汉语拼音难点巧记整体认读音节、三拼音节拼读方法(速收藏)

拼音音标口诀记忆法拼音音标口诀记忆法对于刚刚接触拼音的小学生而言，记起来是比较困难的。

下面小编为大家整理了拼音音标口诀记忆法，希望能帮到大家！一、汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。

记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。

二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。

记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）。

巧记16个整体认读音节的方法方法一:
首先，我们先把每一个整体认读音节进行联想
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye
织吃狮日姿呲撕衣污淤椰
yue yuan yin yun ying
约冤因晕英
方法二:
zhi chi shi ri zi ci si 一（yi）屋（wu）雨（yu），
原来是中秋佳节夜（ye）月（yue）圆（yuan），
又逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）
意思是前面几个都有i，
有一屋子的小雨点，
原来是因为中秋节到了碰上阴雨天，
因为是阴雨天，
乌云就好像云的影子，
中秋节月亮圆叶子圆。

方法三:
ri zi 日子
Yue ye wu yun ying ci yu
月夜乌云应赐雨，
释义：明月夜，乌云遮掩过来，老天应该要赐给一些雨了zhi chi yi shi si yin yuan
直尺一十四银元
我拿直尺一量，哇噻，整整下了一十四块银元！。

汉语拼音的记忆方法有哪些拼音是学好普通话的基础，也是识字的拐杖。

那么关于汉语拼音的记忆方法有哪些呢?下面就是小编给大家带来的汉语拼音的记忆方法，希望大家喜欢!汉语拼音的记忆方法1、6个单韵母a o e i u ü张大嘴巴a a a，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐，i i i，嘴巴突出u u u，嘴巴拢圆ü ü ü。

医生检查a a a，公鸡打鸣o o o，白鹅游水e e e衣服挂墙，i i i，乌鸦做窝u u u，鱼儿吐泡ü ü ü。

(认识声调)一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

(标调歌)单韵母，最可爱，声调帽子头上戴。

有a找a，没a找oei、u并列标在后，i上标调点去掉。

单个韵母不用说，轻声从来不标调。

2、复韵母儿歌复韵母，真有趣，多是单韵母在一起弟弟矮ai ai ai，干活用劲ei ei ei，围上围巾ui ui ui，冬天穿袄ao ao ao，莲花长藕ou ou ou，邮筒邮信iu iu iu，大椰子ie ie ie，月牙弯弯üe üe üe，一只耳朵，er er er。

3、鼻韵母儿歌(前鼻韵母)马匹配鞍an an an，点点头en en en，树下乘凉in in in，蚊子叫un un un，白云朵朵ün ün ün。

(后鼻韵母)小手肮脏ang ang ang，打开电灯eng eng eng。

老鹰飞翔ing ing ing，天上彩虹ong ong ong。

鼻韵母，真是巧;口里的气往鼻子跑。

要想读准鼻韵母，前后鼻音分清楚;前鼻韵舌前伸，后鼻韵抬舌根。

4、音节拼读儿歌拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。

两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰!三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。

5、b、p、d、q(区分：正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p(左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。

汉语拼音识记的好方法对于刚开始学习语文的小朋友们来说，汉语拼音是打开知识大门的重要钥匙。

但要记住这一个个字母和组合的发音规则，可不是一件轻松的事情。

接下来，我就给大家分享一些实用的汉语拼音识记好方法。

首先，我们要了解汉语拼音的构成。

汉语拼音包括声母、韵母和整体认读音节。

声母有 23 个，分别是 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w；韵母有 24 个，包括 6个单韵母 a、o、e、i、u、ü，9 个复韵母 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，5 个前鼻韵母 an、en、in、un、ün，4 个后鼻韵母 ang、eng、ing、ong；整体认读音节有 16 个，分别是 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

那怎么才能记住这些呢？我们可以通过形象记忆法。

比如说，字母“b”，我们可以想象它像一个广播，广播的“播”发音就是“b”；字母“p”呢，就像一个小朋友在吹泡泡，泡泡的“泡”发音就是“p”。

再比如，“m”像两个门洞，“f”像一根拐杖。

这样，把抽象的字母和生活中熟悉的事物联系起来，就容易记住了。

儿歌也是一个很棒的识记方法。

比如“张大嘴巴 a a a，圆圆嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e，牙齿对齐 i i i，嘴巴突出 u u u，嘴吹口哨ü ü ü”，通过这样简单又有趣的儿歌，孩子们能够轻松地记住单韵母的发音和形状。

