新苏教版二下近似数

.四认识万以内的数第１课时数数和千以内数的组成( 教材第２８~２９页)１. １０个一是十ꎬ１０个十是一百ꎬ１０个一百是ꎮ２“千”也是计数单位ꎬ表示千的数写在千位上ꎬ千位在右起的第位ꎮ一、(课前预习题)想一想ꎬ填一填ꎮ１.在计数器上ꎬ从右边起第一位是( ) 位ꎬ第二位是( ) 位ꎬ第三位是( ) 位ꎬ第四位是( ) 位ꎮ２.一个一个地数ꎬ１０个一是( ) ꎻ十个十个地数ꎬ１０个十是( ) ꎻ一百一百地数ꎬ１０个一百是( ) ꎮ３.九百九十八再加上( ) 就是一千ꎮ二、看图数一数ꎬ填一填ꎮ有() 个百、()个十和( ) 个一ꎮ三、拨一拨ꎬ填一填ꎮ有() 个百、()个十和( ) 个一ꎮ这个数是由３个( )和６个( )组成的ꎮ这个数是由５个( )和３个( )组成的ꎮ这个数是由( )个百、( ) 个十和() 个一组成的ꎮ四、(趣味题)先读一读ꎬ再找规律填一填ꎮ１.三百零四、三百零五、三百零六、( )、( ) ꎮ７０＋５＝２５＋９＝５２－５＝４４＋８＝７７－８＝６４＋５＝４７－９＝３１＋９＝２.四百六十、四百七十、四百八十、( )、( ) ꎮ３.九百、八百九十五、八百九十、( )、( ) ꎮ４.三百、四百、五百、( )、( )、( ) ꎮ１３６００ ８０()()() ()() ()第２ 课时 千以内数的读写( 教材第３１ 页)千以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的ꎮ 几百就在百位上写几ꎬ几十就在十位上写几ꎬ几个就在个位上写几ꎮ 中间或末尾哪一位上一个也没有ꎬ就在那一位上写ꎮ一、填一填ꎮ在３００ 和８００ 这两个数中ꎬ( ) 比较接近１０００ꎮ二、写一写ꎬ读一读ꎮ写作: 读作:写作: 读作:写作: 读作:写作: 读作:三、照样子ꎬ在方框里填上合适的数ꎮ６８２ ＝ ＋ ＋ ７２５ ＝＋＋７０３ ＝ ＋ ９９７ ＝＋＋四、用３ 个珠子在计数器上表示三位数ꎬ你能表示出哪些三位数? 先在计数器上画一画ꎬ再写下２来ꎮ(只要能写４个就很棒了)( ) ( ) ( ) ( ) １４第３ 课时 练习课一、小小知识窗ꎬ显我本领强ꎮ１.由３ 个百ꎬ２ 个十和７ 个一组成的数是() ꎬ读作() ꎮ２.百位上是６ꎬ十位上是０ꎬ个位上是５ 的三位数是( ) ꎮ３. ８ 个百和４ 个十组成的数是( ) ꎮ ４.一十一十地数:６７０ꎬ６８０ꎬ６９０ꎬ( ) ꎬ() ꎮ二、读数、写数我在行ꎮ３４０ 读作: 五百二十七 写作: ７８６ 读作: 九百九十九 写作:１０００ 读作:三百零五 写作:三、( 易错题) 每个数中的“５” 各表示多少? 连一连ꎮ四、画珠子ꎮ１５７６＋１０ ＝ ２２＋７０ ＝４０＋４０ ＝４３＋２０ ＝ ５＋５０ ＝ ７０＋２０ ＝ ５６＋４０ ＝ ４０＋５０ ＝第４课时用算盘表示数( 教材第３４页)在算盘上拨珠记数的关键是确定好个位、十位、百位等数位的具体位置ꎬ并明确“一个下珠表示ꎬ一个上珠表示”ꎮ一、(课前预习题)标出算盘各部分的名称ꎮ( ) ( )( )( ) ( ) 二、写出算盘上表示的数ꎮ(最右边的一档作为个位)( ) ( ) ( ) 三、把相同的数连起来ꎮ(最右边的一档作为个位)四、先读出下面各数ꎬ再在算盘上画一画ꎮ１６一、数一数ꎬ填一填ꎮ练习三( )个百ꎬ()个十和( ) 个一组成 的数是() ꎮ二、想一想ꎬ填一填ꎮ( )个百ꎬ()个十和( ) 个一组成 的数是() ꎮ( )个百ꎬ()个十和( ) 个一组成 的数是() ꎮ１. ７８５ 里面有７ 个() ꎬ８ 个() 和５ 个() ꎮ２.一个三位数ꎬ各个数位上的数字都是 ３ꎬ这个三位数是( ) ꎬ和它相邻的两个数是() 和() ꎮ３. ７９ 后面的数是( ) ꎬ１７９ 后面的数是() ꎬ２７９ 后面的数是() ꎮ三、口算ꎮ５６０－５００ ＝６０＋９００＝９８０－８０ ＝ ７４０－７００ ＝６３０－３０＝５００＋８０ ＝ ２９０－２００ ＝四、小明家离学校大约有多少米?