高职会计电算化课程建设研究——以广西生态工程职业技术学院为例

【摘　要】本文论述广西高职会计专业传统教学模式中学校教学与社会生活脱节、教与学缺乏有效交流、网络资源没能充分利用等问题，分析广西高职会计专业在“互联网+”背景下实行互动教学具备的有利条件，提出高度重视“互联网+”教学、引导学生进入网络资源“学习阵地”、搞好课堂设计做好课堂互动、积极利用网络平台做好课外互动、推广有效网络学习方法共享网络资源信息等措施，促进广西高职会计专业与互联网高度融合。

【关键词】“互联网+” 广西高职 会计专业 互动教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）06C-0065-02随着社会经济的发展，“互联网+”已经成为我们生活的一种新业态，各行各业都与互联网深深地融合，形成了一种新的发展生态。

2015年7月4日，《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》公布后，“互联网+”在我国社会资源的配置中更显优化性，更具集成性，极大地提升了社会的生产力和创造力。

广西高职的会计教育应更好地利用“互联网+”平台，不断改进教学方法，提高教学水平，提升教学成果。

一、传统教学模式存在的不足（一）网络迷失。

从生源上来看，广西高职会计专业招生对象大多是经过“一本挑、二本选、三本检”之后的学生，还有一部分是从中职学校转来的“中升高”学生，另有一部分是各校单独自主招收的学生。

显然，这些学生无论是文化基础，还是文化素质，都跟本科生有很大的差距，他们学习的主动性和自觉性也有很大的欠缺，学习激情和学习动力也严重不足，学习方法和学习态度还有待改进和提高。

互联网时代，学生接触网络就像进入了一个五彩斑斓的花花世界，各种新鲜、各种刺激、各种变化、各种悬念、各种牵挂吸引了他们的兴趣和精力，耗费了时间和金钱，荒废了学业和青春。

他们玩电脑、玩手机、玩游戏，出现了网虫、网迷、网恋。

广西经贸职业技术学院会计系辅导员对广西高职会计专业约200名学生进行抽样调查，结果发现，平均每天上网超过4个小时的学生占50%以上，平均每天玩游戏超过2小时的学生占30%以上，平均每天利用网络学习专业知识的学生占6%以下。

岗课证赛深度融合的会计专业人才培养模式探究作者：蒲萍袁芬夏辉来源：《财会通讯》2010年第09期人才培养模式是指学校为实现其培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式。

针对目前高职会计类专业学生不同程度存在实践能力和综合素养欠缺的现象，湖北生态工程职业技术学院于2008年开始实践“岗课证赛深度融合”，注重提升学生职业素养的人才培养模式，取得了显著的成效。

一、会计电算化专业人才培养模式(一)明确会计电算化专业人才培养模式的思路会计电算化专业培养目标在横向方面应定位在中小企业及基层金融保险机构，在纵向七则应立足于初、中级会计岗位群对人才的需求。

即面向中小型企业及基层金融保险机构，培养能够胜任会计核算及财务管理工作要求的会计技术人才。

高职高专学生学习的目的是为了胜任工作，工作的内容就是学习的内容，完成工作所应具备的知识和能力就是课程的内容，完成工作和任务对知识和能力的要求标准就是课程教学的质量标准，职业能力的素质标准就是考核的标准。

(二)确立“岗课证赛深度融合”人才培养模式职业教育较明显的特色主要体现在地方性与行业性、技术技能性、市场导向性等三个方面。

地方性与行业性体现在发展职业教育的出发点和落脚点上，高职高专会计电算化专业要着眼于一线技能型人才的培养，着力于提高学生的职业素养。

职业素养是在职业岗位上表现出来的综合素质，主要包括职业理想、职业技能、职业道德、职业尊严、职业生涯规划、就业创业能力等六个方面的基本内容。

提升学生职业素养贯穿于整个教学过程之中。

“岗课证赛深度融合”是指在广泛调研和听取来自企业一线行业专家建议的基础上，确立由出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位、会计监督岗位组成的岗位群及相关的能力目标。

把会计人员国家职业标准所对应的知识、技能和素质要求贯穿于会计电算化专业核心课程中，系统地形成基于会计核算与财务管理工作过程的课证融合课程体系，将职业证书考试大纲与专业教学大纲相衔接，做到课程与工作过程融合，课程与职业证书融合，以赛促训，以赛强技，在各学期根据学习内容和进度组织学生参与各类专业特色浓厚的技能竞赛，将竞赛作为一种衡量专业技能、检验教学质量、提高教学水平、加强校际横向联系和比较的有效手段。

【摘　要】本文分析“双高”建设背景下高职院校专业群建设中专业群构成仅仅是简单的专业组合、核心专业引领力没有充分发挥、没有生产企业的深度融入等问题，以广西电力职业技术学院为例，论述融合电力工程对象、基于服务产业链的电力系统自动化技术专业群建设，针对专业群建设中国际化建设、师资建设两方面存在的问题，提出相应的对策。

【关键词】“双高”建设　电力系统自动化技术专业群　产业链 专业建设【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）27-0145-042019年３月教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，明确要集中力量，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群（以下简称“双高”建设）。

“双高”建设计划作为一种制度性设计，赋予职业教育全新的时代内涵，为高职院校持续深化改革指明方向，引领高职教育实现高质量发展，而专业群建设是高水平高职院校的支撑，更是“双高”建设的核心。

广西电力职业技术学院坚持以专业建设为龙头，紧密联系区域经济发展而开发、设置与调整专业，构建适应性与超前性相统一的优势专业群，服务地方经济、服务相关的产业链。

一、专业群建设现状和存在的问题申报和建设“双高”职业院校，是高职院校内涵提升和创新发展的新启程，而专业群建设又是“双高”建设的重点。

为此，各职业院校纷纷组建专业群，但是，为了迎合“双高”建设计划申报而组建的专业群，往往存在以下问题。

（一）专业群的构成仅仅是简单的专业组合有些学校没有考虑专业群的建设和发展方向，仅仅是把几个专业简单进行组合，专业之间虽然没有专业壁垒，但是基于整个产业链的人才培养模式没有形成，跨学科、跨大类的专业没有加入专业群，没有在同一种体系中完成实践教学任务，群内各专业合作建设的意识不强、职责分工不明确、各自为政，从而失去了专业群的组建意义。

如专业群重复建设，出现某一工作任务无人负责的情况，造成实验实训室、师资等教学资源重复建设和浪费，专业群教师工作积极性不高，不利于专业群的建设和发展。

邰燕(成都航空职业技术学院,四川成都610000)摘要:高职院校“建筑装饰信息模型(B I M)技术与应用”开展课程思政建设是时代的要求,也是学生综合素质发展以及专业建设的要求。

