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九年级下册名著阅读专题（有答案）儒林外史（一）自此，严监生的病，一旦重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。
到中秋以后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。
你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……1．这段文字选自讽刺小说《儒林外史》，刻画的主要人物是________，和《范进中举》一样，它主要采用了________手法来达到讽刺的效果。
2．作者刻画严监生主要从________、________角度进行描写。
严监生临死时念念不忘的是_____ ___，这件事充分揭示了他________的本性。
使他成为文学画廊中一个不朽的形象。
3．在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？________________________________________________________________________________（二）周进发迹众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
人教版部编九年级语文下册58期末专题复习《专题四文学常识与名著阅读》教案一. 教材分析《专题四文学常识与名著阅读》是人教版部编九年级语文下册的期末专题复习内容。
本专题旨在帮助学生巩固和拓展文学常识和名著阅读方面的知识，提高学生的文学素养和阅读能力。
教材内容主要包括文学常识的掌握、名著的阅读理解以及相关练习。
二. 学情分析九年级的学生在之前的学习中已经接触过一定的文学作品和文学常识，对于一些基本的文学概念和名著有一定的了解。
但是，由于学业压力较大，部分学生可能对于文学知识的掌握不够扎实，对于名著的阅读和理解也存在一定的问题。
因此，在教学过程中需要注重巩固学生的文学基础知识，提高他们的阅读理解能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的文学常识，对名著有一定的了解，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过阅读名著，学生能够运用正确的阅读方法，深入理解作品内容，分析作品主题和人物形象。
3.情感态度与价值观：培养学生对文学的热爱，提高人文素养，培养良好的阅读习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握文学常识，对名著有一定的了解，提高阅读理解能力。
2.难点：学生能够深入理解名著作品内容，分析作品主题和人物形象。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解文学常识和名著相关内容，引导学生理解和掌握知识。
2.阅读法：学生通过阅读名著，提高阅读理解能力。
3.讨论法：学生通过分组讨论，分享阅读心得和感悟，培养合作能力。
4.案例分析法：教师通过分析典型病例，引导学生学会正确分析和理解名著作品。
六. 教学准备1.教材：《人教版部编九年级语文下册》2.参考资料：相关文学常识和名著的阅读资料3.多媒体设备：用于展示和播放教学内容七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的文学常识和名著知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些名著的片段或题目，让学生进行阅读和思考，引导学生运用正确的阅读方法。
中考语文复习名著阅读专题教案考点解析：1.掌握名著文学常识及主要内容（人物情节）。
2.阅读名著片段，判断作品，分析人物，扩展情节。
3.概括及评价名著。
教学过程：一、图片导入二、解读课标：新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。
随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著类试题走进了中考。
三、直击中考：2013年、2014年、2015年长沙中考真题四、复习内容一.文学常识类1.人最宝贵的是生命。
