下载文档原格式
第1篇一、案情简介原告：张某某，男，35岁，汉族，某市某区居民，某科技有限公司员工。
被告：李某某，男，40岁，汉族，某市某区居民，某科技有限公司员工。
诉讼请求：1. 判令被告李某某支付原告张某某工资款人民币10万元整；2. 判令被告李某某支付原告张某某经济补偿金人民币5万元整；3. 判令被告李某某支付原告张某某律师费人民币2万元整；4. 判令被告李某某承担本案诉讼费用。
事实与理由：一、事实原告张某某于2018年3月1日入职被告某科技有限公司，担任公司项目经理一职。
双方签订了一份劳动合同，合同期限为三年，自2018年3月1日起至2021年2月28日止。
合同约定原告的月工资为人民币10,000元，公司每月支付一次工资。
2019年5月，原告张某某因个人原因提出辞职，并向公司提交了书面辞职报告。
公司同意原告辞职，但要求原告完成手头项目后再离职。
原告在完成项目后，于2019年7月1日正式离职。
离职后，原告张某某发现被告李某某在离职前一个月内，未按照劳动合同约定支付其工资，共计人民币10,000元。
此外，被告李某某在离职前，未按照公司规定办理离职手续，导致原告无法及时办理离职手续，影响了原告的再次就业。
原告多次与被告李某某协商，要求其支付工资和经济补偿金，但被告李某某一直未予理睬。
二、理由1. 被告李某某未按照劳动合同约定支付原告工资，侵犯了原告的合法权益。
根据《中华人民共和国劳动合同法》第三十条规定：“用人单位应当按照劳动合同的约定，及时足额支付劳动者工资。
”被告李某某的行为违反了该法律规定，应承担相应的法律责任。
2. 被告李某某未按照公司规定办理离职手续，导致原告无法及时办理离职手续，侵犯了原告的合法权益。
根据《中华人民共和国劳动合同法》第四十四条规定：“劳动者依法解除或者终止劳动合同的，用人单位应当依法办理离职手续。
”被告李某某的行为违反了该法律规定，应承担相应的法律责任。
3. 被告李某某的行为给原告造成了经济损失。
大学生法律案例及分析在大学生活中，我们经常会遇到各种各样的法律问题和案例。
这些案例涉及到我们的学习、生活、人际关系等方方面面，因此我们有必要对一些常见的法律案例进行分析和思考，以便更好地保护自己的合法权益。
首先，我们来看一个关于合同纠纷的案例。
某大学生在网上购买了一件商品，但收到货物后发现与网页上描述的不符，于是要求退货。
然而卖家却以“售出商品概不退换”为由拒绝退货。
在这个案例中，大学生应该如何维护自己的权益呢？根据我国《合同法》的相关规定，消费者在购买商品时享有七天无理由退货的权利。
因此，大学生可以依据相关法律规定，向卖家主张自己的退货权利。
如果卖家依然拒绝退货，大学生可以向消费者协会投诉，或者通过法律途径解决纠纷。
其次，我们来谈谈关于宿舍纠纷的案例。
在大学宿舍生活中，同学之间难免会发生一些矛盾和纠纷。
比如，宿舍里的一位同学经常在夜深人静时大声听歌，导致其他同学无法休息。
这种情况下，应该如何处理呢？根据我国《治安管理处罚法》的相关规定，扰乱公共秩序的行为是违法的。
因此，大学生可以先尝试通过私下沟通解决问题，如果无法达成一致，可以向学校相关部门反映情况，寻求帮助解决纠纷。
最后，我们来讨论一下关于网络侵权的案例。
在互联网时代，大学生们经常会遇到网络侵权的问题，比如个人照片被未经许可转发、个人信息被泄露等。
这种情况下，应该如何保护自己的合法权益呢？根据我国《网络安全法》的相关规定，任何组织和个人不得非法获取、泄露他人个人信息。
