流动儿童家庭教育：学会赞美

流动儿童家庭教育研究现状与对策一、本文概述随着社会的快速发展和城市化进程的推进，流动儿童家庭教育问题日益凸显，成为了社会各界关注的焦点。

流动儿童指的是那些由于家庭迁移、工作变动等原因而频繁更换居住地的儿童。

他们的家庭教育环境相对复杂，面临着诸多挑战。

本文旨在探讨流动儿童家庭教育的现状，分析存在的问题，并提出相应的对策，以期为改善流动儿童家庭教育环境、促进他们的健康成长提供参考。

本文将对流动儿童家庭教育的概念进行界定，明确研究范围。

通过文献综述和实地调查，分析当前流动儿童家庭教育的现状，包括家庭教育环境、家长教育理念和方法、家庭教育资源等方面的情况。

接着，本文将深入剖析流动儿童家庭教育存在的问题，如家长教育水平不高、家庭教育资源匮乏、家庭教育环境不稳定等。

在此基础上，提出针对性的对策和建议，包括加强家长教育、优化家庭教育资源配置、改善家庭教育环境等。

本文将对未来的研究方向进行展望，以期推动流动儿童家庭教育研究的深入发展。

二、流动儿童家庭教育现状分析随着城市化进程的加快，越来越多的家庭选择离开原有的居住环境，涌入城市寻求更好的生活和发展机会。

这流动儿童作为一个特殊的群体，其家庭教育现状引起了广泛关注。

家庭环境的多元性与不稳定性：流动儿童家庭往往面临着频繁的居住地变更，这种不稳定的生活状态对儿童的成长和家庭教育的连续性造成了挑战。

由于家庭成员的工作性质，许多流动儿童家庭居住环境简陋，生活节奏紧张，这些因素都影响了家庭教育的质量和效果。

教育资源的不均衡：流动儿童家庭往往难以享受到与城市户籍儿童同等的教育资源。

一方面，他们可能面临入学难、转学频繁等问题，导致教育过程的不连贯另一方面，由于家庭经济条件的限制，他们可能无法获得优质的教育辅导和课外活动机会。

家庭教育观念的差异：不同的家庭文化背景和教育观念对流动儿童的家庭教育产生了深远影响。

一些家长可能更重视孩子的学业成绩，而忽视了对孩子情感、社交等能力的培养另一些家长则可能因忙于生计，无暇顾及孩子的教育问题。

家庭教育中的赞赏和鼓励对孩子的重要性在家庭教育中，赞赏和鼓励是一种非常重要的育人方式。

家长通过赞赏和鼓励，能够激发孩子的积极性和自信心，促进他们的健康成长。

本文将探讨赞赏和鼓励在家庭教育中的重要性，并提供一些实用的方法。

第一，在家庭教育中，赞赏能够增强孩子的自尊心和自信心。

孩子在探索和成长的过程中，需要得到家长的肯定和认可。

当孩子取得进步或者有出色的表现时，及时给予赞赏，可以让他们感到自己的努力被看到和认可，从而激发他们的自信心和积极性。

比如，当孩子完成了一项任务，家长可以对其表现进行肯定：“你真棒，完成得非常好！你的努力和耐心让我感到骄傲！”这样的赞赏不仅可以增加孩子的自豪感，也能够激发他们的继续努力和成长的动力。

第二，赞赏和鼓励可以培养孩子的独立性和责任感。

在孩子面临新的挑战和困难时，家长的赞赏和鼓励能够给予他们支持和信任，激发他们主动解决问题的能力，培养他们的独立性和责任感。

例如，当孩子独立完成一项任务或解决一个问题时，家长可以说：“你做得非常好！你已经展示了自己的能力，我对你的成长感到非常自豪。

”这样的赞赏和鼓励不仅能够增强孩子的自信，也能够让他们更加自主地处理事情。

第三，赞赏和鼓励能够建立良好的亲子关系。

家庭教育中，亲子之间的关系是孩子成长的重要支持。

通过赞赏和鼓励，家长能够与孩子建立密切的情感联系，增强彼此之间的信任和理解，从而促进孩子的全面发展。

举个例子，当孩子在学校取得了好成绩时，父母可以鼓励他们继续努力，同时表达对他们的赞赏：“你的努力和付出得到了回报，继续保持下去，我相信你会取得更好的成绩。

”这样的赞赏和鼓励有助于增强亲子之间的情感纽带，让孩子感到家庭的支持和鼓励。

除了上述提到的方法，家长还可以通过其他方式进行赞赏和鼓励。

例如，给予适当的奖励，如小礼物或者特殊待遇，让孩子感受到自己的进步被重视；积极参与孩子的学习和成长过程，与他们分享自己的经验和观点，鼓励他们思考和表达；在孩子犯错误或面临挑战时，不过分批评和指责，而是给予积极的建议和鼓励，帮助他们从错误中学习和成长。