在合适的答案下面画“ √” ꎮ五、( 原创题) 用６、０、７ 三个数字组成不同的三位数ꎬ并写下来ꎮ３００＋２０ ＝ ３４０－４０ ＝ ４５０－４００ ＝ ７０＋６００ ＝ ９５０－５０ ＝ ８５０－８００ ＝ ７６０－６０ ＝ ５０＋３００ ＝ １７０－１００ ＝ ２４０－２００ ＝４５０ 米 ６００ 米 ９００ 米.１８第５课时中间不含０的万以内数的组成与读写( 教材第３８~３９页)１.一千一千地数ꎬ１０个一千是ꎮ２“万”也是计数单位ꎬ表示万的数写在万位上ꎬ万位在右起第位ꎮ一、(课前预习题)想一想ꎬ填一填ꎮ它是由( )个千、( ) 它是由( )个千、( ) 它是由( )个千、( ) 个百、( )个十和( ) 个百、( )个十和( ) 个百、( )个十和( ) 个一组成的ꎮ二、填空ꎮ个一组成的ꎮ个一组成的ꎮ１.在数位顺序表中ꎬ与千位相邻的是( ) 位和( ) 位ꎮ２.由７个千、５个百和８个十组成的数是( ) ꎮ３. ４７８４是由( ) 个千、( ) 个百、( ) 个十和( ) 个一组成的ꎬ它读作( ) ꎮ三、根据数位顺序表写数ꎮ万位千位百位十位个位写作６３７９１５８８７１４３四、在下面的计数器上画出３４５６ꎬ如果再添１个珠ꎬ新数可能是多少? 写一写ꎮ: :２. ２７００ꎬ２８００ꎬ２９００ꎬ( ) ꎬ( ) ꎮ４００９９４００９００４４０９０九千零四四千零九四千零九十九千四百第６课时中间有０的万以内数的组成与读写( 教材第４１页)１.读数时ꎬ从高位读起ꎮ数中间有一个０或连续两个０ꎬ只读个“零”ꎬ末尾不管有几个０ꎬ都ꎮ２.写数时ꎬ也要从高位起ꎮ哪一位是几就写几ꎬ哪一位上一个也没有ꎬ就在那一位上写占位ꎮ一、(课前预习题)读写下面各数ꎮ某超市一周的营业额约六千零二十元写作:二、口算ꎮ０００＋５００＝６６００－６０００＝８００＋１０００＝三、(易错题)连一连ꎮ恒山海拔约２０１７米读作１７００－７００＝华山海拔约２１６０米读作０００＋５００＝３１００－１００＝３００＋９０００＝四、找规律ꎬ填一填ꎮ１. １９９７ꎬ１９９８ꎬ１９９９ꎬ( ) ꎬ( ) ꎮ９个千和４个一９个千和４个百４个千和９个一４个千和９个十２０００＋４０００＝９０００－５０００＝３０００＋５００＝９５００－９０００＝５０００＋２０００＝８８００－８００＝３０００＋５００＝９６００－６００＝５３. ５０５０ꎬ５０６０ꎬ５０７０ꎬ( ) ꎬ( ) ꎮ４. ４７５０ꎬ４８００ꎬ４８５０ꎬ( ) ꎬ( ) ꎮ１９第７ 课时 练习课一、想一想ꎬ填一填ꎮ１.在数位顺序表中ꎬ从右边起第一位是( ) 位ꎬ第二位是() 位ꎬ第三位是() 位ꎬ第四位是() 位ꎬ第五位是() 位ꎮ２.由２ 个千ꎬ５ 个百和６ 个一组成的数写作( ) ꎮ ３. ６８ 个百是( ) ꎬ４３００ 里面有() 个百ꎮ二、连一连ꎮ三、口算ꎮ６０００＋７００ ＝ ５７００－７００ ＝ ８５００－８０００ ＝ ５８００－８００ ＝６９００－６０００ ＝７０００＋３００ ＝四、看图填一填ꎮ由( ) 个千和( ) 个十组成ꎮ写作: 读作:五、( 挑战精英题) 用花朵上的数字来组数吧!由( ) 个千和( )个一组成ꎮ写作: 读作:１.组成一个只读一个零的四位数: ꎮ２.组成一个不读零的四位数: ꎮ ３.千位是２ 且只读一个零的数:ꎮ４.