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部编版小学六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》课后作业及答案一、根据拼音写生字。
我想去天yá( )海角游玩，我想去看黄yīng ( )，所以我不怕劳累。
二、下面加点字的读音完全正确的一组是( )。
A．茅檐．(yán) 畦．田(qí) 环绕．(rǎo)B．排闼．(tà) 山郭．(ɡuō) 天涯．(yá)C．颠簸．(bó) 淘．气(táo) 莺啼．(tí)三、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1．“水村山郭酒旗风”中的“山郭”是山城，山村。
( )句子模块2．“浪淘风簸自天涯”中“簸”是簸箕的意思。
( )3．“千里莺啼绿映红”中的“千里”是实指，指一千里的范围。
( )四、品析下面的诗句。
1．如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(1)“牵牛”指____________________________________________。
“织女”指_____________________________________________。
(2)诗句的意思：________________________________________________________________________________________________2．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
(1)“九曲”指____________________________________________。
“自天涯”指____________________________________________。
(2)这两句诗作者运用________的修辞方法，写出了黄河的雄伟气势。
诗句的意思：___________________________________________ _______________________________________________________ 3．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
补充习题答案（苏教版六上）1我们爱你啊，中国补充习题答案一、答案：脊密硕瓷拓盎然装裹二、答案：波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三、根据课文内容填空。
答案：1.我们爱你啊山河壮丽、物产丰富、民族团结、历史悠久、民族精神2．跳出东海的碧波群星闪烁银装素裹的世界洋溢着盎然的春色祖国的幅员辽阔3．桂林山水甲天下天堂苏杭不看山不看岳四、以“我们爱你——”为起句，仿照课文第二至六节写一到两节句子。
答案：我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。
我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。
五、诵读与欣赏。
答案：1. 花，家，话，华，伐，家，发，话，华2.热爱祖国2郑成功补充习题答案一、看拼音，写词语。
残酷、奴役、战旗招展融洽、野兽、军容整肃二、用“——”画出下面词语中的错别字，并改正。
（给出正确的答案供参考）操练驻军风帆蔽空滔滔海浪街头巷尾绵延千里三、在横线上填写合适的成语。
慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞四、阅读课文片段，完成练习。
1.特指从高处或远处监视敌情2. 郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。
六、照样子填入民族英雄的名字或主要事迹。
林则徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵3把我的心脏带回祖国一、看拼音，写词语。
咏唱忧虑与世长辞蜡烛巴黎悲愤欲绝二、在括号里填上合适的关联词语。
1、无论都2、即使也3、因为所以三、根据课文内容填空，并回答问题。
1.这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！2.激动的泪水溢满眼眶接过盛满泥土的银杯回首望了望远处的华沙城登上马车疾驰而去肖邦被感动了，他恋恋不舍，对祖国充满了深沉的爱。
四、阅读课文片段，完成练习。
1. 肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
2. 至死也要回到祖国的强烈爱国之情。
3.说明他很年轻，死得可惜。
小学六年级语文目标参考答案人教版1 文言文两则2、（1）全神贯注聚精会神心无旁骛（2）明明白白清清楚楚干干净净5、（1）①指弈秋的教导。
指天鹅。
②他，指前一个人。
他，指前一个人（2）非常专心，学得很好；不专心，老想着射天鹅，学得不如另一个好；学习应专心致志，不可三心二意。
6、（1）近——远大——小凉——热（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？这个句子把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘子。
阅读理解：（1）尽管……可是（或：虽然……但是……）不但……而且（2）美丽（丑陋）善良（凶狠）隐藏（暴露）（3）它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
（4）答：用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆、营养价值高。
