苏教版二年级数学上册3单元第12课时 复习(1)

苏教版数学二年级上册第三单元《复习（第1课时）》教案（终稿）一. 教材分析苏教版数学二年级上册第三单元《复习（第1课时）》主要是对前两个单元的知识点进行复习，包括加减法运算、比较大小、数的顺序等。

这些知识点是小学数学的基础，对于培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算、比较大小、数的顺序等基本知识，但在实际运用中可能会出现错误。

此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要教师在教学过程中进行有针对性的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生复习和巩固加减法运算、比较大小、数的顺序等基本知识。

2.提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生的学习习惯和注意力集中程度。

四. 教学重难点1.加减法运算的熟练运用。

2.比较大小、数的顺序的实际运用。

五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引导学生理解和运用数学知识。

2.采用分组合作学习法，让学生在小组内互相交流、讨论，共同解决问题。

3.采用激励性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自信心。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片，用于导入和呈现。

2.准备练习题，用于操练和巩固。

3.准备奖励物品，用于激励学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和生活实例，引导学生回忆和复习加减法运算、比较大小、数的顺序等基本知识。

例如，展示一幅水果图片，让学生数一数水果的个数，并比较大小。

2.呈现（10分钟）呈现一些练习题，让学生独立完成。

题目包括加减法运算、比较大小、数的顺序等。

教师巡回指导，帮助有困难的学生。

3.操练（10分钟）学生分组合作，共同解决一些实际问题。

例如，一组学生负责计算购物金额，另一组学生负责比较商品价格的大小。

4.巩固（5分钟）教师出示一些练习题，让学生快速回答。

题目包括加减法运算、比较大小、数的顺序等。

对回答正确的学生给予奖励。

5.拓展（5分钟）让学生尝试解决一些稍微复杂的实际问题，例如，计算购物时的找零金额，比较不同商品的价格大小等。

《复习（1）（第13课时）》（教案）二年级上册数学苏教版一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。

2. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，发展学生的逻辑思维能力和创新意识。

3. 激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的自信心。

二、教学内容1. 加法和减法的基本运算。

2. 认识人民币，掌握货币的换算。

3. 认识时间，学会看钟表，掌握时间的计算。

4. 长度单位、质量单位的认识和换算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：加法和减法的基本运算，人民币的认识和换算，时间的认识和计算。

2. 教学难点：货币的换算，时间的计算，长度单位、质量单位的换算。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，计算器，实物投影仪。

2. 学具：练习本，铅笔，橡皮，直尺。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示生活中的数学问题，引导学生发现数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

3. 复习人民币的认识和换算：通过PPT课件展示人民币的图片，引导学生认识各种面额的人民币，并学会货币的换算。

4. 复习时间的认识和计算：通过PPT课件展示钟表的图片，引导学生认识时间，学会看钟表，并掌握时间的计算。

5. 复习长度单位、质量单位的认识和换算：通过PPT课件展示长度单位、质量单位的图片，引导学生认识长度单位、质量单位，并学会单位之间的换算。

7. 课后作业布置：教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 加法和减法的基本运算2. 人民币的认识和换算3. 时间的认识和计算4. 长度单位、质量单位的认识和换算七、作业设计1. 加法和减法运算题：完成练习册P5657页。

2. 人民币换算题：完成练习册P58页。

3. 时间计算题：完成练习册P59页。

4. 长度单位、质量单位换算题：完成练习册P60页。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

二年级数学上册苏教版第三单元第12课《复习（第1课时）》说课稿一. 教材分析二年级数学上册苏教版第三单元第12课《复习（第1课时）》的主要内容是复习第一单元到第三单元的知识点，包括加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识等。

这些知识点是小学数学基础中的基础，对于学生后续的学习具有重要意义。

本节课的教材内容安排合理，既有理论知识的讲解，也有实践操作的练习，使学生在复习的过程中能够巩固已学的知识，提高自己的数学素养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减法运算、认识人民币、长度单位等知识点有了一定的了解。

但是，部分学生对于一些概念的理解还不够深入，需要在复习的过程中加以巩固。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯各不相同，需要在教学过程中进行针对性的引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生能够熟练掌握第一单元到第三单元的知识点，提高自己的数学素养。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观目标：让学生在复习的过程中感受到数学的魅力，培养自己积极学习数学的兴趣和信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：熟练掌握第一单元到第三单元的知识点。

2.教学难点：对于一些概念的理解和运用，如角的初步认识、长度单位的换算等。

五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作交流的教学方法，引导学生通过复习，巩固已学的知识。

同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的数学小故事，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主复习第一单元到第三单元的知识点，教师进行巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作交流：学生分组进行讨论，分享自己的学习心得，互相帮助，共同提高。

