2019届高考历史人教版第一轮复习课件：第14讲 新民主主义革命(抗日战争与解放战争)

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(建议用时：45分钟)

一、选择题

1．(2019·山西省45校高三联考)右图是日本对外扩张示意图，黑色和灰色代表不同时期扩张的范围(含日本本土)。这幅图最早可能出现于( )

A．《马关条约》签订后

B．《辛丑条约》签订后

C．九一八事变后

D．七七事变后

解析：选C。“日本对外扩张示意图”中，显示为日本领土的有中国东北、朝鲜、台湾等，《马关条约》没有涉及整个东北，故A项错误；《辛丑条约》没有涉及日本领土的变化，故B项错误；九一八事变后，日本占领整个东北，故C项正确；七七事变后，整个东北、华北均已沦陷，故D项错误。

2．(2019·石家庄二中模拟)九一八事变后，东北迅速涌现出“东北民众抗日义勇军”“东北抗日救国军”“抗日义勇军”“军民自卫义勇军”“民众自卫团”等各种武装。这表明( )

A．东北民众自发抵制日寇侵略

B．抗日救国组织得到广泛支持

C．政府需要联合各种抗日力量

D．东北民众贯彻全面抗战路线

解析：选A。由材料可知九一八事变后，东北迅速涌现出“义勇军”“救国军”与“民众自卫团”等，这说明东北民众自发组织起来抵制日寇侵略，故A项正确。

3．(2019·安徽六校教育研究会高三联考)某学生研究发现，人物之间的对话带有强烈的时代特征。“我们不是同党而是同行”是某影视剧中出现的人物对话，“我们不是同党而是同行”的话最有可能出在( )

A．百日维新时期 B．辛亥革命时期

C．国共第二次合作时期 D．国共第一次合作时期

解析：选C。百日维新时期，一般称资产阶级维新派与封建顽固势力，故A项错误；辛亥革命时期，一般称革命党人或资产阶级革命派，同盟会员，故B项错误；国共第二次合作时期 ，国共两党在抗日民族统一战线的旗帜下共同抗日，故C项正确；国共第一次合作时期，共产党员以个人身份加入国民党，故D项错误。

4．(2019·桂林、柳州模拟)1938年7月，日本制定“适应时局的对中国谋略”，提出“促进对杂牌军的拉拢归顺工作，削弱敌人的战斗力”。其目的是( ) 精选历史资料

抗日战争和解放战争

(建议用时：45分钟)

一、选择题

1．(2019·山西省45校高三联考)下图是日本对外扩张示意图，黑色和灰色代表不同时期扩张的范围(含日本本土)。这幅图最早可能出现于( )

A．《马关条约》签订后 B．《辛丑条约》签订后

C．九一八事变后 D．七七事变后

解析：选C。“日本对外扩张示意图”中，显示为日本领土的有中国东北、朝鲜、台湾等，《马关条约》没有涉及整个东北，故A项错误；《辛丑条约》没有涉及日本领土的变化，故B项错误；九一八事变后，日本占领整个东北，故C项正确；七七事变后，整个东北、华北均已沦陷，故D项错误。

2．(2019·石家庄二中模拟)九一八事变后，东北迅速涌现出“东北民众抗日义勇军”“东北抗日救国军”“抗日义勇军”“军民自卫义勇军”“民众自卫团”等各种武装。这表明( )

A．东北民众自发抵制日寇侵略

B．抗日救国组织得到广泛支持

C．政府需要联合各种抗日力量

D．东北民众贯彻全面抗战路线

解析：选A。由材料可知九一八事变后，东北迅速涌现出“义勇军”“救国军”与“民众自卫团”等，这说明东北民众自发组织起来抵制日寇侵略，故A项正确。

3．(2019·安徽六校教育研究会高三联考)某学生研究发现，人物之间的对话带有强烈的时代特征。“我们不是同党而是同行”是某影视剧中出现的人物对话，“我们不是同党而是同行”的话最有可能出在( )

A．百日维新时期

B．辛亥革命时期

C．国共第二次合作时期

D．国共第一次合作时期

解析：选C。百日维新时期，一般称资产阶级维新派与封建顽固势力，故A项错误；辛亥革命时期，一般称革命党人或资产阶级革命派，同盟会员，故B项错误；国共第二次合作时期 ，国共两党在抗日民族统一战线的旗帜下共同抗日，故C项正确；国共第一次合作时期，共产党员以个人身份加入国民党，故D项错误。

