2010年高中起点专科、高中起点本科
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2010年我省普通高校招生专科（高职）录取最低工作线划定（转）
2010年我省普通高校招生专科（高职）录取最低工作线划定
（转）
2010年我省普通高校招生专科(高职)录取最低工作线划定(转) （中国大学网）经省招委批准,2010年我省普通高校招生专科（高职）录取最低工作线划定,现予以公布。
一、文史类第一批为455分第二批为373分第三批为257分；二、理工类第一批为410分第二批为310分第三批为170分；三、体育类1、体育（文）类：第一批为364分第二批为298分第三批为206分2、体育（理）类：第一批为328分第二批为248分第三批为136分体育专业成绩最低控制线为70分。
国家级体育竞赛优胜者、一级运动员和专业成绩85分以上者，文化成绩加50分；二级运动员和专业成绩80-84分者，文化成绩加20分。
四、艺术类1、艺术（文）类：第一批为296分第二批为242分第三批为167分2、艺术（理）类：第一批为267分第二批为202分第三批为111分3、舞蹈专业：文科：第一批250分第二批205分第三批141分理科：第一批226分第二批171分第三批94分省统考美术专业成绩最低控制线:第一批为204分、第二批为195分、第三批为190分；音乐专业成绩最低控制线：第一批、第二批、第三批均为60分；舞蹈专业成绩最低控制线：第一批、第二批为60分，第三批为55分。
省联考播音与主持专业投档资格分为70分，广播电视编导专业投档资格分为280分，表演专业投档资格分为60分。
录取中，第一批、第二批院校完不成招生计划时，降分顺延录取；第三批院校完不成招生计划时，向社会公布征报志愿。
河北省教育厅关于做好2010年专科接本科教育选拔工作的通知
河北省教育厅关于做好2010年专科接本科教育选拔工作的通知文章属性•【制定机关】河北省教育厅•【公布日期】2010.03.09•【字号】冀教学[2010]6号•【施行日期】2010.03.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河北省教育厅关于做好2010年专科接本科教育选拔工作的通知（冀教学〔2010〕6号）各有关普通高校：为做好2010年普通高校专科接本科教育选拔工作，现将有关事宜通知如下：一、报名（一）报名条件1、河北省内按国家招生计划招收入学的普通高等学校2010年应届专科（高职）毕业生；2、拥护中国共产党的领导，政治上积极进步，德、智、体、美全面发展，思想健康，品行端正；3、专科就读期间无违纪违法经历，无考试不及格课程（补考后），综合测评在全年级前70%（实行学分制管理的高校，可根据上述原则，自行提出相应的学分要求）；4、确有其他专业特长者，须征得拟报考本科院校同意后，可跨科类或跨专业报名。
师范类专业与非师范类专业可互相兼报。
（二）报名方式为提高专接本选拔考试的信息化和规范化，优化服务，提高效率，我厅研发了河北省专接本教育选拔考试网上报名系统，系统网址为：http：//。
今年专接本报名实行网上报名，考生可在规定时间内登陆报名系统按照报名流程图和提示步骤完成报名。
（三）报名时间网上报名时间为2010年3月15日8：00-3月25日18：00，报名时间截止后将关闭报名系统，不再受理考生报名。
二、报名资格审核、现场确认及缴费考生报名期间，生源学校和接收学校可进行考生报名资格审核。
专科生源学校必须于3月28日17：00之前将所有考生报名资格，本科承办院校必须于3月31日17：00之前将所有报考本校的考生审核完毕。
4月5日之前专科生源学校将已经审核通过所有学生的照片导入系统。
4月6日-4月9日，考生到所在专科生源院校主管部门核对报考信息无误后在《报名登记表》上（样式见附件1）签字确认（专科生源学校在报名系统下载后打印），同时签写《2010年河北省普通高校专接本考试考生诚信承诺书》（样式见附件2）。
江苏大学继续教育学院成人高等教育在籍学生学号的编码说明【模板】
**大学继续教育学院成人高等教育
在籍学生学号的编码说明