在具体实践中,高职院校可以挖掘和提取思政元素、双向融合思政元素与教学内容、双向融合课堂实践与思政教育、量化思政目标建立全方位评价体系等策略,探索理实一体化的课程专业教育与思想道德教育的双向融合路径,培养既有专业能力又有高尚道德情操的高素质人才。

关键词:课程思政;建筑装饰信息模型(B I M)技术与应用;高职教育;融合;评价中图分类号:G641;G642文献标志码:A文章编号:1008-3561(2024)02-0109-04收稿日期:2023-08-22作者简介:邰燕(1987-),女,重庆人,硕士,工程师,从事建筑装饰工程技术、B I M技术应用研究。

立德树人是教育的根本任务。

《礼记·文王世子》中的“师也者,教之以事而喻诸德者也”指的是教师不仅要传授专业知识,还要传授道德方面的内容;“师者,所以传道受业解惑也”中的“传道”指的是道德教育,“受业”指的是知识传授、能力培养,“解惑”指的是价值塑造。

基于立德树人根本任务,加强课程思政建设,使各类课程与思想政治理论课同向同行,实现全员育人、全程育人、全方位育人,是新时代对高等教育提出的新要求,促使学生不但掌握扎实的专业知识,还具有正确的价值观、坚定的理想信念,成为合格的社会主义建设者和接班人[1]。

本文以高职院校建筑装饰工程技术专业“建筑装饰信息模型(BI M)技术与应用”课程为例,从课程思政建设的必要性、建设思路、建设方法、典型案例等方面,探索理实一体化的从思想观念到教学内容、从教学方法到评价机制的双向融合路径,切实将思政教育融入专业课程教学全过程,实现思政课程与课程思政的协同并进,以此塑造学生的价值观,培养德才兼备的高素质人才。

一、高职院校“建筑装饰信息模型(B I M)技术与应用”开展课程思政建设的必要性1.时代要求高职院校“建筑装饰信息模型(BI M)技术与应用”开展课程思政建设是社会主义办学方向的客观要求,也是适应时代发展的要求。

175美眉 2024.2下教研与美育职教天地金课建设背景下高职数学课程教学模式研究高英（广西机电职业技术学院，广西　南宁　530007）摘　要：在金课建设的背景下，高职数学教育面临着一系列的挑战与机遇。

为了适应教育改革的发展趋势，本研究旨在探讨和构建适应金课建设要求的高职数学课程教学模式。

文章提出了基于金课建设理念的高职数学课程教学模式，并对其实施策略、评价标准和应用效果进行了系统的研究和评价。

文章的研究成果对于促进高职数学教育的创新发展，提高学生的数学素养和综合能力具有重要的理论和实践意义。

关键词：金课建设；高职数学；教学模式一、金课建设背景下的高职数学教育（一）金课建设的内涵与发展金课建设是中国教育领域近年来提出的一项重要战略，旨在推动高等教育课程的改革与创新。

金课建设的内涵主要包括课程内容的更新与深化、教学方法的改进与创新、教学资源的优化与整合以及学习评价的科学与多元化。

这一战略的提出，代表了中国教育部门对于提升高等教育质量的决心和期待。

在金课建设的过程中，特别强调的是课程的创新性和实践性。

这不仅要求课程内容与时俱进，反映出学科的最新发展动态，更要求教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

为此，金课建设提倡使用现代化教学手段，如信息化教学、在线教学等，以及实行实践性教学，如开展实验、实践、项目等教学方式。

（二）高职数学课程的现状与挑战高职数学课程作为高职教育的基础课程，一直扮演着重要的角色。

然而，在当前的教育环境下，高职数学课程面临着一些挑战。

首先，课程内容与实际应用脱节。

传统的高职数学课程过于注重对理论知识的传授，而忽视了数学知识的实际应用，这使得学生在学习过程中难以感受到数学的实际价值，从而影响了学生的学习兴趣和学习效果。

其次，教学方式相对单一。

目前，大多数高职数学教学仍然采用传统的讲授式教学方式，这种方式虽然能够系统地传授知识，但却不利于激发学生的学习主动性和创新精神。

教改论坛【摘要】本文基于现阶段高职院校智慧财经专业群服务产能较低、集群发展落实存在偏差、产教融合不够深入的现状，以南宁职业技术学院为例，提出明确专业群建设内涵、重构专业群组群逻辑、优化专业群课程体系、建设高水平的教学团队等建设高职院校智慧财经高水平专业群的策略。

【关键词】高职院校智慧财经专业群集群发展产教融合【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）09-0121-04由于全球化与科技一体化步伐加快，各国的国际竞争力几乎取决于其科技与教育的发展水平。

因此，建设一流的高职院校既符合我国“走出去”的发展战略，又满足提升我国企业和产品国际竞争力的需要。

在这一背景下，我国推出了一系列提高高职教育专业效能的方针政策。

例如，2019年1月国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，这标志着中国特色高水平职业学校和专业建设计划（简称“双高计划”）正式启动。

“双高计划”肩负着引领我国职业教育高质量发展的重要使命，预计到2035年，我国会有一大批高职院校和专业群将达到国际先进水平，职业教育的制度体系也会更加成熟完善，逐渐形成具有中国特色的职业教育发展模式。

一、高职院校智慧财经专业群在建设过程中存在的问题（一）服务产能有待提升现阶段，我国各大高职院校虽将建立行业重点产业高水平专业群作为教育工作中的首要任务。

但依据调研结果来看，部分高职院校在建设智慧财经专业群的过程中初步做到了与社会产业发展紧密对接，但在服务产能上却仍然做得不如人意。

一方面从产业需求调研角度来看，在专业群建立中，部分高职院校对社会的产业需求调研工作并不扎实，导致其自身的专业群人才培养标准无法与企业用人标准相匹配，课程体系与教学内容未得到及时更新，弱化了智慧财经专业群培养人才的作用。

另一方面从教师配置方面来看，当前高职院校服务智慧财经专业群建设的教师很多都缺少服务企业的能力与意识，尤其对企业人才需求与培训服务两个方面均未突出高职院校师资队伍的专业能力，从而导致专业群服务产能较低，不利于高质量人才的培养。

广西高职高专院校综合排名根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》精神，教育部、财政部决定继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作，扩大国家重点建设院校数量，新增100所左右骨干高职建设院校，加快高等职业教育改革与发展，全面提高人才培养质量和办学水平，更好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业、改善民生，构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用。

2006年11月，为了提升高等职业院校的办学水平，教育部启动了被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。

