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会计证继续教育可能改革为会计专业技术人员继续教育会计证继续教育可能改革为会计专业技术人员继续教育根据近期中国会计报采访的财政部会计司负责人信息能够得知，会计从业资格证可能会取消或改革，可能会并入初级会计职称，同时，会计继续教育可能会改革为会计专业技术人员继续教育。
全文如下：会计从业资格行政许可清理情况说明中国会计报就会计从业资格相关问题专访财政部会计司相关负责人近期，很多会计人员给本报来信来电，反映本地会计从业资格考试暂停，非常关心会计从业资格下一步是否会取消、以前获得的证书是否仍然有效，以及是否理应继续参加会计人员继续教育等问题。
带着会计人员关心的这些问题，本报记者咨询了财政部会计司相关负责人。
关于会计从业资格是否会被取消这个社会普遍注重的问题，该负责人表示，作为财政部主管全国会计工作的业务司局，会计司认真贯彻落实国务院推动“放管服”改革工作部署，进一步转变职能、转变观点、提升理解，增大职业资格许可和认定事项清理力度，持续降低人才负担和制度成本。
根据国务院常务会议精神和《国务院关于取消一批职业资格许可和认定事项的决定》（国发〔2016〕68号），会计从业资格被列为建议取消的职业资格事项。
因取消会计从业资格涉及到修订《会计法》，需要依照法定程序提请全国人民代表大会常务委员会修订相关法律规定。
当前，会计司正积极配合相关部门推动《会计法》的修订工作。
关于已经取得的会计从业资格证书是否仍然有效问题，记者注意到，根据2016年11月25日人力资源社会保障部汤涛副部长在国务院政策例行吹风会上的讲话，对取消前获得的职业资格证书，今后还能够继续发挥水平水平证明的作用。
会计司相关负责人表示，如果会计从业资格行政许可按法定程序取消了，不再作为从事会计工作必需的准入证明，但是，会计人员已经取得的会计从业资格证书，仍然能够作为水平水平的证明。
关于会计人员是否理应继续参加会计人员继续教育，该负责人表示，会计人员参加继续教育，是《会计法》的明确要求。
山东省实施《中华人民共和国会计法》办法正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省实施《中华人民共和国会计法》办法（２０００年４月１４日山东省第九届人大常委会第１４次会议通过）第一章总则第一条为了加强会计管理，规范会计行为，保证会计资料真实、完整，维护社会主义市场经济秩序，根据《中华人民共和国会计法》（以下简称《会计法》），结合本省实际，制定本办法。
第二条在本省行政区域内的国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织（以下统称单位）办理会计事务，必须依照《会计法》和本办法。
第三条单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。
第四条会计机构、会计人员依照《会计法》和本办法的规定进行会计核算，实行会计监督。
任何单位或者个人不得以任何方式授意、指使、强令会计机构、会计人员伪造、变造会计凭证、会计账簿和其他会计资料，提供虚假财务会计报告；不得对依法履行职责，抵制违反会计法律、法规以及会计制度行为的会计人员实行打击报复。
第五条县级以上人民政府财政部门主管本行政区域内的会计工作。
审计、税务、人民银行、证券监管、保险监管等部门，按照各自的职责分工，依法对有关单位的会计资料实施监督检查。
第六条财政部门按照规定权限，履行下列管理职责：（一）宣传并组织实施会计法律、法规和会计制度；（二）按照国家和同级人民政府确定的会计人员管理体制对会计人员进行管理；（三）考核确认会计人员从业资格，核发从业资格证书；（四）对单位使用的总账、银行存款日记账、现金日记账等主要会计账簿实施监管。
（五）对会计中介服务机构实施业务监督和指导；（六）按照有关法律、法规的规定，负责会计技术鉴定；（七）组织实施会计人员继续教育培训；（八）对单位会计基础工作实施等级考核；（九）法律、法规、规章规定的其他职责。
2023年2月1号, 百货行业的刷卡费率是（）。
A.1%B.2%C.0.38D.0.78%对的答案: A下列关于商品销售收入的所得税的确认时间, 说法错误的是（）。
