二年级语文：1秋游(教学方案)

二年级上册秋游教案设计第一章：秋天的认识1.1 教学目标让学生了解秋天的季节特点，如天气、树叶变化等。

培养学生对秋天的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容秋天的天气变化：温度逐渐变凉，第一场雪等。

树叶的变化：树叶由绿变黄，逐渐飘落。

秋天的动植物：动物开始准备过冬，植物种子成熟等。

1.3 教学活动观察身边的秋天气息，如天气变化、树叶变化等。

制作秋天的手工作品，如树叶拼画、手工树叶等。

观察校园或周边的动植物，了解它们的秋天的行为和变化。

第二章：秋游的准备2.1 教学目标让学生了解秋游的准备工作，如选择合适的地方、准备食物和用品等。

培养学生合作和团队精神。

2.2 教学内容秋游的地点选择：选择风景优美、安全适合的地方。

秋游的用品准备：如食物、水、衣物、雨具等。

秋游的安全注意事项：如遵守规则、不乱扔垃圾等。

2.3 教学活动讨论秋游的地点选择，让学生发表自己的意见。

学生分组准备秋游用品，如食物、水等，并学会分享和合作。

进行秋游安全教育，让学生了解秋游的注意事项。

第三章：秋游的乐趣3.1 教学目标让学生体验秋游的乐趣，增强对大自然的认识和热爱。

培养学生观察和探索的能力。

3.2 教学内容观察秋天的自然景色：如树叶、花朵、动物等。

探索秋天的自然现象：如落叶、昆虫等。

体验秋天的活动：如捉迷藏、扔落叶等。

3.3 教学活动观察秋天的自然景色，让学生用自己的语言描述。

进行探索活动，如寻找隐藏的物品、观察昆虫等。

组织秋游游戏，如捉迷藏、扔落叶比赛等，增加学生之间的互动和乐趣。

第四章：秋天的艺术创作4.1 教学目标让学生通过秋天的艺术创作表达自己的感受和想象。

培养学生创造力和审美能力。

4.2 教学内容秋天的景色描绘：用画笔或彩泥等材料描绘秋天的景色。

秋天的手工制作：用树叶、花朵等自然物品制作手工艺品。

秋天的音乐创作：通过音乐和歌曲表达对秋天的感受。

4.3 教学活动进行秋天的景色写生，让学生用自己的方式描绘秋天的景色。

制作秋天的手工艺品，如树叶拼画、花朵项链等。

苏教版二年级语文《秋游》教案一、教材分析1. 教材名称：苏教版二年级语文第一册《秋游》2. 学习目标：•了解秋天万物凋零，自然景色美丽的特点；•发展语言表达能力和想象力；•培养学生对大自然的热爱和珍视精神。

3. 教学重点：•熟悉秋天自然景色的描述；•掌握词汇和表述方式；•培养学生对秋天的认知和爱好。

4. 教学难点：•学生自我表达，真正理解秋天景象；•掌握不同表达方式的运用；•激发学生对秋天的情感和认知。

二、教学步骤1. 导入新知为了激发学生对秋天的学习兴趣，教师可以播放一段视频或者展示一组图片，让学生感受秋天的景象，让学生形成对秋天的初步印象，例如：蔚蓝的天空，漫天的枫叶飘落在身边，空气中飘散着丝丝凉意……这些描述可以有效引起学生对秋天的兴趣，激发想象力，使学生更愿意了解秋天的真实本质。

2. 课文阅读•为了让学生理解《秋游》的中心意思和趣味，教师可以播放录音并请学生跟读或背诵课文。

•让学生自己想象课文情境，了解秋天的景象，并进行思考和想象，帮助他们建立自己独特的秋天认知。

•让学生一起谈论，分享自己的想法，增进同学之间的沟通和交流。

3. 词语辨析阅读材料后，教师可以针对其中一些生词、词组和表达方式展开讲解，例如：•萎黄：什么是萎黄？怎么用词？•枫叶：秋天常常能见到的，特别的景象，你们喜欢吗？•蘑菇：秋天野外常有的经常给人采摘，有哪些品种，怎么采？通过针对词语进行精准的解析，让学生理解更深刻，也增加了学生的词汇量。