2 匆匆语言的积累：3、按要求改写句子（3）这是书。
（4）妈妈遇见了王老师和孙老师。
语言的理解：黄果树瀑布3、泻冒滴溅4、形态：a上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来；b不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
声响：a那“哗哗”的水声像千万架织布机的大合奏；b如雷声轰鸣3 桃花心木5、（1）一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。
（2）“不确定”的意思是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
句子的意思是，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强、有作为的人。
阅读：《免费而珍贵的礼物》1、结合上下文理解词语的意思。
（1）自告奋勇：主动要求担任某项艰巨的任务，文中指多克主动要求到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
（2）微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。
文中指一句鼓励的话的意义或价值小得不值得一提。
（3）突发奇想：突然产生很奇怪的想法念头。
文中指多克突然产生了在医院墙上写“没有人会死在这里”这句话的念头。
2、结合文章内容填空：多克在医院的墙上写的几个字是“没有人会死在这里”这是因为多克希望用这句话鼓励大家要对生命充满希望，坚强的活下去，永不放弃。
六年级上册语文第三单元教学目标一单元教材分析本单元有三篇课文《小草和大树》《轮椅上的霍金》《一本男孩子必读的书》。
围绕人生和奋斗这个主题为我们讲述了一段段曲折的经历，塑造了一个个不屈的灵魂，奏响了一首首生命的乐章，点亮了一盏盏人生的航灯。
二单元目标要求1、学会本单元22个生字，理解由生字“逆”、“毅”、“撰”、“膜”、“礁”等组成的词语。
（有较强的独立识字能力。
理解词语在语言环境中的恰当意义。
）2、理解重点词句的意思，体会比喻句及名言的含义。
（联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
）3、朗读课文，感悟伟人成功经历对我们的启示，拓展延伸阅读，课外阅读《鲁滨逊漂流记》（阅读叙事性作品，了解事件梗概，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
）4、练习口语交际，学会申诉；完成“家乡的一种美味”习作。
三单元设计意图一、逆境成才——《小草和大树》教学谈《小草和大树》乍一看题目，以为是一篇寓言，仔细再看，发现尽管体裁不是寓言但是同样告诉了我们一个道理：“逆境可以成才”。
如果我们把它看作一个论点，那么作者是如何进行论证的呢？答案很简单，课文的第一小节直接告诉我们，夏洛蒂就是逆境成才的典范。
夏洛蒂何许人也？她是一个女人，但这是一个不寻常的女人。
在她之前，世界上的绝大多数妇女（甚至是全部妇女）毫无地位可言，没有参加社会活动的权利，没有独立的经济来源，是彻彻底底的男人附庸。
在她之后，女权运动吹响了战斗的号角，拉开了争取男女平等战役的序幕。
夏洛蒂的自传体代表作《简·爱》是全世界妇女的必读之作，被誉为“世界女权运动的图腾柱”。
何谓逆境？词典中的解释为“坎坷不顺的境遇。
”为什么逆境能够成才呢？作者以夏洛蒂的亲身经历证明了这个论点。
引导学生去看主人公都有哪些“坎坷不顺”以及是如何应对的。
从而真正认识逆境，感同身受。
明白“逆境可以成才”的道理。
1山中访友一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√hãhâ）的春日里，我和（huo hã√hâ）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hã√hâ）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hãhâ√）着，感觉多么美妙啊！二、看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sîng pùbùdǒu qiào tǐng báshēn qū（清爽）( 吟诵) （瀑布）（陡峭）（挺拔）（身躯）jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè bié yóu shēn yì（精致）（蕴含）（奥秘）（侠客）（别有深意）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。
（幽径）2、水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）3、品德高尚，名望很大。
（德高望重）4、很感兴趣地谈论。
（津津乐道）四、照样子，用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录呢？2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
五、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
六年级上册语文目标答案1草原一、彩虹衣裳洒脱微笑礼貌拘束奶豆腐二、1.A 2.B 3.A三、C四、口；Y；唱，声调抑扬顿挫地念；吟诗、吟诵、吟唱五、无边的绿毯柔美绿色渲染墨色勾勒翠色欲流老舍《猫》《母鸡》语言的理解：1.广阔、蔚蓝（碧蓝、湛蓝）、洁净而明亮2.稻田；金色大海；稻田面积很大，颜色金黄的美丽景象3.对秋天原野及大自然的喜爱、赞美之情。
4.提示：运用拟人的修辞手法描写联想到的景物。