A.销售商品采用托收承付方式的, 在办妥托罢手续时确认收入B.销售商品采用预收款方式的, 在发出商品时确认收入C.销售商品采用支付手续费方式委托代销的, 在办理委托代销手续时确认收入D.产品提成：分得产品的时间确认收入对的答案: C划线更正法的合用范围（）。
A.记账凭证对的, 登记账簿错误B.记账之后, 发现原记账凭证中的会计科目名称错误, 或借贷方向错误C.记账后发现会计科目及记账方向无误, 只是所记金额多于应记的对的金额D.记账以后发现记账凭证所列账户相应关系对的无误, 只是所记金额少于对的金额对的答案: A根据《银行账户管理办法》的规定, 公司支取钞票用于工资、奖金发放, 只能通过规定的银行账户办理, 该银行账户是( )A.一般存款账户B.基本存款账户C.临时存款账户D.专用存款账户对的答案: B下列关于出纳进行库存钞票盘点的说法中错误的是（）。
A.公司盘点库存钞票时, 如账实相符, 则说明当天钞票收付业务对的, 如账实不符, 则说明当天钞票收付业务存在问题B.账实不符时, 出纳需重新核对库存钞票及原始单据, 并将盘点结果反馈给财务经理C.出纳核对库存钞票发现钞票长短款时, 应编制库存钞票盘点表D.钞票长（短）款报告单必须有盘点人、复核人以及财务经理等经手人签字对的答案: C飞机、火车、轮船、机器、机械和其他生产设备的最低折旧年限是（）。
A.2023B.2023C.5年D.4年对的答案: B出纳取现完毕后, 需传递给相关会计人员的原始凭证为（）。
A.支票领用登记表B.支票存根联C.金日记账D.存款日记账对的答案: B某单位于2023年10月19日开出一张支票。
下列有关该支票日期的写法中, 符合规定的是( )。
A.贰零壹零年拾月拾玖日B.贰零壹零年拾月壹拾玖日C.贰零壹零年零壹拾月拾玖日D.贰零壹零年零壹拾月壹拾玖日对的答案: D工资薪金--公司发生的合理的工资、薪金支出, 在计算应纳税所得额时税前准予扣除, 非账簿记载金额；工会经费支出, 不超过工资、薪金总额2%的部分, 准予扣除, 过部分准予结转以后纳税年度扣除。
公司会计人员继续教育管理办法第一章总则第一条为加强公司会计人员继续教育工作的管理，持续提高会计人员素质，根据《中华人民共和国会计法》、财政部《关于印发会计人员继续教育暂行规定的通知》、省财政局《会计人员继续教育实施办法》的要求，结合公司实际情况，制定此办法。
第二条会计人员继续教育是会计管理工作的重要组成，是会计人才队伍建设的重要内容。
第三条本办法适用于公司及所属各单位内持有本市财政部门发放的会计从业资格证书(会计证)且在会计岗位工作的人员。
第四条会计人员继续教育管理工作实行公司统一领导、各单位分级管理的原则。
第五条会计人员必须遵守继续教育的各项规定，自觉按要求参加继续教育培训，按规定完成年度学习任务，努力提高业务能力和职业道德水平，不断补充、更新、拓展知识和技能。
第六条各单位要支持会计人员按规定参加继续教育，任何单位和个人不得以任何理由阻止会计人员参加继续教育。
会计人员参加继续教育期间，应享受与在岗人员同等待遇。
第二章继续教育的内容与形式第七条会计人员继续教育分为高、中、初三个级别，即高级会计人员继续教育、中级会计人员继续教育和初级会计人员继续教育。
其中，高级会计人员继续教育由财政局统一组织培训，中级和初级会计人员继续教育由公司组织管理。
一、高级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘高级会计专业技术资格，或未取得高级会计专业技术资格，但已受聘大中型企业总会计师职务及国有大中型企业、行政事业单位财务负责人及具备相当水平的会计人员；二、中级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘中级会计专业技术资格及具备相当水平的财务负责人、业务骨干；三、初级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘初级会计专业技术资格和已取得会计从业资格证书(会计证)的会计人员。
第八条会计人员继续教育内容应坚持理论联系实际，面向未来，学以致用的原则。
具体内容包括：会计理论与实务；财务会计法规制度；会计职业道德规范；其他相关知识；其他相关法规制度。
初级会计继续教育操作流程第一步：了解继续教育政策要求会计从业人员首先需要了解国家及地方对初级会计继续教育的政策要求。