为更好科学化、现代化、信息化、规范化的做好管理工作，经研究决定从2010级起对在籍学生进行编制学号，学号由系统平台自动生成。
请各校区、函授站（点）按规定使用学号。
编号说明及规则如下：
1．学号编码说明
．学号的编码能体现学生的唯一性
．学号的编码能直观反映学生的基本信息
．学号作为学生进入系统学习平台的帐号用户名
．学号作为学生邮箱的地址，学号@
．该学号编码规则从２０１０级开始实施
2．学号编码规则
．学号由15位数字组成（如图）
（编码规则示意图）
．1 - 4位：学习中心（站点）代码见附表1
．5 - 8位：入学批次——例如批次1003和1103，代表2010年3月入学和2011年3月入学．9-10位：专业代码——平台专业资源库中的专业代码对照表见附表２
．11 位：层次代码——专科０，高中起点本科２，专科起点本科３
．12位：学习形式代码——函授１，业余２，脱产３，夜大４
．13-15位：根据注册顺序确定的流水号
３．有关信息对照表
．见附表1；见附表2.。
2010年吉林大学本科、高职（专科）招生章程
2010年吉林大学本科、高职（专科）招生章程05月06日讯，（）考研频道为您转载学校官方《2010年吉林大学本科、高职（专科）招生章程》内容。
第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，为更好地贯彻落实招生公平、公正的原则，保证学校招生工作的顺利进行，特制定本章程。
第二条本章程所指招生工作涵盖的招生层次有：全日制本科、高职（专科）；招生形式有：普通高考统招和保送生、运动训练专业、港澳地区及台湾省单独招生。
第三条学校名称：吉林大学（国标代码10183）。
学校注册地址：吉林省长春市前进大街2699号；邮政编码：130012。
吉林大学是教育部直属的公办全日制国家重点综合性大学，具备学士、硕士、博士的完整教育体系，现有6个校区8个校园。
第四条吉林大学招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序、规范操作、择优录取”的原则。
第二章组织机构第五条吉林大学成立由校长和有关校领导组成的招生工作领导小组，负责指导招生中的全局性工作。
第六条学校招生工作领导小组领导下的招生办公室为常设机构，负责吉林大学全日制本科、高职（专科）招生工作的组织和实施，不委托任何中介机构代办。
第七条学校成立由主管纪检监察工作的校领导和有关部门负责人组成的招生执法监察办公室，负责对招生工作实施全程监督。
第三章学校概况和专业介绍第八条学校概况和各专业介绍详见《吉林大学2010年报考指南》及《吉林大学招生专业介绍》。
第四章招生计划第九条经教育部审核批准的吉林大学2010年招生计划共计10800人（含高职），分别在全国31个省（自治区、直辖市）招生，详见各省招生办公室公布的招生计划。
第五章录取原则与相关要求第十条学校根据各专业培养对考生的相关要求，按下列原则录取。
一、普通类专业录取1．调档比例：按志愿投档的省，在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学校最大调档比例控制在本校招生计划的120%以内，具体比例视各省生源情况而定。
2010年江西成人高考最低录取控分数线
2010年江西成人高考最低录取控分数线经省高招委日前审核划定，我省今年成人高校招生各层次最低录取控制分数线为：高中起点升专科的文科为170分（其中艺术、体育专业为119分）；理科为180分（其中艺术、体育专业为126分）；高中起点升本科的文科为310分（其中艺术、体育专业为217分），理科为395分（其中艺术、体育专业为277分）；专科起点升本科的文史类为215分，中医类150分，艺术类为100分，理工类为100分，经济管理类为100分，法学类为100分，教育学类（非体育专业）为130分，教育学类（体育专业）91分，农学类为100分，医学类为255分。
据悉，今年我省成人高校招生继续实施网上录取，录取时间为11月20日至29日，调剂录取时间为12月14日至18日。
2010年高中起点专科、高中起点本科