生命每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这段文字出自于名著《》，其作者是。
2.请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。
我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣（）降妖除魔的神通广大；我读笛福的《》，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读( ) 的《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔-柯察金的心灵世界。
3.请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。
①三顾茅庐②黛玉葬花③武松打虎④大闹天宫4.写出与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著的是：⑴⑵①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分②滚滚长江东流水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。
题型小结：此类试题往往考查的是有关名著的文学常识（篇名及其作者），因此我们要掌握与课本内容有紧密联系的篇目和新课标推荐篇目的浅显常识。
只要能按新课标的要求扎扎实实地读好课外书，解起题来就会得心应手，游刃有余。
二.人物情节类5.长篇小说《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，其中你印象深刻的一个人物是（姓名）。
他（她）的故事家喻户晓。
6.文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。
专项突破提高名著阅读（时间40分钟满分45分）1．阅读下面的文字，回答问题。
（5分）（1）目录中划横线处依次填入的地名，正确的一项是（）（2分）A．五台山桃花村瓦罐寺野猪林B．瓦罐寺五台山桃花村野猪林C．桃花村五台山野猪林瓦罐寺D．五台山野猪林桃花村瓦罐寺(2)下列各项中表述有误的一项是（）（3分）A．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
B．小说把水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。
C．小说中的鲁达和李逵，性格有相似之处，又有不同之处。
D．《水浒传》采用了先合后分的结构，环环相扣，线索分明。
2．阅读下面的文字，回答问题。
（5分）祥子的手哆索得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。
拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。
心里舒服，买卖也就更顺心。
拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！可是，希望多半落空，祥子的也非例外。
（1）下列各项中，表述有误的一项是（）（2分）A．本文选自《骆驼祥子》，作者老舍。
B．本文表现了祥子有理想，有信心，对生活充满希望。
C．祥子用三年时间攒钱购买的第一辆车，被大兵抢走了；他辛辛苦苦积攒下来准备买车的钱又被孙侦探敲诈去了；后来，为虎妞办丧事，被迫卖掉了虎妞为他买的车子D．选段体现出祥子自甘堕落、穷愁潦倒的行尸走肉的形象。
（2）下列表述有误的一项是（）（3分）A．作者是平民出身的现代作家。
B．在这部作品中，主人公出身工人，最大的梦想是拥有一辆自己的车。
C．主人公第一次买车的钱是风里来雨里去，从饭里茶里省出来的。
D．这部作品创造性地运用北京市民的口语，让人感受到作品的民族风格和地方特色。
中考必备之名著阅读专题1.文学常识填空。
(3分)(1)“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。
”这幅对联可以概括国作家莫泊桑的小说《》的内容。
(2)承天寺如水的月色浸润这我们的心灵，“西北望，射天狼”的雄心沸腾这我们的热血，(人名)啊，读着你的诗文，虽相隔千里，我们对你依然满怀敬意。
1.(1)法，我的叔叔于勒。