十位是零且只读一个零的数:ꎮ２０第８课时万以内数的大小比较( 教材第４３页) 万以内数的大小比较方法:两个数的位数不同时ꎬ位数多的数比位数少的数ꎻ位数相同时ꎬ最高位上的数大的那个数就ꎻ位数相同ꎬ最高位也相同时ꎬ就比较下一位上的数ꎬ下一位上的数大的那个数就大一、(课前预习题)写一写ꎬ比一比ꎮ( ) ( ) ( ) ( )二、(易错题)按从小到大的顺序排列ꎮ) <( ) <( ) <( ) <( ) <( )三、从给出的数字中找出合适的数字ꎬ分别组成最小的四位数和最大的四位数ꎮ５３７９１最大的:最小的:四、(能力拓展题)种果树ꎮ０５１９最大的:最小的:３０００＋５０００＝９０００－８０００＝８００－７００＝６００＋２０＝５００＋３０＝７６０－６０＝８９０－８００＝８００－８００＝９６( ) <(冬冬家种果树多少棵? 画“△”ꎻ丁丁家种果树多少棵? 画“○”ꎮ３００７５０８００１２００２１第９ 课时 简单的近似数( 教材第４５ 页)求近似数的方法:看这个准确数更接近哪个整十、整百或整千的数ꎬ这个整十、整百或整千的数就是这个准确数的近似数ꎮ一、( 课前预习题) 填一填ꎮ１.一列火车可乘坐１８０３ 人ꎬ约是( ) 人ꎮ ２.一台电脑卖５０８９ 元ꎬ约是( ) 元ꎮ３.一本学生字典有２９８ 页ꎬ约是( ) 页ꎮ ４.一所小学有２０１５ 名学生ꎬ约是( ) 名ꎮ二、下面各数约等于几百或几千?６９３≈ ８００５≈３０５≈ ２００９≈４０１７≈５８９９≈三、信鸽送信ꎮ ( 连一连)四、( 挑战精英题) 用０、１、８、９ 四个数按要求组成四位数ꎮ ( 每个数只能用一次)１.最接近１０００ 的数:２.最接近８０００ 的数:３.最接近９０００ 的数:２２练习四一、在里填上“ >”“ <” 或“ ＝ ” ꎮ ９９７１０００ １１００８００ １３００１００３ ２３０６２３６０ ６３７５ ５３５７ ４３８５５０００ １０８６ １１０８４６３０４６０３ ６９８７７０１３二、写出下面各数ꎬ并读一读ꎮ写作: 读作:写作: 读作:写作: 读作:三、( 生活应用题) 解决问题我最棒ꎮ“ 五一” 期间亮佳超市营业额如下表:五月一日 五月二日 五月三日 ５９６６ 元６０２０ 元 ６９９８ 元１.这三天营业额最高的是( ) ꎬ大约是() 元ꎮ２.()和()营业额收入差不多ꎬ都很接近()元ꎮ四、一个四位数ꎬ千位上的数字是最大的一位数ꎬ它是十位上的数字的 ３ 倍ꎬ百位上的数字比十位上的数字多 ２ꎬ个位上的数字是 ０ꎬ这个四位数是多少?２３９００＋５００ ＝ ６０００＋１０００ ＝ ２０００＋３０００ ＝ １０００－６００ ＝ ９０００－４０００ ＝ ８０００＋５００ ＝ ７８００－８００ ＝ ９９００－９０００ ＝ ８０００－８０００ ＝ ２０００万位千位４ 位 ３０７０ ７０３０ ７３００ ５ ５０ ５００２４ 复习一、口算ꎮ９０００＋５００ ＝ １００００－６０００ ＝ ６０００＋４００ ＝ ８５００－８０００ ＝ ９９００－９００ ＝ １０００－８００ ＝ ７０００＋６００ ＝ ６０００＋５００ ＝７４００－４００ ＝二、写出下面各数ꎮ长江是我国的第一大河ꎬ全长约六千三百千米ꎮ() 千米三、读出下面横线上的数ꎮ黄河是我国的第二长河ꎬ全长约五千四百六十四千米ꎮ ( ) 千米塔里木河是中国第一大内流河ꎬ全长约二千一百七十九千米ꎮ () 千米１.火星绕太阳转一圈要６８７ 天ꎮ ( ) ２.人体骨骼由２０６ 块骨构成ꎮ ( ) ３.实验小学有学生２８５４ 人ꎮ ()四、写出算盘上表示的数ꎮ( ) ( ) ( )五、把你认为正确的答案涂上颜色ꎮ六、想一想ꎬ填一填ꎬ４３００<３８６９６７８<９８８七、写一写ꎮ８２５４＝() ＋(７４５０＝() ＋(４００８＝() ＋(里最小可以填几?５７３>５７８５４００４<４００３５８>３５４７２７１>２７３７) ＋( ) ＋( )) ＋( ))八、售书ꎮ(把表格填写完整)«儿童画报»«寓言故事»«童话数学»原有７４００本５０００本( )本卖出７０００本( )本６０００本还剩( )本２０００本２０００本九、批发水果ꎮ时间第一天第二天第三天第四天第五天批发数量(千克) ２９５０４２５０６００４４２７５４９９０１.