（运用恰当，联想合理即可）2丁香结一、缀满浑浊恍然照耀幽雅笨拙单薄衣襟二、B三、B四、D五、C语言的理解：1.颜色（光彩）形状（外形、姿态）2.喜爱或者赞美紫藤萝3.比喻；紫藤花长得繁茂（茂盛、浓密）4.运用比喻的修辞手法描述自己的联想。
（运用恰当，联想合理即可）3.古诗词三首一、1.A 2.B 3.D二、C B A E三、明月别枝惊鹊清风半夜蝉鸣蛙声一片茅店社林边路转溪桥四、七八个星天外，两三点雨山前；黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
五、C语言的理解：1.拟人、比喻2.指的是爸爸读唐诗的声音很有古人的韵味。
3.读懂诗的内容；悟出诗的意境；读出兴趣；比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式；关心诗人的身世际遇。
4.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；洛阳城里见秋风，欲作家书意万重；近种篱边菊，秋天未著花……第一单元综合练习一、柔美参差礼貌幽雅微笑照耀印象愁怨二、 B C C D三、 B四、 B A C D五、 C六、 A七、正确即可。
语言的理解：1.灵动细巧（或轻柔）；随风潜入夜，润物细无声（或润物细无声）；牛毛；花针；细丝；细（或轻柔或密）2.凝聚在树叶上的雨珠静静地往下滴着（或雨密密地斜织着，凝聚在树叶上的雨珠静静地往下滴着或雨密密地斜织着或像牛毛，像花针，像细丝）；不远处（中或较近或较远）；远3.喜（或乐或爱或赞）4.略5.七律·长征语言的积累一、泥丸山崖岷山二、1.A 2.D三、1. ③②①2. ④③⑤②①四、B五、略语言的理解1.忆秦娥娄山关2.西风、长空、鸣雁（或雁）凄冷、悲壮3.不畏艰难险阻、勇往直前的精神（意思对即可）4. 比喻五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸6.狼牙山五壮士语言的积累一、崎岖悬崖斩钉截铁二、1.D 2.C三、1.B 2.C 3.B四、屹立挺立耸立矗立五、A语言的理解1. 保卫大堤、救护群众2. 保卫大堤四百多名官兵和洪水进行大决战时惊心动魄的情景；语言、动作；人民子弟兵铮铮铁汉的本色3.语言；排比、拟人；解放军战士无所畏惧、越战越勇的精神（意思对即可）7.开国大典语言的积累一、协商汇集旗帜肃静二、1.A 2.B三、1.原则润泽选择责备2.其他神奇整齐骑马四、八 6 ②①⑤五、宣告宣布宣读连续陆续继续语言的理解1.开幕式文艺表演、运动员入场、领导致辞、主席宣布开幕2. 点面结合、运动员入场的3.要点1：中国代表队入场，大家为运动员加油助威。
六上语目参考答案1 山中访友三、幽径、德高望重、津津乐道、波光明灭、凝望四、C 五、A B 六、D七（1）比喻德高望重的老人默默无闻，为人民服务赞美和敬佩（2）拟人、鸟儿、露珠、默契和情谊（3）联想、作者和树之间的那种“知己”情谊，那种置身大自然物我相融的境界。
（4）散文、好心情、对大自然的热爱之情、比喻、拟人、排比、古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖三二阅读理解课内阅读1.捡捧嗅拾2.精美包含3.落花和落叶。
落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。
4.感受到了时间的变迁，生命的轮回。
课外阅读：1.要点1：鸦阵使作者的童年变得欢乐无比；要点2：作者对过去的美好时光无限怀念。
2.希望人们在追求经济利益的同时也要增强环保意识。
3.人类与自然界的万物应该和谐共处，并且要保护自然界的万物，因为我们共同拥有一个地球，我们谁也离不开谁。
3 草虫的村落二、B 三、C 四、A 五、C 六、D七、散文、奇异、奇异、细密的草茎、爬行的小虫、黑甲虫村民、花色斑斓、小圆虫、蜥蜴、甲虫音乐家、拟人、比喻、作者对小生物、对大自然的喜爱之情。
语言的理解：课内阅读：1.全神贯注2.振动翅膀的甲虫两簇野灌丛作者听着甲虫音乐家们全神贯注振动翅膀所发出声音的时候3.甲虫们振动翅膀发出的声音如优美的音韵。
4. 喜爱赞美课外阅读：1．要点1：女儿考上了理想的艺术学校；要点2：由于学费，她和妈妈很苦恼；要点3：母亲到处为这事酬钱，最后终于酬到了；要点4：女孩感到母亲很不容易，买了雕像送母亲，但母亲骂了她；要点5：最后礼物摔碎了。
2． (1)表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。
(2) 要点1:1万元来之不易；要点2：凝聚着母亲的心血。
（3）母亲是因为她的女儿乱花钱给她买礼物感到很失望。
3. 第一次是因为母亲为了她付出了很多，现在还没老就已经有白头发了。
内心充满感激。
第二次是因为她给母亲买了个不如意的礼物，母亲不要，还骂了她，说她乱花钱。
人教版六年级语文上册阅读与理解及答案（全面）一、阅读知识与积累。
原谅①在上海的一家餐馆里。
负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。
捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽地直淋而下，泼洒在我的皮包上！（A）我本能地跳了起来，阴霾的脸变成欲雨的天。
这皮包，是我心头的最爱。
②可是，我还没有发作，（B）我亲爱的女儿迅速站了起来，以旋风般的速度快步走到女侍身旁，露出了极端温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系。
”女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嘴地说：“我，我去拿布来抹……”，万万想不到，女儿居然说道：“没事，回家洗洗就干净了。
你去做工吧，真的，没关系的，不必放在心上。
”女儿的口气是那么的柔和，倒好似做错事的人是她。