(2)苏轼2.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。
(4分)(1)从文体看，《安徒生童话》是童话集，《朝花夕拾》是集，《繁星春水》是集。
(2)《水浒》中，梁山泊先后有三任寨主，晁盖之前是，晁盖之后是。
2.(1)散文诗 (2) 王伦宋江3.走进《安徒生童话》。
(5分)“小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。
在那条船上，人声和活动又开始了。
她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。
他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。
在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额，她对王子微笑。
于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。
”上面语段出自 (国家)作家安徒生的童话名篇《》。
其中的主人公小人鱼，为了能和王子在一起，她用自己的交换巫婆的药物，让巫婆帮她变成了，但最终她还是没能得到王子的爱情，只能变成了。
3.丹麦《海的女儿》声音(舌头) 人泡沫4.名著阅读(3分)鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《①》《藤野先生》是其中的一篇。
这篇散文记叙了作者在日本② (地名)学医的生活，其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了③的想法。
4.①朝花夕拾②仙台③弃医从文2012中考语文名著阅读试题（2）1.根据提示填空。
(4分)《格列佛游记》中，小人国里有一种很奇特的风俗，即国王用的方法来选拔官吏；《水浒传》中，浮浪破落子弟高俅因会而被皇帝看中提升为殿帅府太尉。
九下名著阅读复习教学设计
一、教学目标：
1．了解中考对名著阅读的考查重点与基本题型。
2．掌握答题方法。
3．积累九下名著相关知识，应对考试。
二、教学重、难点：
掌握名著阅读中的答题方法。
积累名著相关知识。
三、教学方法：交流讨论法，总结归纳法，思维导图法。
四、教学课时：一课时
本节课的名著阅读复习主要是应对第6题题型。
利用周末完成九下名著阅读的复习、整理，为下阶段名著的文段阅读训练作铺垫。
五、教学过程：
引入授课：那些年，我们追过的名著。
（一）名著阅读考题类型
1. 文学常识
2. 作品主体内容概括、作品的思想意义
3. 主要人物与相对应的主要事件，主要人物的性格特征、精神品质
4. 个性化阅读的感受和
（二）名著阅读题答题模版
1. 仿写类题目：内容一致；修辞一致；结构一致；立意一致。
2. 点评类题目：表观点，举例子，作分析。
1
特别提醒：注意审题。
（三）我们还要做什么？
复习名著内容，应对中考。
指引学生运用思维导图对九下名著进行归纳和整理。
（四）布置作业：
1. 复习九下名著。
2. 请利用本周末，结合语文课本、手上的名著，归纳整理，完成表格。
2019-4-3
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3。
九年级下册名著导读原文The document was prepared on January 2, 2021九年级下册名着导读格列佛游记：奇异的想象,辛辣的讽刺乔纳森斯威夫特1667—1745是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家.他的小说名着格列佛游记以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境.格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马慧骃国等地的经历.在小人国里,万物的长、宽、高仅有正常尺度的 1／12,人的身高不过15厘米.格列佛在那里有如一座大山,一顿饭要吃好几车食物.到了大人国,一切又恰好相反,居民身高18米,麦子也有十多米高,格列佛便成了一个小小的“宠物”.格列佛随心所欲地搬移小人国的人和物,像是摆弄玩具厂置身于大人国,却如幼儿一样,提心吊胆,无能为力.这些有趣的经历体现了作者斯威夫特的稚子之心.