第一天批发的水果接近( ) 千克ꎬ第五天批发的水果接近( )千克ꎮ２.第( ) 天批发的水果和第二天差不多ꎮ３.第( ) 天批发的水果比第四天多得多ꎮ十、(原创题)用０、８、７、２可以摆出多少个不同的四位数?先摆一摆ꎬ再从小到大排一排ꎮ２５比大小ꎮ７２６６７２２００２２０２０１０２０９９９６２３１６２３１４５００５４００８９７７９８３０９８３０８９知识点知识拓展自我提醒千以内数的认识１.千是比百大的计数单位ꎬ( ) 个一百是一千ꎮ２.读数时ꎬ要从( ) 读起ꎮ百位上是几就读( ) ꎬ十位上是几就读( ) ꎬ个位上是几就读( ) ꎬ中间有一个０读作零ꎬ末尾不管有几个０都( ) ꎮ３.写数时ꎬ要从( ) 写起ꎮ几个百就在( ) 位上写几ꎬ几个十就在( ) 位上写几ꎬ几个一就在( ) 位上写几ꎬ哪一位上一个计数单位也没有ꎬ就在那一位上写( ) 占位ꎮ４.一个数的百位、十位、个位各是几ꎬ这个数就由相应的几个百、几个十和( ) 组成ꎮ相同的数字ꎬ在不同的数位上ꎬ它们代表的意义不同ꎮ万以内数的认识１.万是比千大的计数单位ꎬ１０个一千是( ) ꎮ２.万以内数的读写法与千以内数的读写法( ) ꎮ３.读数时ꎬ中间有一个０或两个０ꎬ只读( ) 个零ꎬ末尾不管有几个０ꎬ都不读ꎻ写数时ꎬ哪一位上一个计数单位也没有ꎬ就在那一位上写( ) 占位ꎮ４.比较大小时ꎬ位数多的数( ) 位数少的数ꎻ若两个数的位数相同ꎬ先比较最高位上的数ꎬ最高位上的数大的数就() ꎻ若最高位上的数相同ꎬ就比较( ) 上的数ꎬ直到比出大小为止ꎮ读数时读一个零ꎬ并不代表写数时中间就只有一个０ꎮ近似数与准确数接近的整十、整百、整千数ꎬ称为近似数ꎮ近似数是与准确数接近的整十、整百、整千数ꎬ并不是唯一的ꎮ重点单元知识归纳与易错警示１.算盘的各部分名称:算盘２.算盘的记数方法:记数时ꎬ要拨珠靠梁ꎬ一个上珠表示５ꎬ一个下珠表示１ꎮ２６０６ : : :１ 没有掌握数的组成 填空:３ 个一和４ 个百组成的数是( ) ꎮ对应训练１填空ꎮ 错解:４３正解:４０３(( １ ) ３４８ 是 由 错点警示:“ ４ 个百” 表示百位上是 ４ꎬ“ ３ 个一” 表示个位上是３ꎬ十位上没有数ꎬ要写“０” 占位ꎬ因此这个数写作４０３ꎮ２ 没有掌握数的写法 八千零五 写作:( )规避策略:写数时ꎬ中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有ꎬ就在那一位上写“ ” 占位ꎮ) 个百、() 个十和( ) 个一组成的ꎮ ( ２ ) ４ 个千、 ２ 个十和 个一组成的 数 是 ( ) ꎮ 对应训练２ 写数ꎮ错解:８０５正解: ８００５六千零五十 错点警示: 写数时少写了一个 ０ꎬ最后写出的数是八百 零 五 而 不 是 八 千零五ꎮ规避策略: 八千零五是由 ８ 个千和 ５ 个一组成的ꎬ所以千位上应写 ８ꎬ个位上应写５ꎮ 百位和十位上一个计数单位也没有ꎬ要写 ０ 占位ꎮ写作:()二百五十写作:()一千零二 写作:( )没有掌握比较数的大小的方法 比较大小:２７０４９２５对应训练３比较大小ꎮ错解: ２７０４<９２５错点警示 本题错在没有掌握比较万以内数的 大小的方法ꎮ 首先应比位数ꎬ 位数多的数大ꎮ２７０４ 是四位数ꎬ而 ９２５ 是三位数ꎬ所以 ２７０４ 一定大于９２５ꎮ正解: ２７０４ > ９２５规避策略 比较万以内数的大小ꎬ先看位数ꎬ位数多的数大ꎬ若位数相同ꎬ就从最高位开始比较ꎬ直到比出大小为止ꎮ１７０４ ２０１１ ５７４ ２９１５ ６７２０ ６７１０ ５４６９５４７８４ 不明确算盘中上珠与下珠表示的数量 对应训练４ 看图写数ꎮ错解:１１１错点警示 此题错在把一个上珠当作了 １ꎬ而实际上一个上珠表示５ꎮ正解: ５１１规避策略 用算盘记数时ꎬ一个上珠表示 ５ꎬ一个下珠表示１ꎮ３:看图写数ꎮ( )２７。