这些政策要求包括继续教育学时要求、学习内容要求、学习方式要求等。
同时，还需要了解初级会计继续教育的机构和平台的相关信息，例如学习机构、培训机构等。
第二步：选择学习方式和学习机构根据自身的时间和经济条件，选择适合自己的学习方式和学习机构。
学习方式可以选择线下面授班或在线学习等，学习机构可以选择正规的会计培训机构或高校继续教育学院等。
在选择学习机构时，要注意机构的资质和师资力量，选择具有一定经验和口碑良好的机构。
第三步：确定学习计划和学习内容根据自身的学习需求制定学习计划和学习内容。
初级会计继续教育的学习内容包括会计基础知识、财务报表分析、会计信息系统等。
可以根据自己的工作需要和提升方向，选择相应的学习内容。
制定学习计划时，要合理安排学习时间和任务，确保能够按时完成学习任务。
第四步：参加培训或学习课程根据学习计划，参加培训或学习课程。
在学习过程中，积极参与课堂讨论和互动，与老师和同学进行交流和学习。
同时，要做好课上的笔记和复习，加强对知识点的理解和记忆。
可以选择参加一些实践课程或案例分析，提高实际操作能力。
第五步：进行学习评估和考核学习完课程后，可以进行学习评估和考核，以检验自己的学习成果。
学习评估可以选择参加一些模拟考试或在线测试，检验对学习内容的掌握程度。
如果学习过程中有疑惑或不理解的地方，可以向老师或同学请教，及时解决问题。
第六步：申请结业证书和学时证明学习完成后，根据学习机构的要求，申请结业证书和学时证明。
结业证书是对学习成果的认可，是参加初级会计继续教育的重要证明。
学时证明则是对参加学习活动的证明，记录学习的学时和内容。
第七步：继续学习和更新知识初级会计继续教育是一个循环往复的过程，一次继续教育并不是终点，而是为了提高自身的综合素质和专业能力。
所以，在取得初级会计继续教育结业证书后，需继续学习和更新知识，与时俱进，保持对会计领域的敏感性和专业性。
山东专业技术人员继续教育学时的认定一、认证范畴山东省对于各类专业技术人员（包括工程技术人员、财务、会计、税务、医学、教育、广告等各个领域的专业技术人员）的学时认定都有明确的规定。
专业技术人员应该根据自身专业领域和职业发展需求，前往相关的培训机构和学习机构参加培训和学习，累计学时达到相应的要求，即可申请认证。
二、认证标准山东省对于专业技术人员继续教育学时认证不仅有相应的学时标准，还有学习方式和培训机构的要求。
1.学时标准山东省根据不同的专业领域和职位级别，对专业技术人员的学时要求各不相同。
对于初级技术职位的专业技术人员，累计学习时间必须达到60个学时；中级技术职位的专业技术人员，累计学习时间必须达到90个学时；高级职位的专业技术人员，累计学习时间必须达到120个学时。
需要注意的是，学习时间必须在三年（连续的）内完成，否则不能申请认证。
2.学习方式山东省认证学时的学习方式有多种，包括线下培训、在线学习、现场观摩、外出参观、课程讲演等，只要学习方式符合山东省规定的相应要求，均可以申请认证。
3.培训机构为确保专业技术人员的学习质量，山东省对于认证学时的培训机构也有一定要求，要求培训机构必须是具有资质的学习机构，并且所开设的课程必须符合山东省认证的标准和要求。
三、申请认证流程为了方便专业技术人员的学习和认证，山东省制定了详细的申请认证流程，大致包括以下几个步骤：1.选择合适的培训机构和学习方式，累计达到要求的学时。
2.将学时证明材料交到所在单位，并由单位审查。
3.经单位审核后，准备相关申请材料，包括个人学习证明、培训课程的学时明细、培训机构的资质证明。
4.将申请材料提交给山东省人力资源和社会保障厅或其下属的相应机构，由相关人员进行审核认证。
四、注意事项为确保申请认证的准确性和有效性，专业技术人员在参加培训和学习时需要注意以下几个方面：1.选择正规机构。
山东省规定，仅认可那些具有资质证明的培训机构提供的培训课程。
会计人员继续教育规定第一章总则第一条为推进会计人员继续教育科学化、制度化、规范化，培养造就高素质的会计队伍，提高会计人员专业胜任能力，根据《中华人民共和国会计法》和《会计从业资格管理办法》（财政部令第26号）的规定，制定本规定。
第二条会计人员继续教育必须紧密结合经济社会发展和会计行业发展要求，统筹规划，分类指导，强化服务，注重质量，全面推进会计人才队伍建设，为经济社会和会计行业发展提供人才保证和智力支持。