4. 课堂练习•学生针对本文进行阅读理解，加深对文章的理解；•学生自己在本文中构思和描述秋天的景象，开展创意写作，使其遵循“表达自己”和“激发创造性”的原则，发挥孩子们的想象力和才华。

5. 作业布置学生可以按照自己在课堂上的所学和感受，完成相应的写作练习或是深一层阅读。

三、教学效果评估为了检验学生的学习效果和对此次课程的掌握情况，可以进行测验。

可以以上述教学目标为依据，对学生进行如下指标评估：1.对课文的掌握情况；2.是否表达了自己的想法；3.是否能恰当使用所学的词汇；4.是否能体现所学的语言表述方式。

二年级秋游教案(5)份二年级秋游教案 1教学目标：知识与能力：1、有感情地朗读课文。

2、理解由生字组成的词语，会用“有的。

有的。

有的。

”说一句话。

过程与方法：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。

情感与态度：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。

教学重点：有感情的朗读课文。

教学难点：学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。

教学过程：一、谈话导入师：小朋友，秋风起了，秋天到了，在这金风送爽，天朗气清的'季节里，你们最想干什么呀？生：秋游！二、授新（一）学*第二、三自然段1、复*词语，指名读，齐读。

2、纠正错误笔顺，老师板书，学生临摹。

过渡：读对了词语，记住了生字，现在就跟着老师一起到郊外去游玩吧！3、自读课文2、3自然段，读后想想，你喜欢秋天的什么？并说说为什么？预设：（1）白云:各种形式朗读。

指导朗读，读出白云的神奇。

（2）蓝天：理解“一望无边”读出一望无边的感觉，指名读，比赛读，齐读。

（3）展开想像，仿照课文的样子说说千姿百态的白云。

蓝蓝的天空一望无边，朵朵白云有时像__，有时像__。

有感情地朗读第二自然段。

（4）农田：指导说话：农田里，稻子黄了，像__，高粱红了，像__，棉花白了，像__。

有感情地朗读第三自然段。

（5）你还从哪里能感受到秋天的脚步？果园里：仿照课文第3自然段夸夸秋天的果园。

花园里：花园里的菊花怎么样？描述一下。

树林里：枫树和银杏树的叶子变化。

（6）秋天的美无处不在，跟着音乐欣赏秋景。

（7）小朋友们在这样美好的秋天里去郊外玩耍，他们都在干什么呢？仔细读读第4自然段，找出相关语句。

指导读好三个“有的”。

还从哪些句子能看出孩子们的开心。

“笑着喊着”，想像他们会喊些什么？（8）在这个美好的秋天里，同学们想对秋姑娘说些什么？三、总结，升华主题。

秋游活动教案（精选6篇）秋游活动教案（精选6篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的秋游活动教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

秋游活动教案1【教材分析】在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。

引导幼儿通过商量制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的计划性；指导幼儿观察秋天的环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

【活动目标】1、尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

2、能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。

3、欣赏秋天的美好景色，体验远c足的快乐。

【活动准备】1、教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

2、每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

【活动建议】1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

（1）教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。

例如：时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。

（2）各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。

（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。

2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。

（1）整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。

（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。

（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。

在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。

3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。

（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。

（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现植物在秋天的变化。

二年级上册秋游教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解并掌握秋游的相关词汇及句型；（2）学会用所学的词汇和句型描述秋天的景色。

