性格特点，在课堂教学中增加做小游戏的环节，充分调动学生的积极性，让原本枯燥的英语课充满趣味性。

教师可以在游戏中融入这节课的学习内容和英语知识点，让学生在游戏中激起学习热情的同时也复习了新学会的知识点。

二、教学形式要多样教师要明确教学目标，采取多种教学形式，将教学过程进行丰富和扩充，还要灵活地将教材内容融入到教学活动中，潜移默化地传授知识。

在英语教学中，教师需要在不脱离教材内容的前提下灵活地运用教材，对知识进行扩充。

教师可以在小学英语教学中，设立生动形象的教学情境，让学生通过各种情境来学习英语，这样不仅可以让学生对学习产生兴趣，也可以让学生更加容易地记住知识。

比如利用多媒体和网络技术，在教学中根据教学内容并结合相关的文化背景，将学生所需要的语言知识，通过图片、视频和声音真实地展现出来，让学生仿佛身临其境。

小学英语新授课流程
一、热身活动
开展热身活动有利于将学生的注意力从课间转移到课堂教学中，有助于稳定课堂的秩序，使学生进入上课的状态。

小学英语课堂中常用的热身活动有：师生问候、背童谣、唱英文歌曲、游戏、做值日报告、复习旧课等。

二、复习检查
复习检查有利于巩固前几节课的内容，使学生逐步掌握语言知识。

常见的复习检查方式有：背诵、对话、做游戏、听录音、唱儿歌、听写、拼读单词等。

三、介绍新的语言项目
在热身复习活动之后，教师通过设计形象生动的导入方式呈现新的语言项目，制造气氛，激发学习新知识的兴趣。

常见的方式有：复习导入、教具导入、活动导入等。

四、操练、实践、巩固
这是教学活动的主体部分。

教师要保证活动的顺利开展，要让学生吸收新的语言知识，练习使必不可少的。

操练是在教师的指导下所进行的一种有较高控制的初步练习，一般以模仿、重复和替换等机械性练习为主，使学生尽可能正确模仿教师所说的话和句型。

操练形式有齐说、部分说、对说、个别说等。

实践是在教师逐渐减少对学生控制的情况下进行的一种交际性练习，使学生能独立运用语言。

实践形式有：自由交谈、对谈、相互问答、表演、写作等。

巩固是在操练、实践熟练之后，教师启发学生找出所学知识点，并将其小结、归纳。

常见巩固方式有：小结归纳法、分析发现法等。

五、课程结束及作业布置
教师可以根据所学知识设计不同的生动形象的活动结束一节课的学习，让学生保持对英语学习的兴趣。

常见的方式有：唱歌、争当小老师等。

在结束活动中，根据本节课的教学情况，适当地布置口头和书面作业。

如何构建小学英语高效课堂打造高效的英语教学专题一：成就高效的教师构建小学英语高效课堂是新课改提出的要求，也是近几年小学英语教师思考最多、讨论最多的一个话题。

那如何打造高效英语课堂，我认为主要应从以下几方面入手：一、激发学生兴趣为基点兴趣是最好的老师。

小学英语是入门教学，应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。

学习兴趣不是先天就有的，能否产生学习兴趣，因此，教师可在每节课前举行英语歌曲联唱，用富于感染力的音乐激发情趣，让学生以饱满的愉快的情绪进入学习英语的状态;可以用图片，优美的体态语、简笔画、照片、多媒体课件进行直观教学活动;可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法等方法，使学生的兴趣点达到高潮。