二年级下册《近似数》教案苏教版教学目标：通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义。

初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。

通过学生的数据收集与交流，能对近似数和准确数互相转化。

体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系。

教学重点：理解近似数的含义。

教学难点：合理地取近似数。

教具准备：、铅笔教学过程：情境引入师：今天老师带来了一把铅笔，请同学们猜一猜老师手中的铅笔有几支？让学生充分地、大胆地猜。

师根据学生的回答适时地提示“多得多、少得多、多一些、少一些”，并根据学生的回答在黑板上面板书。

现在老师想请你们猜一猜手中的铅笔是几十支？根据学生的回答，板书后出示准确的数据。

（18支）现在让你们猜手中的铅笔是几十支，你会怎样说？（学生回答：大约20支）像这样大概的数就是近似数，今天这节我们就一起来研究近似数。

交流共享汇报前调查各个年级的学生数。

师：老师要求你们前调查各个年级的学生数，你们做到了吗？来看大屏幕：二年级（1）班有学生0人，那么二年级三个班大约有多少人呢？请你们猜一猜。

学生猜，老师板书后出示准确数，留下接近的数。

师：如果让你们用两句话来说这两个数字，你会怎样说呢？师引导说：二年级有学生14人，大约10人。

师：二年级有14人，那么全校有6个年级大约有多少人呢？学生猜，老师板书，出示正确的数后留下最接近的数字。

提问：现在我们来观察一下，前面一排的数字和后面一排的数字有什么特点？（前面一排是准确的数，后面一排是大概的数）。

像这样大概的数我们就把它叫做近似数，板书。

教学例9创设情境：小明是龙岗小学的学生，小华是东山小学的学生，一天他们俩相遇了，都说自己学校的人最多，看大屏幕。

显示：小明：“我是龙岗小学的，我们学校大约有700人”。

小华：“我是东山小学的，我们学校大约也有700人”。

同学们你们知道这两个学校到底哪个学校的人数多吗？在小组里面说一说。

学生在充分讨论后老师指名回答，只要有道理都要给予肯定。

新苏教版二年级下册第四单元《认识万以内的数》测试卷（一）姓名: 班级: 得分:一、选择题（10分）1．某书店二月份销售图书2596本，三月份的销售额和二月份差不多。