第三条会计人员继续教育应当遵循下列基本原则：（一）以人为本，按需施教。
把握会计行业发展趋势和会计人员从业基本要求，突出提升会计人员专业胜任能力，引导会计人员更新知识、拓展技能，提高解决实际问题的能力。
（二）突出重点，提高能力。
会计人员继续教育面向会计队伍，创造人人皆受教育、人人皆可成才的环境，全面提高会计人员整体素质。
同时，突出高层次会计人才培养和提高综合能力培训，进一步改善会计队伍人才结构和知识结构。
（三）加强指导，创新机制。
在统筹规划的前提下，有效利用各方面教育资源，引导社会办学单位参与会计人才继续教育，并不断创新继续教育内容，改进继续教育方式，提高继续教育质量，逐步形成政府部门规划指导、社会办学单位积极参与、用人单位支持督促的会计人员继续教育新格局。
第二章管理体制第四条财政部负责全国会计人员继续教育的管理。
（一）制定全国会计人员继续教育规划；（二）制定全国会计人员继续教育制度；（三）制定全国会计人员继续教育大纲；（四）组织开发、评估、推荐全国会计人员继续教育重点教材；（五）组织全国高级会计人员培训和会计人员继续教育师资培训；（六）指导、督促各地区和有关部门会计人员继续教育工作的开展。
第五条各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）负责本地区的会计人员继续教育的组织管理工作。
（一）依据全国会计人员继续教育制度，制定本地区的会计人员继续教育实施办法；（二）制定本地区会计人员继续教育规划并组织实施；（三）确定本地区各级财政部门对会计人员继续教育的具体职责和管理权限；（四）组织推荐适合本地区的会计人员继续教育教材，或者选用财政部统一组织开发、推荐的全国会计人员继续教育重点教材；（五）组织本地区各类会计人才培训和会计人员继续教育师资培训；（六）指导、监督本地区会计人员继续教育工作，规范会计培训市场。
会计证年检和继续教育有什么区别持续教育是每年都要参加的，主要是上课，学习一些新的法规等，后期要考核才算通过(不过很简单，一般都是交钱就能过的。
) 年审一般都是2年一次，一般逢单数年进行。
年审是看你作为会计证持证人员是否有违规违纪记录，是否参加了持续教育等状况，没有就算通过年审，不必须要交钱的。
2会计证年检和持续教育有什么区别吗1.会计证年审会计证年审，即《会计从业资格证》执行定期年检制度，会计证年审，主要是视察会计从业人员的持续教育状况;即检查会计从业资格的人员是否有继续接受一定形式的、有组织的理论知识、专业技能和职业道德的教育和培训活动，不断提升和坚持其专业胜任能力和职业道德水平。
2.会计持续教育会计持续教育即《会计从业资格证》执行定期年检制度。
主要是视察会计从业人员的持续教育状况，即检查会计从业资格的人员是否有继续接受一定形式的、有组织的理论知识、专业技能和职业道德的教育和培训活动，不断提升和坚持其专业胜任能力和职业道德水平。
持续教育从你取得会计证的次年开始每年都要参加，一般继续整个下半年。
每年五六月份的时候地方财政局都会发通知宣布持续教育开始，到时候你找财政局的培训班或社会上有资质的培训班上课就可以了年检的话，翻看你的会计证，上面有有效期，在有效期之前去地方财政局办理即可。
如果你的会计证没有有效期，请咨询你们当地财政局，有可能你那里取消年检了。
关于取消年检的地方，要关注一下财政局的网站，碰到换证、资格延续的时候财政局会发通知持续教育是每年都要参加的，主要是上课，学习一些新的法规等，后期要考核才算通过(不过很简单，一般都是交钱就能过的。
) 年审一般都是2年一次，一般逢单数年进行。
年审是看你作为会计证持证人员是否有违规违纪记录，是否参加了持续教育等状况，没有就算通过年审，不必须要交钱的。
3会计证年审和持续教育是怎么回事1、会计人员持续教育和会计证年检不是一回事。
2、2013年财政部印发的《会计人员持续教育规定》(财会〔2013〕18号)明确规定："取得会计从业资格的人员，应当自取得资格的次年开始参加持续教育，并在规按时间内取得规定学分'，一般来说，会计人员每年均必须参加持续教育学习。
会计人员继续教育规定
第一章总则
第一条为了建立和完善与社会主义市场经济要求相适应的会计人员继续教育制度，规范会计人员继续教育工作，促进我国会计工作水平的提高，根据《中华人民共和国会计法》等有关规定，制定本规定。