教师应对学生在游戏中的出色表现给予高度评价，充分肯定他们的聪明才智，分享他们在游戏中所获得的乐趣。

教师把握好了兴趣这个支点，就能通过课堂教学这根杠杆，成功地托起自己教学效果的提高。

二、以学生主体为中心作为一名教师都深深地懂得，学生是学习的主体，是学习的主人。

把学生置于恰当的位置，可以充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。

首先教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具，设计好教学过程。

同时教师要进行良好的组织，课堂上教师要引起学生的注意，激活学生的先前旧知，在适当的时候主动培养学生学会获取分析、判断和运用知识的能力。

在课堂中教师要与学生建立友好和谐的师生关系，平等地与学生进行讨论，共同解决问题。

而且，在学习中教师要乐于向学生提供帮助，关注学生的生活世界，创设融洽和谐的学习氛围，促进师生间的情感交流。

与此同时，教师要坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，注重个性化教学。

三、以任务教学为导向在教育教学中，必须以意义为中心，主要的焦点应该是解决某一交际问题，这一交际问题必须与现实生活有着某种联系。

在课堂教学中，要求学生用所学语言知识表达个人喜好，与同学交流。

很显然，学生在完成任务的过程中，注意力集中在意义而不是集中在语言的形式上，自然、有意义地增进语言的习得，增强了语言的实际运用能力。

如何学好英语小学课程英语作为一门重要的国际通用语言，对于小学生来说，学习好英语不仅可以帮助他们更好地与世界沟通，还可以拓宽他们的视野，提高他们的综合能力。

因此，如何学好英语小学课程成为了许多家长和学生关心的问题。

在这篇文章中，我将分享一些学好英语小学课程的方法，希望能对大家有所帮助。

1.培养兴趣学习任何一门学科，都需要有兴趣和动力。

对于学习英语来说，培养兴趣是学习的第一步。

小学生可以通过听英文歌曲、看英文动画片、阅读英文绘本等方式来培养对英语的兴趣。

同时，家长也可以用一些有趣的游戏和活动吸引孩子参与，让他们在学习英语中感到享受和快乐。

2.建立坚实的基础学好任何学科都需要建立扎实的基础，英语也不例外。

小学生在学习英语时，要从基础开始，掌握好英语的基本语音、词汇和语法知识。

在学习的过程中，要注意巩固知识，多做练习，避免遗漏。

3.积极参与课堂学校的英语课堂是学习英语的主要场所，小学生需要积极参与课堂活动，认真听讲，及时完成作业。

在课堂上，可以向老师提问，表达自己的看法，与同学们一起练习口语，培养自信心和沟通能力。

同时，要多参加课外活动，拓宽视野，与其他同学交流互动。

4.多听多说英语是一门语言，只有多听多说才能掌握好。

小学生在学习英语时，要多听英语音频，如英语歌曲、英语广播等，提高自己的听力水平。

同时，要多说英语，练习口语表达能力，可以跟家人、朋友或老师一起练习口语，提高自己的口语水平。

5.多读多写阅读和写作是学习英语的重要环节。

小学生在学习英语时，要多读一些适合自己水平的英文读物，如英文绘本、简单的英文故事等，提高自己的阅读能力。

同时，要多写一些简短的英语作文，练习写作技巧，提高自己的写作能力。

6.利用资源除了学校的教学资源外，小学生还可以利用各种资源来学习英语。

如图书馆、英语培训机构、英语网站等，都可以帮助他们更好地学习英语。

此外，还可以利用一些学习工具，如英语学习软件、英语学习APP等，来辅助学习，提高学习效率。

如何上好一节小学英语课上一节英语课很容易，基本上每位教师都会上课，即使不是英语专业毕业的教师也能上英语课。

上好一节英语课，是每一位在职英语教师的任务。

如何才能上好一节英语课呢？现收集一些资料大家共勉。

一．课前充分准备课前准备主要是指备课方面。

备课是教师上好英语课的先决条件。

即使你有多年的教学经验，但是面对不同年龄、不同特征的学生，也需要老师去精心准备每一堂课。

在备课上面，教师要多研究、多下功夫。

只有把课准备充分了，才能有效率的完成教学任务。

备课时要先研究透教材，一节课的教学目标、教学重点、教学难点、语言知识、语言结构、情感态度等等教师都要充分准备并研究透彻。

教师只有把这些目标充分的掌握了以后，才能设计一系列的教学活动，采取一定的教学策略来突破教学的目标、难点、语言点。

除了备教材以外，教师还要备学生，因为你的服务对象是学生，如果脱离了学生这个主体，那么你的这堂课也就没什么意义了。

教师要根据学生的实际水平和年龄特点来设计课堂的教学目标、教学策略。

这样的备课才能到位，并且有一定的效果。

教师在备课过程中，可以参考其他优秀教师的教学方案，取长补短。

这样才能不断地进步与成长。

二．教师要有激情和幽默感一个教师如果每天板着一张脸去面对学生，那么学生肯定不舒服，而且学习也没有兴趣。

