比喻修辞手法的作用

八种常见的修辞手法的作用：1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。

送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。

诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻感到春天的温暖。

诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。

窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。

小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。

2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

如:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》)老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。

人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。

秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。

3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

如：你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。

革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。

”4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

如：白发三千丈，缘愁似个长。

5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

如:四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。

6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。

议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。

可增强语言的气势。

用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。

18种常用修辞手法及其作用(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

（2）拟人化的功能是使具体事物个性化，语言生动、生动、亲切、通情达理(3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。

（4）平行性的作用是增强文章的势头、说服力和吸引力。

（5）二元性的主要功能是简洁、整洁、对称，具有强烈的节奏感和音乐美。

（5）对比的作用是使语言的色彩更加鲜明，使事物的性质和特点更加突出。

(6)借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

（8）提问的功能是提醒注意，引发思考，引导内容被表达出来。

（9）反问句的功能是加强语气，激发读者的情感，给读者留下深刻印象。

（10）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。

一、隐喻（1）它是一种修辞方法，用一个具体的、简单的、熟悉的事物或情况来解释另一个抽象的、深奥的、不熟悉的事物或情况。

（2）隐喻、隐喻与转喻种形式。

（3）明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。

暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。

明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。

借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。

如:燕雀安知鸿鹄之志!二、与把人写成事物或把事物写成人的修辞方法相比，前者被称为模仿事物，后者被称为模仿人。

例如：① 在生活中，你既不能抬起尾巴，也不能抓住尾巴。

（模仿）② 蜡炬化为灰烬，眼泪开始变干。

（拟人化）。

修辞手法的作用：(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。

给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

(2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象。

(3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。

(4)排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

(5)对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。

(7)反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。

(8)借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

(9)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。

(10)反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

常见的修辞手法修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。

(共有六十三大类，七十八小类。

)常见的修辞手法有：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（又名激问、反诘、诘问）、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告等。

1．比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

比喻由三部分构成：〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。

）作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

（事物间有相似性)比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。

暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。

明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。

借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。

八大修辞手法的作用1.比喻：比喻是通过将一个概念与另一个不相关的概念相比较，以便产生新的理解或更深刻的描述。

比喻能够将抽象的概念转化为具体形象，增加文章的生动性和形象感，使读者更容易理解和接受。

2.拟人：拟人是将非人事物赋予人的特征和行为，使其具有更强的表现力和感染力。

通过拟人，可以增加文字的感情色彩，使读者更容易产生共鸣和情感共鸣。

3.夸张：夸张是对一些事物或现象进行夸大描述，以达到强调的目的。

夸张能够使文章更引人注目，使观点更加鲜明，让读者更容易接受和记住。

4.排比：排比是通过把相同结构的成分进行并列排列，以达到强调和增加语言力量的效果。

排比能够使文章更有节奏感，增加语言的节奏感，让读者更容易产生共鸣和记忆。

5.倒装：倒装是将正常语序颠倒，以达到强调作用。

倒装能够使语言更加紧凑，增加句子的吸引力和引起读者的注意。

6.反问：反问是以问句的形式提出观点，但并不需要回答。

反问能够引起读者的思考，增加文章的互动性和表现力。

7.并列：并列是将几个相同或相似的成分并列排列，以增加语言的力量和表现力。

并列能够使文章更加紧凑，增加信息的密度和引起读者的注意。

8.对比：对比是通过将两个或多个对象进行比较，以突出它们之间的差距和区别。

对比能够使观点更加鲜明，增加文章的说服力和效果。

这些修辞手法在不同的文章和场景中具有不同的作用，但总体来说，它们的作用可以归纳为以下几点：1.增强表达力：修辞手法能够提供更丰富多样的表达方式，使文章更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣和记忆力。

2.引起共鸣：修辞手法能够使用感性语言和形象化的表述方式，使读者更容易产生共鸣和情感共鸣，增加文章的感染力和深度。

3.强调重点：修辞手法能够通过对其中一观点或描述的强调，使其在文章中更加突出和引人注目，增加文章的说服力和效果。

4.增加形象感：修辞手法能够通过比喻、拟人等手法将抽象的概念转化为具体的形象，增加文章的生动性和形象感，使读者更容易理解和接受。

修辞手法的作用
比喻的作用：
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

（4）起到修饰文章的作用。

（5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

夸张的作用：
鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

排比的作用：
加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

反复的作用：
主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。

同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

对偶的作用：
整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美
感。

设问的作用：
引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

反问的作用：
加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

借代的作用：
突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

反语的作用：
用与本意相反的词语或句子表达本来的意，以说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

比喻的修辞手法的作用
比喻是一种修辞手法，通过将一个概念或事物与另一个概念或事物进行类比，以此达到表达和理解的目的。

它具有以下几个作用：
1. 丰富词语的表达：比喻可以用一个生动形象的词语或短语来代替抽象的概念或具体的事物，使文章更加生动、形象，使读者容易理解。

2. 增强感受和印象：比喻可以在读者心中产生强烈的感受和印象，使文章具有感染力，让读者更深入地参与和理解。

3. 推理和警示：比喻可以通过将某种现象或事物与另一种类似或有相似特点的事物进行对比，从而进行推理和警示，让读者领悟到本质和道理。

4. 增加趣味和幽默：比喻可以给文章带来趣味和幽默感，使文章更加生动活泼，增加读者的阅读兴趣。

总之，比喻作为一种修辞手法，可以使文字更加生动、形象，增强感受和印象，进行推理和警示，同时也可以增加趣味和幽默。

比喻句修辞手法的好处导语：比喻句，就是打比方，用粗浅、详细、生动的事物来替代抽象、难理解的事物。

下面由小编为大家整理的比喻句修辞手法的好处，欢迎大家阅读与借鉴！比喻句修辞手法的好处形象生动的表现出你所比喻的对象的特点，并且详细，有时候可以使抽象的是无详细化。