这时，女侍原本绷得像石头一般的脸，慢慢地放松了，她细声细气地说了声“对不起”，便低着头走开了。
我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸，却又爆不了，不免辛苦。
③女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。
这样一来，我不怒反惊了。
④当天晚上，回返旅馆之后，母女俩齐齐躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。
⑤在伦敦三年，为了训练她的独立性，我在大学的假期里，不让她回家，我们要她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。
她的大哥就曾在美国大学当过校园邮差，二哥呢，也曾担任大学实验室助理员。
活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她，然而，来到人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。
⑥第一天上工，便闯祸了。
⑦她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翅，只要力道稍稍重一点，便会分崩离析，化成一堆晶亮的碎片。
女儿战战兢兢，如履薄冰，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净了，正松了一口气时，没有想到身子一歪，一个跟跄，撞倒了杯子，杯子应声倒地，“眶郎、眶哪；唾哪、眶哪”连续不断的一串又一串清脆响声过后，酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。
可编辑修改精选全文完整版六年级上语文课后习题答案（2022秋修订详细版）第一单元课文1《草原》1. 朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。
背诵第一自然段。
提示:草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。
课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。
作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
2.读下面的句子，回答括号里的问题。
再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？）答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。
其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。
3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。
可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。
原创连载，转载出版必究【新课标】六上语核心素养分层学习任务单（含答案）25.少年闰土一、单元阅读主题：走近鲁迅二、单元语文要素：借助相关资料，理解课文主要内容。
三、本课素养目标：文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。
【语文要素】思维能力：学习抓住人物特点描写人物的方法。
审美创造：学习抓住人物特点描写人物的方法。
感受少年闰土这一人物形象，理解作者对闰土的特殊感情。
重点和难点：1.体会闰土在“我”心中的形象。
2.能抓住关键词句，借助资料，体会“我”对自己那“只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满，以及对农村生活的向往。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、回顾本棵学习内容，完成学习单。
（一）用“√”选择正确读音。
投掷．（zhì zhèng）闰．土（rùn lùn）祭祀．．（jìzhì sìshì）供．品（gōng ɡòng）秕．谷（bǐ pǐ）一匹猹．（zhā chá）毡．帽（zān zhān）獾．猪（huān guàn）束缚．（bó fù）皱蹙．（cù chù）骤．然（zòu zhòu）厨．房（cú chú）正．月（zhēng zhèng）装弶．(jiàng qióng)（二）读拼音写词语。
jiā jǐng zhèng zhòng gòng pǐn jì qì jiǎng jiūpàn wàng chú fáng zhān mào xiàng quān cì wèilíng lì jīng lìn cháo xùn bài nián zū fánghài xiū sǎ xià fù zhù táo cuàn yí wàng wú jì（三）选择正确的答案。
最新人教版六年级上册语文试卷及答案（最新）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语，把字写漂亮。
kāng kǎi páo xiào bèn zhuōwēi fēng lǐn lǐnxǐ yuètái xiǎn gòng xiàn biéchūxīn cái二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
勾勒．（lè lēi）斜．阳（xué xié）静．寂（jìn jìng）渲．染（xuān xuàn）迁．回（yū yú）散．开（sàn sǎn）吟．唱（yín yíng）拨转．（zhuǎn zhuàn）三、比一比，组词语。
薄（_________）抡（_________）屹（_________）裁（_________）博（_________）伦（_________）乞（_________）载（_________）四、我会把词语补充完整。