因此，大学生可以向相关平台投诉，要求删除侵权信息，也可以向公安机关报案，维护自己的合法权益。
综上所述，大学生在面对各种法律案例时，应该具备一定的法律常识，知晓自己的权利和义务，并且学会合理利用法律手段保护自己的合法权益。
希望大家能够在大学生活中遇到法律问题时，能够冷静应对，依法维护自己的权益。
第1篇一、案例背景【案例名称】：基于项目驱动的大学物理实验教学模式改革【课程名称】：大学物理实验【授课对象】：理工科本科生【授课时间】：2022年秋季学期【授课地点】：学校物理实验室【案例背景描述】：随着科技的快速发展，理工科专业的课程设置越来越注重实践能力的培养。
大学物理实验课程作为理工科专业基础课程，其教学质量和实践效果直接影响到学生的科学素养和实践能力。
然而，传统的大学物理实验教学存在着教学内容单一、实验设备陈旧、实验过程枯燥等问题，难以激发学生的学习兴趣和主动性。
为了提高大学物理实验教学质量，我校决定对大学物理实验教学模式进行改革，引入项目驱动教学法，培养学生的创新意识和实践能力。
二、案例目标【教学目标】：1. 知识目标：使学生掌握大学物理实验的基本原理、实验方法和实验技能。
2. 能力目标：培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，以及团队协作能力。
3. 素质目标：提高学生的科学素养、创新意识和实践能力，培养学生的社会责任感。
【课程目标】：1. 理解大学物理实验的基本原理和实验方法。
2. 掌握实验设备的操作和实验数据的处理。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
三、案例设计1. 项目驱动教学法：以项目为导向，将实验教学内容与实际应用相结合，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析法：通过分析典型实验案例，引导学生深入理解实验原理和实验方法。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的主动性和参与度。
【教学过程】：1. 导入：介绍项目背景、目标和要求，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：展示典型实验案例，引导学生分析实验原理和方法。
3. 项目实施：学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 结果分析：学生分组讨论实验结果，总结实验经验和教训。
5. 评价反馈：教师对学生的实验过程和结果进行评价，并提出改进意见。
【教学方法】：1. 讲授法：讲解实验原理、方法和注意事项。
2. 案例分析法：分析典型实验案例，提高学生的分析能力。
职业本科学生工作案例我是一名职业本科院校的辅导员，在这所充满活力与挑战的学校里，遇到过各种各样的学生，今天就给大家讲讲小李的故事。
小李刚入学的时候，那状态就像是一只迷迷糊糊闯进新森林的小鹿。
他对自己所学的机械制造专业一知半解，而且学习态度那叫一个散漫，上课经常迟到不说，还总是在课堂上走神，瞅着窗外发呆，仿佛外面有啥绝世宝藏似的。
我第一次找他谈话的时候，他就耷拉着脑袋，像个霜打的茄子。
我问他：“小李啊，你为啥对学习这么不上心呢？”他嘟囔着说：“老师，我觉得职业本科没啥前途，感觉学了也找不到好工作。
”我一听就知道这孩子是对职业本科有偏见，于是我就开始给他讲职业本科的优势。
我跟他说：“你看啊，咱这职业本科就像是一把专门打造的钥匙，专门开那些企业急需人才的锁。
