外研版(一起)小学英语二年级上册Module 5 Unit 1 At 7, I get up PPT

二年级上册英语教案Module 5 Unit 1 At 7, I get up外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用时间表达法，如 "at 7, I get up"，并能描述自己在不同时间进行的日常活动。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的时间。

教学内容本课主要学习的是时间表达法和日常活动的描述。

具体内容包括：1. 时间表达法：学生将学习如何使用 "at" 来表达具体的时间点。

2. 日常活动：学生将学习如何描述自己在不同时间进行的日常活动，如起床、吃饭、上学等。

教学重点与难点重点：学生能够正确理解和运用时间表达法，并能描述自己在不同时间进行的日常活动。

难点：学生能够灵活运用时间表达法，描述较为复杂的日常活动。

教具与学具准备1. 教具：录音机、PPT、教学卡片。

2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔。

教学过程1. 导入：教师播放一段关于日常活动的录音，引导学生听并回答问题。

2. 新课内容学习：教师通过PPT展示时间表达法和日常活动的图片，引导学生学习并模仿。

3. 练习：学生分组进行练习，用时间表达法描述自己的日常活动。

4. 巩固：教师通过游戏或竞赛的方式，巩固学生对时间表达法和日常活动的掌握。

板书设计1. 时间表达法：将展示不同时间点的表达方式，如 "at 7, at 8" 等。

2. 日常活动：将展示不同时间进行的日常活动，如 "I get upat 7, I eat breakfast at 8" 等。

3. 练习题目：将展示一些练习题目，供学生在课堂上进行练习。

作业设计1. 书面作业：学生需要在练习册上完成一些关于时间表达法和日常活动的题目。

2. 口头作业：学生需要用英语描述自己一天的活动，并录音。

二年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 I go home at 5｜外研社（一起）一、教学目标1.学会使用英语表达时间；2.学会并掌握 go home at 等日常用语的运用；3.提高学生的口语表达能力。

二、教学重点难点1.教学重点：时间表达方式的学习和掌握；2.教学难点：句式 go home at 的运用及口语表达能力提高。

三、教学步骤1. Warming-up1.与学生打招呼，问候身边的同学，问学生今天是星期几，今天的日期是什么。

2.回顾上一节课所学的部分内容，帮助学生回忆上一个 Unit 内学到的单词和表达方式。

2. Presentation引入新的时间表达方式： 1. 通过 ppt 展示一些时钟图片，让学生看后跟读所在时间； 2. 引导学生看图、模仿说出时间； 3. 在引导过程中，学生学习并掌握时间的表达方式。

3. Practice1.学习口语表达方式：–大声朗读句子“ I go home at 5.”，跟着朗读；–学会表达自己的时间或日程，用句式“ I go … at …”，让学生自己说一些时间或日程；–两两练习对话，问并回答彼此的日程。

2.引导学生表演对话，拓展运用：–两个学生表演对话，其中一个学生问“ What time do you go home?（你几点回家？）”，另一个回答“ I go home at five o’clock.”；–动作表演：老师做出“放学回家”的动作，学生用英语回答，如“I go home at 5”;–讲故事：通过讲故事进一步巩固所学时间表达方式。

4. Production1.模拟实际生活场景，让学生在口语表达中运用所学的表达方式；2.让每个学生完成一份纸质日程表，并在上面用所学的句式填写5个日程，口头介绍自己的日程给其他同学。

5. Summary and Homework总结本节课学习内容，并将所学的内容与生活实际场景相连接；布置家庭作业，完成上述的任务并提交作业。