2 我的老师
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我的语文老师二年级作文范文男老师全文共9篇示例,供读者参考我的语文老师二年级作文范文男老师篇1他,一头乌黑的头发。
他,一双明亮的眼睛。
他,一个高高的鼻子。
他一个大大的嘴巴。
他,一撮小胡子。
他,就是我的语文老师。
他姓刘。
说起我的语文老师,第一次见面的时候,他就给了我们个下马威。
一开始,我见到这个帅帅的男语文老师,还觉得他挺和蔼的。
结果他一说话,立刻颠倒了我的'第一感。
直接从和蔼变为严厉。
刚刚见到他,他说话声音很洪亮,一开始就说了作业的要求。
一、字迹工整。
二、卷面整洁。
三、上课手放桌面。
四、上课不准趴台。
……直接说了一大堆的要求。
他还说,一个月左右,他就可以让我们的作文水平提高,写到是小kiss。
听到这句话我还挺高兴的,因为我的作文不怎么好,在以前我写作文的时候,没次写到字就没东西写了。
搞的我考试总是考不了高分。
不过我还是不相信一个月就能随便写到六百字。
他说,我们写作文,上学期字,下学期字,初二上学期字,下学期字。
依次递增。
这说的直接让我们班很多同学不满了,毕竟要写这么多。
他也说了一个他自己觉得奇怪的事,他说:我也不知道学校为什么不给我当班主任?我当时心里就想了,像你这么凶的语文老师,学校给你当班主任,你还不整死我们!上课的时候,我很奇怪,刘老师语文课居然先学第五课。
我小学都是按顺序一课一课来的。
心想,这真是一个奇葩语文老师。
居然先教第5课,后来我还是一直很奇怪,为什么先教要背的课文呢?我一直到现在也搞不懂。
做为老师,刘老师还是蛮称职的,平时9点45的大课间跑操,本来应该是班主任跟着我们的。
可因为班主任是个女的,所以不跟我们。
结果刘老师就来跟我们了,起初跑步的时候,刘老师只是叫掉队的人跑快点。
后来,他就变本加厉了,居然拿雨伞的把手来赶我们,我们就像一群羊,刘老师就是放羊人。
他甚至还打我们,我记得我就被刘老师打过一次,不过不怎么痛。
渐渐地,我居然开始喜欢语文老师了。
最近,他还做了一件让我们全班都开心的事,国庆节放假7天,他居然只给我们布置了一篇作文,也就是这篇作文了,我的语文老师。
二年级我的语文老师作文三篇范文一:我的语文老师我的语文老师是一位年轻漂亮的女老师,她总是笑眯眯地迎接我们的到来。
她很有耐心,总是耐心地帮助我们解决疑难问题,不厌其烦地教我们怎样正确地写字,读书,使我们感受到语文的魅力。
她让我们知道了语文对我们的未来大有裨益,只要我们用心去学习这门课程。
作文重点:写语文老师的特点,焕发出语文老师的耐心、美丽、魅力等品质,让人感受到学习的力量;用词分析:作者语言生动,用词准确,完整展现出语文老师的形象,符合小学生的写作水准。
范文二:我和我的语文老师我的语文老师很好!每次授课,她总是非常耐心地讲解,时不时地幽默地为我们讲课,让我们更好地理解语文知识。
而且,我的语文老师还很漂亮,穿着时尚,让我们时刻感受到她对语文教学的热情和追求。
在我的语文老师的帮助下,我的语文成绩每年都有很大的提高,我知道我的未来有很多的方向,语文会伴随我走向成功的道路,我要感谢我的语文老师,她是我学习路上的灯塔!作文重点:写作者与语文老师的互动关系,语文老师给学生带来的正面影响,引申出语文的重要性和价值;用词分析:语言简练明了,情感真挚,语言表达恰当生动,偏重对个人成长的叙述和对语文教育的感悟。
要点分析:对于小学生如何写出一篇有价值的作文,不可忽视以下几点:1.表述语言必须简明扼要。
