幼儿园大班科学故事活动《小水滴旅行记》说课稿

幼儿园大班科学说课稿《小水珠旅行记》一、说课内容概述《小水珠旅行记》是一堂面向幼儿园大班的科学说课，通过讲述水珠的旅行经历，带领孩子们了解水的特性、状态变化等基础科学概念，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

本说课旨在通过生动有趣的故事情境，激发幼儿对自然界的探索和认识。

二、说课目标知识目标1.让幼儿了解水的特性和状态变化。

2.帮助幼儿认识地球水循环的基本过程。

能力目标1.培养幼儿观察、思考和表达能力。

2.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其探索自然、发现科学的能力。

三、说课内容1.故事情境呈现–通过讲述小水珠旅行的故事，引入水的概念，激发幼儿的好奇心和想象力。

2.水的基本特性介绍–以小水珠的旅行经历为例，介绍水的无色、无味、透明等特点，引发幼儿对水的特性的观察和思考。

3.水的三种状态变化–通过小水珠在不同环境中的变化，引出水的固态、液态和气态三种状态，帮助幼儿理解状态变化的原理。

4.地球水循环–通过小水珠从雨滴到蒸汽再到云朵的旅程，引导幼儿认识地球水循环的基本过程，培养其对自然界规律的理解。

5.实践活动设计–安排小水珠实验、观察水的状态变化等实践活动，让幼儿亲身体验水的特性，加深对科学知识的理解。

四、说课方法1.采用故事情境教学法，通过讲述小水珠的旅行故事引入知识，激发幼儿的学习兴趣。

2.结合实践操作，设计有趣的水的状态变化实验和观察活动，让幼儿亲身参与，深化对概念的理解。

3.提问引导，通过引导问题，促进幼儿思考和表达能力的培养，加深对知识点的领会。

五、说课评价《小水珠旅行记》这堂科学说课旨在通过一个生动有趣的故事情境，引发幼儿对水的认识和对自然科学的探索欲望。

通过故事、实践和提问等多种手段的融合使用，帮助幼儿深入理解水的基本特性和状态变化，同时激发了幼儿对科学的兴趣和好奇心。

这样设计的科学说课将有助于幼儿养成探索、发现和思考的习惯，培养他们对自然界的热爱和对科学知识的积极学习态度。

以上是对《小水珠旅行记》幼儿园大班科学说课稿的详细介绍，希望能引导幼儿在轻松愉快的学习氛围中，探索自然、发现科学。

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《水的奥秘》中的第三节《小水滴旅行记》。

本节课主要详细内容为向幼儿介绍水滴的形态、水的循环过程以及水在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解水滴的形态，知道水的循环过程，认识到水的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的环保意识。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：水滴的形态、水的循环过程、水在日常生活中的重要性。

难点：让幼儿理解并掌握水的循环过程。

四、教具与学具准备教具：水滴模型、地球仪、多媒体课件、实验器材。

学具：画纸、彩笔、水杯、小石子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示水滴模型，让幼儿观察并描述水滴的形态，引导幼儿思考水滴从哪里来，到哪里去。

2. 例题讲解（10分钟）利用地球仪和多媒体课件，讲解水的循环过程，让幼儿了解水滴的旅行路线。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手进行小实验，观察水在不同状态下的变化，加深对水循环过程的理解。

4. 情景互动（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享生活中节约用水的好方法，培养幼儿的环保意识。

6. 创新拓展（10分钟）鼓励幼儿用画笔和水杯创作一幅关于水滴旅行的画，培养幼儿的想象力和创新能力。

六、板书设计1. 板书小水滴旅行记2. 板书内容：（1）水滴的形态（2）水的循环过程（3）水在日常生活中的重要性（4）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们结合生活实际，想出一个节约用水的好方法，并用水杯和小石子进行创作。

2. 答案示例：用洗菜水浇花，既节约了水资源，又为花草提供了养分。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入、详细的例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了水滴的形态、水的循环过程以及水在日常生活中的重要性。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握情况，及时进行反思和调整。

作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编辛苦为大家带来的大班小水滴旅行记教案（精选3篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

幼儿园中班社会教案篇一【活动目标】1。

认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2。

体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

【活动准备】1。

布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2。

旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3。

可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

【活动过程】1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。

激发幼儿收拾垃圾的欲望2、教师出示可回收、不可回收的标记。

引导幼儿学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、帮助小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

【活动反思】“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。

由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

语文教案篇二设计理念：设计本课教学时，我根据课程标准中提出的提倡自主、合作、探究的学习方式，大力提倡综合性学习这一理念，确立了学生的主体地位。

教学时，立足于学生自己体会感悟，充分发挥学生的学习自主性，教师只作适当点拨引导。

让学生在开放自主、欢快合作的学习过程中激发欣赏情趣，调动体验与感悟，培养学生的人文情怀。

教学目标学习目标：（一）认知目标：1、学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。

大班语言活动小水滴旅行记说课稿教案教案课题：小班语言活动《小水滴的旅行记》说课稿课时安排：4课时教材：《小水滴的旅行记》教学目标：1.通过游戏体验，感受小水滴的旅行之旅。