2. 情感态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，积极参与秋游活动，并互相帮助。

3. 学习策略：鼓励学生积极参与活动，以小组合作的方式完成任务。

二、教学重点掌握秋游相关的词汇及句型。

三、教学难点运用所学的词汇和句型描述秋天的景色。

四、教学准备课件、图片、实物等教具。

五、教学过程（1）向学生展示秋天的图片，引导学生进行词语讨论，了解秋天的特点和景色。

（2）出示秋游的图片，带领学生进行预测：“我们要去秋游，你们想看到什么风景？”激发学生学习的兴趣。

2. 学习新词汇及句型（10分钟）（1）呈现新词汇及句型的图片和卡片，帮助学生明确词义及用法。

（2）教师从图片中选择一些景色，口头对学生展开描绘，同时用手势引导学生参与并模仿。

（3）示范并要求学生模仿跟读，并和同桌搭配练习对话。

3. 小组合作活动（15分钟）（1）将学生分为小组，每组选择一张图片，通过观察图片描述其中的景色。

（2）要求学生用所学的词汇和句型向全班描述自己选的图片。

（3）其他组的学生要仔细听并出示手中的图卡确认答案。

（4）教师及时给予表扬或指正。

4. 游戏互动（10分钟）（1）教师为学生准备了一些游戏卡片，卡片上有不同的景色和描述。

（2）学生根据卡片上的描述，找出对应的景色。

（3）学生可以自由结对、分组进行游戏，教师鼓励学生之间互相帮助。

（1）出示真实的秋游图片，帮助学生回忆所学的词汇和句型。

（2）教师和学生一起讨论图片中的景色，学生描述的时候可以运用所学的知识。

6. 总结与展示（5分钟）（1）通过回答问题巩固所学的知识。

（2）学生展示自己绘制的秋游图画，并描述自己绘制的景色。

七、教学反思本节课通过图片、实物、游戏等多种教学手段，丰富了教学内容，使学生更好地掌握秋游相关的词汇及句型，并能够运用所学的知识描述秋天的景色。

教案一、教学内容：《秋游》二、教学目标：1.了解秋天的特点和美景，培养学生对秋天的热爱之情；2.教育学生勇敢、积极的心态，应对困难和挑战；3.培养学生的观察能力和想象力，提高学生的语言表达能力。

三、教学重点：1.学生掌握秋天的特点和美景；2.培养学生的观察能力和想象力。

四、教学难点：1.培养学生的观察能力和想象力；2.提高学生的语言表达能力。

五、教学方法：1.讲授法：通过活动图片和课文的朗读，展示秋天的美景，引发学生的兴趣和情感；2.互动教学法：通过提问、展示和讨论的形式，增加学生与教师、学生与学生之间的互动；3.合作学习法：通过小组合作的形式，帮助学生进行讨论和表达。

六、教学过程：1.导入新课（5分钟）-教师与学生打招呼，制造积极、轻松的学习氛围；-出示秋天的图片，引发学生对秋天的了解和感受，并用词语描述秋天的特点。

2.学习秋游的故事（10分钟）-教师朗读课文《秋游》，画外音，让学生初步了解秋天的美景；-教师让学生观察课文中描述的景物，引导学生用适当的形容词来描绘这些景物的特点。

3.师生互动（10分钟）-教师出示图片和卡片，让学生以小组为单位进行合作，描述图片上的秋天景色；-教师引导学生用五感来感受秋天的美景。

4.学生展示（15分钟）-学生展示合作小组讨论的结果，互相倾听和评论；-教师鼓励学生积极表达，相互学习，提高语言表达能力。

5.情感教育（10分钟）-教师展示《秋游》中的困难和挑战，并引导学生学习老师和小猴子积极应对的态度和办法；-教师鼓励学生在面对困难和挑战时勇敢、积极，勇往直前。

6.小结（5分钟）-教师复习本课的重点内容，引导学生总结和归纳。

七、教具准备：1.图片和卡片，展示秋天的美景；2.课文《秋游》。

八、板书设计：秋游特点：凉爽、多彩、丰收、美丽景色：金黄的稻谷、红红的枫叶、绿绿的菜叶、灰灰的云九、教学反思：通过本节课的教学，学生在欣赏秋天美景的过程中，培养了对秋天的热爱之情。