不过,童话色彩只是这部小说的表面特征,尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在.进入18世纪,英国社会由传统形态迅速向“现代”商业社会转变,影响深远的工业革命也开始酝酿.借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状,是当时英国文化人的惯用手法,斯威夫特也不例外.比如,他描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营,“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈,争权夺利,实际上,这是挖苦英国两个争斗不休的政党；讲述利里浦特与邻国兵戎相见,是影射当时英法两国之间的连年征战.在大人国,格列佛曾洋洋自得地向国王介绍英国的历史、制度和现状,不料却招来一连串的质问.大人国制度古朴,民风淳朴.在他们看来,英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果.小说第三卷,通过对飞岛国等五岛的描述,表达了对现代科技的怀疑,并严词痛斥了殖民统治.第四卷更是以恣肆的笔调,展示了人兽颠倒的怪诞景象.格列佛来到没有金钱、没有军队和警察的慧骃国,在这个乌托邦国度里,马是理性的载体,而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生.格列佛和慧驷之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞——比如,格列佛对英国士兵的解释是：“一只受人雇佣、杀人不眨眼的耶胡,它杀自己的同类越多越好”；对“律师”的定义则是：“他们从青年时代起就学习一门学问,即搬弄文字,设法证明白的是黑的,黑的是白的,你给他出多少钱,他就给你出多少力.”为了让他的马主人理解为什么许多英国“耶胡”不辞万难去欺骗、抢劫、杀人、放火,他费了半天的唇舌解释钱的用处：如果一只“耶胡”拥有大量这样的贵重东西,它就可以买到它所需要的一切,比方说,最漂亮的衣服、最华丽的房屋、大片的土地、最昂贵的酒类和肉食,他还可以挑选最美的母耶胡.所以我们那里的耶胡认为,不管是用还是攒,钱都是越多越好,没有满足的时候,……因此我们的人民大多数被迫过着悲惨的生活,仅仅为了要拿到少许工资而不得不每天劳动,让少数人过阔绰的生活……斯威夫特的讽刺包含某些对人性及人类社会的悲观见解,但是在尖刻与悲观的态度背后,却藏着一种苦涩而热切的忧世情怀.阅读建议张开幻想的翅膀,跟随格列佛区拜访那些陌生而又似曾相识的世界.体会作者为什么要让熟悉的事物“陌生化”.找出几段含有讽刺意味的章节,说明作者在讽刺哪些现象或哪类人物,使用了哪些修辞方法.精彩片段不来夫斯古帝国是位于利立浦特北东北方的一个岛屿.两国只隔着一条八百码宽的海峡.我还不曾见过这个岛屿.我自从得到敌人企图发动侵略战争的消息以后就避免到那一带海岸去,恐怕被敌人的船只发现.战争期间两国间的来往一律严格禁止,违者处死；同时皇帝又下令封锁了大小船只,所以直至如今,他们还没有得到任何我的情报.我向皇帝提出了我打算如何夺取敌人舰队全部船只的计划.根据我们侦察员的报告,敌人的舰队正停泊在港里,准备一有顺风就驶出港口.我向一位最有经验的海员打听海峡的深度.他说他们曾经用测铅测量过多次.海峡中部在满潮时期有七十“格兰格拉夫”深,大约当于欧洲度量单位六英尺；别的地方最深也不过五十“格兰格拉夫”.我走到东北海岸,正对面就是不来夫斯古.我扒在一座小丘后面,拿出袖珍小望远镜来观察停泊在港内的,大约包括五十艘战舰和许多艘运输舰的敌人舰队.然后我回到家里,下令皇帝颁发了一份委任状给我,所以我可以下令赶办大量最结实的缆绳和铁棍.缆绳大约有包扎货物用的绳子那么粗细,铁棍的长短、粗细跟编结用针一样.我把三根缆绳搓成一根,这样就更结实了.为了同样的理由,我又把三根铁棍扭成一根,把两端弯成钩形.我在五十只钩子上拴上了五十根缆绳,就向东北海岸去了.我脱了上衣、皮鞋和袜子,穿着牛皮背心走下海去.大约这时离满潮还有半个钟头.我赶紧涉水而过,在海峡中部泅了三十来码两脚才能够到海底.不到半个钟头,我就到了舰队停泊的地方.敌人见了我都吓坏了,就从舰上跳到海里去,向岸边泅水逃命,一时跳下水去的不下三万人.我赶快拿出绳索、钩子,把钩子缚在每只船船头的一只孔里,接着又把所有绳子的另一头聚拢起来扎在一起.