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七年级语文下册《诗两首（假如生活欺骗了你、未选择的路）》课文原文及赏析《诗两首》课文原文假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人、更美丽，虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹，虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
呵，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾，一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
赏析《假如生活欺骗了你》是普希金的一首哲理抒情诗。
诗人以劝勉的口吻直抒胸臆，用长者的口吻倾诉着对生活的体会。
全诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻“不要悲伤，不要心急！”“须要镇静”，在那里絮絮叨叨，诉说生活的不幸，努力追求未来。
如果用诗歌的形象性要求衡量，这的确算不上一首好诗。
但普希金巧妙地运用了诗语言的基本单位——语句，赋予它以巨大的表现力，从而把这首诗写得含蓄委婉、朴素亲切。
这首诗清新流畅、热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特的一首名诗。
在这首诗中，诗人以林间岔道为喻，描述了人生道路的选择。
诗人在诗中感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而其他的路只能留待将来。
这种选择会带来遗憾，但诗人认为这是不可避免的。
整首诗语言简练，意象深刻，哲理性强，让人深思人生的意义和价值。
第2课《假如生活欺骗了你》同步练习一、基础知识及运用1、《假如生活欺骗了你》作者，诗人。
近代俄罗斯民族文学的奠基人，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“”。
答案：普希金|俄国|俄罗斯文学之父解析：根据课文注释和老师的讲解介绍直接填答，前两空不要写错位。
点评：普希金是重要的外国作家，有关信息要注意记忆。
2、给下列加点文字注音，并解释词语忧郁．镇．静瞬．息怀恋．答案：yù，情绪低落| zhèn，情绪稳定，心态安稳|shuēn，极短的时间| liàn，对过去往事(人或事物眷恋解析：注意本题有两个答点，一是注音一是解词。
注音时注意易错点，“镇”“瞬”“恋”都是后鼻韵母。
点评：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。
如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
3、诗句“不要悲伤，不要心急！”“心儿永远向着未来！”中感叹号表达的语气是和，告诫人们遇到挫折要和。
答案：祈使|感叹|镇静|乐观解析：根据对句子四种语气的了解判断诗句，第一句“不要”带有祈使的语气，第二句是直接抒发情感，所以是感叹的语气。
根据诗句的内容来理解诗人告诉人们应该保持怎么样的心情和态度，用词语来概括。
点评：汉语的语气有四种：陈述、疑问、祈使、感叹，这些基本知识要了解。
4、“一切都是瞬息，一切都将会过去”照应前面的诗句是。
答案：相信吧，快乐的日子将会来临。
解析：阅读全诗，了解诗句内容，抓住“瞬息”“将会过去”等关键词即可找到照应的诗句。
点评：阅读诗歌，要了解诗歌前后内容的联系。
5、诗中“心急”的反义词是（用诗中的词语填答）答案：镇静解析：根据词义的理解即可判断出“心急”的反义词为“镇静”。
点评：阅读诗歌，对诗中的词语的含义要把握理解。
6、诗中有两个“将会”，“会”字表达了，与“相信吧”照应；诗中“怀恋”一词不用“怀念”，因为“恋”字表达了。
《外国诗二首（假如生活欺骗了你、未选择的路）》课堂笔记
一、背景介绍：
《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的代表作之一，创作于1833年，诗歌以一种劝解的口吻，用温柔的文字安慰遭遇挫折、心情郁闷的人。
《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特的代表作品，创作于1915年。
这首诗描绘的是人生的选择与决策，通过对“路”的象征，表达了诗人对人生的深刻思考。
二、内容解析：
1.《假如生活欺骗了你》
•描述当生活不如意时，我们应如何应对。
•诗中强调了勇气、信任和希望的重要性。
•结尾部分，诗人鼓励读者保持乐观，相信未来会更好。
1.《未选择的路》
•描述人生中面临的岔路，以及如何做出选择。
•诗中提到“荒草萋萋”和“幽僻”的路，暗示了人生道路的复杂与艰难。
•结尾部分，诗人表达了对未知道路的向往与思考。
三、主题思考：
两首诗的主题都是关于人生中的困难与选择。
《假如生活欺骗了你》鼓励我们在逆境中保持乐观，《未选择的路》则提醒我们要慎重对待人生的每一个选择。
四、名句赏析：
1.“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”——普希金这句诗给人以
力量，提醒我们在遭遇挫折时要有勇气和信心。
2.“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
”——弗罗斯特通
过树林里的两条路，暗示了人生中面临的多种选择和决策。
五、课后思考：
•思考自己的人生中是否遇到过“被生活欺骗”的时刻，你是如何应对的？•在面对人生的岔路口时，你是如何做出选择的？有没有后悔过？。
统编版七年级语文下《假如生活欺骗了你》课文赏析《假如生活欺骗了你》是俄罗斯伟大诗人亚历山大·普希金的一首脍炙人口的哲理抒情诗。
这首诗以其独特的魅力，穿越了时空的界限，成为无数人在逆境中寻求慰藉和力量的源泉。
下面将从诗歌的主题、语言特色、艺术手法以及普希金的人生哲学四个方面，对这首诗进行深入的赏析。
一、主题思想：乐观与坚韧《假如生活欺骗了你》的主题思想可以用“乐观与坚韧”来概括。
诗歌开篇即提出了一个假设：“假如生活欺骗了你”，这是一个普遍的、每个人都可能遇到的情境。