2010年高中起点专科、高中起点本科2010年高中起点专科、高中起点本科《数学》课程入学考试复习资料（内部资料）适用专业：高中起点专科层次各理工科专业及高中起点本科层次所有专业四川大学网络教育学院2010年1月四川大学网络教育学院2010年入学考试《数学》（高中起点专科、本科）复习资料一、复习参考书：全国各类高中起点专科、本科教材《数学（文史财经类）（附解题指导）》第10版郑洪深高等教育出版社二、复习内容及方法：第一部分集合和简易逻辑复习内容集合的概念，集合的表示法，集合与集合的关系；简易逻辑的基本知识复习要求了解集合的意义及表示方法，了解空集、全集、子集、交集、并集、补集的概念及其表示方法，了解符号∉∈=⊇,的含义，并能运用这些符号表示集合与集,,⊆,合、元素与集合的关系；了解充分条件、必要条件、充分必要条件的含义。
重要结论1.空集是任何一个集合的子集；2.A⊆,，则BA⊆BBA=。
第二部分不等式与不等式组复习内容不等式的概念与性质，一元一次不等式及其结法，一元一次不等式组及其解法，含有绝对值符号的不等式，一元二次不等式及其解法，可利用一元二次不等式求解的两种常见的不等式。
复习要求了解不等式的性质，会解一元一次不等式、一元一次不等式组和可化为一元一次不等式组的不等式，会解一元二次不等式，会表示不等式或不等式组的解集；会解形如c b ax ≥+||和c b ax ≤+||的绝对值不等式。
重要结论1. 如果0>>b a ，则22b a >，反之不一定；2. 不等式)0(0<>++dcx b ax 与)0(0))((<>++d cx b ax 是同解的； 3. 两个基本不等式：1）ab b a 222≥+；2）||||||b a b a +≤+第三部分 指数与对数复习内容根式，有理指数幂，幂的运算法则，对数、换底公式。
复习要求理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质；理解对数的概念，掌握对数的运算性质。
山东省2010年普通高等学校招生工作实施意见
⼀、报名(⼀)报名⼯作的有关要求按照省教育招⽣考试院《关于做好⼭东省2010年普通⾼等学校招⽣报名⼯作的通知》(鲁招考[2009]95号)执⾏。
(⼆)做好报名资格的复查⼯作。
今年我省⾸次实⾏远程上报名，给报名资格审查带来⼀定难度。
因此，各市要加⼤对报名资格审查⼒度，在前期资格审查的基础上，要根据教育部对报名条件的规定做好对所有考⽣报名资格的复查⼯作。
重点对考⽣的户籍情况、学籍情况、报名材料、特殊考⽣材料和⾼级中等教育阶段违纪作弊⾏为等进⾏全⾯复查。
对复查中发现的问题，要按照规定及时进⾏处理。
对为考⽣弄虚作假提供便利的教育⾏政部门、招⽣考试机构和学校的⼯作⼈员，要给予相应的处分，对触犯法律的依法追究法律责任。
复查⼯作须于4⽉20⽇前完成，复查⼯作结束后要形成书⾯材料并于4⽉底前报省教育招⽣考试院。
⼆、⾝体健康状况检查(⼀)报考普通⾼等学校的所有考⽣均须参加⾝体健康状况检查(以下简称“体检”)。
其中报考军事、公安等类院校的考⽣还须参加由省军区、省公安厅和有关院校组织的军检、体能测试和⾯试，具体办法另⽂下达。
考⽣体检时应按规定缴纳体检费。
(⼆)市、县(市、区)招⽣委员会要成⽴体检⼯作领导⼩组，体检⼯作领导⼩组主要由教育⾏政部门、招⽣考试机构和卫⽣部门等有关⼈员组成，负责对辖区内体检⼯作的组织领导。
(三)体检应在县(市、区)招⽣委员会指定的⼆级甲等(含)以上医院或相应的医疗单位进⾏，有条件的地⽅也可按规定成⽴相应的体检站。
主检医师应由具有副主任医师(含)以上职称、责任⼼强的医⽣担任。
(四)主检医院或相应的医疗单位及体检站要按照教育部、卫⽣部、中国残疾⼈联合会印发的《普通⾼等学校招⽣体检⼯作指导意见》(教学[2003]3号)以及《教育部办公厅、卫⽣部办公厅关于普通⾼等学校招⽣学⽣⼊学⾝体检查取消⼄肝项⽬检测有关问题的通知》(教学厅[2010]2号)的要求对考⽣体检作出相应、规范准确的结论，并对其真实性负责。
2010年各地已公布高考本科录取分数线(2010年7月13日)
