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习作例文：颐和园 七月的天山人教(部编版) (共6张PPT)(完美版课件)

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四年级下册语文ppt优秀课件-习作例文：七月的天山-ppt人教部编版

四年级下册语文ppt优秀课件-习作例文：七月的天山-ppt人教部编版

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5.随着社 会经济 的进一 步发展 ，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
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6.峡中， 强烈的 阳光与 乳白色 云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
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7．有人希 望，黑 人只要 撒撒气 就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
课文是按什么顺序来描写天山的？ 走进天山 再往里走 走进天山深处
四年级下册语文ppt优秀课件-习作例 文：七 月的天 山-ppt 人教部 编版
四年级下册语文ppt优秀课件-习作例 文：七 月的天 山-ppt 人教部 编版
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1.作者对 “为什 么我们 会如此 平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
（1）.作者在文中主要描写了哪些 景物？它们各有什么特点？
（2）.文中哪些优美的语句体现了 作者准确生动的表达方法？
（3）.作者描写七月的天山的顺序 是什么？从哪些词语能看出来。
阅读方法：浏览——勾画——批注
请你快速浏览课文，在文中勾画出 你觉得描写优美的句子，并圈画一些词 语，想想透过这些句子和词语让你感受 到了什么？把感受批注在书上。
•
8．传统文 化中的 各个成 分，在 其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
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9．由于剩 余价值 的发现 ，这里 就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
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10满耳的 阵阵蛙 鼓，激 昂亢奋 地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃 勃。

四年级下册语文PPT第五单元习作例文：颐和园七月的天山部编版优秀教学课件

四年级下册语文PPT第五单元习作例文：颐和园七月的天山部编版优秀教学课件

佛香阁的前面向下望，
颐和园的景色大半收
作者是按空间顺序
在眼底。
来游览的。
4.从万寿山下来，就
是昆明湖。
习作例文
2.你能根据游览顺序画出相应的路线图吗？
大门 长廊 万寿山脚下
3.你能找出本文的过渡句吗？
佛香阁
（1）走完长廊，就来到了万寿山脚下。 （2）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下 望，颐和园的景色大半收在眼底。 （3）从万寿山下来，就是昆明湖。
再按顺序说一说。 四．指导朗读，突破重点
初试身手
南门 纪念馆
芍药园 望湖亭
松林
天鹅湖
ห้องสมุดไป่ตู้
郁金香园
东南门
习作例文
颐和园
1.进了颐和园的大门，
阅读指导
绕过大殿，就来到有
1.初读例文
名的长廊。
思考：作者是按什么样的顺序游览的，
2.走完长廊，就来到 了万寿山脚下。
从课文的哪些语句可以看出来？
3.登上万寿山，站在
记叙了作者七月骑马上 天山所看到的美丽的自然风 光，表达了作者对祖国边陲 天山风景的喜爱之情。
习作例文
2.说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句 看出来的。
作者是按游览的顺序写天山的。 可以从“进入天山，戈壁滩上的炎暑 被远远地抛在后边”“再往里走，天 山显得越来越美”“走进天山深处， 山色逐渐变得柔嫩”这些语句看出来。
习作例文
（1）描绘了天山的雪峰、
3.细读例文 作者用移步换景的方法展
雪水和雪水汇成的溪流。 （2）描绘了幽静的天山密
林。
（ 3 ） 描 写 天 山 深 处 的 花 海 知识拓展：押韵，也作压韵，是指在诗歌创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为