（____）夺天（____）惟（____）惟（____）画（____）点（____）（____）走龙（____）（____）笔生（____）（____）（____）如生五、选择与“严”字相关的词语填空。
严肃严厉严格严峻严重1.在这件事上，他犯了一个（______）的错误。
2.局势越来越（______），父亲的工作也越来越紧张。
3.父亲保持着他那惯有的（______）态度，没有向他们讲任何道理。
4.我们要从小（______）要求自己，使自己将来成为国家的栋梁之材。
5.弟弟在学校欺负同学，老师（______）地批评了他。
六、按要求改写句子。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
这句话运用了________的说明方法。
用这种说明方法写一句话：_____________________2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（给句子换一种说法）__________________________________________3.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
语文园地六【教学目标】1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古诗词的方法。
2.抓住关键词句，把握文章或段落的主要观点。
3.学会识别公交路线图，选出最佳方案。
4. 积累中国文化常识中的内容：五行、五金、五谷、五音、五彩。
【教学重点】引导学生掌握理解古诗词的方法。
【教学难点】1.抓住关键词句，把握文章或段落的主要观点。
2.积累中国文化常识中的内容：五行、五金、五谷、五音、五彩。
【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件（建议使用荣德基小学课件）【教学过程】语文园地六一、交流平台1.读古诗词的时候，我们会遇到不理解的字词，该怎么办呢？(1)可以借助注释理解，古诗词旁一般都有注释，借助注释，我们可以理解得更准确，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是指四百八十座寺院，而是虚指，形容____________________。
(2)还可以__________、____________来理解。
2.读诗句时，我们可以一边读一边想象画面，体会诗歌的美。
如读“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”两句时，我的脑海里就浮现出了_________________________________________________________ _________________________________________________________这一美丽的江南春天的景象。
3.读“同到牵牛织女家”时，联系《________________》的故事我知道了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上奔流而去，从而体会到了诗中黄河的________气势。
二、词句段运用1.读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。
郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。
因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
六年级上册语文目标答案
六年级上册语文目标答案主要包括以下几个方面的内容：阅读理解、写作技巧、语言表达能力和积累词汇。
根据教材内容和教学目标，具体的目标答案如下：
一、阅读理解
1. 能够熟练阅读六年级上册教材中的课文，理解重要的细节信息和主旨思想；
2. 能够根据所给的问题，在课文中找到答案，并进行准确的书写。
二、写作技巧
1. 能够熟练运用所学的写作技巧，写出符合要求的作文；
2. 能够清晰地表达自己的观点，使用适当的连接词，使文章结构合理。
三、语言表达能力
1. 能够使用正确的词汇和句子结构，进行准确的口头表达；
2. 能够运用适当的语言表达方式，使自己的意思更加明确和生动。
四、积累词汇
1. 能够熟练掌握六年级上册教材中的生词和词组，并能够在阅读和写作中运用；
2. 能够通过阅读和学习，积累更多的词汇并理解其意义和用法。
以上是六年级上册语文目标答案的一些内容，具体的细节可能
根据不同的教材和学校而有所不同。
教师在教学过程中应根据学生的具体情况和能力水平进行合理的设定和指导。
同时，家长也应密切关注孩子的学习情况，提供必要的帮助和支持，共同促进孩子的语文学习进步。
第24课《少年闰土》1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
（1）朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。
比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。
“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。
”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。
人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。
又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。