2010年分数线 二本 文科 理科 600 563↓ 465↓ 442↑ 404↓ 400↑ 488↓ A 554 B 518 450↓ 492↓ 500↑ 534↑ 523↑ 386↓ 483↑ 494↓ 489↓ 321↓ -467↑ 466↑ 450↓ 479↓ 425↓ 510↑ 448↓ 423↓ 504↑ 474↓ 453↓ 506 A 567 B 527 448↓ 491↓ 500↑ 507↓ 494↑ 363↓ 441↑ 472↓ 500↓ 328↑ -481↑ 445↑ 430↓ 462↓ 427↓ 478↓ 415↓ 442↓ 518↓ 441↓ 433↓
348 --415↓ 411↓ 346↓ 462↑ --400↓ 366↓ 366↓ 445↓ 596 516 511 520 515 530 546 532 345↓ 423↓ 439↓ 383↓ 326↓ 396↓ 401↓ 351↓ 497 539 532 523 606
浙江 宁夏 新疆 西藏
590↓
551↓ 464↓ 433↓ 少数 汉族 民族 315 255 436↑ 415↓ 少数 汉族 民族 315 224 -385 -380
606 501 499 少数 民族 290
496↓ 474↓ 485↓ 471↓ 少数 汉族 少数 汉族 民族 455 民族 455 293 282
考本科录取分数线
一 二 447 427 370 451 481 476
606
605
--
--
321 400 385 --
273 340 380 --
501 468 499 480 汉族 少数 汉族 450 民族 450 260
467 428 445 426 少数 汉族 少数 汉族 民族 315 民族 315 240 205
培养层次 高中起点本科 高中起点专科 专科起点本科
培养层次高中起点本科高中起点专科专科起点本科培养层次高中起点到本科高中起点、专科到专科起点本科，是现代教育中重要的两个层次转变。
这些转变在教育体制改革中起到了引领和推动的作用。
高中起点本科是指通过参加高考，在高中毕业后进入本科院校继续深造的教育阶段。
这个层次的培养旨在提高学生的学术水平、专业素养和研究能力，为其未来的职业发展和学术研究打下基础。
通过高中起点本科教育，学生能够接受更加系统、深入的专业教育，培养广博的知识面和创新意识。
专科起点本科是指通过参加专科毕业后，进入本科院校继续学习的教育层次。
这个层次的培养旨在进一步提高学生的专业素质、应用能力和实践能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
通过专科起点本科教育，学生能够进一步加深对专业知识的理解和应用，培养解决实际问题的能力和团队合作精神。
培养层次的转变对于学生的个人发展和社会进步都具有重要意义。
无论是从高中起点到本科高中起点，还是从专科到专科起点本科，都意味着学生在学习上迈出了更加重要的一步，迎接了更加广阔的发展空间。
在这个过程中，学生需要适应不同的学习环境和学习方式，接受更加严格和深入的学术要求，不断提高自己的学习能力和综合素质。
对于教育机构和教育工作者来说，培养层次的转变也提出了更高的要求。
他们需要不断改革教育体制，优化教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学术环境和学术资源。
只有这样，才能更好地引导学生完成层次转变，实现个人发展和社会进步的目标。
综上所述，培养层次高中起点本科和专科起点本科是现代教育中重要的阶段转变。
学生通过这样的转变能够进一步提高自己的学术水平和专业素养，为未来的职业发展奠定坚实基础。
而教育机构和教育工作者也需要不断优化教育资源，提高教学质量，为学生提供更好的学术环境和学术支持。
通过共同努力，我们将能够培养出更多优秀的人才，推动社会的进步与发展。
培养层次 高中起点本科 高中起点专科 专科起点本科
培养层次高中起点本科高中起点专科专科起点本科摘要：一、引言二、高中起点本科培养层次1.培养目标2.课程设置3.学制与毕业要求三、高中起点专科培养层次1.培养目标2.课程设置3.学制与毕业要求四、专科起点本科培养层次1.培养目标2.课程设置3.学制与毕业要求五、结论正文：一、引言随着我国教育体制的不断改革，培养层次的多样化成为教育发展的一大特点。