人教版(部编版)小学语文四年级下册第五单元《习作例文：七月的天山》教学课件

人教版(部编版)小学语文四年级下册第五单元《习作例文：七月的天山》教学课件
人教（部编版）小学语文四年级下册
（1）.作者在文中主要描写了哪些景 物？它们各有什么特点？
（2）.文中哪些优美的语句体现了作 者准确生动的表达方法？
（3）.作者描写七月的天山的顺序是 什么？从哪些词语能看出来。
阅读方法：浏览——勾画——批注
请你快速浏览课文，在文中勾画出你觉得描写 优美的句子，并圈画一些词语，想想透过这些句子
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
和词语让你感受到了什么？把感受批注在书上。
进入天山
蓝天衬着高耸 的巨大的雪峰 ，太阳下，雪 峰间的云影就 像白缎上绣了 几朵银灰色的 花。
融化的雪水， 从高悬的山涧、从 峭壁断崖上飞泻下 来，像千百条闪耀 的银链，在山脚下 汇成冲激的溪流， 浪花往上抛，形成 千万朵盛开的白莲 。
这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯 视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水 和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给群 峰的雪线以下，是蜿 蜒无尽的翠绿的原始 森林，密密的塔松像 撑天的巨伞，重重叠 叠的枝丫，漏下斑斑 点点细碎的日影。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思

四年级下册语文课件-习作例文：颐和园 七月的天山人教(部编版) (共16张PPT)[优秀课件]

四年级下册语文课件-习作例文：颐和园 七月的天山人教(部编版) (共16张PPT)[优秀课件]

习作例文
例文分析
《颐和园》描绘了北京颐和 园的美丽景观。全文层次清楚， 首尾呼应，语言生动优美、具 体形象，处处洋溢着作者对颐 和园的赞美之情。
习作例文
《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙。一 写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然 后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍， 最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二 写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和 排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向
习作例文
3.总结写法 思考：《七月的 天山》的写作特 点有哪些?
习作例文
例文分析
《七月的天山》描写的是我国西北边 疆一条连绵几千里的大山脉，作者用抒情 的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇 异风光，并抓住了天山的地方特色，写出 了独具风韵的天山之夏。课文重点从水、 树、花三方面展示了天山的景物，为展现 景物特点，作者采用了丰富的想象，确切 的比喻和恰如其分的形容等方法，使读者 有置身其间的感受。
习作例文
笔下生花
根据你的经历，写一段写景片段，明确文中的写作顺序。
昨天我去爬泰山了，早上5点钟我从山脚出发，上午8 点时我已经到了半山腰，休息了会儿，我又继续爬，终于 在12点时我爬到了山顶，真有杜甫的“会当凌绝顶，一览 众山小”的豪迈之感。
习作例文
片段的写作顺序：时间顺序
12点
8点
5点
习作例文
课堂练笔
你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定 顺序写一写，并能运用一些修辞手法把景物写得生 动形象。
提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意 上下文的过渡衔接。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进�

部编版四年级语文下册 习作例文：七月的天山 课文课件

部编版四年级语文下册 习作例文：七月的天山 课文课件

想一想，这些语句在文中起什么作用？ 1.都是过渡句，在文中起承上启下的作用。 2.清楚地交代了作者的游览顺序：
进入天山 往里走 走进深处
（从外到里的顺序）
写法总结
《七月的天山》描写的是我国西北 边疆一条连绵几千里的大山脉，作者 用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天 山夏天的奇异风光，并抓住了天山的 地方特色，写出了独具风韵的天山之 夏。课文重点从水、树、花三方面展 示了天山的景物，为展现景物特点， 作者采用了丰富的想象，确切的比喻 和恰如其分的形容等方法，使读者有 置身其间的感受。
写作方法
1.按照一定的顺序写。(游览顺序) 2.运用好过渡句，交待清游览顺 序。 3.抓住景物特点分层次写具体。 4.选择有代表性的景物来写。
颐和园的对联
一径竹荫云满地 半帘花影月笼沙 ——颐和园月波楼对联
虹卧石梁，岸引长风吹不断 波回兰桨，影翻明月照还空 ——颐和园十七孔桥对联
月波潋滟金为色 风濑琤琮石有声 ——颐和园谐趣园知鱼桥对联
点?
本文描写的是夏季的天山景象
作者根据游踪，由外而内地 写出了夏季天山的美丽风光
思考
《七月的天山》的写 作特点有哪些?
找出文中点明游览地点的相关句子，读一读。 1.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边， 迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 2.再往里走，天山显得越来越美。 3.走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变 得柔美。
上下 东
想一想：作者是怎样描写景物的特点 的？ 抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰 上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。 下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
先具体描写特点，后点明名称。
1.一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。 2.站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼 底。

