最新必修二文言文基础知识梳理

高一语文必修二的文言文篇目及知识点总结高一语文必修二包含了多篇经典的文言文，这些篇目不仅具有深厚的文化内涵，还蕴含着丰富的语言知识和文学价值。

下面我们就来一起梳理一下这些文言文篇目以及其中的重要知识点。

《兰亭集序》这是东晋书法家王羲之所作的一篇序文。

文学常识：王羲之，字逸少，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。

重点字词：1、群贤毕至：毕，全、都。

2、少长咸集：咸，都。

3、茂林修竹：修，长，高。

4、引以为流觞曲水：引，引导。

流觞，把酒杯浮在水上从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。

5、列坐其次：次，旁边。

6、虽无丝竹管弦之盛：盛，盛大。

7、所以游目骋怀：所以，用来。

骋，放开、敞开。

8、信可乐也：信，实在。

特殊句式：1、会于会稽山阴之兰亭（状语后置句）2、仰观宇宙之大，俯察品类之盛（定语后置句）文章主旨：文章描绘了兰亭集会的盛况，抒发了作者对人生短暂、欢乐有尽的感慨，表达了作者对生命的热爱和珍惜之情。

《赤壁赋》作者是北宋文学家苏轼。

文学常识：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。

重点字词：1、清风徐来：徐，缓缓地。

2、水波不兴：兴，起。

3、举酒属客：属，通“嘱”，劝人饮酒。

4、白露横江：横，笼罩。

5、纵一苇之所如：纵，任凭。

如，往。

6、凌万顷之茫然：凌，越过。

茫然，旷远的样子。

7、浩浩乎如冯虚御风：冯，通“凭”，乘。

8、飘飘乎如遗世独立：遗世，遗弃尘世。

特殊句式：1、苏子与客泛舟游于赤壁之下（状语后置句）2、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（状语后置句）文章主旨：通过主客问答的形式，表现了作者豁达的胸襟和乐观的人生态度，同时也反映了他对宇宙和人生的思考。

《游褒禅山记》作者为北宋的王安石。

文学常识：王安石，字介甫，号半山，北宋著名的政治家、文学家、思想家。

重点字词：1、褒禅山亦谓之华山：谓，称。

2、而卒葬之：卒，终于。

3、有碑仆道：仆，倒。

4、其文漫灭：漫，模糊。

5、独其为文犹可识：识，辨认。

兰亭集序（一）通假字1．悟言一室之内（“悟”通“晤”，面对面）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（二）词类活用A．形容词作名词：1．群贤．毕至（贤，意为“有才有德的人”）2．少长．．咸集（少长，意为“少者、长者”）3．无丝竹管弦之盛．（盛，繁盛，意为“热闹的场面”）B．名词作动词：1．一觞．一咏（觞，意为“喝酒”）C．形容词作动词：1．一死生为虚诞，齐．彭殇为妄作（一、齐，意为“把……看做一样”，“把……看做相同”）（三）古今异义词1．是．日也（是，古义：指代词“这”|今义：指判断动词“是”）2．茂林修．竹（修，古义：长|今义：指修建处理）3．所以．．游目骋怀（所以，古义：指用来|今义：表因果关系连词）4．信．可乐也（信，古义：实在|今义：指书信）5．向．之所欢（向，古义：指过去、以前|今义：指方向）6．列坐其次．（次，古义：指旁边|今义：指数次，从次）7．及．其所之（及，古义：指等到|今义：表并列关系连词，和）（四）一词多义 1．之：所之．既倦（动词，意为“往”，到达）以之．兴怀（代词）夫人之．相如（取消句子独立性）极视听之．娱（结构助词，的）2．修：茂林修．竹（意为“高”）况修．短随化（长，修短指寿命长短）乃重修．岳阳楼（意为“修建”）修．守战之具（意为“整治治办”）3．虽：虽．趣舍万殊（虽然，连词）虽．世殊事异（即使，连词）4．于：会于．会稽山阴之兰亭（意为“在”，连词”）欣于．所遇（意为“对”，介词）终期于．尽（意为“到”，介词）5．以：引以．为流觞曲水（意为“把”，介词）亦足以．畅叙幽情（意为“用来”，介词）犹不能不以．之兴怀（意为“因”，介词）（五）特殊句式A．判断句：①死生亦大矣。

