45.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(看图讲故事)

2020年青岛市中等职业学校技能大赛动画片制作比赛规程一、赛项名称动画片制作二、竞赛目的动画片制作赛项旨在提升学生三维建模的基本功与实战能力，具备制作三维动画的基本能力，提高动画制作相应岗位职业能力和岗位协作性，更好地培养动画游戏基础人才，为信息产业、创意产业、文化产业发展服务；搭建中职学校信息技术类、动漫游戏类的校企合作平台，促进相关主流软件及相关技术在中职院校中的教学应用；推进产学结合的人才培养模式改革，引导中职院校信息技术类和动漫游戏类专业的教学改革方向。

三、竞赛内容动画片制作赛项要求选手基于赛场软、硬件环境，按照赛题要求，完成二足角色模型的建立，运用赛题提供的场景，创作一段15秒的三维动画。

具体需要完成的工作包括三维建模、UV整理、贴图绘制、材质设计、非角色动画与角色动画、灯光布置、渲染、合成等。

角色建模与二足角色动画作为三维动画的核心部分，旨在指导学生对三维动画核心技术的熟练掌握。

比赛分为动画基础与动画创作两个现场竞赛模块，动画基础与动画创作模块基本要求如下。

（一）动画基础模块1.根据参考图中卡通角色的三视图，完成三维建模、UV整理、贴图绘制与材质表现。

2.模型、贴图与材质的效果应尽可能接近参考图。

3.根据参考图绘制贴图、设置材质。

每个角色至少需绘制固有色贴图一张，贴图精度不低于1024×1024，保存为.bmp 或.tga 文件。

4.自行挑选合适的视角，以最高品质渲染三张分辨率为1600×1200 或1200×1600 的效果图，保存为.bmp文件。

（二）动画创作模块1.动画故事主、配角为“动画基础部分”中已完成的模型，参赛选手需对主、配角进行绑定。

2.场景模型与贴图已提供，参赛选手可自行选择场景中的任一（或若干）区域作为故事发生的地点，可根据所给图片布置灯光也可自行布置灯光；参赛选手可根据需要对场景模型的结构或材质进行调整。

3.如情节需要，可对场景、角色与配角进行修改，请自行调整它们之间的大小比例；请自行设计分镜；角色动画需符合运动规律。

2020年青岛市职业院校技能大赛中职组“机器人技术应用”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机器人技术应用专业类别：加工制造类二、竞赛目的机器人技术应用赛项以工业机器人为核心单元，融合了工具快换、可编程逻辑控制器、气动驱动、传感器、智能视觉检测等先进应用技术，以工业机器人在计算机/通讯/消费类电子产品行业（3C行业）中最典型的异形芯片插件工序为应用背景，设计了包括机械及电气的装调、工业机器人的维护维修以及3C行业中典型的涂胶、码垛、分拣、装配等工作任务在内的考核内容，重点考察学生在工业机器人系统的安装、编程、调试、维护、维修及团队协作、质量控制、安全意识等方面的专业能力和职业素养，以及学生在工业机器人应用技术方面的综合职业能力。

赛项旨在引导中职院校工业机器人相关专业的人才培养模式改革、课程建设和考核评价方式的转变，推进以学生为主体的理实一体化教学实践，促进师资队伍专业能力和技术服务水平的提升，提高工业机器人专业的人才培养质量，切实解决工业机器人产业人才严重短缺的问题，提升工业机器人系统技术应用人才水平，助推《中国制造2025》，加快我国从制造大国向制造强国和从中国速度到中国质量的“双转变”。

三、竞赛内容与时间由参赛队按工作任务书的要求，完成以下工作任务：（一）竞赛内容任务一机械及电气安装调试（30%）根据任务书要求和技术标准，完成工具快换系统及4种工艺工具、异形芯片原料单元、异形芯片装配单元等部分的机械安装和电气安装，并对部分组件的动作进行调试和验证。

根据实际竞赛平台的布局情况，在离线编程软件中完成硬件环境的搭建。

任务二外壳涂胶及产品码垛（10%）根据任务书要求和技术标准，利用离线编程软件或示教器，实现工业机器人对不同工具的自动拾取和释放，完成外壳涂胶及产品码垛的工艺动作，在实际竞赛平台上进行验证，确保过程连续且无碰撞。

任务三异形芯片分拣和安装（25%）根据任务书要求和技术标准，通过工业机器人编程，按实际生产节拍实现产品异形芯片分拣和安装。

2020年青岛市中等职业学校技能大赛计算机检测维修与数据恢复赛项规程一、赛项名称赛项名称：计算机检测维修与数据恢复英文名称：Computer Diagnostics, Reparation and Data Recovery赛项归属：信息技术类二、竞赛目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。