根据规划，“十一五”期间，教育部将支持100所高水平示范院校建设，包括优先安排招生录取批次、鼓励开展单独招生试点等。

广西高职高专院校全国专科学校排名学校名称综合排名118广西职业技术学院290广西水利电力职业技术学院395广西建设职业技术学院497广西工业职业技术学院5114柳州城市职业学院6115广西机电职业技术学院7119广西经贸职业技术学院8194柳州职业技术学院9199柳州师范高等专科学校10213广西生态工程职业技术学院11217广西警官高等专科学校12220桂林师范高等专科学校13224南宁职业技术学院14263广西农业职业技术学院15298广西电力职业技术学院16387广西现代职业职业技术学院17393柳州铁道职业技术学院18572广西城市职业学院19585广西卫生职业技术学院20817广西工商职业技术学院21826广西幼儿师范高等专科学校22860广西英华国际职业学院23985广西科技职业学院24994广西国际商务职位技术学院251011北海职业学院261033广西演艺职业学院271087桂林山水职业学院281122广西工程职业学院291128广西体育高等专科学校301187白色职业学院1、广西职业技术学院广西职业技术学院前身是创建于1965年的广西劳动大学，1998年经教育部批准，成为广西首批独立改制的公办普通高等职业院校。

《会计电算化》课程建设计划一、课程建设背景随着信息技术的飞速发展和企业管理信息化的不断推进，会计电算化已成为现代会计工作的重要手段。

为了适应社会对会计专业人才的需求，提高学生的会计电算化应用能力，我们有必要加强《会计电算化》课程的建设。

二、课程建设目标1、知识目标使学生掌握会计电算化的基本理论和方法，熟悉会计软件的操作流程，了解会计信息系统的构成和运行原理。

2、能力目标培养学生运用会计软件进行会计核算、财务管理和财务分析的能力，提高学生解决实际问题的能力和创新能力。

3、素质目标培养学生的职业道德和团队合作精神，提高学生的沟通能力和自主学习能力。

三、课程内容建设1、理论教学内容（1）会计电算化概述：包括会计电算化的概念、发展历程、作用和意义。

（2）会计信息系统：介绍会计信息系统的构成、功能结构和数据处理流程。

（3）会计软件：讲解常见会计软件的特点、功能模块和操作方法。

（4）会计电算化的内部控制：阐述会计电算化环境下的内部控制制度和风险防范措施。

2、实践教学内容（1）会计软件操作：安排学生进行会计软件的初始化设置、账务处理、报表编制等操作练习。

（2）案例分析：通过实际案例，让学生分析和解决会计电算化中的问题。

（3）综合实训：组织学生进行综合性的会计电算化实训，模拟企业的会计业务处理全过程。

四、教学方法与手段建设1、教学方法（1）项目驱动教学法：以实际项目为载体，将教学内容融入项目中，让学生在完成项目的过程中掌握知识和技能。

（2）案例教学法：通过实际案例的分析和讨论，引导学生思考和解决问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2、教学手段（1）多媒体教学：利用多媒体课件、教学视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，为学生提供在线学习资源、在线答疑、在线测试等服务，方便学生自主学习。

2024年第01期现代农业的不断进步,使得畜禽产业逐渐成为农村经济的重要支柱之一。

中职学校畜禽生产技术专业课程的设置,旨在培养具备畜禽生产技术知识和技能的应用型人才。

然而,传统教材体系已难以满足现代职业教育的需求。

活页式教材作为一种新型的教材形式,能够更好地满足理论联系实际、学生主体性以及模块化与层次性的教学需求。

因此,研究并开发中职学校畜禽生产技术专业课程活页式教材,具有重要的现实意义。

1中职学校畜禽生产技术专业课程活页式教材设计原则与方法(1)注重理论联系实际:活页式教材的设计应紧密围绕畜禽生产技术专业的实际需求,注重理论知识与实践技能的结合。

教材内容应充分反映生产实际,使学生在学习过程中能够快速掌握实际工作所需的知识和技能。

为此,教材编写团队应深入企业、养殖场等进行实地调研,了解畜禽生产技术的发展动态和岗位需求,确保教材内容的前沿性和实用性。

(2)注重学生主体性:畜禽活页式教材的设计应突出学生的主体地位,以学生的需求为导向,关注学生的认知特点和学习习惯。

教材应注重启发式教学,引导学生主动探究、独立思考,培养学生的创新能力和实践能力。

此外,教材应关注学生的个体差异,提供丰富的学习资源,满足不同学生的学习需求。

(3)模块化与层次性:畜禽活页式教材的设计应遵循模块化与层次性的原则,构建科学、合理、系统的教材体系。

模块化设计有利于教材的更新和替换,使畜禽生产技术教材能够随着科技的发展和行业的需求进行实时调整。

层次性设计则有助于学生循序渐进地掌握知识,形成系统的专业素养。

教材的模块和层次应明确划分,确保内容的连贯性和逻辑性。

(1)教材结构设计:畜禽生产技术教材结构设计是活页式教材设计的关键环节,直接影响到教材的使用效果。

教材结构设计应注重逻辑性和系统性,使学生在学习过程中能够顺利地从基础理论过渡到实践技能。

此外,教材结构设计还应考虑教材的更新和替换,为今后的教学改革和课程调整预留空间。

(2)内容编排设计:内容编排设计是活页式畜禽生产技术教材设计的重点,关系到教材的质量和效果。

协同育人理念下的高职产业学院发展研究作者：潘恒飞束必清沈高宏来源：《现代商贸工业》2024年第11期摘要：产业学院作为一种新的办学方式，受场地设置单一、组织架构不健全、标准化程度低、课程设置粗糙等限制，发展遭遇瓶颈。

本文以建工产业学院为例，以精细化平台运营方案自驱组织力、厘清了权责；建立校企双向沟通机制，强化“双师型”教师培训；梳理高职土建专业协同育人全周期的思政元素，采用层次分析法，构建可迭代多元动态评价体系，有效推动产业学院高质量发展，助力培养高素质技术技能人才。

关键词：产业学院；协同育人；课程思政；层次分析法中图分类号：F2文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2024.11.0040引言产业学院是一种拥有自主知识产权及完善产业链条的高等教育机构，其宗旨在于促进产业转化和产业升级。

2020年，教育部等四部门发布了关于推进高职院校产业学院发展的指导意见，意见指出高职院校产业学院应以产业为导向，为地方和产业发展提供服务，加强学校与产业的合作交流，深化产教融合，培养适应产业发展需求的技能型人才，为产业发展提供人才支撑。

高职院校通过构建全课程综合实践教学体系，将产业需求与学生培养目标融入课程设置中，推动产教融合的具体实施。

协同育人是实施创新人才培养模式的重要途径。

在产业学院的背景下，开展协同育人课程思政能更好地利用产业学院拥有的就业资源优势，将知识与实践相结合，推动毕业生就业进程和职业素质提升，提高产业学院的人才培养质量。