第二条会计人员继续教育是会计管理工作的一个组成部分，是会计队伍建设的重要内容。
第三条会计人员继续教育以建设有中国特色的社会主义理论为指导，从社会主义市场经济建设的实际需要出发，服务于社会主义市场经济建设。
第四条会计人员继续教育的主要任务是以提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。
第五条会计人员继续教育的对象为在职会计人员，具体包括在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织从事会计工作并已取得会计证的会计人员。
第六条会计人员继续教育分为高级、中级、初级三个级别，即高级会计人员继续教育、中级会计人员继续教育和初级会计人员继续教育。
（一）高级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘高级会计专业技术资格（职称）及具备相当水平的会计人员；
（二）中级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘中级会计专业技术资格（职称）及具备相当水平的会计人员；
（三）初级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘初级会计专业技术资格（职称）和已取得会计证但未取得或受聘初级会计专业技术资格（职称）的会计人员。
第二章继续教育的内容和形式
第七条会计人员继续教育内容应坚持联系实际、讲求实效、学以致用的原则。
会计人员继续教育主要内容包括：
（一）会计理论与实务；
（二）财务、会计法规制度；
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山东省会计人员继续教育实施办法（试行）第一章总则第一条为加强全省持有会计从业资格证书人员（以下简称会计人员）继续教育管理，根据《会计人员继续教育规定》（财会〔2013〕18号）及《山东省会计从业资格管理实施办法》（鲁财会〔2013〕26号）有关规定，制定本实施办法。
第二条山东省境内（青岛市及解放军、武装警察系统除外）会计人员继续教育管理适用本办法。
第三条会计人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。
第四条会计人员继续教育的对象是取得会计从业资格的人员。
取得会计从业资格的人员，应自取得资格的次年开始参加继续教育。
第五条全省会计人员享受当年度免费继续教育，所需费用由继续教育管理部门列入本级财政预算。
继续教育管理部门应通过政府购买服务等方式，积极引导社会资源参与会计人员继续教育工作。
第六条会计人员继续教育工作应紧紧围绕我省财政经济中心任务，结合会计行业发展要求，统筹规划，创新机制，注重质量，强化服务，有力推进会计人才队伍建设。
第二章管理体制第七条会计人员继续教育工作实行统一规划、分级管理原则。
县级以上财政部门为会计人员继续教育主管部门。
（一）省级继续教育管理部门负责全省会计人员继续教育的下列工作：1.制定全省会计人员继续教育制度和管理办法。
2.制定全省会计人员继续教育规划和工作重点，确定、发布继续教育内容与形式。
3.指导、监督全省会计人员继续教育工作；监督、检查全省继续教育机构工作及会计人员接受继续教育情况。
4.制定网络继续教育机构资质条件，审查、评定网络继续教育机构资质；负责全省网络继续教育政府购买服务工作。
5.组织开发或推荐会计人员继续教育教材。
6.组织高级会计师继续教育培训，负责省本级会计人员继续教育工作。
7.负责全省会计人员继续教育数据管理、系统建设和维护工作。
（二）市、县级继续教育管理部门负责会计人员继续教育的下列工作：1.根据全省会计人员继续教育规划，制订本地区会计人员继续教育计划。
2.制订本地区会计人员继续教育工作实施细则，宣传、指导、监督本地区会计人员继续教育工作。
3.审核、确定本地区继续教育内容及形式，监督、检查本地区会计人员接受继续教育情况。
4.选定本地区网络继续教育实施机构，监督、检查本地区继续教育机构工作情况，规范继续教育培训市场。
5.组织实施本地区会计人员继续教育脱产培训工作，审核、确定、监督本地区有关单位组织的脱产培训工作。