我正在这样作的时候,敌人就放了几千枝箭,有许多枝射中了我的手和脸.这时我不但感到箭创疼痛,工作也大大受到干扰.我最怕伤了眼睛,如果不是那时我忽然想到了应急的办法,难免弄得双目失明.我在我的秘密衣袋里藏着一些日常用品,其中有一副眼镜.这只密袋,我以前也提到过,当时没有受到钦委检查员的搜检.我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上.我有了这种防御,我继续大胆地工作起来.虽然敌人的箭仍旧不绝地射来,许多枝箭射中了眼镜玻璃片,可是这至多不过把玻璃片伤损一点罢了,并无大碍.现在我把所有的铁钩都拴好了,一手拿着绳结,用手一拉,可是一艘船也拉不动,原来船都抛了锚.这还有待我鼓起勇气作出最大努力.所以我就放下绳索,铁钩仍旧搭在船上.我拿出小刀决意把船上的锚索割断,这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭.接着我又拾起搭着铁钩的绳结,很方便地把五十艘最大的适用舰拖走了.不来夫斯古人一点也没有想到我要干什么,起初只是惊惶失措.接着他们看到我在割断缆绳,以为我也不过想叫兵舰随波逐流,互相撞沉.但是他们看见全队舰只秩序井然地开动起来,又看到我拉着一头,他们立刻尖叫起来.那种悲伤、绝望的喊声,实在令人难以形容,难以想象.我走出了危险地带,略停了一会,拔出了手上、脸上的箭,擦上了些药膏,这以前我也提到过,是我初到时利立浦特人给我的.然后摘下眼镜,大约等了一个小时,等到潮水稍落,就带着我的货物,涉水走过了海峡的中部,平安到达利立浦特本国的皇家港口.皇帝和全朝官员都站在岸上,等待着这一次伟大冒险的结果,他们只看到船只排成一个大半月形向前推进,却看不到我,因为这时水已经没过了我的胸脯.当我走到海峡中间时,他们更加愁闷,因为这时只有我的头是露在水面上的.皇帝断定我是溺死了,而敌人的舰队又来势汹汹地从对面开来.可是不久他就放心了.我越往前走,海峡也就越浅.不多一会我已经走近岸边,到了可以听见喊声的地方.我用手举起拖舰队来的绳索的一端,高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁”这位伟大的君王迎接我上岸,对我说不尽地恭维,当场就封我作“那达克”,这是他们最尊贵的爵位.皇帝希望我找另一个机会把剩余的敌舰全部牵引到本国港口来.君王的野心总是无法测度的,他似乎一直在想把不来夫斯古帝国灭掉,化为自己的行省,派一位总督去统治.他要彻底铲除大端派亡命之徒,强迫该国人民也打破鸡蛋的小端,这样他才可以算是全世界独一无二的君王.不过我尽力设法使他打消这种念头来,我提出了许多论据,从政策上、正义上论起来他都不该如此.我又直率地向他宣称：“我永远不愿做人家的工具,使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶.”这件事在国务会议上辩论的时候,最聪明的一部分阁员都赞成我的意见.我这个直率、大胆的声明违背皇帝的计划和政策的,因此他永远也不能宽恕我.他狡猾地在国务会议提出了这件事,据说会以上有几位聪明的阁员似乎同意我的意见,因为至少他们对这件事没有发言.但是有些阁员都是我的仇人,免不了说一些中伤我的话.从此以后,皇帝就和一小撮对我不怀好意的阁员开始制造阴谋来陷害我.不到两个月工夫,阴谋暴露了,几乎达到了把我消灭掉的目的.伟大的功绩在君王眼里能算什么,如果一时你拒绝满足君王的奢望,即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕.我立下了这一功劳大约三星期后,不来夫斯古正式遣使求和.不久两国就缔结了对我们皇帝绝对有利的合约.条约的内容就用不着再说给读者听了.他们一共派了六位大使,随员不下五百人,他们的入境仪式非常隆重,不失他们皇帝的尊严,也足以表示他们的使命重大.条约订完以后,有人私下告诉这几位大使,说我是他们的朋友.至少在表面上我在朝廷里还有些声望,我仰仗当时的声望,确实帮了他们不少的忙.因此他们就正式来拜访我.他们一开始就恭维我的勇敢、慷慨,接着代表他们皇帝邀请我去访问他们的国家.他们也曾听说我力大无穷,创造了不少奇迹,很希望我能表演一番,长长他们的见识.我立刻答应了他们,一切=详情也就不必备述了.我花了一些时间招待几位贵客,使他们十分满意也时分惊奇,我希望他们答应我,能代表我向他们的皇帝致以最诚恳的敬意.大皇帝仁德广被,举世同钦.在我回国之前,我决定要去转成陛见.因此后来我谒见我们的皇帝的时候,就请皇帝准我去拜会不来夫斯古的君王.