在考虑文章中的比喻的好处时，还应该联络详细的语句。

能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使你的文章更加受欢迎。

通俗地说，就是为了让读者更明白你要说。

下面我们来看看比喻句的好处还有哪些。

⑴比喻句可以加强人们对事物的理解。

⑵比喻句可以使人或物更加形象化，更加详细。

比如圆形的月饼可以比喻成太阳、月亮等等。

⑶比喻句可以是句子更加的生动。

⑷比喻句可以让作者更加贴切的表达自己的所思所想。

⑸比喻句可以更加突出事物的特点，把人和物刻画的更加深刻、精细。

比喻句修辞手法的作用⑴用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。

可使事物生动形象详细可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。

使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理粗浅、详细地表达出来。

⑵进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。

用粗浅易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为详细，化繁为简，帮助人们深入的理解。

并使语言生动形象，富有文采。

使用比喻手法时要注意：⑴本体和喻体必须是性质不同的两类事物；⑵本体和喻体之间必须有相似点。

另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。

【例子】⑴那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

⑵原始森林就像是一个性格粗暴骠悍的山野大汉。

⑶人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

⑷美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

⑸蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，仿佛是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切心爱。

⑹弯弯的月亮像1条小船挂在夜空中。

⑺几次渗地雨下过，玉米苗像气吹似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。

小学常见修辞手法及答题技巧1.比喻修辞手法的作用：比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来比喻另一事物。

比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

答题时可以说：运用了比喻的修辞手法，把……比喻成……..，生动形象地写出……事物的……特点，表达了作者……的感情；在议论文中，使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

2.拟人修辞手法的作用：拟人就是把事物人格化，把事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

拟人的作用是使事物人格化，使语言富有神采。

答题时可以说：运用了拟人的修辞手法，把XX当做人来写，赋予其人的动作/思想/情感/心理，把A写活了，生动形象地写出……（事物）……的特点，表达出作者……的思想感情。

3.夸张修辞手法的作用：夸张指为了追求某种表达效果，对原有事物进行合理的扩大或缩小。

夸张的作用是引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，使形象更鲜明；增强语言生动性，引起读者的共鸣；鲜明地表达作者对事物的情感和态度。

答题时可以说：运用了夸张的修辞手法，突出……事物……的特征，烘托了……气氛，加强渲染力，给读者以鲜明而强烈的印象。

4.排比修辞手法的作用：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

答题时可以说：使用了排比的修辞手法，使句式更整齐，气势更强增强了语言气势，读起来节奏鲜明，强调了事物的……特点，表达了作者……的感情。

5.设问修辞手法的作用：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

答题时可以说：使用了反问的修辞手法+ 设置悬念吸引读者，引起了对……的问题的关注+突出了文章的主旨，引人深思、给人以启迪。

6.反问修辞手法的作用：用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

如：难道你不觉得自己错了吗？答题时可以说：使用了反问的修辞手法+ 这个反问句的意思是……+ 以强烈的语气表达了人物……的感情+增强文中的气势和说服力。

修辞手法作用修辞手法在文学作品中起到了丰富和增加表现力的作用。

通过使用修辞手法，作家能够以生动、形象和富有感染力的方式表达自己的思想和情感。

以下是几种常见的修辞手法及其作用：1. 比喻：比喻是通过将两个不同事物进行比较来表达某种意义或概念。

比喻能够增加描述的生动性和形象性，使读者更好地理解和感受到作者的意图。

例如，“她的笑容如阳光般灿烂”，通过比喻，将她的笑容与阳光进行了比较，使读者更能体会其美丽和温暖。

2. 拟人：拟人是指给非人类的事物或抽象的概念赋予人的特点和行为。

拟人能够使作品更加生动和形象，让读者能够更好地理解和感受到事物的意义和情感。

例如，“花儿向我微笑”，赋予了花儿人类的行为，使其更加亲切和可爱。

3. 排比：排比是指将相同或相似的语句排列在一起，以增强语气和效果。

排比能够使修辞的内容更加鲜明和突出，引起读者的注意和共鸣。

例如，“有情人在天堂，我在人间；有情人成双成对，我孤独一人”，通过排比，形成对比，突出了孤独的感觉。

4. 反问：反问是指提出问题，但并不需要回答。

通过反问的方式，作者能够引起读者的思考和注意，并强调所提出的问题的重要性或显而易见的答案。

例如，“难道你忘记了我曾经对你做过的好吗？”通过反问，凸显了对方的不感激和自私。

5. 夸张：夸张是指对某种事物或概念进行过分的描述和渲染。

夸张能够使修辞的内容更加夸张和夺人眼球，以达到一种特定的效果。

例如，“我等了一万年”，用夸张的方式形容了漫长的等待时间，突出了时间的长久。

通过使用这些修辞手法，作家能够更好地打动读者，引起读者的共鸣和思考。

修辞手法能够使作品更具感染力和艺术性，使读者更好地理解和欣赏作者的意图。

无论是在文学作品中还是日常生活中，修辞手法都能够使我们的表达更加精彩和生动。