咱们学的东西都是实打实跟企业需求接轨的，不像有些理论型本科那么飘在空中。
”经过那次谈话后，小李的态度稍微有点转变了，就像小火苗开始冒头。
但这还远远不够呢。
他在实践课上又出问题了。
机械制造嘛，实践操作很重要。
可小李一到车间就手忙脚乱的，那些工具在他手里就跟调皮的小精灵似的，完全不听使唤。
有一次，他在操作车床的时候，差点把一个小零件给车报废了。
当时带实践课的老师脸都绿了，直接把他拉到一边训了一顿。
我得知这事儿后，又找小李谈心。
我跟他说：“小李啊，这实践课就像打仗，你得把那些工具当成你的武器，你要是连武器都玩不转，还怎么在战场上冲锋陷阵啊？”他听了后，不好意思地笑了笑。
我看他有点开窍了，就给他介绍了我们学校的一个机械制造兴趣小组，里面都是些对机械制造充满热情而且技术还不错的同学。
小李加入兴趣小组后，就像鱼儿进了大海。
他跟着小组里的同学一起研究各种机械模型，从简单的小齿轮到复杂的传动装置。
小组里的同学都很热心，手把手教他一些操作技巧。
慢慢地，小李在实践课上的表现就有了质的飞跃。
他不再是那个笨手笨脚的小李了，而是能够熟练操作各种机床，还能自己设计一些小零件的制造方案了。
各种求职真实案例
求职真实案例：
案例一：
小王是一名本科生，他在大学期间参加了学校的实习项目，在实
习过程中表现出色。
离校前，他凭借实习成绩获得了一份大公司的offer。
在入职前，他通过网上了解了公司文化以及目前业务发展状况，自己拟定了一份入职报告，得到了上级的好评，并且通过自己的努力
一步步向目标部门发展。
案例二：
小李是一名应届毕业生，他毕业后仍没有找到合适的工作。
他在
网上搜索了很多招聘信息，逐渐明确了自己的职业定位和求职方向。
他开始参加各类招聘会，并通过多次模拟面试和培训提升自己的面试
和沟通技巧。
最终，他的努力得到了回报，成功进入一家知名企业工作。
案例三：
小张是一名职场人士，他在一家互联网企业担任运营经理。
他希
望进一步提升自己的能力，于是报名参加了一家培训机构的课程。
他
利用业余时间参加课程，并且在公司工作中积极应用所学知识，提出
了很多优化方案，获得了公司的认可。
最终，他的表现得到了公司高
层的青睐，晋升为运营总监。
以上是三个求职真实案例，通过这些案例应聘者都得到了自己想
要的职位，展现出坚持和努力就能够实现自己的职业目标。
本科生学科竞赛学术不端案例给你讲几个本科生学科竞赛学术不端的案例，可真是让人又好气又好笑呢。
案例一：论文大杂烩。
有这么一个竞赛，要求学生写一篇关于环境保护的研究论文。
有个本科生啊，他可真是“聪明过头”了。
他在网上东找西找，找了好几篇相关的论文，然后就像拼拼图一样，把这些论文里的段落拼凑在一起。
你看，这边抄一段介绍环境污染现状的，那边抄一段关于治理措施的，凑成了一篇看似完整的论文。
但是呢，他抄的时候都不仔细改改，就像是把不同颜色的布块直接缝在一起，那补丁痕迹明显得很。
结果一提交，评委们一眼就看出这是个大杂烩，里面的写作风格和用词都来自不同的文章，这就像是一个人穿着从好几个人身上扒下来的衣服，怎么看怎么别扭，这哥们儿就被判定为学术不端了。
案例二：数据造假达人。
还有个在数学建模竞赛里的学生。
这个竞赛啊，是要根据实际数据建立数学模型来解决问题的。
这学生呢，可能是实在找不到合适的数据，或者是懒得去收集和分析，就自己编数据。
他编的数据那叫一个随心所欲啊，完全不符合实际的逻辑。
比如说，在一个关于人口增长模型的题目里，他编的人口增长数据一会儿像火箭一样飙升，一会儿又突然暴跌，就好像这个地区的人口是在坐过山车一样。