还有“像个 6 字 b b b，脸盆泼水 p p p，两个门洞 m m m，一根拐棍f f f”，这样的声母儿歌也能帮助孩子们快速记住声母。

制作拼音卡片也是不错的选择。

家长或者老师可以和孩子一起动手制作拼音卡片，一面写字母，一面写对应的汉字或者图画。

然后通过抽卡片读拼音的方式，让孩子反复练习，加深记忆。

整体认读音节：zhi chi shi ri（翘舌）翘舌声母zh ch sh r 加单韵母i 组成翘舌整体认读音节zhi chi shi ri整体认读音节：zi ci si （平舌）平舌声母z c s加上单韵母i 组成平舌整体认读zi ci si整体认读音节：yi wu yu声母大写y 加单韵母i 组成整体认读音节yi , 声母大写w 加单韵母u组成整体认读音节wu,声母大写 y 加单韵母u 组成整体认读音节yu, 整体认读音节：ye yue yuan把复韵母ie的i写成大写声母y就变成了整体认读音节ye,复韵母üe去掉两点,加上大写声母y,就组成了整体认读音节yue。

复韵母an 前面加上整体认读音节yu,就组成了整体认读音节yuan,整体认读音节：yin yun ying复韵母 in ing前面加上声母y ,就组成整体认读音节yin ying。

yun复韵母ün 前面加上声母y, 再去掉ü上的两点,就组成了整体认读音节yun。

一、16个整体认读音节是哪些？zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying二、16个整体认读音节分类：小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当做整体来读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音口形舌位不好掌握。

把这三个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie 自成音节,要把i改为y）；如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。

记整体认读音节的技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：记整体认读音节的技巧在学习语言的过程中是非常重要的。

音节是语言中的基本单位，掌握好音节的发音和识别能够帮助我们更准确地理解和表达语言。

下面将介绍一些记忆整体认读音节的技巧，帮助大家在学习语言的过程中更容易地掌握各种音节。

要注意整体认读音节的规律性。

虽然每种语言的音节结构有所不同，但是不同音节之间也存在着一定的规律性。

学习者可以通过不断的练习和积累，逐渐掌握各种音节的规律和特点。

在汉语中，很多音节以韵母“an”、“ang”、“en”、“eng”结尾，这些音节的发音方式也有一定的规律性。

要多听多读多练习。

通过多听、多读、多练习可以提高我们对各种音节的识别和掌握能力。

可以通过听录音、朗读、背诵等方式，加深对音节的印象和理解。

可以多读一些单词、短语和句子，尽可能多接触各种音节，从而提高对音节的熟悉度和掌握能力。

要注重语音语调的训练。

语音语调是语言中非常重要的方面，也与音节密切相关。

学习者可以通过模仿母语人士的发音和语调，来提高对音节的掌握。

同时也可以借助语音识别软件等工具来检验自己的发音是否准确，及时纠正错误，提高发音的准确性和流利度。

要善于总结和归纳。

在学习整体认读音节的过程中，要注意总结和归纳各种音节的特点和规律。

可以将一些常见的音节整理成表格或笔记，方便随时查阅，加深对音节的记忆和理解。

在实践中不断总结经验，逐步提高对各种音节的识别和掌握能力。

记整体认读音节的技巧是一个需要不断练习和积累的过程。

学习者可以通过以上提到的方法和技巧，提高对各种音节的识别和掌握能力，更好地理解和表达语言。

希望大家能够在学习语言的过程中，努力掌握各种音节，提高语言能力，更好地交流和沟通。

【字数：517】第二篇示例：记整体认读音节的技巧1. 划分音节边界首先要学会正确划分音节的边界。

音节通常由一个元音和一个或多个辅音构成，因此在划分音节边界时可以根据元音的出现来进行。

整体认读音节巧记法在小学语文课本里，共安排16个整体认读音节，他们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying1、 zhi.chi.shi.ri.zi.ci.si这7个是整体认读音节.它们发音与声母zh.ch.sh.r.z.c.s 一样.只是整体认读音节发音响亮些.而7个声母发音要轻短. 因为有共同的规律，记起来倒也不难，2、yi.wu.yu.ye.yue.yin.yun.ying.yuan这9个也是整体认读音节.它们和韵母i.u.ü.ie.üe.in.ün.ing.üan发音完全相同.只是形体和作用不同. 其实这些音节之间存在着某种联系：i---yi ü---yuin--yin üe--yueie--y(i)e ün--yuning--ying (ü)an--yuan其中的规律是：只要是i和ü开头的韵母，在声母y的帮助下，就可以成为整体认读音节，而读音都与原来的韵母相同，y不发音。

找到了这一规律，就利用儿歌记忆。

巧记整体认读音节整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。

但用儿歌记忆则更有趣“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。

而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。

即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。

怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：“中秋佳节夜（ye）月（yue)圆（yuan），恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）”。

两句话里共有6个整体认读音节。

这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。

汉语拼音口诀学习方法集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]汉语拼音口诀学习方法汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。