B．倒装句：1．状语后置：①会于会稽山阴之兰亭。

②当其欣于所遇。

③终期于尽。

④不能喻之于怀。

2．定语后置：①仰观宇宙之大。

②俯察品类之盛。

C．省略句：①（大家）列坐（于）其次。

②（大家）引（之）以为流觞（之）曲水。

人教版第二册必修二文言文基础知识归纳第二册文言文知识归纳：《谏太宗十思疏》一、掌握下列重点词语1、浚：必浚其泉源（疏通，深挖）2、当：当神器之重（主持，掌握）3、景：承天景命（大）4、董：虽董之以严刑（监督）5、克：克终者盖寡（能够）6、作：将有作（建造，兴建）7、牧：则思谦而自牧（养）8、敬：则思慎始而敬终（慎）9、黜：则思正身以黜恶（排斥）10、简：简能而任之（选拔）二、通假字1、振之以威怒（通"震"，威吓）2、则思无以怒而滥刑（通"毋"，不要）三、一词多义1、安：①思国之安者，必积其德义（形容词，安定）②燕雀安知鸿鹄之志哉（疑问副词，怎么）③项王曰："沛公安在？"（疑问代词，哪里）④衣食所安，弗敢专也（动词，养生）2、信：①信者效其忠（形容词，诚实）②愿陛下亲之信之（动词，信任）③小信未孚，神弗福也（名词，信用）④忌不自信（动词，相信）3、求：①求木之长者，必固其根本（动词，追求）②予尝求古仁人之心（动词，探求）③客之美我者，欲有求于我（动词，请求）④不求闻达于诸侯（动词，要求）4、治：①文武兼用，垂拱而治（动词，治理）②医之好治不病以为功（动词，治病）③不效则治臣之罪（动词，惩治）5、当：A、dāng①盛夏之时，当风而立（动词，对着，面对）②当场（处在某个地方或某个时候）③人君当神器之重（动词，掌握，主持）④各当时而立法（动词，适应，相当）⑤当高罪死（动词，判断）⑥苍天已死，黄天当立（动词，应当）B、dàng ①安步以当车（动词，当做）②岂非用赏罪当邪（形容词，适合，得当）6、以：①盖在殷忧，必竭诚以待下（连词，表目的，来）②虽董之以严刑（介词，用）③将有作，则思知止以安人（连词，表目的，来）④则思无以怒而滥刑（介词，因为）⑤故临崩寄臣以大事也（介词，把）7、哉：①何必劳神苦思，代百司之职役哉（语气词，表反问，呢）②岂人主之子孙则必不善哉（语气词，表反问，吗）③燕雀安知鸿鹄之志哉（语气词，表反问，呢）8、所：①恩所加，则思无因喜以谬赏（代词，用在动词前，组成名词性短语，……的人）②山峦为晴雪所洗（介词，"为……所……"，表被动）9、盖：①善始者实繁，克终者盖寡（副词，大概）②盖在殷忧，必竭诚以待下（连词，承接上文，表示推断原因）③朕闻，盖天下万物之萌生，靡不有死（句首语气词，不译）内容来源于搜集整理，如有侵权请联系第一时间删除。

人教版高中语文必修二文言文基础知识整理《兰亭集序》一、重点词语解释1、所以游目骋怀……信可乐也（用来……，表凭借；实在）2、夫人之相与，俯仰一世（交好）二、通假字1、趣舍万殊通（“趋”，往，取）2、由今之视昔（通“犹”，如同）三、多义词1、修：茂林修竹（高）况修短随化，终期于尽（长）乃重修岳阳楼（修建）修守战之具（整治）2、期：况修短随化，终期于尽（至，及）期年之后，虽欲言，无可进者（周，期年：一周年）君与家君期日中，日中不至，则是无信（约定）3、致：所以兴怀，其致一也（情趣，情致辞）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士（招致）假舆马者，非利足也，而致千里（达到）4、临：未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀（面对，引申为阅读）把酒临风，其喜洋洋者矣（面对，迎）据亿丈之城，临不测之渊（面对）故临崩寄臣以大事也（将要）5、次：引以为流觞曲水，列坐其次（旁边）太上不辱先，其次不辱身（下一等）陈胜、吴广皆次当行（按次序）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火（行军途中的驻地）四、词类活用1、映带．．左右（环绕，名作动）2、流觞曲．水（使(水)弯曲）3、群贤．毕至，少长．．咸集（形容词作名词，贤才；年少的人和年长的人）4、所以游．目骋．怀（使……游，使……骋，动词作使动）5、固知一．死生（看作一样，数量词作动词）6、一觞．一咏（名作动，喝酒）五、特殊句式1、会于会稽山兰亭（介词结构后置句）2、当其欣于所遇（介词结构后置句）3、晤言(于)一室之内（省略介词“于”）4、引以(之)为流觞曲水（省略介词宾语“之”）六、难句翻译1、所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也译：用来纵展眼力，开阔胸怀，穷尽视和听的享受，实在快乐啊。