针对不同起点的学生，教育部门制定了不同的培养方案。
本文将重点介绍高中起点本科、高中起点专科和专科起点本科这三种培养层次。
二、高中起点本科培养层次1.培养目标高中起点本科旨在培养具备一定理论水平和实践能力的人才，使其在未来的工作和生活中能够发挥专业优势，为我国社会经济发展做出贡献。
2.课程设置课程设置以通识教育为基础，专业教育为核心，涵盖人文、社会科学、自然科学等领域。
学生需修满规定学分，通过毕业论文答辩，方可毕业。
3.学制与毕业要求高中起点本科的学制通常为四年，学生在规定学制内完成学业并达到毕业要求，即可获得学士学位。
三、高中起点专科培养层次1.培养目标高中起点专科旨在培养具有一定理论水平和实践能力的技能型人才，使其在未来的工作和生活中能够发挥专业优势，为我国社会经济发展做出贡献。
2.课程设置课程设置以专业教育为核心，注重实践技能的培养，涵盖与本科专业相对应的专业领域。
学生需修满规定学分，通过实习考核，方可毕业。
3.学制与毕业要求高中起点专科的学制通常为三年，学生在规定学制内完成学业并达到毕业要求，即可获得高等职业教育证书。
四、专科起点本科培养层次1.培养目标专科起点本科旨在培养具有一定理论水平和实践能力的应用型人才，使其在未来的工作和生活中能够发挥专业优势，为我国社会经济发展做出贡献。
2.课程设置课程设置以通识教育为基础，专业教育为核心，涵盖与本科专业相对应的专业领域。
学生需修满规定学分，通过毕业论文答辩，方可毕业。
3.学制与毕业要求专科起点本科的学制通常为两年，学生在规定学制内完成学业并达到毕业要求，即可获得学士学位。
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2010年高中起点专科、高中起点本科《数学》课程入学考试复习资料（内部资料）适用专业：高中起点专科层次各理工科专业及高中起点本科层次所有专业四川大学网络教育学院2010年1月四川大学网络教育学院2010年入学考试《数学》（高中起点专科、本科）复习资料一、复习参考书：全国各类高中起点专科、本科教材《数学（文史财经类）（附解题指导）》 第10版 郑洪深 高等教育出版社 二、复习内容及方法：第一部分 集合和简易逻辑复习内容集合的概念，集合的表示法，集合与集合的关系；简易逻辑的基本知识复习要求了解集合的意义及表示方法，了解空集、全集、子集、交集、并集、补集的概念及其表示方法，了解符号∉∈=⊇⊆,,,,的含义，并能运用这些符号表示集合与集合、元素与集合的关系；了解充分条件、必要条件、充分必要条件的含义。
重要结论1. 空集是任何一个集合的子集；2. A B B A ⊆⊆,，则B A =。
第二部分 不等式与不等式组复习内容不等式的概念与性质，一元一次不等式及其结法，一元一次不等式组及其解法，含有绝对值符号的不等式，一元二次不等式及其解法，可利用一元二次不等式求解的两种常见的不等式。
复习要求了解不等式的性质，会解一元一次不等式、一元一次不等式组和可化为一元一次不等式组的不等式，会解一元二次不等式，会表示不等式或不等式组的解集；会解形如c b ax ≥+||和c b ax ≤+||的绝对值不等式。
重要结论1. 如果0>>b a ，则22b a >，反之不一定；2. 不等式)0(0<>++dcx bax 与)0(0))((<>++d cx b ax 是同解的；3. 两个基本不等式：1）ab b a 222≥+；2）||||||b a b a +≤+第三部分 指数与对数复习内容根式，有理指数幂，幂的运算法则，对数、换底公式。
复习要求理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质；理解对数的概念，掌握对数的运算性质。
重要结论1. 当n 为奇数时，a a n n =；当n 为偶数时，⎩⎨⎧<->=0,0,a a a a a n n ；2. )0(,10≠=a a ；3. n m nm a a=；4. 换底公式：baa c cb log log log =。