部编版四年级语文下册第五单元《习作例文》课件

部编版四年级语文下册第五单元《习作例文》课件

总结
1.写景的顺序，全文从总体上说，以游踪 为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近， 或自上而下，写出了景物的变化，显得繁而不 杂。
2.抓住景物的特征，展开细致描写。 3.运用了比喻、排比等多种修辞手法，把 景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按 照一定顺序写一写，记得运用修辞手法把景 物写得生动形象哦！
提示:顺序要清晰，景色特点要突出， 注意上下文的过渡衔接。
课后练习
登黄山记(节选) 一线天真正是名副其实。在两个峭壁中，只存一 条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光 明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们，奋 勇前 进，我们也就真的一个个精神抖擞，鼓足了余勇 ，爬了上去。低头从我们两条腿中间向后看去，还可 以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。
__
【点拨】 本题考查创意表达的能力。读文章可知，作者运用拟
人的手法介绍了“迎客松”的姿态，因此，我们可以运用拟 人等手法把“陪客松”或“送客松”的姿态写出来。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来， 像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的 溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
运用比喻，写出雪水流动的状态。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过 马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那 么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼， 像高空的彩虹那么绚丽夺目。
运用比喻及排比，写出鲜花繁里走…… 走进天山深处……
作者是用什么方法把进入天山所见的景
物写得有条理的？
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……熔化的 雪上，从峭壁断崖上飞泻下来……在山脚下 汇成冲激的溪流，浪花……饮马溪边，你骑 在马上，可以俯视阳光透射到清澈的水底。
由高到低的描写顺序

四年级下册语文课件-习作例文：七月的天山-人教部编版(共10张PPT)


进入天山
蓝天衬着高耸 的巨大的雪峰， 太阳下，雪峰 间的云影就像 白缎上绣了几 朵银灰色的花。
融化的雪水， 从高悬的山涧、从 峭壁断崖上飞泻下 来，像千百条闪耀 的银链，在山脚下 汇成冲激的溪流， 浪花往上抛，形成 千万朵盛开的白莲。
这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯 视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水 和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给 寂静的天山增添了无限生机。
（1）.作者在文中主要描写了哪些 景物？它们各有什么特点？
（2）.文中哪些优美的语句体现了 作者准确生动的表达方法？
（3）.作者描写七月的天山的顺序 是什么？从哪些词语能看出来。
阅读方法：浏览——勾画——批注
请你快速浏览课文，在文中勾画出 你觉得描写优美的句子，并圈画一些词 语，想想透过这些句子和词语让你感受 到了什么？把感受批注在书上。
再往里走
沿着白皑皑 的群峰的雪线以 下，是蜿蜒无尽 的翠绿的原始森 林，密密的塔松 像撑天的巨伞， 重重叠叠的枝丫， 漏下斑斑点点细 碎的日影。
骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流 在岩石上 的水声，使密林显得更加幽静
。
பைடு நூலகம்
课文是按什么顺序来描写天山的？ 走进天山 再往里走 走进天山深处
•每个人都会有自己的特长。一个人做某些 比其他事做的更好。但许多人从未找到最适 己的事情，其根本原因往往是他们没有进行 的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是 一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要 太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心 愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自 的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲 笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要 都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不 ，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知

部编版四年级下册《习作例文：颐和园 七月的天山》优质课件(两套)