评委们又不是傻子，一看这数据就觉得不对劲，稍微一查，就发现他这数据是假的，这就像你告诉别人你中了一个亿的彩票，但是彩票号码是你瞎编的一样，肯定是不行的呀。
案例三：枪手代劳。
再讲讲那种找枪手的情况。
有个设计类的学科竞赛，要求学生自己设计一个创新的产品概念并制作展示模型。
有个本科生自己没什么想法，又想拿奖，就找了一个已经毕业的学长当枪手。
这个学长倒是有点本事，把整个设计和模型都做出来了。
这个本科生就拿着这个成果去参赛了，还觉得自己肯定能获奖。
可是啊，他忽略了一个重要的问题，那就是在比赛过程中评委是会问一些关于设计思路、制作过程中的困难和解决方法之类的问题的。
这学生啥都答不上来，支支吾吾的，就像个被老师突然提问却没预习的小学生。
案例一偏执型人格缺陷案例贾某某，男，大三学生，23岁。
自负清高，冷漠孤僻多疑，不苟言笑，不善交际，执着刻板，与人关系很差。
开始，他本身不愿意求助心理医生，也拒绝承认自己心理方面存在问题，后在同学和老师的耐心说服下来心理咨询中心求助。
他自认为自己成绩很好，别人嫉妒自己。
经常为一些小事顶撞班主任，对班集体活动有逆反心理，感觉到班主任的想法经常是错的，但反而被班主任说自己错，觉得不服气就顶撞。
他还说到，他对任何人，包括班主任和同学，甚至自己的父母，都抱着怀疑态度，常常对别人存在戒心，老是猜疑他们对我不怀好意，看不惯就顶牛，发脾气；班上一有同学想入党，他就会情不自禁地阻挠，等等。
案例二自恋型人格缺陷案例王某某，男，研究生一年级。
王某从小学到大学，一切都很顺利。
大学毕业后，又被推荐上了研究生，还期望自己将来拿到博士学位。
前不久，王某写了篇论文，自认为那是篇很有价值的论文，将在文学界产生极大的轰动，并会产生深远的影响。
但导师和教授们却对该文章很不以为然，阻碍脱稿，他认为这些老教授们是在固步自封，妒贤嫉能，怕他的文章出来后，自己脸上无光。
他表示自己会尽力而为，用行动证明自己能超越他们。
据反映，他那篇被他吹成惊世之作的论文，后来勉强完成了，但他的导师和其他几个教授都认为，那是一篇平庸之作既无新的见解，论述也不够全面。
据同学反映，王某极无涵养，总是以一种高高在上的优越感，与人相处时，总是以教训的口气说话，令人难以接受。
而且稍有不如别人的时候，便会妒性大发，或把别人贬得一文不值。
据女友反映，在她以前，他曾结交过几个女孩子，但不知什么缘故，谈的时间不长，一个个都离他而去了。
他们认识的时间也不长，刚开始他似乎对女友很迷恋，但不到两个月，便逐渐冷淡女友。
由此可知，王某的人格特质表现出自夸自负，过分地以自我为中心；常常幻想自己了不起、有才学（刚念硕士研究生大一就幻想自己将来能拿下博士学位）；期待别人的欣赏，总希望有人特别对待自己，不能接受别人的建议和批评；以极端的眼光看人，很难理解别人的苦处和难处。
本科生指导记录1. 引言本篇记录旨在总结和分析过去一段时间内对本科生的指导工作。
通过记录学生的情况、指导内容和效果，可以对指导工作进行评估和改进。
本文将根据实际情况列举10篇指导记录，并对每个案例进行详细描述和分析。
2. 指导记录案例1：学术规划•学生信息：姓名：张三；专业：计算机科学与技术；年级：大三。
•指导内容：帮助学生制定合理的学术规划，包括选修课程、实习经历和科研项目。
•效果评价：学生表现出积极性，完成了制定的学术规划，并在后续的学习中取得了优异成绩。
案例2：时间管理•学生信息：姓名：李四；专业：经济管理；年级：大一。
•指导内容：教授有效的时间管理技巧，帮助学生合理安排学习、社交和休息时间。
