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简单议论文阅读——识别方法,明确作用题1：幸福没有榜样有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。
“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。
幸福是什么？《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。
但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。
乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。
作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。
发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。
”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。
”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗？会把幸福的底线放得这样低吗？其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。
即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。
生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。
幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。
幸福，没有榜样。
梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。
求即往往不得”。
一位远房的侄女，日子本来过得很快活。
一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。
原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。
还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。
我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。
其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。
侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。
2014-2015学年第一学期八年级语文教学计划八年级上册语文教学计划八年级是初中三年之中承上启下的过渡阶段，是非常重要的一年，语文教学将继续积累语文知识和词语，培养学生的阅读分析能力和写作能力，提高写作表达技巧，培养文体感。
重点是学好复杂的记叙文和说明文，同时也加强了文言文的教学，为初三的议论文教学及总复习打下基础。
为了更好地完成个这学期的教学任务，全面提高学生的文化素质，提高语文修养，特制订如下计划。
1.教学目标“功夫在诗外”，语文的学习，主要阵地还是在生活当中。
我希望通过课堂的学习，更多地要让学生培养起对语文的浓厚兴趣，加大课外阅读，把积累变成一种习惯，使语文成为生命的一部分。
在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣。
2.能力培养通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
3.具体措施(1)每节课积累三到五个词汇，并结合具体实际运用，采用多种形式，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。
（2）挖掘丰富的课程资源，利用多媒体将语文学习与学生经验，自然、社会、科学紧密联系，使语文富有时代气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
（3）不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章有自己独到见解，给学生理性的挑战，认知上的充实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。
（4）作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励写作，把作文教学落到实处。
八年级语文（上）复习议论文阅读（一）另一种珍爱①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。
感动之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。
如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。
他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。
等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。
他笑道：“怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的。
”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。
③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。
我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。