小学心理健康课教案《学会赞美》一、教学目标：1. 让学生理解赞美的意义和作用，认识到赞美他人的重要性。

2. 培养学生善于发现他人优点、乐于赞美的良好品质。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容：1. 赞美的定义和作用2. 赞美的方法和技巧3. 如何在日常生活中实践赞美三、教学重点：1. 让学生掌握赞美的基本方法和技巧。

2. 培养学生在生活中勇于赞美他人的勇气。

四、教学难点：1. 如何让学生理解赞美的深层意义。

2. 如何让学生在实际操作中运用赞美。

五、教学准备：1. 教学PPT2. 教学素材（故事、案例等）3. 小组讨论表格教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事引入赞美的话题，让学生思考赞美的意义。

2. 新课导入：介绍赞美的定义和作用，让学生明白赞美他人的重要性。

3. 教学互动：引导学生参与互动游戏，通过实践体验赞美的乐趣。

4. 方法指导：教授学生赞美的方法和技巧，让学生学会如何赞美他人。

5. 案例分析：分析一些实际的案例，让学生了解如何在不同场合运用赞美。

6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对赞美的理解和心得。

7. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调赞美在人际交往中的重要性。

8. 课后实践：布置作业，让学生在日常生活中实践赞美，并记录感受。

9. 反馈与评价：在下一节课开始时，让学生分享课后实践的经历和感受，给予肯定和鼓励。

10. 课程总结：对整个课程进行总结，强调赞美他人的意义，鼓励学生在日常生活中继续实践。

六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励学生在家中寻找一个赞美他人的机会，记录下来并分享感受。

2. 亲子活动：建议家长参与孩子的赞美实践，共同营造积极的家庭氛围。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的反馈意见，总结教学经验。