6.协助省级继续教育管理部门做好继续教育数据对接及系统维护工作。
第八条会计人员所在单位负责组织和督促本单位的会计人员参加继续教育。
会计人员所在单位应遵循教育、考核、使用相结合的原则，鼓励、支持并组织本单位会计人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。
第三章内容与形式第九条会计人员继续教育的内容主要包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等。
（一）会计理论，重点加强会计基础理论和应用理论的培训，提高会计人员理论指导实践的能力。
（二）政策法规，重点加强会计法规制度及其他相关法规制度的培训，提高会计人员依法从事会计工作的能力。
（三）业务知识和技能训练，重点加强履行岗位职责所必备的会计准则制度等专业知识、内部控制、会计信息化等方面的培训，提高会计人员的实际工作能力和业务技能。
（四）职业道德，重点加强会计职业道德的培训，提高会计人员职业道德水平。
第十条会计人员继续教育内容应根据会计人员的从业要求及不同层次会计人员实际需要，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，提高继续教育培训效果和质量。
第十一条会计人员继续教育主要有网络培训、脱产培训及视同参加继续教育等形式。
参加网络培训的，当年度只能选择一家网络继续教育机构注册。
第十二条会计人员继续教育网络培训和脱产培训形式主要有：（一）参加省级继续教育管理部门确定的网络继续教育机构开展的继续教育。
（二）参加继续教育管理部门组织的会计人员脱产培训。
（三）参加行业主管部门、行业社会组织及国有大中型企事业单位组织的会计人员脱产培训。
（四）参加市级以上（含市级）财政部门组织的会计领军（高端、骨干）人才培训。
（五）参加省以上财政组织的大中型企事业单位总会计师素质提升工程培训。
（六）参加中国注册会计师继续教育培训。
（七）参加继续教育管理部门认定的其他培训形式。
第十三条会计人员视同参加继续教育的形式主要有：（一）参加市级以上（含市级）财政部门组织的会计领军（高端、骨干）人才考试。
（二）参加会计、审计专业技术资格考试，或注册会计师、注册资产评估师、注册税务师等专业考试。
（三）参加国家教育行政主管部门承认的会计类专科以上（含专科）学位学历教育。
（四）承担继续教育管理部门或其认可的会计类研究课题，或在有国内统一刊号（CN）的经济管理类报刊上发表会计类论文。
（五）公开出版会计类书籍。
（六）参加市级以上（含市级）财政部门组织或其认可的会计类知识大赛。
（七）继续教育管理部门认可的其他形式。
第十四条继续教育管理部门应积极推广网络教育，提高会计人员继续教育教学和管理的信息化水平。
第四章学分管理第十五条会计人员继续教育采取学分制管理，每年不得少于24学分。
会计人员参加继续教育取得的学分，在全国范围内有效。
第十六条参加本办法第十二条规定的网络培训或脱产培训，考核合格的，每学时折算1学分。
第十七条参加本办法第十三条规定的视同参加继续教育，学分计量标准如下：（一）参加市级以上（含市级）财政部门组织的会计领军（高端）人才考试,被录取的，折算为24学分。
学分所属年度以录取文件为准。
（二）参加会计、审计专业技术资格考试，或注册会计师、注册资产评估师、注册税务师等专业考试的，每通过一科考试，折算为24学分。
学分所属年度以考试管理机构公布考试成绩时间为准。
（三）参加国家教育行政主管部门承认的会计类专科以上（包括专科）学位或学历教育，通过当年度一个专业学习科目考试或考核的，折算为24学分。
学分所属年度以学校出具的成绩单时间为准。
（四）独立承担继续教育管理部门或其认可的会计类研究课题，课题结项的，每项研究课题折算为24学分；与他人合作完成的，每项研究课题的第一作者折算为24学分，其他作者每人折算为12学分。
学分所属年度以相关文件的签发时间或课题结项通知书时间为准；无正式文件也无结项通知书的，以课题核心内容在有国内统一刊号的报刊上发表时间为准（需在文章中注明来自课题）；以上条件均不符合的课题，不得折算学分。
（五）独立在有国内统一刊号的经济管理类报刊上发表会计类论文的，每篇折算为24学分；与他人合作发表的，第一作者折算为24学分，其他作者每人折算为12学分。