当前，学者对产业学院和协同育人课程思政研究较多，程炜杰等人提出了双向赋能的产业学院建设模式的探索方案，闰雪原等人制定了以多元协同为目标改革的产业学院内部治理方案新探索，景远提出校企双元育人格局下课程思政的实践路径，但将产业学院和协同育人课程思政相结合的研究不多，本文在调研分析当前产业学院运营现状及发展困境的基础上，以扬州工业职业技术学院建工产业学院土建专业为例，提出了产业学院平台精细化运营管理、强化双师型培训等针对性解决措施，实现校内外的协同育人。

会计学毕业论文题目大全选题参考1、战略性新兴企业的财务风险和预防控制策略研究--以XXX公司为例2、高校财务风险与控制对策研究3、中西方环境会计问题研究的比较、透视与展望4、央企办公室精细化管理的必要性及其实施5、企业价值评估的现金流量比率分析及研究6、行政事业单位内部控制优化研究7、行政事业单位内部控制及其完善探讨8、行政事业单位内部控制影响因素研究9、“零余额”管理模式下供电企业资金监控体系建设10、公路工程施工阶段造价管理影响因素分析11、新会计制度下财务管理模式探讨12、加强交通项目会计控制优化基建财务管理模式13、企业集团财务管理体制及影响因素分析14、优化军工企业融资思考15、中小企业财务管理问题研究16、加速财务管理国际化助推“一带一路”战略实施17、从“供给端”分析环境成本管理与控制--以XXX为例18、论技能竞赛对会计教师团队建设的影响19、我国能源资源行业对外直接投资风险及评估20、低碳经济背景下碳会计发展分析21、中国制造2025对管理会计的影响与启示22、财会规范化管理途径探析23、收入确认之税会差异分析24、管理会计在企业内部的应用与发展25、从财务工作的见微知着做财务管理26、从风险管理的角度分析电力企业内部控制27、货币资金内部控制探讨28、论企业加强内部审计应解决的若干问题29、加强公立医院现金收支管理30、全面预算管理在房地产企业中的应用31、工程预算管理中的常见问题及应对研讨32、外币业务的建造合同会计核算办法研究33、论中小企业国际贸易融资问题及解决措施34、对俄贸易背景下会计类应用人才需求问题的探讨35、结合教学法在应用型财务管理专业教学中的运用36、Z公司内部控制改进研究37、会计信息在债券定价中的作用研究38、企业碳排放配额的核算--基于我国碳市场现状的分析39、CFO绩效评价体系重构:基于战略视角40、会计职业判断内部控制应用指引:制度设计与内容41、管理会计研究方法的变迁管理42、基于云会计的集团企业内部控制与风险管理--以XXX为例43、企业会计信息失真治理研究44、完善中小微型企业发展的金融体系研究45、人民币跨境贸易结算风险及国际化路径选择46、浅谈会计职业道德47、浅谈加强会计人员继续教育的必要性与建议48、资产减值准备对会计数据的影响49、资产减值披露与信息不对称关系的研究50、农村财务管理问题及其动因分析--以XXX为例51、基于风险管理视角的内部控制分析--企业价值创造52、内部审计在企业生产经营管理中的作用53、医院财务管理问题及对策研究54、中小企业财务管理问题及对策研究55、加强企业内部控制提高会计信息质量56、某新华书店县公司企业内部控制体系建设--基于XXX改革背景57、安顺煤矿煤炭销售内部控制与风险管理58、论企业破产清算会计59、采用权益法合并财务报表问题探讨60、上汽集团:新业态需要新型的财务管控体系61、基于市场经济的建筑经济成本管理分析62、电力工程施工管理中的成本控制分析63、新医改背景下医院财务管理制度探究64、高校经营性资产管理的问题与建议--以Z校为例65、高校的经营性资产管理研究66、高校财务管理与会计核算研究67、论如何加强食堂财务管理及成本核算68、关于会计专业创建校内财务公司校企合作模式的探讨69、“资金的时间价值”案例教学法研究--谈农村财会人员成人教育培训模式70、优化整合政府投资审计资源的思考71、农村财务中会计电算化应用72、切实做好财务管理促进农村经济发展73、农业企业财务管理研究74、黑龙江省望奎县中小农业企业融资难问题成因分析75、销售方式再造的税收筹划--XXX公司的合理避税实践76、供应链管理情境下跨组织管理会计研究77、事业单位会计预算管理制度的改革举措78、基于国家治理的行政单位内部控制研究79、我国上市银行收入结构转型问题探索80、绿大地欺诈上市成功的原因分析81、完善商业银行财务管理运行机制的思考82、社会融资结构深化与商业银行应对策略--以XXX为例83、“互联网+”时代会计行业的发展趋势84、山西会计师事务所现状分析85、浅谈我国会计电算化存在的问题及其应对策略86、论如何加强农村财务会计委托代理制87、如何完善粮食企业会计的监督职能88、IOSCO力挺会计所透明度报告89、当前我国会计职业道德存在的问题与对策90、浅析会计要素与时期指标和时点指标的关系91、探讨铁路财务管理实施难点及应对措施92、“营改增”政策背景下铁路运输企业的应对研究93、探讨高速公路财务内控管理的重要性与有效措施94、管理会计:基本理论、内容与方法95、“互联网+”时代管理会计信息化研究--基于财务共享服务视角96、基于价值链的石油钻井企业成本控制模式97、对海外施工项目责任成本管理的探讨98、基层医疗卫生机构会计集中支付的实践探索99、谈财务管理课程中引入ERP沙盘模拟的教学环节100、析高校会计文化的内蕴101、实践教学下成本会计教学方法的改进102、高等院校固定资产管理与核算中若干问题探讨103、体验式教学在“会计职业道德培养与管理素质训练”中的应用104、浅谈提升会计学教学效果心得105、高职会计专业《财务会计》课程改革探究106、中职学校会计专业教学改革探析107、中职国家示范校建设背景下学生会计实践技能水平提升策略研究与实践108、高职院校企业所得税会计课程开发的研究109、会计“专家”走进高职会计课堂之我见110、山西省会计领军人才交流资料--合同能源管理财务核算实务问题分析111、注册会计师行业服务山西经济发展的策略研究112、化学工业财务会计的公允价值计量研究113、电力企业会计核算问题研究114、我国事业单位财务管理的对策研究115、会计伦理与会计职业道德教育浅析116、管理会计报告体系在管理会计发展中的地位和作用117、美国管理会计师协会118、涌鑫矿业公司如何提高资金使用效率和效益119、生态成本对露天矿最终境界的影响120、露天采矿企业涉税情况及纳税筹划121、浅议国外工程项目管理中成本控制问题122、基于成本风险控制的矿建项目材料采购新对策123、联合沃尔比重评分法与杜邦财务分析法构建医院财务评价指标体系的研究124、自助终端结算的医院内部会计控制实践与探讨125、浅析公立医院新财会制度下财务管理分析与解读126、新形势下加强与完善医院财务管理的途径研究127、浅析司法会计在检察工作中的重要作用128、财务管理案例教学存在的问题及改革措施研究--以XXX为例129、小议我国高校会计风险和防范130、浅谈高校构建智能化财务管理软件的必要性131、对当前高校在完善会计制度过程中存在的风险及对策探讨132、技术应用型大学实践教学改革与探讨133、会计职业教育存在的不足及对策134、高职会计教学中实践教学体系优化策略探析135、对基础会计教学方法的