2. 针对学生的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。

八、课程评价：1. 学生自评：让学生对自己的学习成果进行评价，反思自己在赞美他人方面的进步。

如何让孩子学会正确的赞美和鼓励在孩子的成长过程中，赞美和鼓励是十分重要的。

它们不仅可以提升孩子的自信心和自尊心，还会促进他们的成长和进步。

但是，正确的赞美和鼓励并不是一件容易的事情，尤其是对于有些家长来说。

所以，如何让孩子学会正确的赞美和鼓励，成为了一个需要我们深入探讨的话题。

一、避免泛泛而谈的赞美泛泛而谈的赞美可能会影响到孩子的判断力和信心。

例如，如果你对孩子说：“你很聪明，你可以做得更好。

”这样的话可能会让孩子误以为自己是完美无缺的。

而一旦孩子遇到困难或失败，他们会认为自己的能力不够，这会使孩子的自信心受到伤害。

因此，我们应当鼓励孩子学会接受缺点，并帮助他们改进和提高。

二、强调孩子的努力和进步准确的赞美应该关注孩子的努力和进步，而不是侧重于孩子的成绩和表现。

例如，“虽然你没考得太好，但你用功了，一定能取得好成绩的。

”或者“你给我拍了好多照片，都很漂亮了，你真的很有艺术天赋。

”这样的赞美会让孩子感受到自己的付出和努力得到了认可，也会激发他们继续努力的动力。

三、适当地鼓励孩子尝试新事物适当地鼓励孩子尝试新事物也是非常重要的。

例如，如果孩子在考试中失败了，他们可能会感到自己不如他人。

但是如果你鼓励他尝试一些新的技能或爱好，比如学习一门新的乐器或参加一个新的社交团体，这些经历将为孩子提供新的挑战和机会，进而培养他的兴趣和才能。

四、关注孩子的情感反应在赞美和鼓励孩子时，我们还需要关注到他们的情感反应。

例如，如果你对一个刚刚失败的孩子说：“下次看好你哦，你一定会做得更好。

”这样的话可能会使孩子感到压力增加，甚至产生不必要的焦虑。

相反，我们可以询问孩子的想法和感受，并帮助他们解决困惑和问题，提供支持和反馈。

五、赞美和鼓励的频率和方式要适当虽然赞美和鼓励能够帮助孩子成长和进步，但是频率和方式也需要适当。

如果赞美过于频繁或时间过长，孩子可能会产生依赖，并且在赞美和鼓励缺失时产生挫败感。

此外，如果我们赞美和鼓励孩子的方式不当，比如夸大成绩或过度强调孩子的优点，也会对孩子产生负面影响。

流动儿童家庭教育存在问题及对策研究概述流动儿童是指由于父母工作等原因，经常变换居住地的儿童。

流动儿童的家庭教育面临着一系列问题，如教育资源不足、受教育机会有限、缺乏安全感等。

本文将探讨流动儿童家庭教育存在的问题，并提出对策以促进流动儿童的良好发展。

学校文化融入不足流动儿童由于常年漂泊，其受教育机会较少，所接受的教育也不够系统完整。

在学校中，流动儿童与本地学生一起学习，但文化上的差异导致流动儿童难以与本地学生融入。

这不但影响了流动儿童在学习上的表现，也影响了其在社交方面的表现。

对策： 1. 学校应制定针对流动儿童的适应课程，加强流动儿童的文化学习，让他们能够更快地融入学校文化。

2. 学校应鼓励流动儿童参加课外活动和社区服务，增强其社交能力。

家庭教育水平低流动儿童家庭普遍来自于经济不发达的农村或外地，其家庭教育水平普遍较低。

此外，父母的工作性质使得他们难以给孩子创造一个稳定、愉悦的生活环境，也使得流动儿童缺乏安全感。

对策： 1. 政府应对农村地区的教育资源进行加强，提高流动儿童所在地的教育水平。

2. 学校应积极参与流动儿童家庭教育，引导家长正确地引导孩子的成长。

3. 学校组织适当的课程，提高流动儿童的安全意识。

教育保障不足流动儿童的生活环境和工作地点常常变化，这就导致他们无法得到稳定的受教育保障。

一些流动儿童由于所在地没有学校或学校离家太远而无法上学。

对策： 1. 政府应加大对流动儿童受教育保障的投入力度，鼓励和帮助流动儿童接受教育。

2. 学校应积极帮助流动儿童解决受教育问题，有条件的学校可在流动儿童集中的区域设立教育点。

与同龄人交往少由于常年漂泊，流动儿童缺乏与同龄人交往的机会，其社交能力受到影响。

对策： 1. 学校应加强与流动儿童的交流，帮助他们建立与同龄人的友谊。