4.教师讲解：针对学生在自主学习和合作交流中遇到的问题，教师进行讲解，引导学生深入理解知识点。

二年级数学上册苏教版第三单元第12课《复习（第1课时）》教案一. 教材分析本节课为人教版二年级数学上册第三单元第12课《复习（第1课时）》，主要对第三单元的内容进行复习。

第三单元主要学习了100以内的加法和减法。

本节课通过复习，使学生巩固和掌握100以内的加法和减法运算，提高学生的计算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加法和减法运算，但在运算速度和准确性上还有待提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性对复习效果有很大影响。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生巩固和掌握100以内的加法和减法运算，提高计算能力。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：100以内的加法和减法运算。

2.教学难点：快速准确地进行计算，解决实际问题。

五. 教学方法1.采用情境教学法，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏教学法，让学生在游戏中练习加法和减法运算，提高学生的计算能力。

3.采用合作交流法，引导学生相互讨论、合作解决问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关教学素材，如PPT、练习题、游戏道具等。

2.布置教室，营造良好的学习氛围。

3.准备教学视频或课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事情境，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现第三单元的主要知识点，包括100以内的加法和减法运算。

引导学生回顾和总结已学的知识。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组游戏，让学生在游戏中练习加法和减法运算。

游戏结束后，教师选取部分学生进行答案展示和讲解。

4.巩固（10分钟）教师呈现一些实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识进行解决。

第三单元表内乘法（一）第12课时复习（1）教学内容:课本第39—40页复习1～7。

教学目标：1、通过复习使学生进一步明确乘法的含义，了解乘法口诀排列的一些规律。

2、使学生熟记1～6的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。

教学重点：让学生熟记1-6的乘法口诀并能熟练计算。

教学难点：使学生能发现并提出身边用乘法计算的数学问题。

教学准备：课件、口算卡片，1～6的乘法口诀表。

教学过程：一、揭示课题。

这一单元我们学习了1～6的乘法口诀。

今天，我们复习已学过的乘法口诀。

要求小朋友能熟练地背出这些乘法口诀，还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。

二、复习。

1、复习第1题出示题图，学生独立观察完成，集体交流订正。

2、复习第2题。

（1）出示1～6的乘法口诀表：这是我们学过的1～6的乘法口诀，你能在空格里填上合适的口诀吗？（独立填写，集体订正）（2）学生对照口诀放大表，横着看，你发现什么规律？老师根据学生的回答小结：横着看，口诀的排列与我们学习时的顺序一样，第1行是1的乘法口诀，第2行是2的乘法口诀，第3行是3的乘法口诀，……一行一行排到6的乘法口诀。

请小朋友一行一行背一遍。

（3）竖着看，你发现什么规律？小结：竖着看，每一行中口诀的第一个数相同，第二个数从小到大排列，也就1个几1行、2个几1行……这样排列的。

例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、……第二行二二得四、二三得六、二四得八。

请小朋友竖着一行一行背一遍。

（4）拐弯看（要说明先横后竖地读），每一组口诀间有什么联系？小结：拐弯看，先横后竖，如一二得二、二二得四、二三得六……都是与2有关的口诀，也就是2和1、2和2、2和3……相乘的口诀；一三得三、二三得六、三三得九、三四十二……都是与3有关的口诀，也就是3和1、3和2、3和3、3和4……相乘的口诀。

请小朋友齐着拐弯试背一遍（5）师生共同对口令。

3、复习第3题。

竞赛的形式同桌同学两人一组，比比谁先过河；比两次，使每个同学都能练习到两组题。

苏教版数学二年级上册《12、复习》教案1一. 教材分析苏教版数学二年级上册《12、复习》教案1，主要是对本册所学知识进行复习。

通过复习，使学生对已学知识进行梳理，加深对知识的理解和掌握，提高学生的数学素养。

本节课的内容包括加减法运算、认识货币、长度单位、角的分类等。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算、认识货币、长度单位、角的分类等知识。

但在运算速度、准确性以及解决问题的能力上存在差异。

部分学生对角的概念理解不够清晰，需要在教学中加以引导和巩固。

三. 教学目标1.复习加减法运算，提高学生的运算速度和准确性。

2.巩固货币的认识，培养学生正确的货币使用习惯。

3.强化长度单位的概念，提高学生在实际情境中运用长度单位的能力。

4.加深对角的概念的理解，培养学生解决问题的能力。

四. 教学重难点1.加减法运算的熟练运用。

2.货币认识在实际情境中的应用。

3.长度单位在实际情境中的运用。

4.角的概念的深入理解。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、小组合作法等。

通过设置问题，引导学生思考；创设生活情境，让学生在实践中学习；采用小组合作，促进学生间的交流和讨论。

六. 教学准备1.准备相关复习题库，用于课堂练习和巩固。

2.准备货币模型、长度单位模型等教具，便于学生直观感知。

3.准备角的概念图片，帮助学生加深理解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，如购物场景，引导学生回顾货币的认识。