虽然他当时答应,我却可以看得出他的态度十分冷淡.我猜不出这到底是为什么.后来有人私下告诉我：佛林奈浦和鲍尔高兰把我和大使交谈的情况奏鸣了皇帝,认为这是我怀有二心的表现.不过我问心无愧.这样我才对朝廷和大臣的真面目第一次有了一些不完全的认识.有一点值得注意,大使们和我交谈是通过翻译进行的.这两大帝国的语言,和欧洲的任何两国的语言一样,差别很大.而每一国都夸耀自己的语言历史悠久,美丽而有力,对于邻国的语言公然蔑视,但是我们皇帝利用夺取了他们的全部战舰所取得的优势,强迫他们用立浦特的语言呈递国书并致词.同时必须承认,因为两国间的贸易往来极盛,因为两国都是常常庇护对方的亡命之徒,同时又因为两大帝国都有互派贵族名门子弟留学邻国以扩大眼界了解异乡风土人情的风尚,所以贵族名门,沿海居民中的商人、海员几乎无人不会说两国话的.几个星期以后,我去朝见不来夫斯古皇帝才发现了这个事实.尽管我的仇敌们不怀好意,使我连遭不幸,这次朝见究竟是一件快乐的事件,我将来还要适当的地方加以描述.读者也许还记得,我在签订恢复自由条约时,我对于其中的几条很不满意,因为这几条太使我难堪了.因为那时我急需恢复自由,所以我才勉强屈从.我现在是帝国地位最高的“那达克”,再履行条约规定的义务未免有失身份,而凭良心讲,后来皇帝也从来没有提起要我做那些事.过了不久,我就得到了一次为皇帝效劳的机会,至少我自以为是建立了一件非常的功业.一天半夜里,几百个人在我门前高声呼喊把我惊醒了.因为我突然惊醒了.心理不免害怕.我听到外边不住地叫喊“布尔格伦”接着几位朝廷大臣从人丛里挤了进来要求我马上赶到皇宫去.原来有一位女官不小心,晚上看传奇小说时睡着了,以至皇后的寝宫失火.我马上起来,当时已有命令叫行人都回避了,又幸亏是明月之夜,我一路小心赶到了皇宫并没有踏伤一个行人.我看到寝宫墙上已经竖好梯子,吊桶也预备齐全,但是水源却不在近处,吊桶只有大针箍那么大小,虽然那些可怜的人儿一桶桶地尽快供应我,可是火势太猛了就无济于事.我可以很容易地用上衣把火扑灭,可是一时慌张不曾带来,仅仅穿了一件皮背心就跑来了.看来情形已毫无希望.如果不是我当时心眼特别活,忽然想起了一条妙计,这一座富丽堂皇的宫殿免不了要烧成平地.头一晚上我喝了一种叫做“格林格伦”的美酒不来夫是古人把这种酒叫做“福禄奈克”,但是大家都认为我们的酒更好些,这酒有利小便的功用.真是天缘凑巧,我还没有解过酒就变成了尿了.我撒了一大泡尿,又撒在适当的地方.所以不到三分钟火就全熄了.这才把费了多少年心血建成的其他宫殿救了下来.天已经亮了,我没有向国王道贺就跑回家来.因为虽然我建了一件奇功,可是说不定皇帝会对这样的行为感到愤慨,根据这个国家的法令,任何人不管他的名为怎样,如果在皇宫院内小便一律处死.但是皇帝给了我一份通知稍稍地使我安心下来,他说：“他要下令给司法部正式赦我无罪.不过我却没有得到这样赦书.后来有人私下里告诉我：皇后非常痛恨我的行为,早就远远地搬到皇宫额另一边去了.她坚决不准修理这座寝宫,她再也不能住进去了.同时,她在心腹面前发誓一定要采取报复手段.点评这是小说第一卷利里浦特小人国游记中的第五章.主要情节是：主人公格列佛帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵,又机智地扑灭了利里浦特王宫的大火,同时拒绝了利里浦特国王在贪婪野心驱使下的无理要求.从这一章可以看出,格列佛游记中的细节描写非常逼真,情景宛然在目.同时,我们不难在对小人国国王、王后和大小官吏的描写中体味出隐含的嘲讽和蔑视.探究思考1.格列佛一共游历了哪几个地方它们各有什么特点用自己的话复述一下.2.如果有兴趣,试着模仿格列佛游记的笔法写一小段幻想故事或一篇讽刺短文.简·爱：人生追求的二重奏19世纪的英国文学可谓群星灿烂,而夏洛蒂·勃朗特无疑是其中非常耀眼的一颗.这位身材矮小,相貌平平,活了不足四十岁的女作家,因成功地创作了小说简·爱而当之无愧地跨入了世界着名文学家之列.这部小说以第一人称叙述,有强烈的主观色彩,亲切感人.主人公简·爱是孤女,相貌平平,却以真挚的情感和高尚的美德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋.不料在举行婚礼时却横生枝节,使她不得不面对更多的磨难和考验.小说情节曲折,气氛诡异,悬念迭起.简·爱的人生追求由两个基本“旋律”构成.首先,她富于激情,幻想和反抗精神,是浪漫主义文学传统的精神女儿.她自幼父母双亡,寄住在舅妈家,身无分文,又是弱女子,是双重的“低贱者”.