教师的心情开朗活泼，也会感染学生。

而且一个幽默的富有活力的老师是非常受学生欢迎的。

小学生的年龄小、活泼爱动，所以上课时喜欢活跃的气氛，不喜欢一潭死水一样的教室，这样教师也没有激情，学生也更没有激情，这样的课堂容易让学生感觉到没劲，想睡觉。

所以教师要有孩子一样的童心，并且具有幽默感。

如果教师能把自身的魅力增强，我相信学生肯定也会喜欢上英语课的。

三．组织好丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

我们知道一节完整的英语课是少不了丰富多彩的课堂活动的。

教师根据自己的教学目标，设计丰富多彩的课堂活动来让学生达到知识的掌握与运用。

课堂活动所谓的丰富也就是形式的多样化、教学方法的多样化。

如何学好一个小学英语课程学习英语是现代社会中非常重要的一门基础课程，对于小学生来说更是如此。

小学英语课程的学习对于孩子的英语基础打下了关键的基础，而且也为未来的学习和职业生涯奠定了坚实的基础。

那么，如何学好一个小学英语课程呢？接下来，我们就来谈谈如何有效地学好小学英语课程。

一、培养兴趣首先，学习英语最重要的是要培养学生的兴趣。

兴趣是学习的最好动力，只有对英语感兴趣的学生才会乐于学习，并且能够把学到的知识更好地掌握和运用。

为了培养学生的英语兴趣，老师可以通过丰富多彩的教学方法和教学方式来引起学生的兴趣。

可以通过唱歌、玩游戏、看英语动画片等方式激发学生的学习兴趣，让学生在愉快轻松的氛围中学习英语。

二、多听多说英语是一门语言，最好的学习方法就是多听多说。

听与说是英语学习的基础，只有通过多听多说才能真正掌握英语的基本语言技能。

在学习英语的过程中，可以选择一些英语听力材料，比如英语歌曲、英语故事、英语广播等，多听多说，提高自己的听力和口语能力。

三、背单词背单词是学好英语的最基本也是最重要的一步。

英语单词是英语学习的基础，只有掌握足够多的单词才能够更好地阅读、听力、口语和写作。

在学习英语的初期，可以通过背单词书来增加单词量，后期可以通过背单词软件等方式来持续扩大自己的词汇量。

四、多读多写英语是一门语言，阅读和写作是英语学习最重要的两个方面。

通过多读多写可以提高自己的阅读理解和写作能力。

在阅读方面，可以选择一些适合自己水平的英语原著，通过阅读来提高自己的阅读理解和词汇量，在写作方面，可以通过写作练习来提高自己的写作能力，可以写一些英语日记、英语作文等来增强自己的写作能力。

五、课后复习课后复习是学习的重要环节，只有通过课后复习才能够巩固所学知识，提高学习效果。

在学习英语的过程中，可以在课后安排一定的时间进行复习，复习可以是背单词、做练习题、听力练习等方式，通过课后复习可以加深对英语知识的理解，提高学习效果。

六、多练习练习是学习的最好方法，只有通过多练习才能够真正掌握所学知识。

如何提高小学英语课堂效率在素质教育和新课程的大背景下，我们教师如何提高小学英语教学效率，优化小学英语课堂教学效率,而且在相对课时较少的情况下有效的实施教学显得非常的重要。

同时，“三项规定”的出台更是要求教师向四十分钟要效率.因此，提高小学英语课堂效率势在必行。

一．抓好课堂纪律，提高课堂效率课堂上，教师不能随心所欲，学生也不能无所顾忌。

但是在出现状况时我们教师如果不能适时的调整课堂的变化，从而有可能导致一团糟的情况。

面对这种情况，我们可以通过不断提升自身素养，以教师自身的人格魅力来吸引学生；还可以运用我们现在课堂上常用的一些教学方法,如暗示法、提问法、无声法、注视法等,以此来达到控制课堂纪律的目的。

但是最重要的一点还是教师要充分考虑小学生身心发展的特点，如好奇、好动、爱表现、爱模仿等，灵活巧妙的运用各种教学方法和手段,设计新鲜的教学活动，从而激发学生学习英语的积极性，以此来科学的、有效的控制课堂。

二．抓住学生注意,提高课堂效率（一）设计有意义的游戏游戏教学对于小学生还是很有效的一种教学手段，但是我们在设计的时候要根据自己班级学生的情况,因材施教。

方法其实有很多种,如Magic eyes,单词接龙，角色扮演等.小学生生性好动,因此,抓住他们这一年龄特点，激发他们上课的兴趣。

例如：单词教学如果只是按照传统的方法，那很可能让学生产生枯燥的情绪，从而影响课堂效率.因此，在我教授完一些疾病类单词的时候，我就采用了角色扮演的游戏来巩固所学的单词，即扮演医生和病人,然后通过一系列的对话What's wrong with you？I’ve got a …来不断的加强和刺激学生对这些词义的掌握和理解，并把它们运用到了实际的生活中，学生的口语也得到了锻炼。

（二）运用现代教学媒体“要使外语教学上一个新的台阶,我们的教学研究和实践必须转向创造一个让每个学生产生驱动力的环境和尽可能施展才能的机会"，而现代教学媒体在英语教学中的广泛应用为学生学习英语营造了一个开放式的环境，可以大大提高课堂的教学效率。