在自主学习中感受快乐──《快乐的节日》教学案例与评析

教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案《快乐的节日》教案附教学
反思(二篇)
目录：
幼儿园中班主题活动教案《快乐的节日》教案附教学反思一
幼儿园中班主题活动教案《我长大了》教案附教学反思二
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幼儿园中班主题活动教案《快乐的节日》教案附教学反思一中班主题活动《快乐的节日》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验和感受生日的欢乐气氛，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《快乐的节日》教案吧。

活动设计背景
一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。

本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。

活动目标
1、体验和感受生日的欢乐气氛。

2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点
在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

活动准备
1、主题活动录音带中班（秋季）1盒，录音机1台。

2、每个幼儿主题活动图画书《快乐的节日》1册。

活动过程
1、导入活动。

启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。

2学唱歌曲。

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《快乐的节日》中班活动教案与反思一、活动目标：1. 了解节日的来历和意义，培养幼儿对节日的热爱和好奇心。

2. 通过手工制作、唱歌、跳舞等环节，提高幼儿的动手能力、表达能力和合作意识。

3. 培养幼儿分享、关爱他人的品质，让他们在节日中感受到快乐和幸福。

二、活动准备：1. 教具：节日相关图片、视频、手工材料、音乐播放设备等。

2. 环境：布置充满节日氛围的教室，如挂满彩球、彩带等。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍节日的来历和意义，引发幼儿的兴趣。

2. 观看节日视频：播放相关节日的视频，让幼儿了解节日的庆祝方式和习俗。

3. 手工制作：教师指导幼儿制作节日相关的手工作品，如贺卡、灯笼等。

4. 唱歌、跳舞：教师带领幼儿学习与节日相关的歌曲和舞蹈，感受节日的快乐。

5. 分享喜悦：鼓励幼儿分享自己制作的成品，让彼此感受到节日的温馨。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起制作节日的手工作品，增进亲子关系。

2. 社会实践：组织幼儿参加社区的节日活动，让幼儿亲身体验节日的氛围。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高他们的自信心。

2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作意识，让他们学会分享、关爱他人。

3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师应适当调整教学方法和内容，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成长。

4. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解节日的意义，培养幼儿的动手能力和表达能力。

难点：让幼儿学会分享和关爱他人，并在节日中体验到快乐和幸福。

七、活动步骤：1. 教师向幼儿介绍节日的来历和意义，引导幼儿对节日产生兴趣。

2. 观看节日视频，让幼儿了解节日的庆祝方式和习俗。

3. 教师指导幼儿进行手工制作，培养幼儿的动手能力。

4. 学习与节日相关的歌曲和舞蹈，让幼儿感受节日的快乐。

5. 鼓励幼儿分享自己制作的成品，培养幼儿的分享和关爱他人的品质。

在自主学习中感受快乐──《快乐的节日》教学案例与评析?【教学案例】一、设各种情境，激发学生自主学习的兴趣：“兴趣是学习时最好的老师”，这句话一点不假。

在课堂上要想使学生自觉、主动地参与到学习当中去，教师除了加强课程内容与学生实际生活的联系外，还应关注学生的学习兴趣，以多种方式去刺激和感染学生，使其对学习的内容产生浓厚的兴趣，进而能积极、主动地参与学习活动。

在本节课一开始，我就让学生们以谈话的形式介绍了自己知道的节日，使学生的注意力有课间游戏转移到课堂上来，并且在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。

接着我以“猜一猜”的形式导入，目的是激发学生的学习兴趣，营造快乐的课堂氛围。

而后在老师范读时又配以与课文内容相符的情景音乐，这样学生一下子被吸引住了，把学生的兴趣充分调动起来，以至产生迫不及待的去读课文的兴趣。

二、指导学习方法，提高学生自主参与能力：学习在现在已经不再是单一的学会知识而是要学会学习的方法，这就需要老师给予学生学习方法的指导，使学生真正会学，真正成为课堂学习的主人。

在课上自己读书的同时，我出示了相关的学习小建议，让学生们在读书时明确目标，清楚重点，知道现在的读书任务是什么，然后按照建议中的步骤进行自主学习，学习效果显著。

在初读课文时，我在小组学习之前出示了“学习小建议”，第一让学生有明确的学习目标，能够顺利的进行学习活动，第二是让学生学会自学的方法，是一个学法的指导。

在学文时，穿插了说话的训练和词语的积累，在快乐的氛围中发散学生的思维，开阔他们的想象空间，从知识、能力的维度进行学习。

我还设计了全班交流的机会，让学生在交流中互相启发，也倾听到别人的想法。

三、引导自问自答，提高学生自主探究能力：解答学生的问题是课堂上的主要学习任务，但解决的方法并不单一。

一个问题提出，不仅能引发学生思考，激活学生的思维，引起学生的争论，还能引导学生自主地参与学习活动。

学生在默读课文后，我让学生提出不懂的问题，然后通过课件展示画面，让学生把看到的说一说，并把自己理解到的读出来，学生自然就理解了自己提出的问题。

《快乐的节日》中班活动教案与反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识节日的意义和不同节日的习俗。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对节日的热爱和喜悦情感，增强集体合作意识。