然而她热忱刚烈,童年时曾和表哥.舅妈以及学校校长对抗,长大后又曾因为可求更丰富的人生而勇敢地放弃了自己的“饭碗”.在桑菲尔德庄园,她也一直坚定地扞卫自己的独立和尊严,并勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情.另一方面,小说中还有很多内容如简·爱在学校里喝女友海伦及谭波儿老师的交往, 以及她离开桑菲尔德以后的流浪经历,等等提示着我们,她同时又像是17世纪英国作家班扬笔下的“基督徒”一样,追求超越个人幸福的至高境界.“旅行”和“求索”是贯穿小说的比喻.简·爱常常在宣泄感情之后严厉自省,调整思想并校正人生的航向.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机.两者间既互相对立,互相冲突,又互相补充,互相对话此起彼伏,共同演绎出简·爱的动人心弦的人生乐章.小说中由彼此对立的自然因素如冰与火、丽日与风雨等构成的比喻形象,呼应着主人公内心的这种矛盾和斗争.简就是在这样不断的自我斗争中走向成熟的.她在婚事受阻后依然离开自己所爱的人远走他乡,便是她通过痛苦反思,对爱情和罗切斯特本人认识逐步深化的结果.小说始终洋溢着浓郁真挚,丰富细腻的情感,这与作品自传体的叙事语气显然密不可分.那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写,以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染,都增加了艺术的感染力.根据这部小说改编的电影也一度风靡全世界,把这个美丽的故事传遍了地球的几乎每一个角落.阅读建议优秀的文学作品可以超越时代、地域的限制,可以超越语言、民族的差别,而具有恒久的感染力.读这部小说,不妨设身处地体验简·爱的人生经历和内心世界,感受她人格的巨大魅力.精彩片段明媚的仲夏照耀着英格兰；天空如此明净,太阳如此灿烂,在我们这波涛围绕的地方,难得有一个这样好的天气,现在却接连很多天都这样.仿佛有一群意大利天气,像欢快的过路鸟从南方飞来,栖息在阿尔比恩的悬崖上.干草已经收了进来；桑菲尔德周围的田地一片青翠,已经收割过了；大路让太阳晒得又白又硬；树木郁郁葱葱,十分茂盛；树篱和树林枝繁叶密,色泽浓重,和它们之间满地阳光的明亮的牧草地形成很好的对比.在施洗约翰节前夕,在干草小径采了半天的野草莓,采累了,太阳一落山就上床睡觉.我看着她入睡后,便离开她向花园走去.此刻是二十四小时中最甜蜜的时刻——“白天已将它炽热的火耗尽,”露水清凉地降落在喘息的平原和烤灼过的山顶上.在太阳没披上华丽的云彩就朴素地陈罗德地方,铺展着一抹庄严的紫色,在一个小山峰上方的一点上,红宝石和炉火般的光辉正燃烧着,高高地远远地扩散开去,变得柔和再柔和,覆盖了半个天空.东方也自有它湛蓝悦目的魅力,有它不事炫耀的宝石——一颗徐徐升起的孤星.它很快会以月亮而自豪,不过这时月亮还在地平线之下.我在铺筑过的路面上散了一会儿步.但是一阵细微而熟悉的清香——雪茄的气味——悄悄地从某个窗子里钻了出来.我看见图书室的窗开了一手掌宽的缝隙.我知道可能有人会从那儿看我,因此我走开了,进了果园.庭园里没有比这更隐蔽,更象伊甸园的角落了.这里树木繁茂,花儿盛开,一边有高墙同院子隔开；另一边一条长满山毛榉的路,象屏障一般,把它和草坪分开.底下是一道矮篱,是它与孤寂的田野唯一的分界.一条蜿蜒的小径通向篱笆.路边长着月桂树,路的尽头是一棵巨大无比的七叶树,树底下围着一排座位.你可以在这儿漫步而不被人看到.在这种玉露徐降、悄无声息、夜色渐浓的时刻,我觉得仿佛会永远在这样的阴影里踯躅.但这时我被初升的月亮投向园中高处开阔地的光芒所吸引,穿过花圃和果园,却停住了脚步,——不是因为听到或是看到了什么,而是因为再次闻到了一种我所警觉的香味.香蔷薇、青蒿、茉莉、石竹和玫瑰早就在奉献着它们的晚香,刚刚飘过来的气味既不是来自灌木,也不是来自花朵,但我很熟悉,它来自先生的雪茄.我举目四顾,侧耳静听.我看到树上沉甸甸垂着即将成熟的果子,听到一只夜莺在半英里外的林子里鸣啭.我看不见移动的身影,听不到走近的脚步声,但是那香气却越来越浓了.我得赶紧走掉.我往通向灌木林的边门走去,却看见先生正跨进门来.我往旁边一闪,躲进了长满长春藤的幽深处.他不会久待,很快会顺原路返回,只要我坐着不动,他就绝不会看见我.可是不行——黄昏对他来说也象对我一样可爱,古老的园子也一样诱人.