三月份可能销售图书（）本？A．2600本B．1800本C．4500本2．一个四位数，千位上是8，十位上6，其他各位上都是0，这个数是( )。

A．8006 B．6008 C．8060 D．86003．连环画有96页,故事书比连环画厚得多,故事书有（）页。

A．90 B．100 C．1804．用3、7、0、9这四张数字卡片摆数,摆出的四位数中,最大的是（）。

A．9703 B．9730 C．93705．下面说法中，正确的是（）。

A．3003要读出两个“零。

B．四千零八十一写作4080。

C．6080的6在千位上，表示6个千。

D．用两个0和两个8组成的最小四位数是8080。

二、填空题（30分）6．一个四位数，千位上是5，百位上是6，个位上是8，这个数是（________）。

600前面一个数是（________），后面一个数是（________）。

一百一百地数，九百前面是（________）。

7．在○里填“＞”“＜”或“＝”。

808○880 1985○2895 1时○100分 9880○9808 901○8998．按规律填数：（1）280、285、（________）、（________）、（________）（2）886、887、888、（_______）、（_______）、（________）9．由0、1、9组成的最大三位数是（______），最小三位数是（______）。

10．千位上是最大的一位数，其余各位是0，这个数是（______）。

11．3个十和5个百合起来是（_______）。

（________）个百和（________）个一合起来是809。

12．999前面的一个数是（______），后面的一个数（______），6998和7002都比较接近（_______）。

第4单元万以内的数第1课时千以内的数的认识一、一十一十地数。

（1）从八百八十数到一千；（2）从一百九十数到三百一十。

二、判断题1. 505百位上的“5”表示5个百。

（）2. 3个百和4个一组成341。

（）三、在□里填上合适的数。

四、帮小动物找家。

（每个数中的“7”各表示什么）五、按规律填数。

（1）170、180、190、（）、（）。

（2）597、598、599、（）、（）。

（3）403、405、407、（）、（）。

第2课时千以内数的读写一、填一填。

（1）480 读作：（）二百二十写作：（）1000 读作：（）五百六十写作：（）（2）一个数十位上的数字是4，百位上的数字是8，个位上的数字是0，这个数字是（）。

（）。

（3）写出4个百位上是5的三位数：（）。

（4）从小到大写出4个十位上是7的三位数：（5）写出4个在170与240之间的三位数：（）。

（6）一十一十地数：670、680、690、（）、（）。

二、读写出下面横线上的数。

三、填空题（1）207读作（）（2）八百零三写作：________________（3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的。

（4）九百六十一写作：_______________（5）最大的三位数是（），最小的三位数比最大的两位数多（）。

第3课时用算盘表示数一、把相同的数连起来。

二、看图写数、读数。

三、看图填一填。

四、下面的数写得对吗，对的画“√”，错的改正过来。

五、照样子画一画。

第4课时练习三1．填空。

（1）10个一是（），10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。

（2）9个百和6个一组成的数是（）。

（3）一个三位数百位上是5，其余的数位上都是0，这个数是（）。

（4）九百是（）位数，最高位是（）位。

2．读一读，写一写。

读作读作读作写作写作写作3．找出蜻蜓身上的数字的排列规律后，再填数。

4．根据下图中的对话和表格中的数据填空。

兰兰收集了（）节，东东收集了（）节，强强收集了（）节。

近似数教学内容：第96—97页教学目标：1、让学生知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一个数的尾数，写出它的近似数。