2. 学校可邀请流动儿童参加更多的校内外活动，让他们有更多的机会结交朋友。

结论流动儿童家庭教育存在问题，但通过政府、学校、家长和社会的共同努力，可以改善流动儿童的成长环境，提高其受教育水平和社交能力。

鼓励与赞美激励孩子积极行为的重要手段孩子们的成长离不开家庭和教育机构的关怀与引导。

作为家长或教育者，我们应该采取积极的方法，鼓励和赞美孩子的积极行为。

这是培养他们自信心和积极心态的重要手段。

本文将探讨鼓励与赞美的重要性以及如何有效运用这些手段。

首先，鼓励是培养孩子积极行为的重要手段之一。

我们生活在一个竞争激烈的社会中，孩子面临各种各样的困难和挑战。

他们需要知道自己的努力是被看重的，他们的付出是值得的。

通过及时、积极地给予鼓励，我们可以激发孩子们对于学习和成长的兴趣。

例如，当孩子在学业上取得好成绩时，我们可以给予他们表扬和奖励，如鼓励他们参加兴趣班、购买他们心仪已久的玩具等。

这样的鼓励不仅能够增加孩子的自信心，还能够促使他们在学习上更加努力。

其次，赞美是培养孩子积极行为的另一重要手段。

与鼓励相比，赞美更加注重对孩子过程中的表现和努力的肯定。

孩子们通常希望被认可和赞赏，这能够增加他们的动力和自豪感。

当孩子取得进步或克服困难时，我们应当及时地给予赞美。

例如，当孩子完成了自己的作业并且做得很出色时，我们可以赞扬他们的细心和耐心。

这样的赞美不仅能够激励孩子取得更好的成绩，还能够培养他们的良好品质和行为习惯。

然而，鼓励和赞美并不等同于奖励和溺爱。

我们应该避免过度奖励和溺爱孩子，否则会使他们感到所有的努力和行为都是为了获取奖励和赞许。

这样会造成孩子对奖励的依赖，导致他们失去积极主动的动力。

我们应该注重在鼓励和赞美中传达正确的价值观和目标，引导孩子明确积极行为本身的价值，而不仅仅是追求外在的奖励。

另外，在鼓励和赞美孩子的过程中，我们也要注意方式方法。

以下是几点有效的建议：首先，我们应该针对具体的积极行为给予鼓励和赞美。

具体而明确的表扬会让孩子知道他们做得很好的地方在哪里，从而增加他们的自信心和动力。

例如，我们可以对孩子的某个具体的表现或进步进行赞美，如在看书时专注了一个小时或者在体育课上发挥出色。

其次，我们应该注意语气和表情。

流动儿童家庭教育策略一、建立良好的沟通桥梁家长应与孩子建立良好的沟通关系，关注孩子的情感和需求。

在日常生活中，多与孩子交流，了解他们的生活和学习情况，以及遇到的困难和问题。

通过沟通，增强彼此之间的信任和理解，为家庭教育的顺利实施打下坚实的基础。

二、制定明确的教育计划家长应根据孩子的实际情况和个性特点，制定明确的教育计划。

在计划中，要明确孩子的学习目标、学习计划、时间安排等，以便有计划地推进家庭教育工作。

同时，要根据孩子的反馈和表现，及时调整教育计划，确保教育效果的最大化。

三、培养独立自主性家长应注重培养孩子的独立自主性，鼓励孩子自主完成力所能及的事情。

在家庭教育中，要引导孩子树立正确的价值观和人生观，培养他们的责任感和担当精神。

同时，要给予孩子充分的自主权和选择权，让他们在实践中锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。

四、关注心理健康心理健康是孩子全面发展的重要保障。

家长应关注孩子的心理健康状况，注意观察孩子的情绪变化和学习压力等方面的表现。

如有异常情况，应及时进行心理疏导和干预，帮助孩子化解负面情绪和压力，保持良好的心态。

五、创造良好的学习环境家庭是孩子学习的重要场所之一。

家长应创造一个安静、舒适、有序的学习环境，为孩子的学习提供有力的支持。

同时，要积极引导孩子养成良好的学习习惯和方法，提高学习效率和质量。

此外，家长也要注重自身的素质提升，成为孩子学习的榜样和引路人。

总之，流动儿童家庭教育需要家长付出更多的精力和心血。

通过建立良好的沟通桥梁、制定明确的教育计划、培养独立自主性、关注心理健康、创造良好的学习环境等方面的策略实施，可以有效促进流动儿童的全面发展，让他们在家庭教育的关爱和引导下茁壮成长。