学分所属年度以论文发表时间为准。
（六）独立公开出版会计类书籍的，每本折算为24学分；与他人合作出版的，每本会计类书籍的第一至第三作者折算为24学分，其他作者每人折算为12学分。
学分所属年度以第一版第一次印刷时间为准。
（七）参加市级以上（含市级）财政部门组织或其认可的会计类知识大赛，成绩合格或受到表彰的，折算为24学分。
学分所属年度以合格成绩公布时间或表彰文件的签发日期为准。
第十八条会计人员当年参加继续教育取得的学分，均在当年度有效，不结转下一年度。
第十九条会计人员在办理调转登记时，未按规定完成继续教育的，应分情况进行处理:（一）会计人员在省内(青岛市除外)调转，调出前须完成以前年度继续教育。
当年度继续教育可在调出地或调入地完成，但不能跨地区累计学分。
（二）会计人员跨省（含青岛市）调转，调出前须完成以前年度继续教育，未完成当年度继续教育的，调出地应在其调转登记表中予以注明，会计人员办理调转后，须在调入地完成当年度继续教育。
第二十条会计人员参加非本办法第十二条、第十三条规定的继续教育形式，继续教育管理部门不予认可学习结果，不为其办理继续教育事项登记。
第二十一条会计人员由于病假、在境外工作、生育等原因，无法在当年完成继续教育学分的，应提供相关证明，经所属继续教育管理部门审核确认后，其继续教育学分可顺延至下一年度完成。
第五章机构管理第二十二条继续教育管理部门应加强会计人员继续教育机构建设，构建分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的会计人员继续教育体系。
会计人员继续教育应充分发挥会计学会、行业协会等主渠道作用，逐步建立全省统一的网上继续教育平台，鼓励、引导高等院校、科研院所等单位参与会计人员继续教育工作。
第二十三条会计人员继续教育机构必须同时符合下列条件：（一）具备承担培训工作相适应的教学场所和教学设施；网络继续教育机构还应具备可靠的网络平台、硬件设备、管理系统及维护服务。
（二）拥有承担培训工作相适应的师资队伍、课程研发团队和管理力量。
（三）制定完善的培训计划、管理制度和其他相关制度。
（四）能够完成所承担的培训任务，能为学员提供优质服务，保证培训质量，具有良好的社会信誉。
（五）符合有关法律法规的规定。
第二十四条会计人员继续教育机构应根据各级继续教育管理部门培训计划和工作重点，优化培训方式，科学设置培训内容，加强教学管理，不断提高教学水平，保证培训质量。
有关单位组织的脱产培训，原则上一次培训不得少于3天。
第二十五条会计人员继续教育机构应建立健全会计人员继续教育培训档案，如实记载会计人员继续教育情况。
培训档案保存不得少于6年。
第二十六条继续教育管理部门应加强对会计人员继续教育机构的管理，定期进行监督、检查。
发现问题，要求立即整改，并按照有关规定严肃处理。
（一）继续教育管理部门应按照管理权限，定期公布本地区会计人员网络继续教育机构、继续教育脱产培训组织单位等相关信息。
可自行组织会计人员脱产培训的单位仅限中央驻鲁企业、省属和市属国有大中型企事业单位、地方大中型企业、市级（含）以上行业主管部门及社会组织。
（二）脱产培训应由培训组织单位向属地继续教育管理部门报备（包括培训计划、培训时间、培训地点、培训对象、培训内容、授课教师等），经审核同意后实施。
第六章师资与教材第二十七条继续教育机构的教学人员，应具有良好的职业道德修养、较高的理论政策水平、扎实的专业知识基础，有一定的实际工作经验，具备胜任教学、科研工作的能力。
（一）承担高级会计人员继续教育任务的教学人员，一般应具备教授职称或正高级专业技术资格。
（二）承担中级会计人员继续教育任务的教学人员，一般应具备副教授职称或高级专业技术资格。
（三）承担初级及以下会计人员继续教育任务的教学人员，一般应具备讲师职称或中级专业技术资格。
第二十八条省级继续教育管理部门负责会计人员继续教育教材建设，以及规划、组织编写或筛选指定继续教育教材，逐步形成会计人员继续教育教材体系，以适应不同类别和层级会计人员继续教育的需要。
第二十九条继续教育管理部门应加强对会计人员继续教育教材的管理，教材内容应贴近形势、紧跟要求，鼓励具有较高政策理论水平和丰富实践经验的专家学者，参与编制会计人员继续教育教材，提高教材开发的针对性和实用性。