2.抓住主题,明确要写什么的概念,既充分发挥想象力,又避免写得离题。
3.有主体分明、有重点的格式,结构清晰,围绕中心思想,次序合理。
4.在用词方面,应该选用准确恰当的词汇,从而使语言具有较高的工具性和准确性。
5.结尾有适当的反思和总结。
总之,小学生写作要注意思维清晰、语言生动和表述准确,为了达到这三个要求,可以多读、多写、多琢磨,同时还要认真听细心的语文老师的教指导,评估自己的写作水平,尝试新的方法、技巧提升自己的写作能力。
【导语】老师,是一种职业,指教学生正确知识的人。
老师有各种各样的教育类型(小学老师、初中老师、高中老师)。
同时也泛指在某方面值得学习,和能够给大家带来正确知识,有能力的人。
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1.小学二年级作文我的老师我今年已上二年级了。
我的班主任是郝老师。
她中等个子,瘦瘦的,总爱披着一头长长的卷发,显得那么精神。
老师对我们的要求很严厉,我很害怕她严厉的眼神,有一次上课的时候,我在下面玩尺子,突然老师的讲课声音提高了,我不由得一抬头,正与老师的目光相对,我不好意思的低下了头,想这下可惨了,但令我奇怪的是,老师走到我的座前不但没有批评我,而且还轻轻地摸一下我的头,好像在说,上课要认真听讲哦。
我的脸红了。
从那以后,我上课再也不搞小动作了。
每一节课都能认真听讲,学习成绩提高得也很快。
我的老师每天总是很早的来到学校,帮我们打扫卫生,指导我们学习,非常辛苦。
老师您太伟大了,我一定要用好成绩来报答您。
我还要说一句:老师我爱您!2.小学二年级作文我的老师我的语文老师姓张,我们都叫她张老师。
张老师长着一双乌黑的大眼睛,一头长长的卷发和一张幽默的嘴巴。
有时她会穿一件白大衣和一条黑裤子,漂亮极了!张老师对同学们的作业要求十分严格,对于一些不认真完成作业的学生,张老师也会严厉处罚。
有一次,张老师改作业,发现有三名同学没有写,马上就把他们叫到办公室,对他们说:“你们做错了,我不怪你们。
可你们没写,这是故意的,应该受到严厉的惩罚!”张老师重重地拍了一下桌上,“你们罚站一节课!”张老师的耐心和幽默我们喜欢,张老师的严厉我们害怕。
因此,语文课上充满了欢乐。
在她的教育下,我们得以健康快乐成长,因此她是我最敬佩的人。
3.小学二年级作文我的老师我最喜欢上的课是数学,我的数学老师姓姬,她有一双明亮的眼睛,还有一个长辫子。
刘老师很爱笑,不管遇到什么事,她都会微笑着给我们上课。
但是他对我们要求很严。
我的老师作文范文5篇我的班主任汪老师是一位非常美丽,和蔼可亲的老师。
灿烂的笑容每天洋溢在她那张“娃娃脸”上,每时每刻都充满朝气,激情洋溢。
以下是小编给大家整理的我的老师范文5篇,喜欢的过来一起分享吧。
我的老师作文一伟人固然让人肃然起敬,身边的平凡人更值得关注。
何老师便是我们身边平凡而伟大的人。
何老师是个“幽默大王”。
课堂上,时不时有幽默的话语从她口中蹦出,给我们紧张的学习带来放松。
上课铃依旧,何老师如往常一般抱着一小摞书,迈着轻盈的步伐走进教室,拿出粉笔抄题,同学们在下面写着。
几分钟过后,“同学们,写好了吗?”“好了!”同学们答道。
“现在,请战士们放下手中的武器。
”话一出口,同学们笑了,老师也笑了。
老师快速扫视了一周,脸上的笑容消失了,板着脸,用军官的腔调说:“还有一些战士没有放下武器,再不放下,要上缴了。
”话音刚落,教室里马上传来“啪嗒啪嗒”声,同学们端正坐好,老师便开始讲课。