探究136、高职院校会计专业实践性教学模式的研究137、会计人员继续教育问题及建议138、论如何做好会计档案管理工作139、胜利露天煤矿成本控制管理措施140、基于信息化环境的企业财务管理创新方向141、基于龙马环卫公司的财务分析研究142、煤炭企业全面预算管理研究143、浅析管理会计在我国企业中的应用144、中小企业会计监督存在问题及对策探讨145、会计电算化在企业财务管理中的应用管窥146、现代酒店企业的成本控制管理147、行政事业单位管理会计问题与改进措施探讨148、事业单位会计集中核算问题及解决对策149、银行业内控机制建设路径探析150、中国上市银行的风险收益研究151、论我国会计规范与国际惯例的协调152、破产会计理论探讨153、论我国会计准则下的利润操纵及防范154、我国注册会计师审计责任限定的探讨155、资产负债表视角下的公允价值会计顺周期效应研究156、公允价值在金融工具会计计量中的应用157、知识经济时代会计创新问题的探讨158、油田企业内部财务成本控制体系建构思路探析159、新医改下医院财务管理问题的探讨160、做好医院财务审核工作的探讨161、法务会计实践教学探索162、司法会计鉴定在刑事诉讼中的应用研究163、独立学院会计专业就业方向现状及对策探析164、高职会计课程中学生综合能力培养教学研究165、高职会计专业学生职业核心能力培养对经济发展作用探析166、电力公司财务集约化管理的现状及改进对策167、电网企业财务管理168、电力行业营运资金管理效率对企业绩效的影响169、论公允价值对财务报表的影响170、论云计算下的中小企业会计信息化建设171、事业单位财务管理的科学化与精细化趋势分析172、探究新会计制度对事业单位财会工作的影响173、论行政事业单位财务管理信息化174、如何通过加强内部控制改革事业单位财务管理体制175、商业银行流动性风险计量及管理研究176、强化资金经营管理177、论会计信息失真的原因及对策研究178、探讨新形势下财务会计与管理会计的融合179、互联网思维破解代理记账行业谜团180、关于发展绿色会计的思考181、管理会计存在问题及对策182、地质勘查单位推行项目预算管理探究183、建筑企业财务管理精细化研究184、关于新形势下建筑企业财务风险管理控制办法的探讨185、林业企业内部资金管理探讨186、浅析林业企业内控管理制度的优化187、基于奶畜生产经营的会计核算--以XXX为例188、医保支付方式改革对医院财务管理的影响研究189、浅谈财务统计信息在医院财务工作中的重要性190、医院会计制度改革发展30年191、会计集中核算制度下加强教育财务管理研究192、中学会计工作存在的问题及对策193、基于资产清查视角的高校固定资产管理探析194、浅析国库集中支付对高校会计核算的影响及应对策略195、应用本科人才培养模式研究--基于会计专业问卷调查分析196、基于能力本位的高校会计专业课程开发研究197、医学院校科研经费审计质量控制关键路径探析198、广西地方本科院校财会类专业实训教学师资队伍建设存在的问题及对策199、“税务会计与纳税筹划”研讨性课程的探索与实践200、成本会计实践教学改革研究--以XXX为例201、高校会计专业人才协同培养构想202、会计电算化专业无纸化教学探析--以XXX为例203、“以能力为本位”的会计教学对策研究204、浅议行政事业单位会计与基建会计合并的可行性与必要性205、中原经济区建设对会计诚信文化建设的启示206、基于DEMATEL法的煤炭企业战略成本动因分析207、石油企业应收账款回收的问题及对策208、内部控制视角的纺织企业财务风险防范209、中小企业盈利能力分析--以XXX为例210、行政事业单位资产管理与预算管理相互结合的对策211、事业单位固定资产管理存在的问题与对策212、行政事业单位资产清查的实施与建议探析213、行政事业单位财政预算资金管理中存在的问题及策略214、新时期行政事业单位强化专项资金管理探究215、行政事业单位公务卡运行研究216、事业单位预算制度要点与实现217、论全面预算管理在交通事业单位的应用218、新形势下行政事业单位财务管理存在问题和对策探讨219、新预算法对行政事业单位财务核算的影响分析220、小议新形势下事业单位财务管理创新221、浅析事业单位财务风险及其防范222、行政事业单位基本建设财务管理探析223、事业单位后勤财务管理面临的困局与破解思路解析224、新旧会计制度的衔接对事业单位的影响分析225、管理会计在行政事业单位中的应用226、试论行政事业单位会计核算、财务管理现状与对策227、浅析行政事业单位预算改革与会计核算的相互协调228、行政事业单位成本核算研究229、行政事业单位会计集中核算存在的问题与建议230、浅探权责发生制运用在事业单位会计中的必要性231、财政部门强化对行政事业单位会计监督的措施探讨232、加强事业单位会计监督措施的研究233、浅谈事业单位会计电算化的资产管理与电算化审计234、银行净利润负增长新常态拷问心理预期235、编制合并财务报表的技巧与方法探析236、我国会计准则向国际会计准则趋同的思考237、“互联网+”财会--会计行业的机遇和变革238、2015年第四季度金融会计动态239、基于武汉钢铁股份有限公司的财务分析240、水上运输行业上市公司财务危机预测241、我国汽车零部件业上市公司股权结构对代理成本的影响研究242、我国建筑企业智力资本分析243、施工企业“营改增”问题探讨244、施工企业加强应收账款管理与核算研究245、建筑工程全面预算管理246、浅谈建筑企业营改增后对会计核算及财务指标的影响247、当前建筑企业财务风险及规避措施刍议248、新技术视角下工程企业财务风险评估预警工作探析249、电力工程安装施工全过程成本控制的管理250、医院新常态下做好财务管理工作251、基层惠农资金使用乱象调查252、新预算法下如何加强事业单位预算管理253、基于移动网络课程的会计电算化教学资源开发研究254、虚拟商业社会环境综合实训中的会计模拟探索255、新经济时代高校绩效审计面临的问题与对策研究256、基于应用型人才培养的独立学院成本与管理会计实践教学改革探讨257、《会计学原理》课程教学方法应用研究258、高校会计教学改革探究259、“互联网+”模式下高校财务队伍建设探究260、关于高校财务管理的思考261、高等学校内部会计控制构建问题及措施探究262、基于职业能力培养的基础会计教学方法的改进263、现代学徒制背景下的财务会计教学模式探究264、高职财会专业“岗证融合”课程教学改革实践探究265、农村中小企业集群视角下供应链融资问题研究266、浅析当前村级财务管理问题及对策267、农村会计核算要点分析268、企业成本核算中成本细化管理的应用269、电力企业财务内控管理模式与创新270、对当前煤炭企业财务管理的思考271、浅议现代财务管理制度下供电企业的资金安全管控272、浅谈医药行业中的商业折扣和现金折扣相关问题273、水产食品加工企业成本核算问题及完善建议274、复烤企业生产成本能耗预算定额体系构建275、燃气企业成本管理研究276、完善会计核算体系促进煤炭循环经济的发展277、提高煤炭运销企业会计人员分析反映能力的途径及方法278、中小企业应用会计电算化效果探讨279