“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。
朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。
再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。
这一段写“我”向往农村生活。
第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。
(2) 背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。
背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。
(3)体会形象。
课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。
这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。
2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。
(1) 从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃”的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。
(2) 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。
13、只有一个地球 我会读晶j īn ɡ 莹y ín ɡ 允y ǔn 许x ǔ，泛f àn 滥l àn，威w ēi 胁xi é 扁pi ān 舟zh ōu，慷k ān ɡ慨k ǎi我会写晶莹，资源，矿物，恩赐，枯竭，滥用，威胁，目睹 我会比资（资料） 赐（恩赐） 监（监考） 姿（姿态） 锡（锡金） 滥（泛滥） 傲（骄傲） 慨（慷慨） 赌（赌钱） 遨（遨游） 概（概念） 睹（目睹） 我会找1、像，叶 扁 再2、篮，壮，和 我会选1、A2、D3、C 阅读屋1、遨áo裹ɡu ǒ璀cu ǐ璨c àn2、天边， 漫游，游览， 慈祥在3、群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
用扁舟比喻地球 宇宙，渺小4、列数字，小5、地球是人类及万物生存繁衍的地方，是宇宙中唯一已知的能孕育生命的星球，说明了人类及万物跟地球的密切关系。
15 这片土地是神圣的我会读嗡w ēn ɡ，鹰y īn ɡ，潺ch án，脂zh ī，眷ju àn我会写潺潺，脂肪，婴孩，眷恋，滋养， 幽香 我会画血xu è，载z ài，载z ǎi，清，终zh ōn ɡ我会填处，片，座，条，根，只 我会连滋润心田，滋养生命，运载生命， 满载希望，嗡嗡鸣叫的昆虫，闪闪发光的松针，潺潺的流水，浓密的丛林 我会选 D, C, A, B 我会改1、倒影反映了经历和记忆。
2、潺潺的流水声回荡着我们祖先的亲切呼唤。
3、难道空气对我们来说不是宝贵的吗？4、我们并非不热爱这片土地。
阅读屋 1、 2 1 32、脉脉情深 薄雾 山脉 薄纱3、神圣-----圣洁4另外的两句诗具体阐述土地的神圣。
16 青山不老我会读肆s ì虐nu è 盘p án 踞j ù土t ǔ 炕k àn ɡ淤y ū泥n í擎q ín ɡ 起q ǐ坠zhu ì落lu ò我会组Kang 抵抗 土炕 亢奋 抗击 Ju 收据 盘踞 具体 万事俱备 Juan 眷恋 书卷 猪圈 答卷 我会比土炕 大坑 树梢 稍微 亭子 享受 载重 栽树 端庄 揣摩 砍柴 紫色 我会查1、（3）2、（1）3（2）4（4） 我会选1 人参 1禁止 1落下 我会填险恶的地方 瘦小的老头 粼粼的波光 宏伟的设想 参天的杨柳 我会写盘踞—占据 凶猛—凶恶 资助- 帮助 勇敢-胆小 普通-特殊 恭敬- 无礼 我会改1、村干部补充着2、难道青山会老吗？3、他已经81岁不可能不知道自己终有一天会爬不起来。
2021年部编人教版六年级语文上册试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
mǎ tíbèn zhuōrì kòu jiǎn yuèbào fāgē da dǐ yùzāo gāo二、用“√”选择加点字的正确读音。
未遮．（zhēzhè）山鸣蝉．（chán tán）日暮．（mù mǜ）惊鹊．（quèqüè）烟渚．（zhězhǔ）野旷．（kàng kuàng）三、分清这些字，分别组词。
焰（______）键（______）澄（______）陡（______）综（______）陷（______）健（______）橙（______）徒（______）棕（______）四、将下列词语补充完整，并完成练习。
灯火通（____）精兵简（____）一声不（____）迫不（____）待依依不（____）翻箱（____）柜无独有（___）走（____）观花1．选择上面的词语填空。
1.爸爸坐在那儿（____），好像有满肚子的心事。
2.我们（____）地离开了学校。
2．用“迫不（）待”造句。
________________五、选用合适的关联词语。
一……就……除了……还……不但……而且……因为……所以……1．人们（________）看灯，（________）会吃元宵。
2．小红（________）学习好，（________）还愿意帮助别人。
3．元宵（________）上市，春节的高潮（________）到了。
4．（________）过年了，（________）男女老少都穿上了漂亮的新衣服。
六、按要求改写句子。
1．照样子，补写句子。
（1）例：过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。
过年的时候吃红枣______________________。