我们正在专心致志地听讲,突然,何老师把脸靠近书一些,装作若无其事的样子,漫不经心地说:“现在,有一位同学失联了,找找是谁。
”说着,老师的目光不时瞅了瞅那个同学。
直到这时,王倩玉才意识到老师一直在关注他,迅速调整状态,以充沛的精神投入了学习。
老师不但幽默,而且很负责。
每天早晨,便是我们“纠错查改”的时间。
老师总是抱着改好的作业,早早地来到班里,站在教室门口。
“郭子涵,过来一下!”老师叫道。
郭子涵一听,心领神会,立刻拿着一杆笔,径直走向老师。
只见,老师皱着眉头,在他的本上指指点点,嘴里不停地说着什么。
郭子涵不住地点头,一脸迷茫。
老师仿佛看出了他的迷惘,在纸上写写画画,一边讲,一边关注地看着他,目光中有期待、有着急……终于,他的眼神中少了一些迷茫,多了一些光亮,拿着错题去订正了。
“胡泉,过来!”听到老师叫我的名字,心中十分忐忑。
哪儿做错了?我冥思苦想着,困惑地走向老师。
“来看看这道题,等于多少?”我看着,在心里默默地算了一遍,就是这个得数呀。
我的老师作文20篇我的老师作文20篇在生活、工作和学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的我的老师作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
我的老师作文1她中等身材,有点偏瘦。
她很喜欢穿T恤,她戴着一副圆圆的眼镜。
她就是我的“漫画”老师。
邓老师,一个搞笑又严厉的老师。
上课很严肃,只要我们上课表现得好,也是会有一点搞笑的。
邓老师讲课都是一向用英语和我们进行对话。
上课会和我们玩一些小游戏,让我们觉得上课是一件既趣味又欢乐的事情。
有时,还会让我们听英文歌,一齐和她跳舞。
记得有一次我们正在上课,有一位同学上课在看书,被别的同学看见了,举手告诉了老师。
老师明白了,头就像着了火一样,气得大声说:“又是谁在看课外书?让你下课看,非要等到上了课。
你们一个个说话的说话,做小动作的做小动作,你们说这还像课堂吗?那个看书的同学把英语第一单元的单词抄五行。
”还有一次,老师的心境很好。
一进教室就说:“上课。
”我们全班同学起立说:“老师好。
”老师回答:“同学们好,请坐。
”同学们相继坐了下来。
邓老师卖着关子说:“猜猜我今日给你们带了什么好东西?”同学们的答案五花八门。
她拎起一个大袋子往桌上一放,笑着说:“看你们昨日考的试卷还能够,所以我今日带了糖果给你们吃。
”同学们都兴奋极了,一个人一个糖果,都很开心。
这就是我严肃又搞笑的老师,你喜欢吗?我的老师作文2二年级的时候,刘老师一向是我们的语文老师以及班主任,他中等身材,有着一双赫赫有神的眼睛,显得文静温柔。
他上课的时候经常使用大屏幕,让我们去欣赏大自然的美妙,让我们学的更趣味,不断增长我们各个方面的知识,记得有一次刘老师给我们上《哪吒闹海》一文时,课前先给我们播放了一部哪吒闹海的动画片,让我们整体感受那种情景,在教学时,因为老师课前为我们播放了哪吒闹海这个动画片,我们异常进取,刘老师也为我们讲述了,哪吒、龙王、夜叉等一系列人物战斗的图片,让我们进一步的去了解了哪吒本人,让我们很快融入到文章里去。
我的老师二三事作文600字10篇写作文时,一定要把所写的人、事、物、景等写具体写生动。
因此,我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。
今天小编整理了我的老师二三事作文600字10篇供大家参考,一起来看看吧!我的老师二三事作文1说起汤老师,心里非常的感激与感动。