、云会计在中小企业会计信息化中的运用探究280、新企业会计准则对财务管理的影响理念、决策及业绩评价281、企业在新准则下的企业所得税面临的机遇与挑战282、试分析企业会计准则和会计信息质量的关系283、宾馆酒店行业加强内部控制建设研究284、“国民盛宴”中B2C电商促销方式会计核算的分析285、政府收支分类在单位财务管理中的重要性及其应用286、城市园林事业单位财务管理改革的思考287、探讨精细化财务管理在水利事业单位中的运用288、行政事业单位加强内部控制建设研究289、关于事业单位的财务管理探究290、浅析新《财政总预算会计制度》的主要变化及思考291、预算会计制度改革对行政事业单位会计的影响探微292、与基建项目相关的政府补助财务处理实务探讨293、浅谈事业单位财务精细化管理研究294、新会计制度对事业单位财务核算的影响295、行政事业单位财务管理的现状和对策分析296、企业内控管理构架对行政事业单位财务管理的启示297、浅析新制度下事业单位固定资产的管理与核算298、事业单位会计制度运行中的核算漏洞及实施难点分析299、浅析事业单位内部控制存在的风险及防范措施300、中国上市银行资本缓冲周期性研究--基于2005-2014年季度数据的实证分析301、证券公司加强内部控制建设研究302、我国商业银行会计内部控制及风险防范303、基于杜邦分析法的兴业银行盈利能力分析304、公允价值计量对商业银行会计信息质量的影响研究305、我国会计行业诚信缺失问题研究306、物联网条件下会计信息化的发展路径分析307、用友ERP-U872供应链系统中直运销售业务的处理308、我国会计信息系统的发展方向309、税务会计实践教学优化探讨310、“四大”本土化后内资会计师事务所的发展策略311、管理会计历史回顾与未来展望312、公允价值会计涉及的三个层次基本理论问题313、企业会计准则与小企业会计准则的差异研究314、刍议财务会计与管理会计的整合315、矿山企业财税管理要点与难点316、地质勘查单位推行总会计师责任制建设研究317、浅析地勘事业单位部门预决算差异原因及对策318、基于价值链管理方法钢铁企业如何有效进行全面预算管理319、财务信息化管理对企业发展的重要性320、浅谈财务管理在铁路企业管理中的重要性321、路政管理如何做好成本核算322、分析完善高速公路财务管理的策略323、、高速公路运营公司成本管理问题研究324、浅谈公路施工综合性项目成本管控的几个要点325、汽车企业的成本管理创新战略326、汽车零部件制造业中标准成本法的应用分析327、建筑施工企业内部会计控制策略分析328、探析建筑经济成本管理问题329、建筑行业财务分析的特点与方法研究330、营业税改增值税政策对建筑企业财务工作产生的影响331、建筑施工企业财务风险分析与防范332、铁路施工企业资金管理缺陷与应对措施333、探讨战略成本管理在施工企业中的应用334、谈作业成本计算法在施工企业的实施335、信息化视角下的建筑企业财务管理的若干思考336、新常态下铁路施工企业财务管理存在的问题及对策探析337、试论工程监理项目成本会计核算338、设计院总承包项目会计核算的探讨339、如何优化与改进施工企业会计核算340、浅谈公路施工企业内部控制与会计信息质量341、关于新医院会计制度的探讨342、财务分析在医院财务管理的作用343、基层医院财务的风险防范及管理对策分析344、新医院财会制度下的会计信息化建设探究345、优化现代企业财务会计信息化工作流程346、浅谈当前医院会计制度下的医疗收入核算工作347、基于新财务会计制度的医院财务管理探讨348、医院收入会计核算的现状分析349、医院财务风险管理与医院内部控制问题的研究350、刍议新医院会计制度对医院财务分析的影响351、试论医院会计制度的改革与创新352、医院成本核算在新财务会计制度下的探讨与实践353、医院财务会计内部控制管理问题及解决方法浅析354、关于医院财务绩效评价体系的研究355、新医院财务制度下医院财务管理探析356、试论注册会计师的职业道德修养357、注册会计师职业道德风险与应对措施358、司法会计技术在经济犯罪侦查中的应用359、监狱资产与预算管理相结合问题的分析360、关于我国中小学如何有效规范财务管理制度建设问题思考361、高校财务信息化建设浅析362、高校财务风险成因以及对策363、高校财务风险管控研究364、浅谈营改增下高校涉税科研经费管理及税务筹划--基于一般纳税人视角365、总账管理系统实践教学易出现问题环节解析366、提高基础会计课堂教学效果的对策研究367、加强高校科研经费管理的对策探究368、基于“三公”经费对高校财务信息公开的思考369、关于完善高校财务管理体制的研究370、基于经营活动下我国高校如何完善资产管理问题研究371、新增本科院校构建财务服务体系浅析372、关于实践教学视角下的本科会计教学方法改革373、探究高校财务预算管理的缺失与精细化管理374、内部控制视角下的高校财务风险问题思考375、关于高校后勤财务改革问题的探讨376、试论高校财务内部控制体系的构建与完善377、高等学校内部控制制度建设问题及对策378、立足于培养管理型人才的高校财务会计教学改革分析379、高职会计教学与企业岗位需求差异分析380、关于职业学校财会类专业《财务会计》课程教学模式与方法改革探讨381、任务驱动法在中职基础会计教学中的应用382、关于中职会计专业实践教学的探索383、会计电算化教学思考384、中、高职会计专业衔接课程体系建设研究385、发挥团队优势培养社会需要的会计人才386、略论职校会计专业的实践教学创新387、加强农村乡(镇)“三资”档案管理促进农经事业发展388、基建会计纳入行政事业单位会计探讨389、工程项目财务风险控制存在的问题及策略探讨390、事业单位基建会计与事业会计独立核算存在的问题及优化措施探微391、产业园区开发建设过程财务风险管控探析392、村级财务管理存在问题及对策的探讨393、农村会计与生物资产核算394、加强村级财务管理促其规范运行395、湖北黄梅:2016年试点购买农村会计服务396、合作社其他支出分类核算397、家庭农场动物资产管理及核算方法398、创新审计方式规范农村财务399、农业中小企业筹资的困境和出路分析400、加快产业链层面的兼并重组401、ERP环境下的制造业成本核算与管理模式探讨402、服装企业成本控制管理模式探讨403、对加强和完善烟草企业会计监督工作的研究404、煤炭企业税务会计及税务筹划405、税务筹划在煤炭企业财务管理中的实践406、浅析烟草企业全面预算管理存在的问题及其对策407、浅析珠宝行业销售结算的财务管理408、论国有工业企业社会责任与财务绩效关系研究409、关于工业企业财务管理中的成本控制研究410、新形势下电力行业财务内部控制中问题与对策探析411、输变电工程施工中如何加强成本控制与管理412、试论加强燃气企业投资项目成本费用控制413、会计电算化在电气工程项目中的运用研究414、关于工业企业固定资产管理重点环节的探讨415、业务流程视角下制药企业内部控制优化416、分析制造企业预算控制系统的构成417、对电网企业成本核算的几点思考418、油气田经济指标与生产决策研究419、贵糖股份内部控制缺陷及其成因分析。