本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业质量。

三、竞赛内容（一）竞赛时间竞赛时间为180分钟（二）竞赛任务1.电路功能板的检测与维修（赛项比重25%）。

在规定的时间内，依据赛项执委会提供的技术文件（包括原理图等），完成指定电路功能板的故障检测及维修。

2.存储设备维修及数据恢复（赛项比重40%）依据赛题给定的故障描述，对赛项执委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘/SD卡等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来。

3.计算机组装与检测（赛项比重20%）利用一个空机箱，搭配赛项执委会提供的主板、内存、CPU、硬盘、电源等其它备件（比赛现场提供一台完好的计算机，其中所有的备件，可拆卸使用），组装出一台完整的电脑主机，然后利用维修好的U盘，将恢复出来的操作系统及应用软件，安装在组装好的电脑上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行。

4.填写竞赛报告单(赛项比重10%)完成电子版竞赛报告单的填写，并通过网络系统进行提交。

5.职业素养（赛项比重5%）综合考评选手操作、安全、生产、清洁、整理等方面的职业素养。

2020年青岛市中等职业学校幼教美术（儿歌创编）竞赛规程一、竞赛名称第44项：幼教美术（儿歌创编）二、竞赛依据及目的深入贯彻全国职业教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，积极推进青岛市中等职业学校学前教育课程改革，以培养学生对形的观察力、感受力、表现力为目的，加强学生的美术基本功，并尽可能的开发学生的创作能力为宗旨，着重考察学生的美术基本功，构图、造型能力，色彩的运用能力，组织画面的创作能力。

三、参赛范围青岛市各中等职业学校在校生。

每校限报5名学生，每名学生只限1名辅导教师。

四、竞赛内容及方式1.竞赛内容：幼教美术（儿歌创编）。

2.竞赛方式：本赛项为个人赛。

比赛开始前,现场从六首儿歌中抽取一首，然后在考场内公布试题，参赛选手根据命题内容及要求，现场进行绘画，绘画工具材料不限。

画幅尺寸：八开素描纸限定的答题区域内。

比赛时间均为90分钟。

五、评分依据比赛评分采用百分制，由专家根据参赛选手提报的现场作品进行打分。

按照儿歌情节组织、创作画面，画面的主题、意境表现完美，能很好的表达儿歌内容。

构图主次分明，形象结构准确且表现生动有趣，能赋予情感，色彩丰富艳丽，搭配和谐，能够细致深入的刻画形象，体现出良好的美术基本功。

六、奖项设定竞赛奖次按照实际成绩评定一、二、三等奖，各个奖次的人数比例不超过青岛市中等职业学校技能大赛总的要求。

七、竞赛要求（一）报名资格1.参赛选手须为青岛市全日制在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、五年制高职中专段）学生。

参赛选手按照要求由各校组织统一报名。

2.参赛选手年龄须不超过20周岁，年龄计算的截止时间以2020年5月1日为准。

不符合报名资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，退回已经获得的有关荣誉和奖品，并予以通报批评。

（二）竞赛纪律1.抽签：比赛当天7：30各代表队报到。

2.参赛选手入场：参赛选手应提前15分钟到达考场，凭学生证、身份证检录，按签号就座，选手不得自行调换座位。

2020年青岛市中等职业学校技能比赛零部件测绘与CAD成图技术赛项规程一、赛项名称零部件测绘与CAD成图技术二、竞赛目的赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。

引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合。

三、竞赛内容竞赛时间：连续4小时。

竞赛内容：给定某机械部件或装置产品装配实物。

要求：完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用竞赛软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配、三维爆炸图、指定机构的运动仿真。

给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸。

要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，给出零件质量的合格性。

通过观察实物，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，对零件缺点进行必要的改进或优化，使该零件的结构更为合理和完善。