2、在认识近似数、理解近似数的过程中培养学生的估计意识，发展学生的数感。

3、通过选择社会、自然和科学知识中的数量信息，拓展学生的知识视野，培养学生学习数学的积极情感，体现数学的文化价值。

教学重点：用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。

教学过程：一、谈话导入：今天是某年某月某日？在学生回答的基础上，指出：这个回答中用到了三个数：2005、12、6，这三个数都是确切的数。

我们班有多少人？多少男生？多少女生？老师经常遇到外面的朋友来问我：你们学校每班有多少人？我回答：大约50人。

这个“大约50人”是什么意思？有没有必要很精确地去调查一下，然后一个班一个班的把精确的数告诉对方呢？人家还可能问：那你们全校大约有多少学生？你能算一算吗？（1800）这1800也是非常精确的吗？指出：在生活中，我们经常要用到数，但有的时候需要精确的数，有的时候却只要一个近似数。

板书：精确数近似数二、学习近似数1、其实，我们以前说的，“中国人口13亿”，这“13亿”也是一个近似数，想想这是为什么？所以一般会说成“约13亿”。

复习“改写”：1300000000=13亿这1300000000，我们在改写的时候，可以把后面的8个0，省去，写成“亿”，这两个数的大小是一样的，所以用“=”2、学习书上的例题1：学生读一读书上的例题，注意读清楚其中的数，并能分辨出哪个是精确的数，哪个是近似数？讨论：约43776万册，这个数该怎么读？它还可以怎么写？怎么读？（写：437760000。

读：四亿三千七百七十六万。

）补充：当年新中国刚成立的时候，人口数都说成是四万万。

想一想，这个“四万万”我们把它写下来是一个什么样的数？读一读呢？所以：几万万也就是几亿。

读法有不同，但大小是一样的。

3、学习例题2：分别指名读出表格中的三个数，注意发现尚不会读的学生，加强指导。

苏教版数学二年级下册试题4.5简单的近似数同步练习（含答案）班级：姓名：等级：一、选择题。

1．池塘里有499条鱼，大约是（）条。

A．500 B．400 C．6002．新华小学有1938人，大约是( )人。

A．1000 B．2000 C．15003．在下面各数中，最接近7000的数是（）A．7900 B．7100 C．7001 D．69984．买一辆自行车大约需300元，这辆自行车的价钱可能是( )元。

A．198 B．396 C．2985．小红家藏书2109册，小明家藏书2036册，小敏家藏书1995册，小莉家藏书1806册，（）家藏书最接近2000。

A．小红 B．小明 C．小敏 D．小莉二、填空题。

6．一台电脑5018元，大约是_______元。

7．在下面方框里填上合适的数。

8．3298与3829这两个数，______比较接近3000，______比较接近4000。

9．从0，3，7，9中选出三个数字组成不同的三位数，其中最大的数是_____，最小的数是_________，最接近800的数是__________。

10．用下面4张数字卡片组成的数中，最接近5000的是_______，最接近6000的数是_________。

11．7020里有_________个十和_________个千，这个数大约是_________。

12．写出下列各数的近似数。

7905 ≈_________ 5148 ≈________ 9989 ≈________ 2068≈_______13．(1)( )的价格最高，( )的价格最接近4000元。

(2)买空调和冰箱大约要带( )元。

三、解答题。

14．小红从家出发经过学校去少年宫，大约要走多少米？15．下面是兴业超市近5天的营业额情况记录：星期一星期二星期三星期四星期五3109元3890元4972元4057元3988元（1）在表中填出每天的营业额大约各是几千元。

（2）营业额哪一天最多？哪一天最少？16．一个果园里各种果树的棵数如下表。

苏教版二年级下册知识点总结金沙县第四小学夏永权第一单元有余数的除法一、有余数除法的含义1、把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的部分就是余数。

2、在有余数的除法算式中，余数必须比除数小。

3、笔算有余数的除法时，被除数里最多有几个除数，商就是几，商与被除数的个位对齐，写在除号的上面。

用被除数减去除数与商的积，所得的差为余数，余数与上面的数位对齐，写在横线的下面。

4、除号是厂记心间，被在里面除在外。

上商数位要对齐，积要写在被下边。

余数要比除数小，余除关系要记牢。

第二单元时、分、秒一、认识时、分1、钟面上有12个数，最短最粗的针是时针，稍长稍细的针是分针，最细最长的针是秒针。

分针指向12时，时针指向几就是几时。

电子表的显示屏上有个“：”，它两边的数分别表示不同的意义，“：”的右边显示的是“00”时，左边是几就是几时。

2、钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。

3、时针走1大格是1小时，走几大格就是几小时，走1圈就是12小时；分针走1小格就是1分，走1大格就是5分，走多少小格就是多少分，走1圈就是60分，分针走一圈时针刚好走1大格。