感激的是老师一直在各方面对我的照顾与教诲,感动的是老师的与人为善与博大的胸怀。
也许园丁都这样!虽然离开老师的课堂已经十几年了,往事已经模糊,然而最近两年在与老师的交往中,依旧感觉到老师的春风化人。
下面我就说说生活中的几件小事吧。
记得去年九月,一个原来的同事来到师大附中看望她学生的孩子。
一个电话打过来,我赶忙从宿舍跑出来,来到附中校门口。
同事的一句话让我哭笑不得,她说忘了带电话号码,又不知那小孩在哪班。
原来她学生为照顾孩子,在附中附近租了房子,而我同事又是第一次来。
这可怎么办好呢?同事说:“要不我们去传达室问问?或许能问到。
”我知道这样找学生无异于大海捞针。
想到她晕车,年纪又大,来趟不容易,我只好安慰她:“别急,我有个老师在这里,我们去找他。
”来到老师办公室,正好课间休息,汤老师在。
听我说明来意,老师二话没说就开始帮忙找人。
老师问:“叫什么名字?”摇头。
“哪个班的?附中还是广益?”又是微笑着摇头。
同事说:“只知道小名叫蓓蓓,上次考试第三名。
”老师笑了,只好拿出花名册一个一个的找,希望能在家长栏中找到这个女孩。
但我们提供的线索太少了,翻遍了整本册子都没找到。
附中没有,老师又带我们来到广益的几个老师那里一一打听,跑上跑下足有大半个小时,甚至还喊了一个估摸着是的女孩过来。
虽然没找到那个女孩,但感激之情真的无法言说。
别看汤老师名声在外,不管上公开课还是主持会议都不怯场,但汤老师也有“害羞”的时候。
不信你瞧:今年六月份高考阅卷,我天天看见汤老师楼上楼下的跑个不停。
期间我拿了在一中读高二的侄女的一篇文章给老师,请他帮忙修改一下。
二年级作文我的老师范文10篇1、我的老师是一位年轻美丽的女老师,她总是面带微笑地迎接我们,给我们讲课,还时常带着我们学唱歌、跳舞。
她很耐心,经常和我们一起玩耍,让我们感觉到她是我们的好朋友。
2、我的语文老师讲课非常有趣,总是用生动的例子和幽默的语言来让我们理解知识点。
她常常用亲身经历教我们怎样写好作文,如何记好词语。
她是一位认真负责、爱生如子的好老师。
3、我的音乐老师很有才华,她擅长教我们唱歌、弹琴等技能,不仅让我们增长了知识,还启发了我们的创造性思维。
她还会和我们一起编写歌谱,教大家怎样制作乐器。
总的来说她是一位非常好的指导老师。
4、我的数学老师用简单易懂的语言来解释数学题,让我们很容易地理解数学知识。
她还用趣味问题来引导我们思考,教会了我们如何快速计算。
她很严格,但也很亲切,经常听我们诉说心事,给我们一些积极的建议。
5、我的英语老师非常耐心,她从不催促我们,而是把课程的难点讲得十分透彻,让我们更好地掌握英语。
她也很有趣,总是用英语来和我们交流,让我们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
6、我的美术老师带领我们画画,让我们发挥创造力,表达自己的想法。
她很有耐心,总是给我们提出很实用的建议和指导。
她还会带我们参观各种美术展览,在欣赏艺术的同时,也让我们更好地了解艺术。
7、我的体育老师是一位很厉害的教练,她总是对我们严格要求,教我们怎样健康运动,如何保护自己。
她还很关心我们的身体状况,每周都会拍一些运动视频,看看我们是否按照她的要求在家里练习。
8、我的科学老师总是带给我们许多惊奇,她会带我们进行各种实验,让我们亲身感受科学的魅力。
她还解答了我们许多询问问题,让我们发现更多的科学奥秘。
9、我的历史老师把历史课变得非常有趣,她讲了很多引人入胜的历史故事,让我们好像置身于那个时代一样。