职业教育论文高职信息系统分析与设计课程项目化教学探究1.引言信息系统分析与设计课程是培养学生信息系统分析与设计能力的核心课程。

通过该课程的学习，使学生掌握信息系统规划、分析与设计的基本方法，培养学生运用系统分析与设计的工具与技术解决信息系统规划、分析、设计、实施以及运行维护中的实际问题的能力。

学生通过课程学习具备管理信息系统分析、设计、实施和维护工程师工作岗位所要求的技能。

传统的教学内容具有较强的理论性，注重系统分析与设计的概念、方法等基础知识讲解，学生由于缺乏项目开发的实际经验而难以理解。

传统的实践内容涉及到多种软件工具的使用，内容安排零散而不成体系，学生无法掌握系统分析与设计的实际工作流程。

因此采用项目化教学方式，将理论教学贯穿于具体的信息系统分析与设计的工作过程中，并设计完整的实践项目使学生参与信息系统分析与设计的整个过程。

2.课程教学中的现有问题2.1 理论教学枯燥本课程理论教学知识点多且覆盖范围广，涉及到信息系统的概念、系统分析和设计的多种方法、系统分析设计报告的编写规范、软件项目管理方面的知识等。

课程讲授的理论、方法、模型技术都十分抽象。

大量抽象的理论知识，如果使用传统灌输式的讲解方式易使学生产生厌学心理，感觉枯燥乏味，无法激发学生主体的能动性[1]。

高职学生对抽象知识的理解能力往往比对操作技能的掌握能力弱，因此不利于调动学生的学习积极性，课堂气氛不活跃，教学效果欠佳。

2.2 实践教学零散目前很多信息系统分析与设计的教材缺乏配套的较完善的实训教材，无法让学生全面掌握信息系统分析与设计的方法和过程。

实训通常设计为使用若干种辅助系统开发的CASE工具，粗略讲解每种CASE工具软件的使用方法，设计几个组织结构图、业务流图、数据流图、用例图、类图、活动图等练习[2]。

实训安排和系统分析与设计的工作流程不匹配，实训内容零散不成体系。

通过实践教学，学生仅仅掌握了几种CASE工具软件的简单使用技能，但没有按照软件工程的方法进行系统分析与设计的全过程，没有经历一个系统从需求分析、需求转换成逻辑模型和物理模型、最终形成表达用户需求的信息系统模型的流程，因此并没有真正具备信息系统分析与设计的能力。

广西壮族自治区教育厅关于公布2015年度上半年广西职业教育教学改革项目结题名单的通知
文章属性
•【制定机关】广西壮族自治区教育厅
•【公布日期】2015.06.24
•【字号】桂教职成〔2015〕34号
•【施行日期】2015.06.24
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
关于公布2015年度上半年广西职业教育教学改革项目结题名
单的通知
桂教职成〔2015〕34号各市教育局，各高等学校，区直各中等职业学校：
经学校申报、专家评审、我厅审核，现同意《多元文化护理教学模式的研究与实践》、《双师型团队建设-校企合作岗位互换机制的实践探索》等150项新世纪广西高等教育教学改革工程项目和广西中等职业教育教学改革立项项目结题（名单见附件），现将结题名单予以公布。

广西壮族自治区教育厅
2015年6月24日2015年度上半年广西职业教育教学改革项目结题名单
一、高职高专新世纪广西高等教育教学改革工程项目
二、广西中等职业教育教学改革立项项目。

《会计电算化》课程思政实践探索在当今数字化时代，会计电算化已成为会计领域的重要组成部分。

它不仅改变了会计工作的方式和效率，也为课程思政的融入提供了新的契机。

《会计电算化》课程作为培养会计专业人才的核心课程之一，承载着传授专业知识和塑造学生价值观的双重使命。

本文旨在探讨如何在《会计电算化》课程中有效地实施课程思政，以实现知识传授与价值引领的有机统一。

一、《会计电算化》课程思政的重要性（一）培养德才兼备的会计人才会计工作涉及到大量的财务数据和资金流动，要求从业者具备高度的诚信意识和职业道德。

在《会计电算化》课程中融入思政元素，能够引导学生树立正确的价值观和职业操守，培养他们诚实守信、严谨细致、保守机密的品质，使其成为既有扎实专业技能又有良好道德素养的会计人才。