当生活的现实与我们的期望背道而驰时，我们往往会感到失望、沮丧甚至绝望。
但普希金告诉我们，面对这样的困境，我们不应该悲伤，不应该心急，而应该保持镇静，相信快乐的日子终会到来。
这种乐观与坚韧的精神，是普希金诗歌中一贯的主题。
他相信，无论生活如何艰难，只要我们保持希望，坚定信念，就一定能够克服一切困难，迎来美好的明天。
这种精神不仅仅是对个人的鼓励，更是对整个社会的期许。
在普希金看来，一个真正的诗人，应该是一个时代的良心，他应该用自己的诗歌来唤醒人们的良知，激发人们的斗志，引领人们走向更加美好的未来。
二、语言特色：朴实与真挚普希金的语言风格一向以朴实、真挚著称。
《假如生活欺骗了你》这首诗更是将这种风格发挥到了极致。
诗歌中没有华丽的辞藻，没有复杂的修辞，只有朴素的语言和真挚的情感。
这种语言风格使得诗歌更加贴近读者的心灵，更加容易引起读者的共鸣。
例如，“不要悲伤，不要心急！”这句话就像是一个朋友在耳边轻声安慰，让人感受到无尽的温暖和力量。
又如，“忧郁的日子里须要镇静/相信吧，快乐的日子就会到来”，这句话虽然简单，但却蕴含着深刻的哲理和无尽的希望。
它告诉我们，在困境中保持镇静和乐观是非常重要的，只有这样，我们才能更好地面对生活的挑战。
三、艺术手法：象征与隐喻普希金在《假如生活欺骗了你》中运用了丰富的象征和隐喻手法，使得诗歌的意蕴更加深远。
例如，“忧郁的日子”和“快乐的日子”就是两个典型的象征性意象。
普希金《假如生活欺骗了你》原文和鉴赏《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金于1825年流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间创作的一首诗歌。
诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。
下面和店铺一起来看普希金《假如生活欺骗了你》原文和鉴赏，希望有所帮助！原文(俄)普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静，相信吧!快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去;而那过去了的，就会成为亲切的回忆。
【作品鉴赏】《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，这是一首哲理抒情诗，诗人以普普通通的句子，通过自己真真切切的生活感受，向女友提出慰藉。
这首诗以劝告的口吻和平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率;诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，表达了诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情怀。
开头是一个假设，“假如生活欺骗了你”，这假设会深深伤害人们，足以使脆弱的人们丧失生活的信心，足以使那些不够坚强的人面临“灾难”。
那的确是个很糟糕的事情，但诗人并不因为这而消沉、逃避和心情忧郁，不会因为被生活欺骗而去愤慨，做出出格的事情。
诗中阐明了这样一种乐观坚强、积极向上的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急。
生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖。
正如诗中写到的那样，“忧郁的日子里须要镇静相信吧，快乐的日子就会到来”，生活往往是有曲折才会有更深刻的体会;失去了，才能知道拥有的可贵。
诗人在诗中提出了一种面向未来的生活观。
“心儿永远向往着未来”，尽管“现在却常是忧郁"，现实的世界可能是令人悲哀的，可能会感受到被欺骗，但这是暂时的，不会停留在这儿，不会就在这儿止步。
要用对立统一、变化发展的观点看待生活，理想与现实的矛盾，在生活中总会出现。
假如生活欺骗了你（两个不同版本译文）（共五篇）第一篇：假如生活欺骗了你(两个不同版本译文)假如生活欺骗了你汉译文1（查良铮）假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨。
不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。
我们的心儿憧憬着未来；现实总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬即逝；而那逝去的将变为可爱。
汉译文2（许渊冲）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将过去；而那过去了的，就会成为亲切的记忆。
第二篇：假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你执教者余姚市子陵中学吴伟一.教学目标：1.了解诗人基本情况和写作背景,能在理解诗意的基础上背诵本文。
2.能准确有感情地朗诵本文,想象出相关情境;通过比较体会出本文语言特色。
3.感受诗人积极乐观的人生态度,善良真诚的待人作风。
二.教学重难点：重点：在朗读与比较中体会本文的语言特色和说理方法。
培养用质朴的语言表达真情实感的意识。
难点：理解诗歌中所富含的人生哲理。
三.课前准备: 教师准备与本首诗歌相应的伴奏音乐:王菲《明月几时有》，神秘园《夏》。
学生查阅资料，了解诗人基本情况和写作背景,准备笔和草稿纸。
四.教学步骤：㈠音乐导入播放背景音乐王菲《明月明月几时有》。
这是苏轼被贬期间所作，寄托着对弟弟子由的思念，发出“但愿人长久，千里共婵娟”的呼喊。
诗人身处逆境却乐观豁达，心怀天下的广阔胸襟为世人称颂。
而俄国诗人普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》有异曲同工之妙。
现在，我们就来学习它。
㈡简介作者点名一生结合注释1 ㈢步步深入 1读⑴点生大声朗读全诗，要求字正腔圆音准。
大家点评。
屏示：诗歌朗读要求。
⑵教师范读指导，让学生思考：想象到怎样的画面？诗人对读者怎样的情感？屏示创作背景：被流放的作者为邻家小女孩所提赠诗，予以劝慰。
⑶学生自读模仿：以阅历丰富的大哥哥劝慰小妹妹口吻朗读；以自我反思的口吻朗读。