《七月的天山》写作特点： (1)写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为 序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自 上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 (2)抓住景物的特征，展开细腻的描写。 (3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等 多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
课堂练笔
再见
再往里走，天山显得越来越美。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山 形也逐渐变得柔美。
新知讲解
游览路线图： 进入天山——再往里走——天山深处
新知讲解
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。 融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来。 在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的 白莲。 沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。 满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵 延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么 绚烂夺目。
你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定 顺序写一写，并能运用一些修辞手法把景物写得生 动形象。
提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意 上下文的过渡衔接。
习作例文： ——《颐和园》《七月的天山》
颐和园
默读课文，画出起过渡作用的句子。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。
新知讲解
本文重点写的景物是什么？ 重点写了原始森林和野花。
课堂小结
本文作者按照游览的顺序，将天山的美景 呈现给大家，段首的句子，又是过渡句，介绍 了作者的游览路线，也介绍了游览的顺序。
板书设计
游览的顺序 长廊——（万寿山脚下）——（登上万寿山）— —（昆明湖） 进入天山——再往里走——天山深处
下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖 的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文 开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作 者的赞美之情。另外文章中许多过渡句自然，使得文 章语言连贯自然。

统编版语文四年级下册习作例文：颐和园、七月的天山习作：游 课件

人教部编版语文 四年级下册
习作例文：颐和园、七月的天山
交流平台
交流内容
能结合课文内容，总结、梳理按照游 览顺序和景物变化的顺序写景的方法。
交流指导
第一步，首先回忆本单元《海上日出》《记金华的双龙 洞》两篇课文的主要内容，想一想作者是按照什么顺序把景 物写清楚、写具体的。
第二步，然后结合自己的游览经历，说说你是如何对景 物进行观察和描写的。
学写法
1.按游览顺序抓住景物特点来写。这种手法也叫“移步换 景”。具体表现在文中第2～5自然段。游览顺序是：长廊—万 寿山—佛香阁—昆明湖。每到一处，作者都抓住了景物特点来 写。如，长廊的“长”，佛香阁“高”，昆明湖的“静”和 “绿”等。我们在写游记时，也要学会按游览顺序抓住景物特 点来写，这样才会言之有物，避免流水账似的叙述。
学习修改
座 上海是一 坐 美丽的城市，荷花池的夏日是
地方 人们避暑纳凉的好 季节 。
解析：这些是习作中常见的几种错误：第一处错误是同音形 近字“座”和“坐”用错了，表示量词时用“座”；第二处错误 是语序颠倒，正确语序应该是“夏日的荷花池”；第三处错误是 搭配不当，荷花池不是季节，应把“季节”改为“地方”。
我赞同你们的说法，但我还发现写景物不仅要按照一 定的顺序写，而且还可以把特别吸引自己的景物或者印象 最深刻的景物作为重点写下来。如，《记金华的双龙洞》 这篇课文，过孔隙这部分内容作者就作为重点来写，不仅 进行了直观描述，而且写出了切身感受。
通过你们的讲述，我梳理、总结了写景物的方法： 1.写景要有顺序。按变化的顺序写。 2.写作要有重点。写游览过的一个地方，要按游览的顺序
课后练习
默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎 样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。