她还能够把复杂的历史事件讲得易懂,让我们对历史产生了浓厚的兴趣。
10、我的道德老师教我们怎样做一个好孩子,教我们如何尊敬师长,如何与人相处。
我的老师初三作文(15篇)我的老师初三作文1我的老师,她穿着朴素的衣服,却有着高尚的情操。
她就是我们可歌可敬的班主任。
她姓李,我们叫她李老师。
戴着方框眼镜的李老师不仅是我们的“科学领路人”,还是我们的“心理大师”。
每当我们伤心难过的时候,总是最先想到找李老师诉说。
最令我感动的是她批改我的作业。
我的作业错误很多,李老师不仅不嫌弃批评,还很有耐心地和我一起找错题的原因。
李老师常常靠在我的桌边,弯着腰,手指一个字一个字地划过纸面给我讲解错题。
就像鲁迅在《朝花夕拾》里讲到去日本留学,遇见恩师藤野严九郎先生给他批改讲义。
如果把我自己比喻成在知识海洋里懵懂探索的“鲁迅”,那么李老师就是我生命中的“藤野严九郎”。
还有一件事也让我记忆犹新。
一天我急匆匆去上学,忘了带饭盒,到了中午吃饭时才发现。
我担心坏了,同学们也没有多余的饭盒,我闻着饭菜的香味却只有“望饭兴叹”。
正当我愁眉苦脸准备挨饿的时候,李老师默默地递给我一个一次性饭盒。
我当时真是又惊又喜,感动到说不出话来,一溜烟地冲去打饭,心里和胃里都是暖融融的。
当然,李老师也会很严厉。
有一次跑操时,我发着呆,不知不觉就跑出了队伍。
老师陪着我加跑一圈,告诉我即使是跑操,也要有纪律性。
李老师非常细心,期末考试前我生病了,在家休息了几天,心里却对即将来临的考试万分焦灼。
没想到晚上响起了敲门声,是李老师请同小区的同学帮我带复习资料,并安慰我在家好好休息。
李老师不仅关心我们大家,讲课也很有层次,内容丰富,知识面广,还能了解大家掌握的情况。
我们都很喜欢李老师,她既严厉又幽默,她就像我们的母亲,每时每刻都关爱着我们。
我的老师初三作文2我的语文老师是郑老师。
她的眉毛又粗又短,眼睛大大的,鼻子高高的,嘴巴有点厚,人胖胖的。
说她严厉吧,也不严厉。
说她温柔吧,也不温柔。
为何这样说呢?让我们来看看吧。
那天熟悉的上课铃声响起,郑老师捧着一叠回家作业准时走进了教师,开始查回家作业作业有谁没交,郑老师让作业没交的同学都站起来,紧接着下面不下十人齐刷刷的站起来,默默地往讲台上走去,一副视死如归的样子。
我和我的二位老师作文
在我的学习生涯中,有两位老师给我留下了超级深刻的印象,他们就像是
我求学路上的两盏明灯,照亮着我前行。
先来说说第一位老师,那就是我们的语文老师。
这位老师呀,简直就是个“故事大王”。
每节课都能给我们讲各种有趣的故事,从古代的文人轶事到现
代的奇闻趣事,让我们在听故事的过程中不知不觉就学到了知识。
而且他还有
个特别厉害的本领,就是能把那些枯燥的古诗词讲得活灵活现。
比如讲李白的诗,他能让我们感觉好像李白就站在我们面前,正举着酒杯大声吟诗呢!他也
有严厉的时候,要是谁的作业写得马马虎虎,那可就惨啦,他会把你叫到办公室,苦口婆心地跟你讲道理,直到你发誓下次一定认真写作业为止。
接下来,就是我们的数学老师啦。
这位老师那叫一个幽默风趣!他总是能
把复杂的数学题变成一个个好玩的游戏。
有一次,为了让我们理解函数的概念,他竟然把自己比作一个函数,在讲台上手舞足蹈地表演起来,逗得我们全班哈
哈大笑,同时也让我们一下子就明白了函数的奥秘。
但是,你可别以为他只会
搞笑,在教学上他可是一丝不苟的。
要是谁在考试的时候犯了低级错误,他会
瞪着眼睛,假装生气地说:“你这是在跟数学开玩笑吗?”