我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。
音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。
④为什么不学会爱自己呢？⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。
这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。
我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。
这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。
⑥学会爱自己。
不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。
然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。
⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢？⑧学会爱自己。
初二议论文阅读题及答案-议论文阅读题以及答案历来真正有成就的学者都不会透露研究的秘诀。
明代学者___定下了一份学规，其中除了“不出门户”的关门读书的态度不值得提倡以外，其他都是很好的见解。
只要专心致志，痛下工夫，坚持不断地努力，就一定会有收获。
最怕的是不能坚持研究和研究，抓一阵子又放松了，这就是“或作或辍，一暴十寒”的状态，必须注意克服。
___的这个学规对我们今天仍然有一些用处。
在宋代，这种学规十分流行，特别是___等理学家。
但其中也有一些经验之谈，如___的《扪虱新话》一书。
他主张要读活书而不要读死书，要知入知出，要体会古人著作的精神和实质而不要死背一些字句。
他还反对为了读书而读书的倾向，主张读书要求实际运用，并且要用得灵活。
这种反教条主义的主张值得推荐。
宋代___的读书经验也有可取之处。
他认为读书应该平平淡淡地读，不必过于急躁。
他还写了一首诗，强调要___工夫，切身须要急思量。
总之，研究需要专心致志，痛下工夫，坚持不断地努力。
同时，也要注意不要陷入“或作或辍，一暴十寒”的状态，要读活书而不是死书，要知入知出，体会古人著作的精神和实质，实际运用所学知识，并用得灵活。
本文是一篇初二语文议论文阅读训练，主要讨论创新型人才的培养。
在当今社会，创新已经成为了一个非常重要的能力，而创新型人才的培养也成为了各个领域的重要任务。
首先，创新型人才的培养需要从教育入手。
教育是培养人才的重要途径，因此我们应该注重培养学生的创新思维，鼓励他们在研究中不断探索、实践，培养他们的创新精神和能力。
同时，学校也应该注重培养学生的综合素质，如语言表达能力、领导力、团队协作能力等，这些素质都是创新型人才必备的。
其次，企业也应该注重创新型人才的培养。
企业是社会经济发展的重要力量，也是创新型人才的重要培养场所。
企业可以通过各种方式，如组织创新活动、提供创新项目等，来激发员工的创新潜力，培养他们的创新能力。
同时，企业也应该注重员工的职业发展，提供良好的培训机会和晋升渠道，让员工在工作中不断成长，成为优秀的创新型人才。
学科：语文专题：简单议论文阅读——识别方法,明确作用题1：2019-2020年八年级语文上册简单议论文阅读-识别方法,明确作用课后练习一及详解有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。
“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。
幸福是什么？《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。
但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。
乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。
作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。
发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。
”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。
”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗？会把幸福的底线放得这样低吗？其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。
即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。
生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。
幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。
幸福，没有榜样。
梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。
求即往往不得”。
一位远房的侄女，日子本来过得很快活。
一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。
原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。
还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。
我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。
其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。