记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。

二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字bbb，脸盆泼水ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff，左下半圆ddd，雨伞把子ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll，9字加钩ggg，机枪向上kkk，一把椅子hhh，i下加钩jjj，像个9字qqq，一个叉字xxx，像个2字zzz，半个圆圈ccc，半个8字sss，z加椅子zhzhzh，c加椅子chchch，s加椅子shshsh，禾苗向日rrr。

记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。

整体认读音节有哪些-该如何记忆整体认读音节有哪些-该如何记忆整体认读音节是指不用拼读即直接认读的音节，以下是由店铺整理整体认读音节的内容，希望大家喜欢!整体认读音节有zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。

它又分为两类：平舌音、翘舌音。

平舌音有3个：z、c、s; 翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。

整体认读音节分类1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当做整体来认读，是为了避开舌尖后元音“-i”的困难。

2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。

把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则(《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y);如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。

5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。

Yan中的a相当于ê，但不是ê。

Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

有的'老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。

整体认读音节16个正确读法口诀一、认读音节16个：一：体认读六歌，声音要记下。

他：读他心里有爱着。

她：她心中有爱着。

祂：祂是耶稣救主。

它：它是只可爱的小猫。

尔：您好，朋友们。

也：今天也是个好日子。

此：此地风景优美。

甚：甚么事这样了不起。

自：自我介绍一下。

凫：凫水风清响。

条：小路弯弯曲曲。

良：大家都是好朋友。

利：帮助别人是一种利他。

购：购物东西得上商店。

积：团结就是力量。

（以上16个音节各记一首小歌，连起来记忆最牢固）二、认读音节16个的正确口诀：一：一冠心里有UP，前边大清起唐晋。

T还有清音女，男尘在里心可见。

他：挨着一UP与斜栏旁，双短的逆读巴平忛。

她：她字砍断邻一个人，斜栏尖点挺顶身。

祂：祂有园心也有女，她各的斜框轻到头。

它：丑缺比，又钟声，独声到头天临中。

尔：像祂一一人神士。

也：叶枝头攒斜栏儿。

此：次中立舌嘴后宾，上行向外超斜呈。

甚：申由夎三口扁鬃甲。

自：自土水下下划边。

凫：凡田户园桑边虫水滩都反前。

条：叉上，不当，里里，开口。

良：口两里两，阳阳两伸。

利：丽取火房横车眼。

购：官下广火弯，过中蚕。

积：子时叉上目阁米以上是整体认读音节16个正确读法的口诀，希望能帮助大家更好地掌握和记忆这些音节。

很高兴看到您对上面的内容感兴趣，并希望进一步了解更多有关整体认读音节的知识。

下面我们将继续深入探讨这一主题，并提供更多内容来帮助您更好地掌握这一知识点。

让我们来了解一下什么是整体认读音节。

整体认读音节指的是在汉字拼音中，由两个或多个汉字构成的一个完整的音节，这个音节在词语中可以独立存在，也可以作为一个词的一部分存在。

根据现代汉语拼音方案规范，整体认读音节记号有16个，每个音节都有对应的正确读法。

这对于初学者来说可能比较难以记忆，但是通过正确的口诀和方法，我们可以更加轻松地掌握这些音节的读音。

上文已经介绍了16个整体认读音节的正确读法以及口诀，接下来我们将针对每一个音节进行更详细的解释和讲解。

我们来看一下“一”这个音节。

整体认读音节记忆妙招摘要：一、引言1.介绍整体认读音节的重要性2.阐述记忆整体认读音节的困难二、整体认读音节记忆妙招1.制定学习计划2.创造有趣的记忆方法3.结合拼音和汉字学习4.多渠道输入与输出5.定期复习巩固三、实践与建议1.举例说明妙招的具体应用2.根据个人特点选择合适的方法3.强调长期坚持的重要性四、总结1.重申整体认读音节记忆的重要性2.强调运用妙招的有效性正文：整体认读音节是汉语学习中的一个重要环节，对于提高汉语水平有着至关重要的作用。

然而，由于其数量众多且形式相近，给学习者带来了很大的困扰。

如何高效地记忆整体认读音节成为了一个亟待解决的问题。

在这里，我们将为大家提供一些记忆整体认读音节的妙招。

首先，制定一个合理的学习计划是成功的开始。

你可以将音节按照难度或者频率进行分类，然后有目的地进行学习。

当然，你还可以根据个人的时间安排和学习习惯来调整计划，使之更加符合自己的需求。

其次，创造有趣的记忆方法可以提高学习效果。

比如，可以将音节和具体的形象或者故事联系起来，形成一个有趣的故事链。

这样，在回忆的时候，只需要想起故事的情节，就可以轻松地回忆起相关的音节。

再者，结合拼音和汉字学习也是一个很好的方法。

在学习音节的同时，了解其对应的汉字和拼音，可以帮助我们更好地理解和记忆音节。

而且，这样的学习方式还可以提高我们的汉字和拼音水平。

此外，多渠道输入与输出也是提高记忆效果的重要途径。

可以通过听、说、读、写等多种方式来刺激大脑对音节的记忆。

比如，可以听相关的音频材料，模仿标准的发音；可以与他人进行对话，锻炼自己的口语能力；可以阅读相关的文章，提高自己的阅读水平；可以尝试写作，将所学音节运用到实际中。