家庭教育级《流动儿童家庭教育》14 哎呀，说起这个话题，我就觉得心里有点儿小激动呢！毕竟，咱们都是做父母的人，关心孩子的成长是天经地义的事情。

今天，我就来和大家聊聊关于流动儿童家庭教育的话题，希望能给大家带来一些启示和帮助。

我们要明确一个概念，那就是流动儿童。

所谓流动儿童，就是指那些生活在城市和农村之间的孩子。

由于各种原因，他们可能经常搬家，或者在城市生活的时间比在农村长。

这样的孩子，往往面临着更多的挑战和困难，比如适应新环境、建立新友谊、学习新知识等等。

作为家长，我们要特别关注他们的成长，给予更多的关爱和支持。

如何给流动儿童提供更好的家庭教育呢？我觉得，有以下几点建议：1. 保持沟通：无论是在城市还是在农村，家长都应该尽量与孩子保持良好的沟通。

可以通过电话、微信、视频等方式，了解孩子的生活、学习和心理状况。

这样，我们才能及时发现问题，给予指导和帮助。

2. 培养独立性：流动儿童需要学会独立生活和自主学习。

家长要鼓励孩子自己解决问题，培养他们的自信心和责任感。

这并不意味着完全放任不管，而是要在适当的时候给予引导和支持。

3. 注重情感陪伴：家长要多花时间陪伴孩子，给予他们温暖和关爱。

可以一起做饭、看电影、玩游戏等，增进亲子关系。

还要关注孩子的情感需求，帮助他们排解烦恼、建立良好的人际关系。

4. 创造良好家庭氛围：一个和谐、温馨的家庭环境对孩子的成长非常重要。

家长要努力营造这样的氛围，让孩子感受到家庭的温暖和安全。

还要注意自己的言行举止，树立良好的榜样。

5. 积极参与社区活动：家长可以带着孩子参加社区的各种活动，让他们更好地融入新环境。

这样，孩子既能结交新朋友，又能学习新知识，全面提高自己。

6. 注重素质教育：除了学习成绩之外，家长还要关注孩子的品德、兴趣和特长等方面。

要鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，培养他们的综合素质。

家庭教育对于流动儿童来说尤为重要。

家长要用心去关爱、用爱去教育，让孩子们健康快乐地成长。

亲子沟通中的赞美与鼓励在亲子沟通中，赞美和鼓励是促进家庭和睦和孩子健康成长的重要因素。

通过正确的赞美和鼓励，父母可以培养孩子的自信心和积极态度，增强亲子关系，促进良好的沟通。

本文将探讨亲子沟通中的赞美与鼓励的重要性以及如何有效地运用它们。

1. 为什么赞美与鼓励在亲子沟通中很重要？在亲子关系中，赞美与鼓励起到了重要的作用。

首先，赞美和鼓励可以增加孩子的自信心。

当孩子获得父母的赞美和鼓励时，他们会感到被认可和重视，从而增强了自尊心和自信心。

其次，赞美和鼓励可以激发孩子的积极性和主动性。

当孩子得到正面的反馈时，他们会更加愿意尝试新事物，增强对成功的渴望，并发展积极的态度。

此外，赞美和鼓励还有助于改善亲子关系，加强父母与孩子之间的亲密程度，营造和谐的家庭氛围。

2. 如何正确地赞美孩子？赞美孩子时，父母需要注意一些要点。

首先，赞美的内容要真实和具体。

一般而言，肯定孩子的努力和成就要比赞美他们的天赋更有意义。

例如，当孩子在学校取得好成绩时，父母可以说：“你为了这个成绩付出了很多努力，我为你感到骄傲。

”这样的赞美能够让孩子意识到自己的付出是有价值的。

其次，赞美要适度，不宜过于夸张或过于频繁。

过度赞美可能会让孩子产生依赖和不真实的自我评价。

最后，父母要注重言传身教，通过自己的行为和举止给孩子树立一个良好的榜样，激励他们自己去追求卓越。

3. 如何正确地鼓励孩子？除了赞美，鼓励也是亲子沟通中不可或缺的一部分。

正确的鼓励可以激励孩子克服困难，勇往直前。

首先，鼓励要关注孩子的努力和行动，而不是结果。

父母可以强调孩子克服困难的过程和他们为此所付出的努力。

例如：“虽然你没有取得好成绩，但我看到你为了这次考试付出了很多时间和精力，我觉得你很棒！”这样的鼓励能够让孩子明白，关键在于他们所采取的努力和态度。

其次，鼓励要积极、鼓舞人心。

父母可以鼓励孩子设定目标，并相信他们能够实现自己的目标。

最后，父母要尊重孩子的兴趣和独特性，给予他们多样化的鼓励方式。

流动儿童的自我启发在城市的繁华与喧嚣中，有这样一群孩子，他们跟随父母的脚步，从一个地方迁徙到另一个地方。

他们被称为流动儿童，在不断变化的环境中努力适应，寻找着属于自己的方向和未来。

流动儿童面临着诸多挑战，不稳定的生活环境、教育资源的不均衡、与原生城市孩子的融入困难等等。

然而，正是在这样的困境中，自我启发成为了他们成长道路上的关键。

自我启发首先源于对自身的认知。

流动儿童往往在不同的城市和学校间辗转，这使得他们有机会接触到多元的文化和生活方式。

他们需要学会观察和思考，了解自己的兴趣、特长和优点，从而明确自己的目标和方向。

比如，有的孩子在频繁的迁移中发现自己对不同地区的风俗习惯有着浓厚的兴趣，于是便立志成为一名民俗研究者；有的孩子因为经常帮助父母适应新环境，展现出了出色的沟通和协调能力，从而意识到自己在组织管理方面的潜力。