第四部分 函数复习内容平面直角坐标系，函数的概念与性质，一次函数，二次函数，反比例函数，指数函数，对数函数，复习要求了解函数的概念，会求一些常见函数的定义域；了解函数的单调性与奇偶性的概念，会判断一些常见函数的单调性与奇偶性；理解一次函数、反比例函数的概念，掌握它们的图象与性质，会求它们的解析式；理解二次函数的概念，掌握它的图象和性质以及函数)0(2≠++=a c bx ax y 与)0(2≠=a ax y 图象之间的关系；会求二次函数的解析式及最大值与最小值，能运用二次函数的知识解决有关的一些问题；掌握指数函数的概念、图象及性质；掌握对数函数的概念、图象及性质。
重要结论1. 设函数)(x f y =的定义域为D ，如果对任意的D x ∈，有D x ∈-且)()(x f x f -=-，则)(x f 为奇函数，若)()(x f x f =-，则)(x f 为偶函数，奇函数的图象关于原点对称，偶函数的图象关于y 轴对称，反之也成立；2. 二次函数c bx ax y ++=2的图象是抛物线，且顶点坐标为⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--a b ac a b 44,22，对称轴为a bx 2-=，当0>a 时开口向上，当0<a 时开口向下第五部分 数列复习内容数列的有关概念，等差数列，等比数列复习要求了解数列及其通项、前n 项和的概念；理解等差数列、等差中项的概念，会运用等差数列的通项公式、前n 项和公式解决有关问题；理解等比数列、等比中项的概念，会运用等比数列的通项公式、前n 项和公式解决有关问题。
重要结论1. 等差数列的通项公式、前n 项和公式，d n a a n )1(1-+=，2)(1n n a a n s +=；2. 等比数列的通项公式、前n 项和公式，11-=n n q a a ，qq a s n n --=1)1(1；第六部分 导数复习内容函数极限的概念，导数的概念及其几何意义，多项式函数的导数，极大值、极小值、最大值、最小值概念，用导数求多项式函数的单调区间、极大值、极小值及闭区间上的最大值与最小值。
复习要求了解函数极限的概念，了解函数连续的意义；理解导数的概念及几何意义；掌握多项式函数的求导公式；了解极大值、极小值、最大值、最小值概念，并会用导数求多项式函数的单调区间、极大值、极小值及闭区间上的最大值与最小值；会求有关曲线的切线方程，会用导数去简单实际问题的最大值与最小值。
重要结论1. 导数表示曲线的切线的斜率，即函数)(x f y =在点),(00y x 处的切线方程为))((000x x x f y y -'=-；2. 两个重要的导数公式：1）0='c ，2）1)(-='n nnxx ；3. 多项式函数)(x f y =单调性的判别法：1）如果在),(b a 内0)(>'x f ，则函数)(x f 在),(b a 内单调增加；2）如果在),(b a 内0)(<'x f ，则函数)(x f 在),(b a 内单调减小； 4. 求多项式函数)(x f y =单调区间、极值的步骤：1） 求出函数的导数2） 令导数为零，求出驻点；3） 以驻点为分界点将多项式函数的定义域分成若干个部分区间； 4） 确定上述部分区间内导数的符号。
第七部分 三角函数及三角函数式的变换复习内容角的概念，角的度量，任意角的三角函数；同角三角函数的基本关系式，诱导公式；两角和、两角差、倍角的正弦、余弦、正切公式复习要求了解任意角的概念，理解象限角和终边相同的角的概念，了解弧度的概念，会进行弧度与角度的换算；理解任意角三角函数的概念，了解三角函数在各象限的符号和特殊角的三角函数值；掌握同角三角函数间的基本关系式、诱导公式，会运用它们进行计算、化简和证明；掌握两角和、两角差、倍角的正弦、余弦、正切公式，会运用它们进行计算、化简和证明。
重要公式1. 两角和、两角差、倍角的正弦、余弦、正切公式： 1）βαβαβαsin cos cos sin )sin(±=±；2）βαβαβαsin sin cos cos )cos( =±； 3）βαβαβαtan tan 1tan tan )tan( ±=±2. 倍角的正弦、余弦、正切公式： 1）αααcos sin 22sin =；2）ααααα2222sin 211cos 2sin cos 2cos -=-=-=； 3）ααα2tan 1tan 22tan -=第八部分 三角函数的图象和性质及解三角形复习内容三角函数的图象，三角函数的性质；解三角形，解直角三角形、解斜三角形。