•效果评价：学生逐渐掌握了时间管理技巧，能够高效利用时间并保持学习与娱乐的平衡。
案例3：学习方法•学生信息：姓名：王五；专业：化学工程；年级：大二。
•指导内容：指导学生选择适合自己的学习方法和技巧，提高学习效果。
•效果评价：通过尝试不同的学习方法，学生找到了适合自己的方式，成绩有了明显提升。
案例4：科研项目•学生信息：姓名：赵六；专业：物理学；年级：大四。
•指导内容：指导学生进行科研项目策划、实施和报告撰写等方面的工作。
•效果评价：学生在科研项目中获得了丰富的实践经验，并成功发表了论文。
案例5：职业规划•学生信息：姓名：钱七；专业：人力资源管理；年级：大三。
•指导内容：帮助学生制定个人职业规划，包括实习、就业和继续深造等方面的计划。
•效果评价：学生对自己未来的职业发展有了清晰的规划，并在实习和就业方面取得了良好成绩。
案例6：心理辅导•学生信息：姓名：孙八；专业：心理学；年级：大一。
•指导内容：提供心理辅导服务，帮助学生解决学习和生活中的心理问题。
•效果评价：学生通过心理辅导获得了情绪的舒缓和对困难的应对能力，学习和生活状态得到了改善。
案例7：社交能力•学生信息：姓名：周九；专业：外语；年级：大二。
•指导内容：培养学生的社交能力，包括与同学、老师和社会人士的交流技巧。
nus本科申请案例NUS（新加坡国立大学）是亚洲著名的高等教育机构之一，拥有世界一流的教学和研究资源。
对于许多学生来说，NUS是一个梦寐以求的学府。
本文将介绍一个成功申请到NUS本科学位的案例，以帮助那些计划申请NUS的学生了解申请过程和注意事项。
申请人资料背景：申请人姓名：张小明申请人国籍：中国申请人高中：北京101中学所申请专业：计算机科学与技术学术成绩：张小明在高中期间成绩优异，他在高中四年中保持了全优，并获得了多个学科竞赛的奖项。
他参加了全国信息学奥林匹克竞赛，并获得了金牌。
在数学、物理和英语方面，他也有出色的表现。
个人陈述：张小明在个人陈述中强调了自己对计算机科学的浓厚兴趣以及对该领域发展的认识。
他提到了自己参加的一些编程项目和研究经验，以及在这些经历中积累的技术和问题解决能力。
他还强调了自己的领导能力和团队合作精神，指出他在学校社团中担任主席的经历，以及在团队项目中的卓越表现。
推荐信：在推荐信中，张小明的数学老师和计算机老师都给予了高度赞扬。
数学老师提到了张小明在数学领域的才能和努力，并赞扬他在解决复杂问题时的冷静和条理性。
计算机老师则强调了张小明在编程方面的天赋，以及他在课堂和课外活动中对计算机科学的积极参与。
语言成绩：作为一名中国学生，张小明需要提供英语语言能力证明。
他参加了雅思考试，并获得了6.5分的优秀成绩。
这个成绩足以满足NUS对学生英语语言能力的要求。
申请过程：张小明在申请过程中把注意力集中在了提供准确和完整的文件上。
他准备了一份详细的申请材料清单，并且在提交申请前多次核对。
他还提前安排了推荐信，确保老师们有足够的时间来写信。
他在个人陈述中展示了自己的特长和兴趣，并突出了与计算机科学相关的经历和成就。
此外，他还充分利用了面试机会，以展示自己对计算机科学的热情和能力。
结果：经过一段时间的等待，张小明接到了NUS的录取通知书。
他顺利被录取为计算机科学与技术专业的本科生。
对于他来说，这是一个梦想成真的时刻。
一、案例用于“改革”部分的辅助教学杀出一条血路来早春时节的北京中南海。
湖面的冰层刚刚化开，湖水在阳光照耀下波光粼粼。
湖边，有三个人正在散步，后面远远地跟着警卫人员。