这就是我的二位老师,一个像温暖的春风,一个像欢快的夏雨,虽然风格
迥异,但都让我在学习的道路上充满了乐趣和动力。
我真的超级幸运能有他们
陪伴我成长!。
【导语】老师又作教师、师长、导师等,是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型(如语文、数学、英语、体育、美术、音乐等),班主任也为老师之一。
也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。
以下是整理的《小学二年级作文我的老师六篇》相关资料,希望帮助到您。
【篇一】小学二年级作文我的老师我的语文老师是一个可亲、可敬的漂亮的女老师。
她的笑容就如阳光一样灿烂,又像鲜花一样美丽。
她就是石老师,我们的”班花“。
我特别喜欢她。
一次,石老师在批作业时,忽然把我叫了过去。
我心想:完了,是不是作业格式错了?还是错字太多了?可是一过去,老师便说:”帮我去打下墨水。
“啊!虚惊一场,原来是这么回事,差点吓死我了。
于是,我便拿着老师的钢笔以飞一样的速度冲上楼去,打完墨水,急忙奔下来把笔交给了石老师。
她还夸我做事认真呢!还有一回,我正津津有味地看着语文书,石老师喊到:”寸卓园,你动作快,把这一些综合本发了。
“唉!刚看到最精彩的时候,却被石老师”拉“了出来。
可看着老师那充满了希望的目光,我心中就会涌起一股冲劲来。
老师对我的希望,怎么可以辜负呢?我一定要用的行动来报答您的培养恩情。
我喜欢石老师。
【篇二】小学二年级作文我的老师我最敬爱的老师姓房。
房老师很喜欢笑,好像一点烦恼都没有一样。
他笑的时候,像温暖的阳光感染着我们。
我记得有一次春游,大家都到了目的地后,房老师也跟我们聊天。
他好像大哥哥一样跟我们玩耍,这可不是每个老师都能把身心投入到学生身上的。
房老师特别喜欢看曹诗瑶和查天然的作文,只要有空闲的时候,就把他们叫过来写一两篇动人的作文。
也许是他们文章的内容太感人了,房老师读着读着,就仿佛身临其境一般享受。
他对我们的学习负责,照顾我们的生活,我们十分喜欢他。
【篇三】小学二年级作文我的老师生活中有许许多多的好老师,今天,我要介绍一位令我敬佩的老师—徐老师徐老师有一张脸,可不想我心中那么美丽的脸,而是一副严肃脸,还有那炯炯有神的眼睛。
2 我的老师
教学目标
1.运用已掌握的识字方法自主识字,掌握难认难写字。
通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。
自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.联系生活实际,揣摩佳词妙句,理解文章内容,体会课文思想感情。
4.学习本文用平实语言表达浓浓真情,学习作者围绕中心选材的写作方法。
5.继续练习用较快的速度阅读课文。
教学重点
1.从平实的语言中体会浓浓深情。
2.学习本文用平实的语言表达浓浓真情,学习作者围绕中心选材的写作方法。
教学准备
字幕:作者简介;《我的老师》中写另两位老师的片段;生字新词;练习题;第8自然段;《我的老师》原文结尾;伴读的轻音乐。
教学时数
2课时
教学过程
我的老师(第一课时)
教学目标:
1、认识5个生字,学会8个生字。
自主积累词语。
2、学习本文线索,理清文章思路。
3、继续练习用较快的速度阅读课文。
教学重点、难点
学习本文线索,理清文章思路。
教学过程
一、导入新课
同学们,在你从幼儿园到现在的学习生活中,哪位老师给你留下了最深
刻的印象?能说说原因吗?
二、介绍作者
魏巍,原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树。
作者少年时在极其困难的条件下,读完了平民小学、高小,后进入简易乡村师范学习。
抗日战争爆发后,他走上了革命道路,参加了八路军。
魏巍一直生活在战士们中间,解放战争时,在行军作战的间隙写了大量诗歌。
主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。
让我们去文章中看看作者如何叙写自己最难忘的老师。
(板书课题)
三、初读课文,整体感知内容
请同学们用较快的速度读课文,画下生字新词,要求读准字音,读顺句子,想想课文中哪个词最能表达我对蔡老师的感情?哪两个词最能表现蔡老师的品格?