（二）适应社会发展的需求随着市场经济的不断发展和信息技术的广泛应用，企业对会计人员的要求越来越高。

不仅需要他们熟练掌握会计电算化的操作技能，还需要具备较强的法律意识、风险意识和社会责任感。

通过课程思政，能够帮助学生更好地适应社会发展的需求，为他们的职业发展奠定坚实的基础。

（三）推动会计行业的健康发展会计行业的健康发展离不开高素质的会计人才。

在《会计电算化》课程中开展思政教育，有助于培养学生的法治观念和行业规范意识，减少会计造假、财务舞弊等不良现象的发生，从而推动整个会计行业的健康发展。

二、《会计电算化》课程思政的目标（一）知识目标学生应掌握会计电算化的基本理论和方法，熟悉财务软件的操作流程，能够熟练运用信息技术处理会计业务。

同时，了解相关的法律法规和政策，为合法合规地开展会计工作提供知识保障。

（二）能力目标培养学生的实践操作能力、问题解决能力和创新能力，使他们能够在实际工作中灵活运用所学知识，解决会计电算化中遇到的各种问题。

此外，还要注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，以适应现代企业的工作环境。

（三）素质目标引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和使命感。

如何开展线上教学、保证教学质量，是每位教师面临的问题。

作为高职会计信息系统课程的授课教师，面向中加合作办学会计专业的学生，为了有效开展线上教学，在实际线上教学过程中积极采用加拿大高等院校推崇的BOPPPS模型开展课程教学设计，并结合“超星学习通+钉钉平台”对学生进行在线授课，取得了较好的教学效果，得到了学生和同行的充分肯定。

下面结合个人的做法，分析基于BOPPPS教学模型如何进行会计信息系统课程线上教学设计。

一、BOPPPS教学模型内涵分析“BOPPPS模型”是根据教书育人的认知理论提出的一种教学过程设计，其内涵是指课堂教学包含六个教学环节，即导言（Bridge-in）、学习目标（Objective）、前测（Pre-test）、参与式学习（Participation）、后测（Post-test）和总结（Summary）六个环节构成。

目前该模型已被全世界超过33个国家引进采用，在全球超过100所大学和产业培训机构推广，其应用实践表明该模型是一种能够促进学生积极参与课堂学习的教学模式。

二、BOPPPS教学模型应用分析依据“BOPPPS模型”的内涵，下面以会计信息系统课程中的记账凭证填制内容为例，对如何进行线上教学设计作分析。

（一）充分准备，巧妙导入BOPPPS教学模型的第一步是导入，导言（Bridge-in），即引入，这里指导入新课的方式方法，目的是为了激发学生的学习兴趣和对主题教学的关注力，为后续讲解做好伏笔。

其方法主要有：一是从熟悉的事务入手，包括学生已实践过的案例、生活经验、设置有吸引力的情景和环境、新闻时事、有力的引言、示范展示、有趣的活动等，以起到引发连接的作用；二是从不熟悉的事务着手（引发惊奇），包括提出挑战性的问题、令人惊奇的叙述、不寻常的比喻、鲜明的实例、强烈的对比等，以起到引发惊奇和豁然开朗的作用。

线上授课对画面及声音的流畅性要求颇高，为了保障授课效果，调动学生的学习积极性，必须要做好充分的准备。

高职电子商务专业产教融合的路径探索——以广西经贸职业技术学院为例苗丽罗宁（广西经贸职业技术学院）摘要：职业教育大改革大发展的格局基本形成，职业教育由此进入爬坡过坎、提质培优的历史关键期。

该研究以广西经贸职业技术学院电子商务专业为例，分析高职院校电子商务专业的产教融合现状，认为电子商务专业产教融合应从学校人才培养、企业经济效益和师生考核几个方面进行综合考量，通过校企双主体开展共建、共管、共享、共赢的“互融共生”实践，以实现高职电子商务专业的提质培优和增值赋能。

关键词：电子商务；提质培优；增值赋能；互融共生中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：0450-9889（2024）06-0106-04党中央、国务院高度重视职业教育发展，从深化改革到高质量发展，国家对职业教育改革发展提出一系列的重大举措，党的二十大报告也提出继续推进产教融合的要求。

《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）明确了办好新时代职业教育的施工图，宣告职业教育大改革大发展的格局基本形成，职业教育进入爬坡过坎、提质培优的历史关键期。

2020年9月30日，教育部等九部门联合印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，以“提质培优、赋能增值”为主线，将“职教20条”部署的改革任务转化为行动，对未来3年职业教育高质量发展进行了整体规划和系统设计。

所谓“提质”，就是围绕思想政治教育、“三教”改革、产教融合与校企合作、治理能力提升等重点难点进行攻坚，提高职业教育内涵质量。

［1］所谓“培优”，就是要建设一批高水平的职业学校、专业、实训基地、教学团队，打造职业教育品牌。

二者归结起来，就是要通过职业教育的高质量发展给产业增值，为学校、教师、学生赋能。

近年来，随着产教融合的不断深入，校企合作中出现了一些新的问题。

比如校企合作形式仍以学校为主、企业为辅，企业在整个合作过程中的投入和参与度不高；校企合作模式较为单一，主要采取学生顶岗实习的传统合作模式，容易出现学生技能和素养难以提升等问题。

基于专业群特色的课程思政“1＋N＋X”一体化教学模式研究与实践作者：周慧玲来源：《广西教育·C版》2021年第08期【摘要】本文论述高职工程造价专业群和课程思政“1+N+X”一体化教学模式，提出课程思政“1+N+X”一体化教学模式的实施路径：师德师风建设结合“党建+”创品牌，确保“主力军”目标明确;教学内容以价值引领为导向，系统开发思政元素对“主战场”全覆盖;教学过程与隐性思政共生，合理设计学习情境与“主渠道”无缝对接;聚焦专业正向关联，创建虚拟课程形成教学方法手段的强有力“主支撑”;专业教师多重身份多种参与，延展课外活动拓宽课程思政“主阵地”。

【关键词】专业群课程思政一体化教学师德师风价值引领学习情境【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）31-0092-04近年来，习近平总书记多次对教育作出重要论述，对各级各类教育教学提出具体要求，丰富了“教书育人”的内涵与外延。

由此，课程思政成为中国高等教育研究与实践的热点问题之一，课程思政的相关理论得到较为广泛的探讨，增强了高校课程思政的建设理性，基于专业特色实施课程思政的理念已得到普遍认同，但是，如何把理念落地依然困扰着众多的专业教师，其中主要有两个方面，一是思政元素及隐性教学情境的开发途径仍不清晰;二是缺乏可借鉴、可推广的实践经验，具体包括课程思政元素开发的落脚点、思政元素调用的切入点、学习情境实施思政的着眼点、课程思政实施节奏的契合点等一系列具体问题。

以广西建设职业技术学院工程造价专业群为例，经过不断的深入思考与实践探索，笔者认为，基于专业群特色的课程思政“1+N+X”一体化教学模式的实施，可实现课程思政“微元素、多角度、密渗透、全覆盖”，是一种可行性、有效性较强的课程思政教学模式，值得应用推广。

一、高职工程造价专业群（一）专业群组群当前，建设工程项目的规模越来越大，工程技术、经济、管理等方面的问题也越来越复杂。