在流动的生活中，培养坚韧的品质是自我启发的重要一环。

面对不断变化的学校、老师和同学，他们可能会感到孤独和迷茫，但正是这些经历锻炼了他们的适应能力和心理韧性。

比如，小明刚转到一所新学校时，因为口音问题受到了同学的嘲笑，但他没有气馁，而是每天努力练习普通话，最终不仅纠正了口音，还交到了很多新朋友。

这样的经历让他明白，只要坚持和努力，就没有克服不了的困难。

自我学习能力也是流动儿童自我启发的重要组成部分。

由于流动儿童可能无法像稳定居住的孩子那样拥有固定的学习资源和辅导条件，他们更需要学会主动学习。

小红的父母工作繁忙，没有太多时间辅导她的功课，但她通过利用图书馆的资源、在线学习平台和请教老师同学，成绩一直名列前茅。

她学会了制定学习计划，合理安排时间，主动探索知识的奥秘。

流动儿童在自我启发的过程中，还需要建立积极的人际关系。

他们要学会与不同背景的人相处，学会理解和包容他人。

小李在新的班级里，主动与同学们交流，分享自己的经历和故事，也倾听别人的心声。

通过这样的互动，他不仅收获了友谊，还从同学们身上学到了很多东西。

流动儿童的自我互助在城市的喧嚣与繁华背后，有这样一个特殊的群体——流动儿童。

他们跟随父母的脚步，从一个地方迁徙到另一个地方，在陌生的环境中努力适应，寻找着属于自己的那片天空。

流动儿童面临着诸多挑战，如教育资源的不均衡、社会融入的困难、心理上的孤独与不安等。

然而，在这些困境中，我们也看到了流动儿童展现出的坚强与勇敢，他们通过自我互助，相互支持，共同成长。

流动儿童的自我互助首先体现在学习上。

由于频繁的流动，他们可能在不同的学校接受教育，教学进度和教学质量的差异给他们的学习带来了不小的困难。

但这些孩子并没有因此而放弃，他们自发地组成学习小组，一起做作业、复习功课。

在小组中，学习较好的孩子会主动帮助成绩稍差的同学，耐心地讲解难题，分享学习方法和技巧。

这种互助不仅提高了大家的学习成绩，更培养了他们的合作精神和责任感。

比如，在一个小小的出租屋里，几个流动儿童围坐在一起，专注地讨论着数学题。

小明因为刚转学到新学校，对课程有些跟不上，小红便主动给他讲解知识点，还找来自己的笔记让小明参考。

在大家的帮助下，小明渐渐跟上了进度，脸上也露出了自信的笑容。

在生活中，流动儿童也彼此关心和照顾。

他们深知父母为了家庭的生计辛勤劳作，所以学会了自己照顾自己，同时也关心着身边的小伙伴。

当有孩子生病时，其他孩子会主动帮忙买药、照顾；当遇到困难时，大家会一起想办法解决。

这种生活中的互助让他们感受到了温暖和力量，也让他们更加懂得珍惜彼此的友谊。

有一次，小李不小心摔破了膝盖，小伙伴们纷纷围过来，有的帮他清理伤口，有的跑去借医药箱，还有的安慰他不要害怕。

在大家的关心下，小李的伤口很快就好了，而这份温暖也深深地印在了他的心里。

心理上的支持也是流动儿童自我互助的重要方面。

离开熟悉的家乡和朋友，来到陌生的城市，他们难免会感到孤独和迷茫。

这时，同伴的理解和鼓励就显得尤为重要。

他们会互相倾诉内心的烦恼，分享彼此的梦想，给予对方勇气和希望。

小王曾经因为口音问题在学校被同学嘲笑，心情非常低落。

流动儿童的自我鞭策在繁华都市的角落，在偏远乡村的小路，有这样一群孩子，他们跟随父母的脚步，在不同的城市和乡村间穿梭，他们被称为流动儿童。

生活的变动，环境的陌生，没有让他们停下追求梦想的脚步，反而在内心深处燃起了自我鞭策的火焰。

流动儿童的生活充满了不确定性。

他们可能刚刚熟悉了一个学校，交了几个朋友，却又因为父母工作的变动，不得不搬到另一个陌生的地方。

新的学校，新的老师，新的同学，一切都要重新适应。

这种频繁的变动，让他们在成长的道路上比同龄人面临更多的挑战。

然而，正是这些挑战，让流动儿童学会了坚强，学会了自我鞭策。

他们深知，只有不断努力，才能在不稳定的生活中找到属于自己的稳定。

小李就是众多流动儿童中的一个。

他跟着父母辗转了好几个城市，每到一个新地方，他都要面对不同的教学进度和学习环境。

但他从未抱怨，而是默默地给自己定下目标，每天都要比前一天进步一点。

在新的学校里，小李发现自己的英语基础比其他同学薄弱。

于是，他每天早起半小时背单词，晚上做完作业后，还会主动听英语听力、做练习题。

他没有因为困难而退缩，而是不断地自我鞭策：“别人能做到的，我也一定能做到！”经过一段时间的努力，他的英语成绩有了显著的提高。

小王也是一个典型的例子。

她热爱绘画，但由于家庭经济条件有限，无法参加专业的绘画培训班。