最后，定期复习巩固是至关重要的。

人的记忆是有限的，如果不定期进行复习，那么很快就会遗忘。

因此，我们需要制定一个合理的复习计划，并按照计划进行复习，以巩固所学内容。

总之，记忆整体认读音节虽然有一定的难度，但是只要我们采取合适的方法，就一定可以取得理想的效果。

个整体认读音节如何记忆16个全体认读音节是学习拼音必需熟背的，关于刚上学的孩子来说难度很大。

定义：全体认读音节普通是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以全体认读音节要直接读出。

一、16个全体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying二、16个全体认读音节分类：小学汉语拼音教材中的16个全体认读音节可分为五种状况：1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音〝-i〞，发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当做全体来读，是为了避开学习舌尖后元音〝-i〞的困难。

2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音〝i〞，发音口形舌位不好掌握。

把这三个音节当做全体来认读，是为了避开学习舌尖前元音〝i〞的困难。

3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y 和韵母ê拼成的音节。

假设按前一种了解，那么，把它作为全体来认读，是为了免教拼写规那么(«方案»规则：韵母ie自成音节，要把i改为y);假设按后一种了解，那么把它作为全体来认读，是为了免教舌面前半低元音〝ê〞。

4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是依照«方案»规则的拼写规那么，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当做全体来认读，是为了不教拼写规那么。

5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是依照«方案»规则的拼写规那么，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

把这四个音节当作全体来认读，也是为了不教拼写规那么。

PS:yan 这个音节不属于以上五种状况，故不列为全体认读音节。

Yan中的a相当于ê，但不是ê。

整体认读音节巧记法在小学语文课本里，共安排16个整体认读音节，他们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying1、 zhi.chi.shi.ri.zi.ci.si这7个是整体认读音节.它们发音与声母zh.ch.sh.r.z.c.s 一样.只是整体认读音节发音响亮些.而7个声母发音要轻短. 因为有共同的规律，记起来倒也不难，2、yi.wu.yu.ye.yue.yin.yun.ying.yuan这9个也是整体认读音节.它们和韵母i.u.ü.ie.üe.in.ün.ing.üan发音完全相同.只是形体和作用不同. 其实这些音节之间存在着某种联系：i---yi ü---yuin--yin üe--yueie--y(i)e ün--yuning--ying (ü)an--yuan其中的规律是：只要是i和ü开头的韵母，在声母y的帮助下，就可以成为整体认读音节，而读音都与原来的韵母相同，y不发音。

找到了这一规律，就利用儿歌记忆。

巧记整体认读音节整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。

但用儿歌记忆则更有趣“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。

而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun ying”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。

即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。

怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：“中秋佳节夜（ye）月（yue)圆（yuan），恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）”。

两句话里共有6个整体认读音节。

这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。

对外汉语教学｜巧记16个整体认读音一般来说，整体识别的音节是指在加上一个元音后，与声母发音相同的音节，即不经拼写直接识别的音节，所以整体识别的音节要直接读。

一、16个整体认读音节是哪些？zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying二、16个整体认读音节分类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。

把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。

5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

注：yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。

Yan中的a相当于ê，但不是ê。

Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

三、联想记忆方法背诵16个整体认读音节方法一、巧记16个整体认读音节：首先，我们把识别出的每个音节作为一个整体来联想。

拼读规则顺口溜汉语拼音规则口诀我国在古代是使用汉字为载体，采用直音、反切等方法来给汉字注音。

直音，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，即使注了音也读不出来。

反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。

一、标调规则先标a o e ，再标i u ü。

i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。

二、拼写规律小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。

小ü见大y，去掉两点还读ü。

ü拼n和l，两点省不得。

八、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

三、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

例如：“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。

四、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。

总结：（ZT）a o e，i u ü，标调多按此顺序；如果i u 紧相连，标到后者头上去。

关于拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。

iou uei uen，别犹豫，单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w 开头如you,wei,wen,）前面有声母，去掉o e合规矩。

（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu 牛）i母打头搞独立，i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y 如衣yi.）其他所有复韵母，都把小i变大y 。

（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户，要把小u变大的。

（U开头的韵母自成音节则将u改为w 如ua改wa.）凡带ü母要注意，独立去点前加y；（ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n l相拼不去点，去点只指j q x 。