这是邓小平和广东省委的两个负责同志。
“文化大革命”像一场噩梦刚过去不久，怎么把失去的时间夺回来，重振中华民族的雄风，这个问题沉甸甸地压在每个人的心头。
广东省委的负责同志毫不隐讳地把当前存在的矛盾、广东的劣势和优势一五一十地向邓小平作汇报。
邓小平听着汇报，低头不语，默默地走着，思索着，一个早就萦绕在他心头的想法成熟了。
他抬起头来，两眼炯炯望着身边的这两位负责人：“你们可以划出一块地方，叫做特区。
”见听者有些不解，他补充说：“陕甘宁就是特区嘛！中央没有钱，要你们自己搞，杀出一条血路来。
”广东省委的两位负责人都经历过陕甘宁特区的阶段，当然知道特区是怎么回事，他们交换了一下眼色，坚定地点了点头。
几个月后，中央正式批准广东、福建两省在深圳、珠海、汕头、厦门试办特区，当时称“出口特区”。
1980年3月，又正式定名为“经济特区”。
1984年1月24日中午，一列从广州开来的火车缓缓驶入深圳火车站，年近八旬的邓小平身穿灰色中山装，红光满面地走下火车。
它是专门来看特区的。
还在广州时，他就满怀深情地对广东省的负责同志说：“办特区是我倡议的，中央定的，是不是能够成功，我要来看一看。
”特区的领导衷心地欢迎邓小平的到来。
因为，尽管特区有了很大发展，但也存在不少问题，无数双眼睛在盯着这座新兴的城市，也有众说纷纭的评论，他们期待着总设计师的评价。
深圳在兴办特区前，是宝安县的一个小镇，以农业为主，收入很低，人员外流严重。
但是，这里毗邻香港，风景秀丽，海岸线长，气候宜人，有着良好的自然环境。
兴办特区后，深圳的变化日新月异。
1983年的工业产值超过了办特区前的1979年10倍，职工和农民的收入也提高几倍。
特区还同外商签订协议2378项，协议投资118亿港元，引进15000多台（套）设备。
特区的领导汇报了40分钟，邓小平听得聚精会神，还不时插话询问。
但是，他最后的表态是：“这个地方正在发展中，那们谈的这些我都装在脑袋里，我暂不发表意见。
”说完，邓小平手一挥：“到外面看看去！”邓小平登上当时楼层最高的国贸大厦，俯瞰市容，接着，他来到上步工业区，参观了一家电脑公司。
随后，他又到了一个渔村，与渔民亲切交谈，合影留念。
1月26日，他离开深圳前，又驱车前往蛇口工业区，视察蛇口港。
他看到的，是一派欣欣向荣的景象。
微笑不时在他的脸上浮现。
但是，他还是没有表态。
1月26日下午，邓小平从蛇口登船去珠海视察。
几天后，珠海传过来一个消息，小平同志题了词：“珠海特区好！”深圳人沉不住气了。
珠海特区好，深圳怎么样呢？总设计师为什么不表态呢？深圳的领导决定派接待处处长张荣到广州去，试探一下有没有为深圳题词的可能。
张荣连夜出发了。
深圳人在焦急地等待。
邓小平对深圳特区是满意的，但是，他要多听听，多看看，才能作出结论，才能知道这条血路是不是杀出来了。
大年三十这天，阳光明媚。
邓小平下榻的珠岛宾馆，鲜花盛开，鸟语花香。
邓小平在庭院中散着步，思索着。
回到房间，他看到纸和笔都放好了，张荣正坐在一边等。
他笑了。
邓小平坐下，喝了一口茶，问张荣：“题什么？”张荣激动得不知怎么说，连忙从包里拿出几张草拟好的题词稿递给小平，说：“随首长吧，首长题什么，我们都高兴。
”邓小平看了这几张题词稿，不做声地推在一边。
然后站到桌前，饱蘸浓墨，挥笔一气呵成：深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。
邓小平一九八四年一月二十六日这是邓小平反复斟酌了的话，这是他对建立经济特区的肯定。