4．(2019·桂林、柳州模拟)1938年7月，日本制定“适应时局的对中国谋略”，提出“促进对杂牌军的拉拢归顺工作，削弱敌人的战斗力”。其目的是( )

第14课《新民主主义革命的崛起 》教案

【教学目标】

一、知识与能力：

1、 了解五四运动、中国共产党发生和诞生的背景和过程，认识到它们对中国革命的重大意义。

2、 了解国共合作实现的基本史实。

3、 了解国民革命和北伐战争的开展，理解国民革命失败的主要原因。

二、过程与方法：

1、 探究五四运动发生的背景，让学生认识到从旧民主主义革命向新民主主义革命是历史的必然。

2、 探究国民革命失败的原因让学生认识到中共放弃革命的领导权是最主要的原因。

3、 在教学过程中可穿插一些历史小片段的介绍，如中共一大召开等等，提高学生学习的积极性。

三、情感态度与价值观：

1、 让学生认识到五四运动是中国新民主主义革命的开端，同时注意对他们的激励：不忘五四精神，努力学习。

【教学重点】

五四风雷、国共合作和北伐战争、

【教学难点】

五四运动的历史意义；国民革命失败的原因；

【教学过程】

导入

同学们，想必大家都是共青团团员了吧？会唱团歌不？在这首团歌里面，有一段歌词是这样写的“五四的火炬，唤起了民族的觉醒”，那么大家知不知道为什么说五四运动的爆发，会唤起中华民族的觉醒呢？这件发生在93年前的历史事件它是怎么发生的呢？下面我们一起来学习新课《新民主主义革命的崛起》，请大家打开课本第66页，先阅读相关的内容。

背景：（可简化这两点）

国际：美日加紧侵华 俄国十月革命

国内：阶级矛盾尖锐（根本原因） 工人阶级壮大（阶级基础）

新文化运动解放思想（思想基础）

巴黎和会中国外交的失败--导火索

过程：

第一阶段 第二阶段

时间 5月4日—6月3日 6月5日—7月初

中心 北京 上海

主力 青年学生 工人阶级

口号 外争主权 内除国贼

方式 罢课 罢工 罢市 罢课

结果 被捕 释放 罢免 拒签

意义：

性质：彻底的反帝反封建的革命运动。

特点（各阶层作用）：

青年学生——先锋作用

工人阶级——主力军

2019-2020版历史新导学人教必修一练习题：第14课+新民主主义革命的崛起+Word版含解析

1 / 6 第四单元 第十四课

时间：45分钟 满分100分

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)

1．五四运动爆发的直接原因是( C )

A．工人阶级队伍迅速壮大

B．北洋军阀政府腐败无能

C．巴黎和会上中国外交的失败

D．北京青年学生爱国热情高涨

[解析] 五四运动的直接原因是巴黎和会上英美等国完全拒绝中国的正当要求，并将德国在山东的权益转交给日本。A项是阶级基础；B项是阶级矛盾尖锐的重要因素，长期存在；D项学生是发起者，不是原因。

2．历史的整理与总结须以事实为前提。以下是某同学在学习五四运动后进行的知识总结，正确的是( A )

A．五四运动中工人阶级登上政治舞台

B．巴黎和会是引发五四运动的根本原因

C．中国政府最终签署《凡尔赛和约》

D．在运动中起领导作用的是中国共产党

[解析] 本题考查了五四运动的影响。综合四个选项分析，工人阶级登上政治舞台正确，巴黎和会是直接原因，中国政府拒绝在和约上签字，中国共产党当时还没有成立，故A项正确。

3．五四运动爆发、新旧民主主义革命的转变、中国共产党的诞生，这三者最重要的基本条件是( D )

A．马克思主义在中国的广泛传播

B．辛亥革命的推动

C．民族危机的进一步加剧

D．中国无产阶级队伍的壮大

[解析] 这三个历史事件都发生在20世纪初，三者共同具备的基本条件是阶级基础，即中国无产阶级队伍的壮大。故选D项。

4．一位五四运动的参与者回忆说：“被捕的学生初由各地警察送到各警察分所，而那些学生就在各分局分所对着看守警察演讲起来，学生‘垂泪而道’，警察亦大都‘掩面而2019-2020版历史新导学人教必修一练习题：第14课+新民主主义革命的崛起+Word版含解析

2 / 6 泣’。”这说明五四运动( C )

A．是一次彻底地反帝反封建的革命运动