人教版小学四年级下册语文精品教学课件 第五单元 习作例文：《颐和园》《七月的天山》

作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖， 既写出了湖水的静和绿，也是他游昆明湖的感 受。“游船、画舫在湖面慢慢地滑过”，这是 他的见闻，作者就是通过写自己的感受和见闻， 将昆明湖“静”的特点写清楚的。
学法总结
学习《颐和园》时，我们先找出中心句， 再找出文中的过渡句，依据课文内容画出游 览路线图，弄清楚作者写了哪些景点，最后 联系旁边的批注和重点词句体会作者是怎样 将景物的特点写清楚的。
和园？ 这是__美__丽___的颐和园。
你从哪个句子中找到这个词的？
• 北京的颐和园是个美丽的大公园。 • 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，
希望你有机会去细细游赏。
这两句是全文的中心句，运用了首 尾呼应的写法。
作者游览了颐和园的哪些景点 呢？你是从哪些句子中发现的？快 速在文中圈画出这些句子。
3ห้องสมุดไป่ตู้ 走进天山深处：主要写了野花。描 写野花时运用比喻的修辞手法，像 锦缎，像霞光，像彩虹，多美呀！
总结运用
归纳写法 学习了两篇例文，
你有什么收获？
描写景物时可以按移步换景的顺序写，由外到里，由高到低。 可以运用衬托和比喻等手法把景物的特点写清楚。
描写景物时： •可以先画出游览路线图，帮助自己理清思 路。 •印象深刻的景物要作为重点来写，注意把 它的特点写出来。 •可以用过渡句，使景物的转换更自然。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿 得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地 滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺， 隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里 的白塔。
从哪些具体的词句中读出了昆明湖的“静”？
• 昆明湖静得像一面镜子。 • 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎
不留一点儿痕迹。
默读旁边的批注，有什么收获？
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习作例文
下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖 的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文 开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作 者的赞美之情。另外文章中许多过渡句自然，使得文 章语言连贯自然。
习作例文
习作例文：七月的天山
阅读指导 1.初读例文 思考：作者写了天山什么季 节的景色？ 2.细读例文 作者是怎样描写《七月的天 山》的?按什么顺序来写的？ 表现了天山的什么特点?
习作例文
3.总结写法 思考：《七月的 天山》的写作特 点有哪些?
习作例文
例文分析
《七月的天山》描写的是我国西北边 疆一条连绵几千里的大山脉，作者用抒情 的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇 异风光，并抓住了天山的地方特色，写出 了独具风韵的天山之夏。课文重点从水、 树、花三方面展示了天山的景物，为展现 景物特点，作者采用了丰富的想象，确切 的比喻和恰如其分的形容等方法，使读者 有置身其间的感受。
课堂练笔
你游览过哪些风景名胜，拿起你的笔按照一定 顺序写一写，并能运用一些修辞手法把景物写得生 动形象。
提示:顺序要清晰，景色特点要突出，注意 上下文的过渡衔接。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。 所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的 最好方法��
习作例文
笔下生花
根据你的经历，写一段写景片段，明确文中的写作顺序。
昨天我去爬泰山了，早上5点钟我从山脚出发，上午8 点时我已经到了半山腰，休息了会儿，我又继续爬，终于 在12点时我爬到了山顶，真有杜甫的“会当凌绝顶，一览 众山小”的豪迈之感。
习作例文
片段的写作顺序：时间顺序
12点
8点
5点
习作例文
习作例：颐和园
阅读指导 1.初读例文 思考：文章主要 写了什么？ 2.细读例文 （1）作者按照什 么样的写作顺序 写的? （2）找出课文中 表示过渡的句子。
习作例文
3.总结写法
思考：《颐和园》怎么写得这么成功？作者写作顺序清晰，
并且抓住了每个景点 的特点，所以写得很 成功。
长廊
佛香阁 万寿山
昆明湖
习作例文
例文分析
《颐和园》描绘了北京颐和 园的美丽景观。全文层次清楚， 首尾呼应，语言生动优美、具 体形象，处处洋溢着作者对颐 和园的赞美之情。
习作例文
《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙。一 写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，然 后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍， 最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二 写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和 排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向
习语作文例文四年级 下册
习作例文
习作例文
回顾课文
我们都会去一些地方，观赏一些景点，怎样有
条理地写出一个地方的景物特点，这是一个写景文章必 不可少的部分。这就需要我们把握好写景文章的写作顺 序。我们以本单元的《记金华的双龙洞》为例看一看吧！
习作例文
路上 洞口 外洞 孔隙
内洞 出洞
习作例文
这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的， 路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞，我们仅看这些 词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的，给 人思路清晰、表达明白的阅读感受。
习作例文
《七月的天山》写作特点： (1)写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为 序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自 上而下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 (2)抓住景物的特征，展开细腻的描写。 (3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等 多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。
习作例文