二、活动准备：1. 教具准备：节日图片、节日相关物品（如灯笼、鞭炮等）、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：布置一个充满节日气氛的环境，如挂上灯笼、彩带等。

三、活动过程：1. 引入：教师通过出示节日图片，引导幼儿观察并说出图片中的节日，让幼儿对节日产生兴趣。

2. 讲解：教师讲解不同节日的意义和习俗，如春节、端午节、中秋节等，让幼儿了解并感受各个节日的特色。

3. 观察：教师展示一些节日相关物品，如灯笼、鞭炮等，让幼儿观察并说出它们的用途和特点。

4. 创作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的理解和想象，画出自己喜欢的节日场景。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。

四、活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对节日的认识和感受，并强调节日的意义和重要性。

五、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿观察、思考和表达？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性？4. 活动中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会？5. 教师在活动中是否注重与幼儿的互动和沟通，及时调整教学策略？6. 教学环境是否充满节日气氛，有利于幼儿的身心发展？7. 活动总结是否到位，让幼儿对节日有了更深刻的认识和理解？六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起举办一个小型的节日活动，如家庭聚餐、制作节日食品等，让孩子在家庭环境中感受节日的氛围。

2. 社区参与：组织幼儿参加社区举办的节日活动，如广场舞、文艺演出等，让幼儿亲身体验节日的快乐，增强社区归属感。

幼儿园中班社会教案《快乐的节日》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班社会教案《快乐的节日》及教学反思《中班社会教案《快乐的节日》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《快乐的节日》含反思！活动设计背景一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。

本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。

活动目标1、体验和感受生日的欢乐气氛。

2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

活动准备1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。

2、每个幼儿主题活动图画书《快乐的节日》1册。

活动过程1、导入活动。

启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。

2、学唱歌曲。

(1)教师完整地唱歌曲《生日快乐》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。

(2)让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。

(3)表演歌曲。

播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

教学反思教师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。

但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音，使幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。

如果让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置“我的生日”展览。

组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓励幼儿相互交流自己过生日的体验。

再欣赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意义的方式过一个快乐而美好的生日。

苏教版小学语文二年级教案——《快乐的节日》教学解读与反思一、教学目标1.学会朗读课文《快乐的节日》。

2.了解端午节和中秋节的来源及风俗活动。

3.学会感恩家庭、爱护家人的情感表达，并了解传统节日的重要性。

二、教学重点和难点1.教学重点：通过朗读、讨论等方式，让学生更好地理解传统节日的风俗和文化内涵。

2.教学难点：引导学生掌握各种节日的习俗和文化内涵，并思考及表达个人的情感体验。

三、教学过程1. 导入教师可以通过展示相关图片、视频、涂色或手工制作等方式，让学生预习本节课相关节日的习俗和文化内涵，激发学生探究节日文化的兴趣。

2. 温故知新教师可以通过问答、课前问卷调查等方式，对上节课所学内容进行回顾和巩固。

并通过理解上节课与本节课的关联，将学生的学习过程串联起来，有助于增强学生的语文记忆和思维逻辑能力。

3. 朗读课文教师可以请学生分组朗读课文，让学生感受节日的氛围和传统文化的内涵，同时提高其语感和朗读能力。

4. 学习阅读教师创设学习情境，以小组形式对端午节和中秋节的由来、习俗等进行讨论和学习阅读。

让学生了解端午节和中秋节的来历，以及习俗、食品等文化内涵，鼓励学生将学习到的知识与自身经验、家庭文化等联系，有助于提高学生的跨文化认知和实用表达能力。

5. 情感体验教师引导学生从身边的人和物入手，探究家人在节日中的贡献和意义，并提供感恩家庭、传承文化、爱护家人等多方面的话题，让学生述说、倾听、交流与感悟，有助于提高学生的人情化素质和情感表达能力。

6. 课堂纪律教师应该在课堂中加强管理，合理分配学生的学习时间，让每个学生都能够参与进来，避免学生的随意交头接耳、打闹嬉戏等行为，保证教学秩序的正常进行。

7. 总结教师应该在课堂结束前，通过回答问题、小结、评价等方式，让整个课程的内容得到最终的梳理总结，并对学生的表现给予相应的评价和鼓励，有助于增强学生的自信心和学习动力。

四、教学反思本课在教学的过程中，我主要采用了情景教学、合作学习、感性教学等多种教学方法，在寓教于乐、感官体验、情感共鸣等方面都比较成功。

《快乐的节日》教学设计及反思【教学目标】1、能认识并正确书写本课10个生字。

2、理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解诗歌语言，了解比喻、拟人的修辞手法。

4、激发热爱生活，在追求理想的过程中享受快乐生活的情感。

【教学重难点】重点：理解重点词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

难点：理解诗歌语言，激发热爱生活，享受快乐生活的情感。

【教学课时】2课时第一课时一、创设情景、激发情趣、导入新课1.播放歌曲《快乐的节日》。

2.老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。

3.他们为什么那么快乐呀?他们在过什么节日呢?想知道吗?咱们一起去瞧瞧吧! (板书课题：快乐的节日)4.齐读课题，探讨：什么是快乐的节日?①问：你都过过哪些节日?这些节日你是怎么过的，开心吗②用“(什么节日)是(怎么样)的节日”说话。