2、况修短随化，终期于尽译：何况人寿的长短随着造化而定，最后一切都化为乌有。

3、死生亦大矣译：死生也是人生的大事啊。

4、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作译：当然知道把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。

高中语文必修二文言文知识重点概括《赤壁赋》（一）通假字1、举酒属客举匏尊以相属（属，通“嘱”劝酒）2、浩浩乎如冯虚御风（冯，通“凭”乘）3、山川相缪（缪，通“缭”连结、盘绕）4、杯盘狼籍（籍，通“藉”，凌乱）5、举匏尊以相属（尊，通“樽”，酒杯）（二）词类活用1、歌窈窕之章扣舷而歌之（歌，名作动唱）2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（舞，使??起舞；泣，使??哭泣）3、正襟危坐（正，形作动整理）4、月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状向南）5、西望夏口，东望武昌（西、东，名作状，向西、向东）6、方其破荆州，下江陵，顺流而东也（下、东：名作动，攻占，向东进军、东下）7、况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵，名作动，打鱼砍柴）8、侣鱼虾而友麋鹿（侣、友：意动用法以??为伴、以??为友）9、羽：羽化而登仙（名作状，像长了翅膀似的）10、空明：击空明兮溯流光（形作名，月光下的清波）11、舳舻（连接）千里：（省略谓语）（三）古今异义1、白露横江，水光接天（古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一）2、凌万顷之茫然（古义：浩荡渺远的样子；今义：完全不知道的样子）（四）一词多义1、望：七月之望（名词，阴历的每月十五日）望美人兮天一方（动词眺望，向远处看）2、歌：扣舷而歌（唱）歌曰（歌词）倚歌而和之（歌声）3、如：纵一苇之所如（往）浩浩乎如冯虚御风（像）飘飘乎如遗世独立（像）4、然：其声呜呜然（??的样子，像声词词尾）何为其然也（这样）5、长：抱明月而长终（永远）而卒莫消长也（增长）6、于：苏子与客泛舟游于赤壁之下（在）月出于东山之上（从）徘徊于斗牛之间（在）此非孟德之困于周郎者乎（被）托遗响于悲风（给）7、而：羽化而登仙（表承接）扣舷而歌（表修饰）倚歌而和之（表修饰）正襟危坐而问之（表修饰）侣鱼虾而友麋鹿（表并列）逝者如斯而未偿往也（表转折）耳得之而为声（表因果）8、之：凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志词）扣舷而歌之（音节助词）倚歌而和之（代词，代“歌”）哀吾生之须臾（助词，取独）9、其：而不知其所止（代词，它，指“一苇”）其声呜呜然（代词，那）何为其然也（代词，指箫声）方其破荆州（代词，他，指曹孟德）（五）特殊句式1、苏子与客泛舟游于赤壁之下（介宾短语后置）2、徘徊于斗牛之间（介宾短语后置）3、何为其然也（宾语前置）4、而今安在哉（宾语前置）5、此非孟德之困于周郎者乎（被动句）6、而又何羡乎（宾语前置）7、凌万顷之茫然（定语后置）8、是造物之无尽藏也。

202X年高考语文必修2全册文言文必考知识点梳理汇编【第一章】《线女传》1.词句要点1）初级（1）文言文的字音、字形和注音法（2）文言的基本句式和基本结构2）中级（1）文言虚实辨析（2）文言的名言警句和成语（3）文言文的常见修辞手法3）高级（1）文言文的作文技巧（2）文言文的阅读与鉴赏方法（3）文言文的修辞手法运用及理解2.生字词极易认识：跋扈、欺凌、慑服、阿谀容易认识：悖逆、肃然、装模作样、醇厚、振奋人心、繁殖、凌辱、淳朴、章程、郑重、辜负、褒奖、忏悔、寝食难安、丧失、封锁、忐忑不安、冥思苦想、威服、贪财好色、才具过人、声名鹊起、悼念、本相、折磨、安详、振作、贞静、悔过3.翻译译文（1）辍学在家，写文章（2）谢奕“聪明绝顶，天资出众”第1页/共9页（3）兄长谢瑀于大成王朝担任要职（4）等此时，你就舍之，是当守其丧。