1时=60分。

4、指针兄弟来赛跑，顶端12是起点。

大哥时针慢吞吞，分针腿长跑得快。

分针跑了1大圈，大哥慢慢挪一步。

二、认识几时几分1、时针指在哪两个数之间就是几（较小数）时多，分针指向从12数起的第几小格就是几分。

2、分针不是指向12，就不是整时，而是几时几分。

认、读几时几分时，顺着时针、分针转动的方向，时针刚刚走过几，就是几时多，分针从12起走过多少小格就是多少分。

3、快到几时和刚过几时，都可以说成大约几时。

4、当钟面上不满10分时，用文字表示为几时零几分；用符号“：”来表示，要在分钟数的前面加0。

5、时针走过数字几，表示时间几时多。

要问过了多少分，请你仔细看分针。

差几分和过几分，都说成大约几时。

三、认识秒1、计量很短的时间，常用比分更小的时间单位---秒，秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒。

小数的改写和求近似数教材第42、第43页的内容。

1.使学生学会把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。

2.使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度;使学生能根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数。

3.理解求得一个小数的近似数时,小数末尾的“0”不能去掉,进一步培养学生运用旧知的能力和类比推理的能力。

1.掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数及求一个小数的近似数的方法。

2.把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数,容易丢掉计数单位或单位名称,求近似数与改写成准确数容易混淆,教学过程中要注意强调。

投影仪。

情境导入。

教师:同学们,你们知道地球和月球之间、地球和太阳之间的平均距离吗?学生发言。

教师:根据科学测量得知地球和月球之间的平均距离大约是384400千米,地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米。

1.把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。

(1)提出问题。

由于384400是个很大的数,写起来比较麻烦,通常情况下,人们会将其改写为用“万”作单位的数,那么把384400改写成用“万”作单位的数是多少?(2)分组讨论。

你是怎么想的?把你的想法在小组里交流。

学生甲:384400里面有38个万和4400个一,用“万”作单位,整数部分是38。

学生乙:把一个数改写成用“万”作单位的数,只要在万位数字右边点上小数点,再在这个小数的后面写上“万”字即可。

教师:两个同学回答得很好,根据他们所说的改写方法,384400改写成用“万”作单位的数就是万,即万。

同理,149600000是个更大的数,那么把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少呢?同桌之间互相讨论,交流观点。

教师指名让学生叙述讨论结果,师生共同订正。

(3)师生小结。

把较大数改写成用“万”作单位的数时,我们在万位数字的右边点上小数点;同样,把较大数改写成用“亿”作单位的数时,应该在亿位数字的右边点上小数点。

苏教版二年级数学下册第四单元《认识万以内的数》学案4.1 千以内数的认识4.二百五十四是由()个百、()个十和()个一组成的。

5.右图里有()个百、()个十和()个一。

4.2 千的认识参考答案1.一千2.(1)四百四十四百五十四百六十(2)九百九十3.十百千4.一千5.略6.略参考答案1.101002.(1)3(2)323243243.略4.2545.4264.3 写数、读数参考答案1.(1)八十九十一百一百一十(2)七百八百九百一千2.(1)500五百(2)534五百三十四(3)1000一千3.高末尾4.高5.8965301006.六百八十九五百零三一千4.4 认识算盘1.看图写数。

5.读出算盘上表示的数,再写下来。

参考答案1.6275034302.51上(1)4(2)373.左4.1505.七百三十一731九百900四百零八408一千10004.5 万以内数的认识5.写一写,读一读。

参考答案1.2348004701012.(1)九千九百九十(2)一万3.十百千万4.一万5.9011九千零一十一2860二千八百六十4600四千六百4.7 大小比较参考答案1.<>><2.相同3.(1)低电视机(2)高电冰箱4.大高高大高左大5.>><><<4.8 较大数的估计5.写出下面各数的近似数。

487≈7985≈5036≈3091≈604≈995≈参考答案1.<<<>><2.(1)700(2)7003.≈4.200030040005.5008000500030006001000。