六上语目参考答案1 山中访友三、幽径、德高望重、津津乐道、波光明灭、凝望四、C 五、A B 六、D七（1）比喻德高望重的老人默默无闻，为人民服务赞美和敬佩（2）拟人、鸟儿、露珠、默契和情谊（3）联想、作者和树之间的那种“知己”情谊，那种置身大自然物我相融的境界。
（4）散文、好心情、对大自然的热爱之情、比喻、拟人、排比、古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖三二阅读理解课内阅读1.捡捧嗅拾2.精美包含3.落花和落叶。
落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。
4.感受到了时间的变迁，生命的轮回。
课外阅读：1.要点1：鸦阵使作者的童年变得欢乐无比；要点2：作者对过去的美好时光无限怀念。
2.希望人们在追求经济利益的同时也要增强环保意识。
3.人类与自然界的万物应该和谐共处，并且要保护自然界的万物，因为我们共同拥有一个地球，我们谁也离不开谁。
3 草虫的村落二、B 三、C 四、A 五、C 六、D七、散文、奇异、奇异、细密的草茎、爬行的小虫、黑甲虫村民、花色斑斓、小圆虫、蜥蜴、甲虫音乐家、拟人、比喻、作者对小生物、对大自然的喜爱之情。
语言的理解：课内阅读：1.全神贯注2.振动翅膀的甲虫两簇野灌丛作者听着甲虫音乐家们全神贯注振动翅膀所发出声音的时候3.甲虫们振动翅膀发出的声音如优美的音韵。
4. 喜爱赞美课外阅读：1．要点1：女儿考上了理想的艺术学校；要点2：由于学费，她和妈妈很苦恼；要点3：母亲到处为这事酬钱，最后终于酬到了；要点4：女孩感到母亲很不容易，买了雕像送母亲，但母亲骂了她；要点5：最后礼物摔碎了。
2． (1)表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。
(2) 要点1:1万元来之不易；要点2：凝聚着母亲的心血。
（3）母亲是因为她的女儿乱花钱给她买礼物感到很失望。
3. 第一次是因为母亲为了她付出了很多，现在还没老就已经有白头发了。
内心充满感激。
第二次是因为她给母亲买了个不如意的礼物，母亲不要，还骂了她，说她乱花钱。
感到非常委屈。
4．要点1：母亲对女儿不理解；要点2：女儿伤心、失望第一单元综合练习一、演奏蕴含侠客探索津津乐道德高望重二、返璞归真随心所欲庞然大物意味深长行色匆匆望而生畏不拘一格全神贯注三、1. C 汽球气 2. C 旁晚傍 3. D 著明名 4. B 按装安四、CBBB五、1. B 2. A 3. A 4. B 5. C六、B 七、D八、（1）丰盛（2）丰收（3）丰硕（4）丰美九、略课外阅读：1.①斯：指示代词，这儿、这里。
在文中指乔的故乡。
②搁浅：（船只）进入浅水的地方，不能行驶。
文中指老太太的车因车胎瘪了，而不能行驶，停在路边。
2.虽然……但是……（虽然……但……）3.这句中的“那样”指老太太站在寒风中一动不动。
老太太之所以会这样，一是因为她感到寒冷；二是因为她的汽车搁浅，孤立无援；三是她看到乔穷困潦倒、饥肠辘辘的样子，担心他会伤害她。
4.乔帮助老太太修好了汽车。
老太太资助侍者的生活，帮助她渡过难关。
侍者面对生活的窘境，鼓励丈夫共同克服困难。
5．一天傍晚，乔在驾车回家的途中，发现一个在路边搁浅的老太太。
他帮助老太太修好了汽车，没有索取回报。
老太太深受感动，资助小咖啡馆侍者的生活，帮助她渡过难关，并叮嘱她不要让爱之链中断。
晚上女侍者面对生活的窘境，鼓励丈夫共同克服困难。
5 詹天佑二、B 三A 四、D 五、略六、先概括介绍，再具体叙述，概括具体勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路京张居庸关八达岭、语言的理解：课内阅读：1嘲笑毅然2、精密周密周密精密3.塞外：sài（√） sāi（）怒号 háo（√） hào（）4.詹天佑不怕困难，也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任务，开始勘测线路。
5.詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
6. 地形；环境课外阅读：1．狐陌2．小佳碰到的倒霉事是前天为班级出黑板报反被人疑心当贼。
他被唤到教务处问话的原因是他最后一个离校且行为古怪。
3．因为做好事却被人偷走了自行车，好心没有换来好报，所以十分委屈。
4．妈妈叫小佳接受的教训是“要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非”。
其理由是“现在风气坏，人心不古”。
5．因为生活中的委屈有可能改变或扭曲一个人，特别是一个十四岁少年对社会人生的看法，所以“爸爸”编了一个美丽的故事，以驱散小佳心里的阴影。
后两问从“爸爸”的动机或愿望来答，辨证地分析，答案不求唯一。
6 怀念母亲一、爱慕孤寂思潮起伏频来入梦真挚避免朦胧凄凉二、1.食不下咽、寝不安席 2.思潮起伏 3.可见一斑 4.心潮腾涌三、C. 四、B. 五、BD 六、B 七、1. A 2. B. 3. A八、季羡林、《自己的花是让别人看的》回忆、亲生母亲、祖国母亲、同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕、永久的悔恨、不变的爱意语言的理解课内阅读：1.C2.高兴、沮丧、儿子要回家母亲对儿子的爱，思国怀乡3.思国怀乡4.D故国5.B课外阅读：1.yìng chuí yìng pín de jiāng2.心想事成心乱如麻心神不宁心惊肉跳心慌意乱心花怒放心旷神怡3.心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
文中指青年在读书时心里很坦然地花着母亲送来的书费和零花钱。
潸然泪下：流泪不止。
文中指青年发现母亲的双脚像木棒一样僵硬，他不由得抱着母亲的脚流下眼泪。
4 母亲心疼儿子，对儿子的要求感到奇怪，所以不同意，后来因为事关儿子的应聘，所以同意了5．发现“母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬。