第14讲简单的议论文阅读——识别方法，明确作用课前一开心跟班主任你有理可说么？当开学的时候，班主任对你说，“学校是你家”。
当你在上课睡觉的时候，班主任却说“你以为学校是你家啊”！当打扫卫生的时候，班主任会对你说“学校是你家”。
当你不穿校服的时候，班主任却说“你以为学校是你家啊”！知识梳理1、阅读思路：析标题→理结构→明论点→说方法（1）理结构：议论文的基本结构：引论：准确勾画和提取中心论点↓本论：理清层次，准确勾画和提取分论点，明确每个语段使用的论证方法↓结论：重申论点，发出号召（2）抓住两个“关键”:关键词：结论词、次序词关键句：①每个语段的首尾句；②单独成段的语句；③段首或单独成段的疑问句。
（3）明论点：论点：作者的见解和主张。
（正确、鲜明）中心论点的位置：①题目；②引论部分；③本论部分；④结论部分；⑤自己结合全文内容概括。
（4）说方法：论据：用来证明论点的事实和道理。
（真实可靠，充分典型。
）举例论证：典型的事例、历史事实、统计数字等。
道理论证：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等。
对比论证比喻论证2、常见考点：①论证方法的识别和作用分析②事实论据的内容概括③论据的补写、仿写、选择3、知识储备：举例论证法：通过列举……的事例，具体的证明了……的论点，使得论证更有说服力。
引用论证法：通过引用……的名言，有力的证明了……的观点，使得论证更有说服力。
比喻论证法：通过将……比作……，生动形象的证明了……的观点，使得抽象深奥的道理更加直接、浅显易懂。
对比论证法：通过将……和……进行对比，突出强调了……的观点。
金题精讲题一：阅读文章，回答问题。
善待挫折（节选）历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。
他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。
简单的议论文阅读——明确观点，理清结构课前一开心我们学校是一个好学校！我们虽然下课晚，但是我们上课早啊！我们虽然休息少，但是我们加课多啊！我们虽然冬天冷，但是我们夏天热啊！我们虽然放假晚，但是我们开学早啊！我们虽然活动少，但是我们作业多啊！找学校，就该选这样的，上更多的学，放更少的假。
知识梳理文体知识概括：议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者观点的文体。
议论文的三要素：论点、论据、论证论点：作者的见解和主张（正确、鲜明）阅读思路：析标题→理结构→明论点→说方法析标题：议论文标题可以分为两个大类：论题型、论点型看标题，明类型《小议宽容》《多一些宽容》《为别人鼓掌》《人的价值》《珍惜弱点》《谈自立》《对自己的人生负责》《说知论智》《诚实是一种可贵的品质》《财富与幸福》理结构：议论文的基本结构：抓住两个“关键”:明论点：论点：作者的见解和主张。
（正确、鲜明）中心论点的位置：①题目；②引论部分；③本论部分；④结论部分；⑤自己结合全文内容概括。
说方法：论据：用来证明论点的事实和道理。
（真实可靠，充分典型。
）举例论证：典型的事例、历史事实、统计数字等。
道理论证：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等。
对比论证、比喻论证金题精讲题一：谈欣赏①许多年轻人都喜欢可口可乐。
为什么？可口可乐不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不滑脱。
这个独特的瓶子是怎么设计出来的呢？听说当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时，非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了瓶子的图纸，获得了专利。
就是这个专利，1923年被可口可乐公司用600万美元买走了。
正是欣赏激发了路透的创造力，可见，欣赏十分重要。
②欣赏让人的心态充满阳光。
有了这种心态，即使冬天来了，也会说，春天还会远吗？即使无路可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即使有人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多于悲观、自信多于自卑。
这种心态，在欣赏别人中展现了自身人格的魅力。
可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏。
这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变，这样，不仅白白丢掉了欣赏的情趣，而且平添了几分忧愁。
这委实不值得、不必要。
③欣赏还能够助人成就一番事业。
善于欣赏的人，有一种容得下他人才华和长处的胸襟，并将这些才华长处为己所用，从而成就一番事业。
萧何欣赏韩信，月下追来的不只是韩信，而是汉朝的江山；诸葛亮欣赏相貌丑陋的妻子，得其所授而造木牛流马；唐太宗欣赏敢于直谏的魏征，从而开创了“贞观之治”的盛世局面……这种欣赏，体现着一个人的胸怀和智慧。
④欣赏对于我们的生活，真是重要。
只有学会欣赏，你才会发现人生之旅中更多的美丽和情韵，自身的胸襟和生存的意义更加博大广泛。
用欣赏的心态和胸襟待人行事，我们的人生会进入一个更高的境界。
1、文章的中心论点是什么？2、文章是从哪两个方面来证明中心论点的？题二：“凄美”人生①从古至今，我们可以领略到各种人生之美。
“采菊东篱下，悠然见南山”是一种淡泊之美，“了却君王天下事，赢得生前身后名”是一种豪壮之美，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”是一种洒脱之美……这些人生之美都是让人赞叹。
然而，面对“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的诗句，我们读出的是一种凄凉却又让人钦慕的人生之美。