（5）秋八月，壮丽的白色花冠盛开4.语法要领借使、何况、然而、虽然、故、若、更、因为、饶、与其、即、至于、岂【第二章】《滕王阁序》1.词句要点1）初级（1）文言的基本句式和基本结构（2）文言虚实辨析2）中级（1）文言的名言警句和成语（2）文言文的常见修辞手法3）高级（1）文言文的文学鉴赏方法（2）文言文的修辞手法运用及理解2.生字词极易认识：寓意、庙社、应酬、留连容易认识：飘荡、踞、山间、流连忘返、致辞、庸志、挥毫、仪表堂堂、事业有成、禅让、亲爱的人、赐、好高骛远、丧乱之地、浸、谦逊、厚道、体恤、玩味、崇拜、浩瀚、寥寥无几、厢房、遗物、逐暴逐怒、现代化、保守、注重实效、无限、行装、闲适、珍惜、宁静自若、铭心刻骨、一连串、规模、称心如意之事、毫无疑问、满心欢愉、附和、深挚、发显示、流露3.翻译译文（1）筑的阁楼不用刀刻，人自努力天与给。

（2）在当今社会，不读书真没出息。

（3）用户认可的使用价值=所感知功能值/价格。

4.语法要领以上、非独、直是、引伸、恋、当、歌颂、非、将、恐、虽、必、曰、矣【第三章】《岳阳楼记》1.词句要点1）初级（1）文言的基本句式和基本结构（2）文言虚实辨析2）中级（1）文言的名言警句和成语（2）文言文的常见修辞手法3）高级（1）文言文的文学鉴赏方法（2）文言文的修辞手法运用及理解2.生字词极易认识：寻觅、豁达、妩媚、凭借容易认识：筹码、升旗、追随、泼天大祸、吓、舍弃、几如成群、身材绝佳、恭迎、远离、长桥、迅猛、结束、栋、一代巨星、侧面、突出其身、矮、罕见、空、呼声、仅次于、智勇双全、总之、接连不断、保留、此消彼长、热爱、静谧、迅速、喜极而泣、夸奖3.翻译译文（1）实现依法治国、依法行政，建设社会主义法治国家。

人教版语文必修二文言文知识点
1. 文言文的基本特点：文言文是古代汉语的书面语，相对于口语而言，它更加庄重、精练，使用较多的是古代汉语的词汇和句法结构。

文言文讲究平仄、句式工整，寓意含蓄，表达隐晦。

2. 文言文的词汇特点：文言文的词汇大多数是古代的词汇，有许多与现代汉语的词汇不同的地方。

比如，文言文中常常使用“朕”代替“我”，使用“尔”和“汝”代替“你”，使用“予”代替“我”，使用“兹”代替“此”等。

此外，文言文中使用的词汇通常较为正式和庄重。

3. 文言文的句法特点：文言文的句法结构多采用双音节或多音节的词语作为成分，并以四字句为最常见。

文言文中常见的句式有主谓结构、宾补结构、并列结构、状补结构等。

同时，文言文中使用的句型较为复杂，修饰成分较多，含义较为深远。

4. 文言文的修辞特点：文言文中常使用修辞手法来增强表达的效果，其中最常见的有比喻、夸张、反问、排比等。

文言文修辞的特点主要体现在意境的描绘、句法的运用和语言的含蓄。

5. 文言文中的典故引用：文言文中经常引用古代的典故和文化常识，这些典故往往给文言文增加了隐晦的意味和深远的含义。

因此，理解文言文还需要对典故的含义和来龙去脉有一定的了解。

6. 文言文的阅读技巧：对于文言文的阅读，需要注意注重语言的整体理解和上下文的推测，以弄清楚句子的意思。

同时，要了解文言的特点，逐渐熟悉文言文中常见的词汇、句法和修辞手法。

在阅读过程中，可以做一些阅读理解的练习，积累阅读经验。

必修2文言文基础知识点阿房宫赋［唐］杜牧一、掌握下列重点词语1.六王毕，四海一( )2.蜀山兀，阿房出? ( )3.直走咸阳( )4.矗不知其几干万落( )5.杳不知其所之也( )6. 一肌一容，尽态极妍( )7.金块珠砾，弃掷逦迤( ) 8.戍卒叫，函谷举( )9.可怜焦土( ) 10.族秦者秦也( )11.则递三世可至万世而为君( )二、实词(一)古今异义1．各抱地势，钩心斗角古义：今义：2．一日之内，一宫之间，而气候不齐。