1.参赛选手使用技术文件中指定的拆装工具，依次拆卸各零件，规范摆放并在规定的比赛时间内恢复原状；2.参赛选手使用技术文件中规定的测量工具，选择正确的基准，对机械部件或装置中的若干零件进行尺寸测量并徒手绘制二维零件草图，严禁使用尺寸和形状记忆工具，如相机、胶泥、印台等；3.利用竞赛软件，绘制给定机械部件或装置的二维机械加工零件图；4.利用竞赛软件，绘制给定机械部件或装置的二维装配图；5.利用竞赛软件，对给定机械部件或装置的零件进行三维建模，并构建装配体模型、三维爆炸图，指定机构的运动仿真；6.对零件进行质量检测，给定机械部件或装置中某一零件及其已知尺寸，要求：选手对零件进行综合检测，在质量检测报告上填写测量数据，并通过与已知尺寸比较，得出零件质量合格性及处理措施的结论；7.根据给定机械部件或装置的性能、用途及工作原理，结合装配关系、结构特点与外部工作环境，按照限定条件，对给定机械部件或装置进行结构优化（包括设计某一缺失零件或修改若干零件的尺寸或修改某一零部件的材料、结构工艺性等提出改善建议等工作内容）；8.根据任务书中装配图及任务要求给定的若干零件的尺寸精度、配合精度与几何精度条件，在相应零件图及装配图上正确标注。

2020 年青岛市中等职业学校技能大赛工程测量赛项规程一、赛项名称工程测量二、竞赛目的通过本次竞赛,检验我市中职学校学生的工程测量基本理论知识、技术应用水平和测量仪器操作能力，展示学校工程测量教学改革成果及师生良好精神面貌，提高参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养，培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。

三、竞赛内容(一)竞赛内容1.理论知识部分考试题目在2020年国赛试点赛题库中抽取，并进行10%——15%以内的修改。

2.技能操作部分技能操作竞赛包括两个项目：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。

技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。

（二）竞赛时间1.理论竞赛规定用时120分钟。

2.四等水准测量、计算规定用时为60分钟,外业观测不得超过55分钟。

3.一级导线测量及单点放样、计算规定用时为70分钟,外业观测放样不得超过60分钟。

4.理论竞赛规定用时内完成，提前交卷不加分。

5.四等水准测量、计算完成时间在50分钟以内不扣分；50～60分钟完成，超过50分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过60分钟停止比赛，该四等水准测量、计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。

6.一级导线测量和放样及计算完成时间在60分钟以内不扣分；60～70分钟完成，超过60分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过70分钟停止比赛，该一级导线测量和放样及计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。

（三）竞赛成绩构成各参赛队按理论知识竞赛占20%、技能操作部分占80%（其中四等水准测量占35%、一级导线测量及单点放样占45%）的比例计算总成绩。

四、竞赛方式1.本次竞赛以团队方式进行，参赛选手必须是我市中职学校2019年度在籍学生，男女不限。

每队由4名选手组成，可配备2名测量指导教师。

每校限报3队。

2.理论部分由参赛选手在规定时间内完成答题任务，根据赛题要求评分与计分。

2020年青岛市中等职业学校技能比赛“移动机器人技术应用”赛项规程一、赛项名称移动机器人技术应用（团体）二、竞赛时间竞赛预计时间安排为3天进行，正式竞赛为2天，具体安排见表1。

三、竞赛方式及内容（一）竞赛方式竞赛采用团体赛方式，每队由2名选手组成。

每校限报5队。

（二）实操竞赛内容参赛选手在270分钟内，根据赛场提供的任务书和有关资料，完成竞赛任务。

竞赛内容包括：1. 移动机器人制作与装配。

(20%)2. 移动机器人基础功能测试。

(30%)3. 移动机器人手动综合功能测试。

(20%)4. 移动机器人自动综合功能测试。

(20%)5. 职业素养。

(10%)（三）竞赛相关知识与技能1.机电技术应用2.机电设备安装与维修3.链传动、带传动、齿轮传动等典型机械传动技术4.直流伺服驱动系统原理与应用5.NI myRIO自动控制技术与Labview编程技术6.运动控制技术及精确定位控制技术7.视觉识别技术8.机器人控制技术（四）竞赛相关职业标准9 6-07-06-05 维修电工国家职业标准10 6-08-04-03 无线电调试工国家职业标准11 X6-05-02-03 数控机床装调维修工国家职业标准12 6-05-06-08 电工仪器仪表装配工国家职业标准四、竞赛技术平台本次大赛的竞赛平台采用智能移动机器人。

移动机器人设备如图1所示。

图1移动机器人套件及整车（1）配置工业级的铝合金结构组件。

（2）配置NImyRIO控制器、NI LabVIEW学生版软件及工具包。

（3）配置传感器套件：智能相机、无线遥控手柄、USB-HUB、超声波测距传感器、陀螺仪、红外测距传感器、光电传感器、12V/6800mAh的锂电池和充电器、ON/OFF电源开关、电线和控制电路板。