复习要求掌握正弦函数、余弦函数的图象和性质，会用这两个函数的性质解决有关问题；了解正切函数的图象与性质，会求函数)sin(ϕω+=x A y 的周期、最大值与最小值；会由已知三角函数值求角；了解直角三角形的边角关系，会用它们解直角三角形；掌握正弦定理与余弦定理，并会用它们解斜三角形。
重要结论1. 余弦定理：三角形任一边的平方等于其余两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦乘积的两倍；2. 正弦定理：在三角形中，各边与它的对角的正弦的比相等，都等于此三角形的外接圆的半径R 的两倍。
第九部分 平面向量复习内容向量的有关概念，向量的加、减法，数乘向量的运算平面向量分解定理，向量的内积运算，向量的坐标运算，距离公式、中点公式和平移公式。
复习要求理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念；掌握向量的加、加法运算，掌握数乘向量的运算，了解两个向量共线的条件；了解平面向量的分解定理；掌握向量的数量积运算，了解其几何意义和在处理长度、角度及垂直问题的应用，了解向量垂直的条件；了解向量的直角坐标的概念，掌握向量的坐标运算；掌握平面内两点间的距离公式、线段的中点公式和平移公式。
重要结论：1. 平面向量的分解定理：如果21,e e 是同一平面内的两个不共线的向量，则对于平面内任一向量α，有且只有一队实数21,λλ，使得2211e e λλα+=；2. 设A ，B 的坐标为),(),,(2211y x y x ，线段AB 的中点M 的坐标为),(y x ，则线段中点M 的坐标为2,22121y y y x x x +=+=；第十部分 直线复习内容曲线和方程的关系以及两条曲线的交点，直线的倾角和斜率，直线方程的几种形式，两条直线的位置关系，点到直线的距离。
复习要求了解曲线与方程的关系，会求两条曲线的交点；理解直线的倾斜角和斜率的概念，会求直线的斜率；会求直线方程，会用直线方程解决有关问题；了解两条直线平行或垂直的条件以及点到直线距离的公式，会用它们解决简单的问题。
重要结论1. 直线方程的几种形式；2. 两条直线垂直的充分必要条件是这两条直线的斜率互为负倒数；3. 点),(00y x 到直线0=++C By Ax 的距离为2200||BA C By Ax d +++=。
第十一部分 圆锥曲线复习内容圆的定义，圆的标准方程，圆的一般方程，圆的切线方程；椭圆的定义，椭圆的标准方程，椭圆的性质，决定椭圆的条件；双曲线的定义，双曲线的标准方程，双曲线的性质，等轴双曲线；抛物线的性质，抛物线的标准方程，抛物线的性质，复习要求掌握圆的标准方程和一般方程以及直线与圆的位置关系，能灵活运用它们解决有关的问题；理解椭圆、双曲线、抛物线的概念，掌握它们的标准方程和性质，会用它们解决有关问题。
重要结论1. 设),(00y x P 是圆222r y x =+上任一点，则过P 点的圆的切线方程为200y y y x x =+；第十二部分 排列与组合复习内容分类记数原理，分步记数原理，排列，组合复习要求了解分类记数原理和分步记数原理；了解排列、组合的意义，会熟练使用排列、组合公式；会解排列、组合的简单应用题。
第十三部分 概率与统计初步复习内容随机事件及其概率，等可能性事件的概率，互斥事件有一个发生的概率，相互独立事件同时发生的概率乘法公式，独立重复试验，总体、样本、样本平均数、样本方差。
复习要求了解随机事件及其概率的意义；了解等可能性事件的概率的意义，回用记数方法和排列基本公式计算一些等可能性事件的概率；了解互斥事件的意义，会以内感互斥事件的概率加法公式计算一些事件的概率；了解相互独立事件的意义，会用相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率；会计算事件在n 次独立重复试验中恰好发生k 次的概率；了解总体和样本的概念，会计算样本平均数和样本方差。