然后依次引导学生回顾长度单位、角的概念和加减法运算。

2.呈现（10分钟）呈现一系列复习题，包括货币认识、长度单位、角的概念和加减法运算。

让学生独立完成，老师巡回指导。

3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，互相提问，解决复习题中的问题。

老师参与讨论，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）针对学生解答错误较多的题目，进行讲解和巩固。

通过示例、讲解，帮助学生加深对知识的理解。

5.拓展（10分钟）设置一些实际情境，让学生运用所学知识解决问题。

苏教版二年级上册数学《3-12复习（1）》说课稿一. 教材分析苏教版二年级上册数学《3-12复习（1）》这一课，主要是对二年级上册前三单元的知识进行复习，包括认识数位，整数加减法，以及简单的几何图形。

这一节课的内容是学生对之前学习内容的巩固和提高，为后续的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了数位，整数加减法和简单的几何图形的基本知识，但是对于一些运算规则和几何图形的特性可能还不够熟练。

此外，学生的数学基础和能力各不相同，因此在教学过程中需要因材施教，尽量让每个学生都能跟上教学进度。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握数位，整数加减法和简单的几何图形的基本知识。

2.过程与方法：通过自主学习，合作交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：数位，整数加减法和简单的几何图形的基本知识。

2.教学难点：整数加减法的运算规则和几何图形的特性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习，合作交流的方式，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件，生动形象的展示数位，整数加减法和简单的几何图形的基本知识，帮助学生更好的理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的数学问题，引起学生对数位，整数加减法和简单的几何图形的兴趣，激发学生的学习热情。

2.自主学习：让学生自主完成一些练习题，巩固数位，整数加减法和简单的几何图形的基本知识。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的学习心得和方法，互相学习和提高。

4.教师讲解：针对学生的学习情况和问题，进行有针对性的讲解，解决学生的疑惑。

5.课堂练习：让学生进行一些实际的运算和作图练习，提高学生的实际操作能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，让学生加深对知识的理解和记忆。

苏教版二年级数学上册第三单元13《复习（第1课时）》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元13《复习（第1课时）》主要是对前两个单元的知识点进行复习，包括加减法运算、认识人民币以及简单的几何图形。

这部分内容是学生数学学习的基础，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。

通过对这些知识点的复习，可以帮助学生巩固已学知识，提高运算速度和准确性，增强对数学概念的理解。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算的基本方法，对人民币的认识和简单的几何图形也有了一定的了解。

但部分学生在运算速度和准确性上还存在问题，需要通过复习进一步巩固知识点。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要进一步激发。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加减法运算、认识人民币以及简单的几何图形，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。

四. 教学重难点1.教学重点：加减法运算、认识人民币以及简单的几何图形的复习。

2.教学难点：加减法运算的灵活运用，人民币的认识，几何图形的特征。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过设置情境，让学生在实际操作中复习知识点；运用游戏，激发学生的学习兴趣和积极性；小组合作学习，培养学生的合作精神和交流能力。

六. 教学准备1.教师准备：复习相关知识点，准备教学素材，如PPT、练习题等。

2.学生准备：预习相关知识点，准备参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅购物场景，引导学生回顾人民币的认识和加减法运算。

设置问题：“小明买了2个苹果，每个苹果3元，他一共花了多少钱？”让学生回答，从而引出本节课的复习内容。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课要复习的四个知识点：加减法运算、人民币的认识、简单的几何图形、运算顺序。

苏教版二年级上册数学《3-12复习（1）》教学设计一. 教材分析苏教版二年级上册数学《3-12复习（1）》主要是对整数加减法的基本运算进行复习。

教材内容包括3以内的加减法运算、10以内的加减法运算以及20以内的加减法运算。

通过复习，使学生掌握加减法运算的计算法则，提高学生的计算能力，培养学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了3以内的加减法运算，但对10以内和20以内的加减法运算掌握程度不一。

部分学生对运算规则理解不深，计算速度较慢；部分学生则对运算符号分辨不清，容易混淆。

因此，在教学过程中，教师需要针对不同学生的掌握程度进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握10以内和20以内的加减法运算，提高学生的计算能力。

2.过程与方法：培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握10以内和20以内的加减法运算，提高计算能力。

2.教学难点：对运算符号的识别和运用，以及解决实际问题时运算顺序的掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解加减法的实际意义，提高学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的计算能力。

3.分组合作学习：学生分组进行讨论和练习，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括加减法运算的计算法则、例题及练习题等。

2.教学素材：准备与生活实际相关的情境图片、数学游戏等。

3.练习题：设计不同难度的练习题，以便针对性地进行辅导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境图片，引导学生思考：图片中有几只小鸟？有几朵花？通过提问，激发学生的学习兴趣，引出加减法运算。

2.呈现（10分钟）展示课件，讲解10以内和20以内的加减法运算的计算法则。