有了总设计师的肯定，深圳特区的建设速度更快了，各个特区也都加快了步伐，带动了全国的发展。
这条血路终于杀出来了。
案例启示：从中看到：邓小平在推动特区建立、推进改革开放的过程中所作出的突出贡献，体会到改革是一场新的革命，是社会主义社会发展的直接动力。
“杀出一条血路来”，如今听起来颇有“风萧萧兮易水寒”的悲壮，但亲历过那个时代的人，却深深明白这句话所道出的当年时局之艰险。
当时，在国内，经历十年浩劫，国民经济陷于崩溃边缘，人们思想封闭；在国际上，苏东社会主义阵营危机四伏。
怎么办？当时的中国，中央缺乏资金，地方没有权力。
中国的特区，是用“杀出一条血路”的精神财富在一片荒芜中创造物质财富。
案例用于“开放”部分的辅助教学海尔：走出国门闯天下海尔为什么要“走出去”？海尔的带头人张瑞敏说：“不是你想不想走出去，而是整个经济的全球化一体化”，“已经没有国内、国际市场的区分，都是国际市场，对手也不再只是国内同行业，而是国际同行业。
如果你不融入到全球经济当中去，哪里有你的地位？哪里有你的品牌？企业没边界，如果你不接受，你就不可能进入网络经济时代。
”……海尔1994年开始打入美国市场，经过几年摸索，决定投资3 000万美元在南卡罗来纳州建设占地445万平方米的工业园，并于2000年3月投产冰箱，同时在洛杉矶设立了设计中心。
海尔人置身美国本土随时随地都能感受到美国用户的喜好和市场的需求，并根据当地的需求变化很快设计、生产出新的产品，比如海尔人发现，具有高科技含量和高附加值的500升以上大冰箱，成为美国高端用户的最新需求。
海尔南卡州厂根据美国用户的需求，吸收美国企业制造对开门大冰箱的技术，设计、生产出一种新型的对开门大冰箱，成为美国市场的主流产品。
……海尔“走出去”的足迹坚持“先难后易”、“出口创牌”战略的海尔，已经在160多个国家和地区留下了足迹，仅在海外建成的制造基地就有30处。
设在南卡州的冰箱厂，是中国在美国投资最大、占地面积最大的一家企业，在美国冰箱企业中排名第六。
为此，南卡州将海尔冰箱厂所在的路命名为Haier Blud（海尔路），成为美国惟一一条以中国企业品牌命名的马路。
2002年3月4日，海尔斥资1 450万美元买下位于纽约曼哈顿黄金地段的格林尼治银行大楼，更名为“海尔大厦”，作为海尔在北美的总部。
此后，海尔宣布与微软公司共同推进“维纳斯计划”，开始打入美国的信息产业领域。
在欧洲市场，海尔根据当地法律、经济、文化等方面的特点，选择了跨国并购的运作方式。
2001年6月19日，海尔举行并购意大利一家冰箱工厂的签字仪式，并在法国的里昂和荷兰的阿姆斯特丹建立了设计中心，在意大利的米兰建立了营销中心，构建起本土化的白色家电设计、生产、营销链条，海尔人吸收欧洲国家沉淀了上百年的创品牌丰富经验，在当地生产的产品，满足了欧洲市场对环保、节能的苛刻要求。
在亚洲，海尔先后兴建了一些国际合作工厂。
这同直接投资建厂比，可以说是一种跨越。
因为这种国际合作工厂不用海尔的投资，它们都是当地已有的家电工厂。
海尔只是利用自己的品牌优势，从国际市场上拿到更多的订单，然后交给这些国际合作工厂贴牌生产。
海尔在世界各地已经建立了20家这种国际合作工厂。
海尔还先后与荷兰飞利浦、德国迈兹、日本东芝等12家国际大公司组成技术联盟，共同进行某一技术领域的开发。
由于建立了这种优势互补关系，海尔遍布各地的18个实验室，源源不断地得到了技术和生产支持，始终保持与世界先进水平接轨，在100 Hz 、大屏幕、网络化、高清晰等超前技术产品上遥遥领先。
推出了中国第一台全媒体全数字彩电、第一台网络e体化“美高美”彩电、第一套（8件）蓝牙网络家用电器。