但这并没有阻挡她追求梦想的脚步。

她利用课余时间，通过网络自学绘画技巧，用简单的纸笔描绘出心中的美好世界。

每当她想要放弃的时候，她都会告诉自己：“只要坚持，总会有希望。

”如今，她的绘画作品在学校的比赛中多次获奖。

这些孩子的故事，让我们看到了流动儿童内心的强大力量。

他们在不稳定的生活中，自我鞭策，努力成长。

对于流动儿童来说，自我鞭策不仅仅是在学习上取得进步，更是在生活的方方面面学会独立和坚强。

他们要学会照顾自己，帮助父母分担家务，还要适应不同的风俗习惯和人际关系。

在一个陌生的城市里，没有熟悉的亲人朋友，一切都要靠自己去摸索。

小明就是在这样的环境中逐渐成长起来的。

我教口语交际《学会赞美》作者：蒋玉琴徐惠芳来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2011年第06期摘要：创设情境，多向互动，张扬个性，这是我对小学生口语交际课的思考与实践。

关键词：小学；口语交际；实践中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）06-084-01口语交际课是以学生为主体的学习实践课，教师组织教学时，必须发挥师生双方的主动性和创造性，切忌上成语言技巧课。

作为教师，对交际活动的策划和设计要高屋建瓴，必须以培养学生的创新精神为目的，以引发学生“深层互动”为前提，以“活化教材，深化教学”为方略，把培养儿童的口语交际能力落到实处。

在口语交际课《学会赞美》整个设计教案、实施教学的过程中，我有很多的思考：一、创设情境，激发兴趣1．典型示范，置身情境。

口语交际教学中注重典型示范作用，这是由我们的教学对象决定的。

对小学生来说，模仿是一种非常重要的内在动机——学习原动力。

因此，我在教学《学会赞美》时，先“请”来了孩子们熟悉的鞠萍阿姨，通过播放她的一段录像，让孩子们了解了什么是赞美。

这时，我“趁热打铁”，又播放了一段自拍的录像，内容是：前一阵子，学校举行了中年级语文阅读竞赛，我们班获得了“优胜团体”光荣称号，有九位同学在竞赛中获了奖，听一听其他同学是怎么称赞他们的。

通过呈现范例，让学生明白，既然是赞美，就必须做到：情感真诚、语言恰当、态度亲切。

2．利用教材，创设情境。

根据教材内容，借助实物、图片、声像、表演、语言描绘等，创设一个个生动活泼的场景，让孩子们置身其中，乐而动情，进而情动而辞发。

因此，在学生了解了该怎样赞美别人时，我又适时播放了课本中要求练习说话的材料录像，让学生仿佛置身于当时的情景之中。

这时，我让学生充分发挥团结合作的力量，由每个四人小组选择其中的一个内容，一起说一说、演一演。

在给了他们充分的练习时间之后，我让孩子们到讲台前表演给大家看，由大家评议，他们是否做到了情感真诚、语言恰当、态度亲切。

流动学前儿童家庭教育存在的问题及对策家庭是幼儿学习和成长的重要场所之一，但是在流动性较高的家庭中，家庭教育存在着一些问题。

本文将探讨流动学前儿童家庭教育的问题，并提出对策。

问题一：缺乏稳定性
流动性高的家庭，孩子的环境会频繁地发生变化，从而导致孩子缺乏稳定性。

这种不稳定的环境对孩子的身心发展有不良影响。

对策一：建立稳定的家庭环境
家长应该尽可能地为孩子创造一个稳定的家庭环境。

例如，在搬家时应该尽量避免频繁搬家，给孩子提供一个稳定的生活环境。

问题二：缺乏亲子交流
由于父母工作忙碌或者因为搬家频繁，孩子很难和父母有足够的时间进行亲子交流，这对孩子的语言、情感和认知发展都有不良影响。

对策二：建立亲子关系
家长可以通过和孩子一起玩耍、阅读、谈论等方式来促进亲子交流。

同时，也可以通过电话、视频等方式和孩子保持联系。

问题三：缺乏教育资源
流动性高的家庭往往无法给孩子提供优质的教育资源，孩子在学前阶段的学习可能会受到限制。

对策三：寻找教育资源
家长可以通过互联网等途径寻找适合孩子的学习资源，例如在线课程、教育软件等。

同时，也可以利用社区资源，如公共图书馆、活
动中心等，给孩子提供更多的学习机会。

综上所述，流动学前儿童家庭教育存在的问题主要是缺乏稳定性、缺乏亲子交流和缺乏教育资源。

针对这些问题，家长应该尽可能地建立稳定的家庭环境、促进亲子交流、寻找教育资源，为孩子的身心发展提供更好的保障。

口语交际《学会赞美》案例与评析设计理念：《语文新课程标准》指出：口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