古义：今义：3，明星荧荧，开妆镜也古义：今义：4．燕、赵之收藏齐、楚之精英古义：今义：5．楚人一炬，可怜焦土古义：今义：(二)一词多义1．使①使负栋之柱( ) ②使六国各爱其人( )③两军交战，不斩来使( )2．一①六王毕，四海一( ) ②楚人一炬，可怜焦土( )③黄鹤一去不复返( ) ④而或长烟一空，皓月千里( )⑤上食埃土，下饮黄泉，用心一也( )⑥合从缔交，相与为一( ) 3．爱①秦爱纷奢，人亦念其家( ) ②使秦复爱六国之人( )③不爱珍器重宝肥饶之地( ) ④晋陶渊明独爱菊( )4．取①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙( ) ②青，取之于蓝，而青于蓝( ) ③今入关，财物无所取( ) ④留取丹心照汗青( )5．族①族秦者秦也，非天下也( ) ②士大夫之族，日师日弟子云者( ) ③山东豪俊，遂并起而亡秦族矣( )三、虚词1．焉①盘盘焉，困困焉．蜂房水涡( ) ②或师焉，或不焉( )③且焉置土石( ) ④焉用亡郑以陪邻( )⑤积土成山，风雨兴焉( )2．而①骊山北构而西折( ) ②不敢言而敢怒( )③谁得而族灭也( ) ④授之书而习其句读者( )⑤学而时习之，不亦说乎( )⑥问道有先后，术业有专攻，如是而已( )四、词类活用1．名词的活用(1)名词用作动词①未云何龙( ) ②不霁何虹( )③辇来于秦( ) ④朝歌夜弦( )⑤楚人一炬( ) ⑥可怜焦土( )⑦族秦者秦也( )(2)名词用作状语①骊山北构而西折( ) ②廊腰缦回( )③檐牙高啄( )(3)名词的意动用法①鼎铛玉石( ) ②金块珠砾( )③后人哀之而不鉴之( )(4)数词的活用六王毕，四海一( )五、句式1．判断句①一人之心，千万人之心也。

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1. 古文与白话文的区别：古文是指古代的文言文，它具有严谨、古雅、拘谨的特点；白话文是指现代汉语的口语化、口头化的表达方式，较为自由，更接近现代人的思维
习惯。

2. 古文的基本辞章：由字、词、句、篇四个层次构成。

字是组成语言的最小单位；词是有意义的字的组合；句是表达含有完整意义的语言单位；篇是句子的组合，具有完
整的表达内容。

3. 古文的文字形式：包括褒义、贬义、排比、对偶、比喻、拟人、夸张等形式。

4. 古文的修辞手法：如假设法、夸张法、夹注法、排比法、对仗法、补充法、反复法、比拟法等。

5. 古文的句法结构：古文句子多采用紧凑的结构形式，包括主谓结构、动宾结构、并
列结构、状语结构等。

6. 古文的连词常用的有：若、故、然、则、若、虽等。

7. 句子衔接的方法主要有：并列、选择、因果、转折、数量、时间、条件等。

8. 古文中的修辞手法：喻、夸、托、叙、洩、褒、贬等。

9. 古文常用的修辞格：夸张、反问、措词独特、奇特结构等。

10. 古文的修辞方法：比喻、夸张、拟人、排比对仗等。

11. 古文的常见修辞方法：如借代、具体描写、抑扬顿挫等。

12. 古文的修辞功能：表达情感、修饰语言、表达思想、烘托情境等。

13. 古文的表达方式：启迪、发人深省、含蓄、寓教于乐等。

14. 古文的阅读技巧：学会运用上下文推测含义、关注语言特点、注意修辞手法等。

这只是一些常见的文言文知识点，实际上文言文知识点非常广泛且复杂，需要通过实际阅读文言文作品，结合理论知识进行学习和理解。