③齐读《快乐的节日》。

读出开心、快乐二、阅读课文，体会感情(一)初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。

要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。

(二)再读课文，加深理解1.听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。

2.分小组研读。

(1)分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐?他们看到了什么，听到了什么，想到了什么?(2)你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗?3.小组比赛朗读，看看哪组读得好。

(三)欣赏歌曲播放歌曲《快乐的`节日》，可轻声跟唱，也可拍手或表演。

(四)带着愉悦的心情朗读全文。

三、巩固生字，指导写字(一)认读生字、掌握生词1.运用生字卡片认读生字。

读字卡猜词语游戏。

(学生读生字卡想词语，看看和字卡背面的词语是否一样)要求读正确并组词。

2.认读有生字的词语。

每个生字组词2-3个(不要出现未学生字)，打乱顺序，指名认读。

3.形近字辨认，音近字辨读。

吹──听贺──员国──园由──田祖──祝敬──近吹──村进──敬(二)指导写字、巩固识字。

《快乐的节日》教案——在自主学习中感受快乐一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种节日的来源和意义，增强对传统文化的理解。

2. 培养学生自主学习的能力，提高学生对信息的收集、整理和分析能力。

3. 培养学生热爱生活、感受快乐的心态，增进同学间的友谊。

二、教学内容：1. 节日的起源和意义2. 我国的主要传统节日3. 国际节日简介4. 节日的庆祝方式和习俗5. 如何在节日中感受快乐三、教学方法：1. 自主学习：学生通过查找资料、阅读书籍、上网查询等方式，了解节日的相关知识。

2. 小组讨论：学生分组讨论节日的意义、庆祝方式和如何在节日中感受快乐。

3. 分享交流：学生代表分享自己的学习成果和感悟，全班同学一起交流讨论。

4. 实践活动：组织学生参与节日的庆祝活动，亲身体验节日的快乐。

四、教学准备：1. 学生自主学习的时间和空间。

2. 相关书籍、资料和网络资源。

3. 投影仪、白板等教学设备。

4. 节日庆祝活动的场地和材料。

五、教学评价：1. 学生自主学习的能力和态度。

2. 学生对节日知识的理解和运用。

3. 学生参与节日庆祝活动的积极性和创造性。

4. 学生对快乐感受的表述和分享。

六、教学步骤：1. 引入新课：通过一个有趣的节日小故事，引发学生对节日的兴趣，导入新课。

2. 自主学习：学生根据课前准备的学习任务，自主学习节日的起源、意义和庆祝方式。

3. 小组讨论：学生分组讨论节日的意义和庆祝方式，分享自己的学习成果。

4. 分享交流：每组选代表进行分享，全班同学一起交流讨论。

5. 实践活动：组织学生参与一个简单的节日庆祝活动，让学生亲身体验节日的快乐。

七、教学拓展：1. 邀请专家或家长来讲解某个节日的传统习俗和庆祝方式。

2. 组织学生参观节日庆典活动，如庙会、庆典等。

3. 开展节日主题的绘画、手工艺品制作等活动，让学生发挥创造力。

八、教学反思：1. 教师要反思教学目标是否明确，教学内容是否适合学生的认知水平。

2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣和积极性。

《快乐的节日》教案——在自主学习中感受快乐一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并认识各种节日，了解节日的历史背景和文化内涵。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对各种节日的认识，增强学生对生活的热爱，体验学习的快乐。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解并认识各种节日。

2. 教学难点：让学生体验学习的快乐，提高自主学习能力。

三、教学准备1. 教师准备：收集各种节日的资料，制作课件。

2. 学生准备：提前查阅资料，了解自己感兴趣的节日。

四、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注各种节日。

2. 自主学习：学生分组讨论，每组选择一个节日，进行深入了解，包括节日的历史背景、习俗、活动等。

3. 合作探究：各小组向全班同学介绍自己选择的节日，其他同学进行评价、提问。

4. 教师讲解：针对学生自主学习和合作探究过程中遇到的问题，教师进行讲解和解答。

五、课后作业1. 学生根据本节课的学习内容，选择一个自己喜欢的节日，编写一篇小短文，介绍节日的习俗、活动等。

2. 学生家长参与评价，了解学生在家庭中对节日的认识和喜爱程度。

六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和意见，促进共同进步。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，给予鼓励和指导。

七、教学反思八、教学拓展1. 节日实践活动：教师组织学生参加节日实践活动，如手工制作、文艺表演等，让学生在实践中感受节日的快乐。

2. 家庭作业：教师布置有关节日的家庭作业，让学生在家庭中与家长共同体验节日的氛围。

九、教学资源1. 网络资源：教师可以利用网络资源，为学生提供更多的节日信息，拓宽学生的知识视野。

2. 图书资源：教师可以引导学生查阅相关图书，加深对节日的了解。