1.学生自读课文。
2.检查生字:读一读,并口头组词。
芸yún痣zhì阀fá褪tuì(卜bǔ)
3.请个别同学试读课文,注意读准字音,读顺句子(可抽查生字新词较多的段落)。
4.“难忘”最能表达我对蔡老师的感情;“温柔”“美丽”概括了蔡老师的特点。
四、再读课文,理清文章脉络
1.请同学们再读课文,试着说说课文围绕着“难忘”具体写了哪几件事。
其中,哪几件事写出了蔡老师的“温柔”“美丽”?注意说清具体的时间、地点、人物、事件。
2.学生自读课文,然后交流意见。
3.集体交流。
(本文共记叙了7个生活片段:①蔡老师假装发怒(课内);②课外,老师教我们跳舞;③假日,老师带我们观察蜜蜂;④平时老师教我们读诗;⑤我们看老师写字(我们对老师的依恋);⑥校内,老师排除小纠纷;⑦假日,我梦里寻师。
其中①②③④⑥主要写出蔡老师的“温柔”“美丽”。
)
五、细读课文,体会人物形象
1.请同学们先读1—4个生活片段,说说你从中读出了什么?在旁边,写写自己的感想或评论,然后再练习有感情地朗读。
2.学生自读,然后同学间交流。
3.集体交流。
让学生充分谈感受,练习有感情地朗读课文。
交流过程中,可指导学生认真体会下列句子:
(1)仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来。
我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上。
大伙笑了,她也笑了。
(画线的词语表达了什么样的感情?)(2)注意感受一下作者在第10自然段变换人称时的感情。
(3)注意指导朗读。
三、拓展阅读,丰富人物形象
魏巍在《我的老师》原文中还写到了其他两位老师,请同学们看字幕,读一读,并谈谈感想。
出示字幕:
(一)
我们班上换来了一个姓柴的老师。
这位柴老师是一个瘦瘦的高高的个子。
我对他印象最深刻的有下面三点:一是他那条卷起裤管的灰色的西装裤子,这也许是在小县城里还很少见的缘故;二是他那张没有出现过笑容的脸孔;三就是他手里拿着的那支实心竹子做的教鞭。
终于有一天,在上课的时候,也许我歪着头正看窗外的小鸟吧,或者是给邻座通报一件在当时看来应当立刻通报的事情,总之,冷不丁地头上挨了重重的一下。
散学后,我两手抱着头哭着回家,头上起了像小馒头那么大的一个血包。
(当然,今天也并没有影响我的工作!)我当时哭着说:“我再也不上学了。
”
(二)
在平民小学里,我的“国语”(现在叫“语文”)比较好,因而跳过一次班,算术也就这样跟不上了。
来到县立五小,“国语”仍没问题,只是宋老师的算术课,一响起铃声,就带来一阵隐隐的恐惧。
上课往往先发算草本子,每喊一个名字,下面有人应一声“到——”,然后到前面把本子领回来。
可是一喊到我,我刚刚从座位上立起,那个算草本就像瓦片一样向我脸上飞来,有时候就落到别人的椅子底下,我连忙爬着去拾。
也许宋老师以为一个孩子不懂得什么叫做羞惭!
从这时起,我就开始抄别人的算草。
也是从这时起,我认为算术是一门最没有味道的也是最难的学科,像我这样的智力是不能学到的。
一直到高小和后来的师范,我都以这一门功课为最糟。
1.学生谈感想。
(注意进行正面引导)
2.此时你更想对蔡老师说:。
(学生自由说)
四、总结全文,升华主旨
魏巍在回忆童年遇到的几位老师时,发出了这样的感慨:“上面就是和我一起度过童年的几位老师。
今天,当我回忆着他们并且叙述着他们的时候,更加深了我对于教师这种职业的理解。
这种职业——据我想——并不仅仅依靠丰富的知识,也不仅仅是依靠这种或那种的教学法,这只不过是一方面,更重要的,是他有没有一颗热爱儿童的心!也许正因为这样,教师——这才被称作高尚的职业。
”
出示字幕,齐读,教师总结:是啊,我对蔡老师的想念成为“我记忆中的珍宝”,是因为这其中包含着一个字——爱。
五、回顾全文,了解文章写法
1.作者围绕“难忘”选择材料,七个片段,有详有略。
2.从时间和地点上看,这七个片段有课内、课外,有校内、校外,有平时的事、有假日中发生的事。
3.写蔡老师为什么要插入“我爱老师”的生活片断?
4.文章开头、结尾有什么联系?这样写有什么好处?
六、推荐学习,拓展阅读
教育需要爱,教育充满爱,不能说魏巍写的其他两位老师没有爱,只是爱的方式方法值得探究。
老师向同学们推荐课外阅读寓言《蜗牛散步》、海伦•凯勒《我的老师》、《爱的教育》等文章,让我们大家都学会“爱”。
七、作业
回忆你最难忘的老师的二三事,写下来。
尽可能写具体,注意表达自己的感情。