（4）配置带编码器的12V直流减速电机。

（5）配置5V数字舵机。

（6）配置沙地橡胶轮。

（7）配置2X170mm的直线导轨和滑块。

（8）主控制器如图2所示，直流供电范围为6V-16V，共有40条数字I/O 线，支持SPI、PWM输出、正交编码器输入、UART和I2C，以及8个单端模拟输入，2个差分模拟输入，4个单端模拟输出和2个对地参考模拟输出，方便通过编程控制连接各种传感器及外围设备。

2020年青岛市中等职业学校技能大赛3D 打印与应用设计比赛规程一、赛项名称赛项名称：3D 打印与应用设计赛项归属产业：加工制造业二、比赛目的本项竞赛旨在展示各职业学校在“增材制造”技术领域的教学成果，检阅各参赛团队掌握新技术、新工艺和创新创意的技能水平以及团队协作能力，考验参赛团队现场问题分析及处理、安全生产等方面的职业素养。

引领学科专业改造方向，促进系统课程建设与教学改革，全面提升我国新型制造人才的素养，以适应新的制造业发展态势下的企业岗位要求。

三、竞赛内容任务一：数据修复（15分）每支参赛队给定有损坏的模型数据和原模型数据图纸，利用现场提供的工具软件对已损坏的模型数据进行修复，并将其打印。

任务二：三维建模与3D打印（65分）参赛队根据给定的图纸信息，并利用赛场提供的三维建模软件进行三维建模，使用提供的打印机，对设计完成的模型进行3D打印。

打印后的模型零件进行组装并按照任务书的要求实现动力传递功能。

任务三：创新设计（20分）参赛队根据任任务二模型尺寸，进行外形设计，要求外形美观合理，与任务二模型可以进行装配。

使用赛场提供的三维建模软件，完成应用设计并进行3D打印，要求设计作品满足应用要求。

任务四：职业素养（5分）此项任务评价根据现场情况记录，从总分中扣除。

（1）设备操作的规范性。

（2）工具、量具的使用。

（3）现场的安全、文明生产。

（4）完成任务的计划性、条理性等。

四、比赛方式竞赛均为团体赛。

每支参赛队参赛人数2人，不得跨校组队，每队限报2名指导教师。

参赛选手资格参照青岛市赛通知有关要求执行。

五、竞赛时间比赛时间共4小时。

2020年青岛市中等职业学校技能大赛文化艺术类声乐赛项规程一、比赛名称及代码青岛市中等职业学校技能大赛文化艺术类声乐赛项赛项代码：47二、比赛时间与地点1.比赛时间：待定2.比赛地点：待定三、比赛依据及方式1.比赛依据：竞赛内容均依据国家职业标准所规定的应知、应会的要求,通过赛项的举办全面考察、展示和提升中等职业学校声乐表演类专业的基本技能、曲目演唱等综合专业能力和职业素养，引领推进我市中职声乐演奏专业教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀声乐表演人才提供广阔平台。

2.参赛范围：学生组：以校为单位，按文件要求组织报名。

每校限报5名学生，每位学生一名指导教师。

3.比赛方式：比赛为学生独唱展示，以美声、民族、流行三种唱法参赛。

四、比赛相关事宜（一）竞赛内容1.演唱作品：歌曲一首，不超过5分钟。

2.视唱: 选手现场抽取1题进行视唱。

（二）竞赛规则1.参赛选手自备歌曲伴奏（MP3格式）。

2.比赛、练习等所有场地及相关设备器材由组委会统一安排。

3.参赛选手持参赛证参赛，须在规定时间内到达赛区现场检录，迟到15分钟以上视作弃权，不得入场比赛。

4.选手由引导员引导进入赛场，并在指定地点等候比赛，不得随意走动，不得大声喧哗。

（三）评分标准1.参赛作品要有一定的难度，演唱的音准与节奏把握准确到位。

2.能充分表现歌曲的思想情感，声音具有一定的表现力。

3.作品展示要求完整、流畅。

4.表演姿态要自然、着装风格要大方、得体，台风端正。

5.视唱在音高节奏方面要求判断准确，并带有一定的音乐性和表演性。

6.评委以百分制进行打分，歌曲演唱占80%，视唱占20%。

（四）评委守则为保证大赛阶段评分工作公开、公正、公平、顺利进行，保证评委的权威性，特制定本守则：1.大赛评委在执行大赛组委会交办的公务中应做到公平公正。

2.大赛评委应严格执行大赛组委会所规定或确定的评分程序和规则。

3.评判结果须经各评委签字审核。

（五）注意事项1.参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组委会的指挥和安排，爱护竞赛场地的设备和器材。