2.进一步学习认字、认音和读音较难的汉字。

3.培养幼儿的口语表达和听说能力。

4.培养幼儿的合作意识、观察能力和自主学习能力。

教学内容：1.通过绘本《小水滴的旅行记》了解小水滴的旅行经历。

2.学习串词、说说看。

3.学习音乐呼吸训练。

4.小组合作制作爬山虎盆景。

教学步骤：Lesson 1：入门1.打开幻灯片，展示本节课教学目标：通过游戏体验，感受小水滴的旅行之旅。

2.引导幼儿伸展身体，疯狂运动，提高课堂氛围。

3.关闭幻灯片，教师展示本节课主要内容：通过绘本《小水滴的旅行记》了解小水滴的旅行经历。

4.为幼儿介绍绘本《小水滴的旅行记》。

5.给幼儿分发绘本，让幼儿自己翻阅。

Lesson 2：串词、说说看1.打开幻灯片，展示本节课教学目标：进一步学习认字、认音和读音较难的汉字。

2.放音乐，引导幼儿练习音乐呼吸训练。

3.进入本节课主要内容：学习串词、说说看。

4.教师示范，幼儿跟读。

Lesson 3：小组合作制作爬山虎盆景1.打开幻灯片，展示本节课教学目标：培养幼儿的合作意识、观察能力和自主学习能力。

2.给幼儿分配小组，让幼儿合作制作爬山虎盆景。

3.为幼儿介绍制作步骤，鼓励幼儿一起完成。

4.教师巡视、指导，激发幼儿的观察力和想象力。

Lesson 4：展示成果1.打开幻灯片，展示本节课教学目标：培养幼儿的口语表达和听说能力。

2.让每个组给出自己所制作的爬山虎盆景。

3.教师邀请幼儿进行口语表达，听说比拼。

4.评价幼儿的表演、评价幼儿的语言表达，鼓励幼儿的表现。

教学评估：1.通过幼儿的自主学习情况来评定幼儿的自主学习能力。

2.记录每组展示情况，评定幼儿的表演能力。

3.记录每个幼儿的串词、说说看表现，评定幼儿的口语表达和听说能力。

Lesson 1: 入门在进入绘本《小水滴的旅行记》的内容之前，我们需要先为幼儿们热身运动。

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小水滴旅行记》大班教案《小水滴旅行记》大班教案「篇一」活动目标：1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。

2、知道雨与人们生活的关系。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。

2、课件《小水滴旅行记》。

3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。

活动过程：一、出示图片，导入活动。

1、出示水滴宝宝图片。

今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的`事呢？（想）2、出示下雨的图片。

哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢？3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。

教师鼓励幼儿大胆想象。

二、实验演示，幼儿观察操作过程。

1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。

（水变成了水蒸汽）教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。

再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。

得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。

3、播放课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成原因及过程。

教师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成循环过程。

小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。

小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。

四、了解雨与人们生活的关系。

播放雨与人类关系的图片。

让幼儿观察，并说说雨的重要性。

教师小结：1、雨，是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

2、雨可以灌溉农作物，利于植树造林。

《小水滴旅行记》大班教案（精选12篇）《小水滴旅行记》篇1活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。

2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。

环境创设大图书、小图书、多媒体重点与难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程：一、谈话激趣播放多媒体课件1、这是谁？2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？二、自由阅读1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容三、共同阅读1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？四、完整欣赏1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。

价值分析：第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。

第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。

培养幼儿安静有序地阅读习惯。

第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。

《小水滴旅行记》大班教案篇2活动目标：1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。

2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。

3、乐意参与小水滴游戏活动。

活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。

活动过程：一、通过，引出小水滴。

二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。

1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。

1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。

大班科学活动小水滴旅行教案大班科学活动小水滴旅行教案「篇一」活动目标：1、理解故事内容，了解水循环变化的过程，丰富词汇暖烘烘、三五成群、缩成一团、难以忍受。

2、能根据水的循环过程，用简单的符号记录和表现水的不同形态。

3、懂得水与人们生活的关系，乐于发现生活中有关水的变化的有趣现象。

活动准备：1、《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件11，《幼儿素质发展课程语言》CD。

2、电磁炉l个，水1瓶，记录纸（用反复对折的方法将纸平分成6格），水彩笔。

活动建议：1、出示小水滴的手偶，激发幼儿听故事的兴趣。

2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）欣赏第1遍故事，结合课件了解水的变化过程。

提问：小水滴到哪里去了引导幼儿根据故事内容简单了解水的变化。

（2）欣赏第2遍故事，引导幼儿用简单的符号、标志记录水→水蒸气→云→雨→雪花→水的循环过程。

提问：小水滴发生了什么变化为什么会有这样的变化（3）帮助幼儿理解故事中的词语，出示汉字卡片，用新学词语和幼儿一起总结水循环变化的过程：暖烘烘→水蒸气三五成群→云冷得缩成一团→雨冷得难以忍受→雪、光和热→小水滴。

（4）结合生活经验，了解水的作用。

提问：水对我们的生活有哪些帮助除了人需要水，还有什么也需要水3、教师操作实验，帮助幼儿进一步感知水遇热后的变化。

（1）点燃电磁炉，把水加热，引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。

提问：你发现了什么引导幼儿发现水遇热会变成水蒸气。

（2）将冷锅盖放臵于水蒸气上方，引导幼儿观察水蒸气变成小水珠的现象。

提问：锅盖上发生了什么变化为什么引导幼儿了解水蒸气变成小水珠。

（3）回忆生活中关于水的变化的有趣现象。

提问：生活中你在哪里见到过这种现象如：水烧开时，水壶上方会有水蒸气，把湿衣服拿到太阳底下晒，水蒸气蒸发后衣服就会变干等等（4）组织幼儿讨论，迁移生活经验。

提问：什么时候水会变成冰如：冬天地上的水会变成冰，冬天窗户上会有冰花等等。

大班科学活动小水滴旅行教案「篇二」活动目标：1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》（通用11篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》篇1活动目标：1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。

活动重难点：重点是理解故事内容，感受水的变化过程。

难点是能够画出并说出水滴的变化过程。

活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。

教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

（1）幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"（5）幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。

大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇一活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。

2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。

2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。

二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。

2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。

3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。

三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。

2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。

活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。

利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。

在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。

我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。