通过师生互动和小组合作的形式，学生的观察能力和想象力得到了很好的培养。

二年级上册语文秋游的教案一、教学目标1.能够听懂、朗读秋天的文学材料。

2.能够积极参与语言交际行为，与他人交流秋天的印象和感受。

3.能够体验自然，增强对大自然的感性认识。

二、教学准备1.教师准备秋游的线路图。

2.教师准备秋天有关的文化素材和图片资料。

3.学生带好写字本和文具。

三、教学步骤1. 热身教师与学生们一起唱秋天歌曲，激发学生们对秋天的好奇心与兴趣。

2. 了解秋天教师向学生们介绍秋天的特点和景象，包括：气温降低、天空晴朗、树叶变黄、果实丰收等。

并通过图片、视频等让学生们感受秋天的美丽。

鼓励学生们谈论秋天的印象与感受。

3. 秋游教师带领学生们进行秋游活动。

通过观察大自然、聆听风声、感受阳光、捡拾落叶等方式，让学生们更深刻地了解秋天。

在路途中，教师可利用线路图，引导学生们欣赏秋天的美景，感受秋天的气息。

4. 朗读、写作与交流回到教室后，教师向学生们讲述秋天的文学作品，可以选择《茉莉花开》、《蒲公英》等。

鼓励学生们朗读并模仿其中的语言和情感表达。

教师也可以向学生们展示或播放相关的视频资料，进一步增强学生们对秋天的文化认知。

最后，教师可以选择让学生们完成相关的练笔活动，让他们以秋天为主题，表达自己的情感和体验。

四、教学反思本次课程中，慢跑外出活动，让学生们得到了充分锻炼，从而增强了对大自然的感性认识。

同时，通过文学作品的朗诵和写作，让学生们进一步感受到秋天的文化魅力。

但在实际教学中，有些学生难以积极参与行动和交流，因此老师需要发挥更多的言传身教作用，引导学生们积极参与教学的各个环节，从而达到更好的教育效果。

《秋游》教案15篇《秋游》教案1一、谈话导入初步感知1、小朋友，现在是什么季节？（秋天）师描述：秋天到了，天高云淡，白云悠悠。

秋风起了，黄叶从树上轻轻飘落下来，像铺了一层金黄色的地毯。

这时候，老师最喜欢踩着松软的落叶去郊外秋游。

小朋友，你们也想去吗？2、（出示秋游图）学生看图后师问：小朋友，郊外的景色美吗？（出示：我最喜欢，。

）你能用“我最喜欢哪儿，这个地方怎么样”的句式说说这儿的美景吗？二、学习第二自然段1、郊外的景色多么迷人呀！（出示蓝天白云图）2、出示：秋天的天空，白云。

进行练说。

3、初读课文第二段。

小朋友把蓝天描述得这么美，我们看看书上是怎么写的？4、自学第二自然段。

你能对照这三道题读懂课文吗？出示：①（）的天空（）。

②几朵白云有时像（），有时像（）。

③还有什么一望无边？你觉得白云还像什么？一望无边的（）。

白云像（）。

5、集体讨论。

6、指导朗读。

三、学习第三自然段1、轻声读课文。

秋天的天空美，农田也很美。

让我们一起去看看农田里的景象。

（出示课文第三自然段）2、师问：农田里有哪些庄稼？各是什么颜色？农田美在哪儿？3、填色：这儿有张绘有稻田、高粱、棉花的简笔画，小朋友给它填上色彩，看谁填得最美？4、（出示农田图）学生看图后，师问：图中的色彩美吗？跟小朋友刚才填的色彩比呢？蓝蓝的天空和一望无垠的农田交相辉映，显得更加绚丽多姿。

让我们再次来到农田里，感受它的美吧！（师引语）5、读中品味美。

怎样读才能感觉到这些颜色美呢？6、迁移练说：（出示果园图）秋天的农田美，果园也很美。

你能用刚才的句式说说果园里的美景吗？[出示：果园里，（），（），（）。

]四、学习第四自然段1、小朋友今天玩得开心吗？让我们用高兴的心情读一读第四自然段。

2、自主学习。

①说说读懂了什么？不理解的地方提出问题互相交流。

②检查学习效果。

填空：同学们有的（），有的（），有的（）。

大家（），（），（）！3、看图想像。

（出示秋游图）师问：如果你是其中的一位同学，还想在草地上干什么？4、延伸说话。