”说明青年在为母亲洗脚之前并不了解母亲为养育他所付出的辛劳。
6.体谅父母的辛劳，懂得做人的责任。
7.“在读书时，……现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。
”8已体会到母亲的艰难，要担起生活的重担。
9不会爱父母者，不会热爱企业与工作。
10孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心？报得三春晖。
11文章主要写日本一名牌大学的毕业生去一家大公司应聘，社长要他回家为父母擦一次身。
他在为母亲洗脚时，发现每天为他奔波劳碌的母亲双脚已经像木棒一样僵硬。
这时，他才体会到母爱的深重。
于是他下定决心不让母亲再受苦。
最后他通过了公司的应聘。
第二单元综合练习一、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
阻挠毅然恶劣勉励惹人讥笑岔道真挚朦胧凄凉寝不安席三、c四、1.既……也（又） 2.一……就 3.不但……而且 4.如果……就五、仍然、当然、果然、忽然六A 七、略八163245 九、略十、略语言的理解：（一）1.让巴尔扎克知道处理日常小事都不要像以前那么过于自信和武断了。
善教，教学有方，高尚2. 巴尔扎克看了一会儿作文后，说：“请恕我直言相告。
书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功……这孩子今后绝无成就。
”3.巴尔扎克和他的老师理由：巴尔扎克通过他的老师对他说的话而改变了自己，所以巴尔扎克的成功来源于他的老师。
4. “啊！原来是您啊，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说，“谢谢，真想不到，事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了终身难忘的一课。
”（二）国宝大熊猫1．食用习惯活动范围繁殖、生长状况2．它体态可爱数量稀少具有研究古代哺乳动物的珍贵价值3．不能删去。
原因：“最少”体现了说明文语言准确的特点。
它比较客观地说明了熊猫每昼夜的竹子食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15到20公斤,改变了句意。
4．列数字、打比方、作比较说明作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫的珍贵。
5．因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。
他传递着人与自然和谐共存的精神。
9.《穷人》语言的理解：《买书》(1)一个家境贫寒的小男孩到书店买书，因钱不够想赊账，遭到了拒绝，他决定到别的地方试试。
(2)事情发展(3)他想赊账买书的请求遭到断然拒绝(4)在家自学；像爸爸一样当水手，知道爸爸去过的地方(5)详略得当，突出重点内容(6)不屈不挠坚忍不拔《相依为命》1.爱犬依芙的陪伴、尽心帮助，使她感到温暖。
2.说明凯蒂对依芙的关心胜过对自己。
4.人与动物之间应当友好相处，动物是人类的好朋友。
11.《唯一的听众》（一）(1)飞得高力气大寿命长(2)B(3)主要靠掠夺其它禽类的劳动果实为生。
(4)最勇敢、最强壮(5)举例子列数字准确可信，使内容具体化（二）《风雪夜中亮着一盏灯》1、闪耀格外疲劳2、张老师为了教育事业，为了培养下一代，在平凡等工作岗位上，不分昼夜，默默地奉献着。
3、我的心里像放了铅块，难受极了。
表达了“我”对老师的敬佩和热爱的思想感情。
4、C第三单元综合练习《高贵的施舍》1.：“，，，？”2.kǎi√ zhènɡ√ jìn√ jū√3.大方吝啬感谢仇恨4.因为母亲用一只手才能说服乞丐，乞丐才能为母亲搬砖，同时告诉他残疾也可以做事。
5.母亲为了让乞丐找回自尊6.搬代表乞丐可以自食其力，唤醒自尊；如果不搬就失去了认识自我的机会，和克服自身残疾的机会。
7.具有博爱的胸怀，真诚善良，有责任感，自立，自尊，自信，自强，从精神上帮助别人，行事大方，方法特别的人。
8. 达到高度道德水平的激励别人自立自强，自尊《洁白的木槿花》1．①jǐn ②yàn ③gěngyè2．①揣②拗3．局促不安4．母亲痛悔自己竟不明白廖医生的良苦用心，不知道廖医生谎称木槿花可作中药，并收购木槿花，目的是使自己能心安理得地接受帮助，坚持为儿子治好病。
5．①得知儿子的腿能治好，心里感到宽慰；但又为贫穷无钱治病而犯愁。
②因无力支付医药费而失去了继续医治的勇气，为无力治好儿子的腿而伤感。
6．象征人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感。
7．母亲：贫困而自尊。
缺钱为儿子治病，定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意；当晚就把廖医生给的钱送回去。
廖医生：心地善良，尊重弱者。
不计较医药费，还用巧妙的方式接济他人，维护他人的自尊。
《只有一个地球》（一）3. 作比较列数字打比方地球同宇宙相比是渺小的4.拟人比喻母亲、摇篮，地球美丽壮观、和蔼可亲《最后四根棒冰》1.R rónɡ穴 5 ②④①③2. 不允许解释。
行走的神态举止急急忙忙的样子。
3.三十多年前的一个夏天，在上海西区的一条马路上，一个小男孩在卖棒冰，下午天色突变，小男孩还有四根棒冰没有卖，他绝望得几乎哭出声来，一位拉人力车夫的老大爷买了他的四根棒冰，并送给小男孩一根，小男孩很感动。
4.是你让我懂得了要做一个平凡而善良的人。
《这片土地是神圣的》《新德里的棕色阳光》1.（1）风尘仆仆小心翼翼千里迢迢生机勃勃人才济济忠心耿耿（2）静悄悄绿莹莹胖乎乎亮晶晶乐滋滋滴溜溜2.（1）D （2）C （3）C3.反问4.毕业后回不回国。