口语交际是听与说双方的互动过程。

教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

这节口语交际课我一切设计努力做到从“贴近学生生活”出发，选择贴近生活的话题，创设贴近学生生活的交际情境，营造真实的交际情境，真正实现教学的生活化。

采用灵活的形式组织教学，步步深入，让学生在轻松愉悦的交际氛围中想说、乐说、善说。

学情分析：一是学生多为独生子女，生活中往往以自我为中心，不善于发现别人的优点并给予赞美；二是这个年龄段的孩子又非常希望得到别人的赞美与肯定。

所以在教学中要准确把握这一点并从这一点出发，首先满足孩子期望得到赞美的这一心理需求——再引导孩子学习赞美——主动发现别人的优点予以赞美——将赞美运用到生活中去。

教学目标：1、在口语交际中，培养学生认真倾听的好习惯；2、通过师生互动、生生互动，在学生敢说、乐说中培养学生口语交际的能力，做到态度大方、有礼貌，态度真诚，内容具体的赞美别人。

3、让学生感受接受赞美和赞美别人的快乐，拥有一颗善于发现别人优点的心灵。

教学重难点：教学重点：态度真诚，内容具体的赞美别人。

教学难点：学习态度真诚，内容具体地赞美身边人的方法技巧。

教学准备：教师：赞美学生的一封信；PPT课件。

学生：搜集话题资料；一张自己制作的小卡片。

教学过程：一、师生对话，引入赞美师：同学们好！（生：老师好）同学们真有礼貌！真精神，一个个脊背挺得直直的，像春日里一株株迎风生长的小树苗。

你坐得这么端正，一定会认真聆听，积极参与是吗？哟，你花朵般的脸儿洋溢着微笑，看得我也甜蜜蜜的。

咦？怎么我越说你们笑得越开心，眼睛都弯成月牙儿了……师：同学们听了刚才我说的一番话后更有精神了，这是为什么呢？【老师面带微笑边观察学生边热情洋溢地进行赞美，引入赞美的话题，让学生切身感受赞美的作用，心情愉悦。

家庭教育级《流动儿童家庭教育》14在当今社会，随着城市化进程的加速，流动儿童的数量不断增加。

流动儿童的家庭教育问题逐渐成为社会关注的焦点之一。

这些孩子跟随父母从农村或其他地区来到城市，面临着生活环境的巨大变化和诸多挑战。

流动儿童的家庭往往处于不稳定的状态。

父母为了生计奔波，工作时间长、强度大，能够陪伴孩子的时间十分有限。

这导致孩子在成长过程中缺乏足够的关注和指导。

比如，当孩子在学校遇到问题时，父母可能无法及时倾听他们的烦恼，给予有效的建议和支持。

经济条件也是限制流动儿童家庭教育的一个重要因素。

由于收入有限，家庭可能无法为孩子提供丰富的学习资源，如课外书籍、学习工具等。

同时，可能也难以承担孩子参加各类兴趣班、辅导班的费用，这在一定程度上影响了孩子的全面发展。

教育观念的差异也给流动儿童的家庭教育带来了困扰。

一些家长自身受教育程度不高，对教育的重要性认识不足，认为孩子只要能在学校上学就足够了，忽视了家庭在孩子成长中的教育作用。

他们可能更注重孩子的物质需求，而忽略了孩子的精神需求和心理成长。

流动儿童的家庭环境也常常不够稳定。

频繁的搬家使得孩子难以建立稳定的社交圈子和友谊，这对他们的性格和人际交往能力的发展产生了一定的负面影响。

而且，在新的环境中，孩子可能会面临语言、文化等方面的差异，需要更多的时间和精力去适应。

为了改善流动儿童的家庭教育状况，首先，家长要努力提高自身的教育意识。

认识到家庭教育对孩子成长的重要性，尽可能抽出时间陪伴孩子，关注他们的学习和生活。

即使工作再忙，每天也应该与孩子进行简短的交流，了解他们的想法和感受。

其次，家长要树立正确的教育观念。

不要仅仅关注孩子的学习成绩，更要注重培养他们的品德、习惯和兴趣爱好。

鼓励孩子积极参与家务劳动，培养他们的责任感和独立生活能力。

社会也应该为流动儿童的家庭教育提供支持。

社区可以组织各类亲子活动，为家长提供教育讲座和培训，提高他们的教育水平。

学校可以建立与流动儿童家庭的密切联系，定期进行家访，及时了解孩子在家庭中的情况，并给予相应的指导和帮助。