……要不断地“走出去”，就必须得到雄厚的资金支持。
海尔从1998年开始打入金融界。
……海尔还通过并购和“借壳上市”途径一步步跨入海外股市……“走出去”的海尔越长越大海尔的前身——青岛电冰箱总厂是一个年营业额只有348万元却亏损147万元、濒临倒闭的街道小厂。
在人心涣散、连换三任厂长仍无起色的困境下，35岁的张瑞敏于1984年12月26日走马上任担任了厂长，也就在这一天，德国的利渤海尔冰箱生产线被引进到厂里，从此这一天成为海尔的标志性时刻。
到2004年12月26日，海尔整整走过了20年。
20岁的海尔从国内走向海外，越走越强，越长越大，成为一个具有国际竞争力的大型跨国企业集团。
海尔目前在世界各地建立的18个设计中心、10个工业园、30家海外制造基地，使海尔从过去只能制造单一的冰箱，发展到制造包括空调、洗衣机、彩电、电脑、手机等96大门类15 100多个规格的产品群。
……2004年海尔的全球营业额达到1 000亿元，是创业初期的29 000多倍，成为中国第一个千亿级规模的自主品牌。
……案例启示：从中体会到“走出去”战略的重大意义。
从中看到：长期把开发国际市场作为市场营销的战略组成部分，跟踪国际技术和产品信息变化，坚持高质量，以创造世界名牌为导向，根据各国用户的不同需求不断开发新技术、新产品，进行技术创新、产品创新，致力于推行本土化战略……斥资斥资意味着对投资者来说是经高层同意后的大投资，是战略性的，很有可能对市场产生较大影响。
借壳上市与一般企业相比，上市公司最大的优势是能在证券市场上大规模筹集资金，以此促进公司规模的快速增长。
因此，上市公司的上市资格已成为一种“稀有资源”，所谓“壳”就是指上市公司的上市资格。
由于有些上市公司机制转换不彻底，不善于经营管理，其业绩表现不尽如人意，丧失了在证券市场进一步筹集资金的能力，要充分利用上市公司的这个“壳”资源，就必须对其进行资产重组，买壳上市和借壳上市就是更充分地利用上市资源的两种资产重组形式。
所谓买壳上市，是指一些非上市公司通过收购一些业绩较差，筹资能力弱化的上市公司，剥离被购公司资产，注入自己的资产，从而实现间接上市的目的。
国内证券市场上已发生过多起买壳上市的事件。
借壳上市是指上市公司的母公司（集团公司）通过将主要资产注入到上市的子公司中，来实现母公司的上市，借壳上市的典型案例之一是强生集团的“母”借“子”壳。
强生集团由上海出租汽车公司改制而成，拥有较大的优质资产和投资项目，近年来，强生集团充分利用控股的上市子公司—浦东强生的“壳”资源，通过三次配股集资，先后将集团下属的第二和第五分公司注入到浦东强生之中，从而完成了集团借壳上市的目的。
买壳上市和借壳上市的共同之处在于，它们都是一种对上市公司“壳”资源进行重新配置的活动，都是为了实现间接上市，它们的不同点在于，买壳上市的企业首先需要获得对一家上市公司的控制权，而借壳上市的企业已经拥有了对上市公司的控制权，从具体操作的角度看，当非上市公司准备进行买壳或借壳上市时，首先碰到的问题便是如何挑选理想的“壳”公司，一般来说，“壳”公司具有这样一些特征，即所处行业大多为夕阳行业，其主营业务增长缓慢，盈利水平微薄甚至亏损；此外，公司的股权结构较为单一，以利于对其进行收购控股。
在实施手段上，借壳上市的一般做法是：第一步，集团公司先剥离一块优质资产上市；第二步，通过上市公司大比例的配股筹集资金，将集团公司的重点项目注入到上市公司中去；第三步，再通过配股将集团公司的非重点项目注入进上市公司，实现借壳上市。