现实的人生，“凄”者可谓比比皆是，而“凄而美”者却少得可怜。
可以说，“凄美”人生是一种高境界的人生。
②“凄美”人生，在于它在苦难中不懈追寻丰厚的意蕴。
“凄”就是人生苦难。
有时苦难本身就是一笔财富，它很可能会成就一种令人敬羡的别样人生。
双目失明的二胡圣手阿炳终生贫寒凄楚，正是这苦难的生活体验，增强了他的生命韧性，丰富了他的生命内涵。
随着琴弦上流淌出的《二泉映月》，阿炳的人生由“凄”而“美”，谱写了一段永恒的“凄美”传奇。
从阿炳的苦难经历中，人们不难认识到，“凄美”人生就是一种在苦难中崛起的美丽人生。
③“凄美”人生，还在于它在苦难中依然葆有的博大胸襟。
诗圣杜甫，早年应举不第，困居长安十年，虽然过着“残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，但他的笔端描述的是百姓戍边而生离死别的场景，表现出他们“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”的悲怆；安史之乱爆发，尽管自己颠沛流离，但他蘸满血泪创作出不朽的“三吏”“三别”，诉说着人民无处言说的疾苦；入蜀避难十年，他缺衣少食，居于漏雨阴湿的茅屋，却发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”的撼人心声。
从杜甫的人生中，我们可以领悟到，“凄美”人生更是一种在苦难中升华的美丽人生。
④当然，“凄美”人生并不只属于少数的名人。
在现实生活中，也存在着许多由“凄”转“美”的小人物的事例。
洪战辉13岁时，父亲疯了，母亲出走，他坦然地接受了现实，勇敢地挑起了家庭的重担，带着妹妹打工上学。
洪战辉的感人事迹给予我们深刻的启示：不少人或许出身贫寒，或许时时处处遭遇着不顺，然而大可不必自怨自艾，只要始终能够保持内心的一份平和与安宁，淡化人生之“凄”，不断地付出努力，小人物也可以通过奋斗由“凄”至“美”，创造出人生的最大价值。
⑤“凄美”人生，令人回肠荡气，又让人肃然起敬。
大凡能实现人生之“凄美”的人，在直面苦难与穿越苦难的过程中，他们或有着深切的体验，或有着高尚的情怀，往往还有着达观的心态。
他们在蔑视现实苦难的同时，还常常把美好带给别人，正如苦难国度里的光明使者。
假如你曾站在废墟上歌唱过，你就会更加理解那样一种特别的美。
1、文章的中心论点是什么？2、文章是从哪几个方面来证明中心论点的？题三：让过失成为机遇①15岁那年，母亲为我做了件新上衣，我在上学时不小心把右袖管刮破了。
母亲在补补丁时，却错补在了左袖管上。
在拿起剪子准备拆的一刹那，母亲忽然停住了，说：“不拆了，在那个破处再补上一个同样大小的补丁，不就对称了吗？”这一对称，使我的补丁上衣有了创新，成为时尚。
这件事启示我们：如果我们能够正确对待过失，过失就有可能成为机遇。
②人非圣贤，孰能无过？犯了过失之后，能开动脑筋思考，从中得到启迪，过失就有可能转向反面。
一位德国工人因弄错配方而生产出一大批不能书写的废纸。
心情沮丧的同时，他认真思考能否在过失中有所发现。
最后，他发现这些废纸吸水性能极强。
他将这些废纸取名为“吸水纸”并投放市场，获得了很好的经济效益，成为从过失中走出来的成功者。
丹麦有一个十岁的小男孩，不小心打碎了花瓶。
母亲告诉他花瓶不能白白打碎，要能从中得到一些启发。
此后，男孩只要打碎东西，都要小心捡起碎片并思考比较。
最终发现了最大碎片与次大碎片、次大碎片与中等碎片、中等碎片与较小碎片之间的比例均为16：1。
他将此规律用于考古和天体研究，便可迅速恢复那些残碎文物、陨石的本来面貌。
这个男孩儿就是后来大名鼎鼎的科学家雅各布•波尔。
看来，过失是一种宝贵的经验教训，只有善于总结、创新的人，才能从过失、挫折中发现新的机遇。
若在过失面前一味抱怨，苦恼沮丧，过失则会成为永远的遗憾。
因此，我们决不能忽视过失的积极意义。
③我们不但要正确对待自己的过失，还要学会正确对待身边有过失的人。
某公司的一名高级职员因失误给公司造成了1000万美元的巨额损失，董事长却通知他调任同等重要的新职位。
这位职员大惑不解。
董事长说：“我岂能在你身上白花了1000万美元的学费？”这位职员非常感动。
从此，他把这次过失作为动力，以惊人的毅力和智慧，为公司做出了巨大贡献。
所以，当遇到别人的过失时，我们给有过失的人以真诚的信任，完全可能使他超越过去的自己。
④只有遇到风暴暗礁，生命之水才能激起闪亮的浪花。
过失既然是不可回避的，就应当抓住它带来的机遇，让曲折的人生绚丽多姿，让生命的浪花异彩纷呈。
1、文章的中心论点是什么？2、第②段与第③段的论证角度有什么不同？小结收获秘笈一：1、中心论点满足的条件：包含论题、表肯定、陈述句2、引论部分和结论部分表意相同的语句，选取引论部分的为论点。
秘笈二：分论点的提取：通读全段，明确论证内容，方能准确提取！秘笈三：命题的形式千万种，考查要点却相同1、论证的角度就是对论证内容的概括；2、用好关键句：承上启下的过渡句，可作为上下两个语段的内容概括依据。
每课一积累你若爱，生活哪里都可爱。
你若恨，生活哪里都可恨。
你若感恩，处处可感恩。
你若成长，事事可成长。
不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
既然无处可躲，不如傻乐。
既然无处可逃，不如喜悦。
既然没有净土，不如静心。
既然没有如愿，不如释然。
——丰子恺《豁然开朗》简单的议论文阅读——明确观点，理清结构讲义参考答案金题精讲题一：1、中心论点：欣赏十分重要。
2、文章是从欣赏让人的心态充满阳光和欣赏还能够助人成就一番事业这两方面来证明中心论点的。
题二：1、中心论点：“凄美”人生是一种高境界的人生。
2、文章是从三个方面来证明中心论点的：①“凄美”人生在于它在苦难中不懈追寻丰厚的意蕴；②“凄美”人生在于它在苦难中依然葆有的博大胸襟；③在现实生活中，也存在着许多由“凄”转“美”的小人物的事例。
题三：1、中心论点：如果我们能够正确对待过失，过失就有可能成为机遇。
2、第 2 段是从正确对待自己的过失的角度进行论证，而第3段则主要从学会正确对待别人的过失的角度进行论证。