他继续往前踱步,一会儿拎起醋栗树枝,看看梅子般大压着枝头的果子；一会儿从墙上采下一颗熟了的樱挑；一会儿又向着一簇花弯下身子,不是闻一闻香味,就是欣赏花瓣上的露珠.一只大飞蛾嗡嗡地从我身旁飞过,落在先生脚边的花枝上,他见了便俯下身去打量.“现在,他背对着我,”我想,“而且全神贯注,也许要是我脚步儿轻些,我可以人不知鬼不觉地溜走.”我踩在路边的草皮上,免得沙石路的咔嚓声把自己给暴露.他站在离我必经之地一两码的花坛中间,显然飞蛾吸引了他的注意力.“我会顺利通过,”我暗自思忖.月亮还没有升得很高,在园子里投下了罗切斯特先生长长的身影,我正要跨过这影子,他却头也不回就低声说：“简,过来看看这家伙.”我不曾发出声响,他背后也不长眼睛——难道他的影子会有感觉不成我先是吓了一跳,随后便朝他走去.“瞧它的翅膀,”他说,“它使我想起一只西印度的昆虫,在英国不常见到这么又大又艳丽的夜游虫.瞧它飞走了.”飞蛾飘忽着飞走了.我也局促不安地退去.可是罗切斯特先生跟着我,到了边门,他说：。
人教版九年级名著导读：西游记2、内容及人物：这是一部家喻户晓、妇孺皆知的小说。
本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
其中的50多个故事，大都情节曲折、扣人心弦。
大闹天宫、三打白骨精、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等故事则尤为引人入胜。
这部小说的特点如下：善于说故事，可读性强;善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘;全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
孙悟空号称美猴王和齐天大圣，他由仙石化成，手持一根重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够七十二变，一个筋斗能翻十万八千里。
他被投入太上老君的炼丹炉里炼了四十九天，反倒炼出一双火眼金睛，能识破世间一切妖魔鬼怪。
他闹龙宫、闯冥府，使得四海龙王和十殿阎王俯首帖耳。
他大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何。
真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。
后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，制服了无数妖魔鬼怪，为取经的成功立下汗马功劳。
他保护唐僧等历经九九八十一难，终于到达西天，取得真经，他自己也修成正果。
他桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫;他勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、行侠仗义;他性格幽默，喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。
猪八戒是一个惹人喜爱的人物。
一方面，他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷嚷着要散伙，还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色，因此常常当众出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。
另一方面，他也还不失忠勇和善良。
在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。
而且他能够知错改错，还算淳朴憨厚，自有其可爱之处。
唐僧崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但他肉眼凡胎，有时贤愚不分、好坏不辨。
沙僧一直忠诚地跟随着师傅，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。
他为人忠厚，做事认真，任劳任怨。
名著导读《格列佛游记》大连格致新校肖笛教学目标知识与技能：1、识记文学常识，主要人物，主要写法，主要情节。
2、通过熟悉情节,了解人物形象，引导利用卡片读书的方法，培养学生赏析名著的能力。
过程与方法：课前阅读名著——课前制作卡片——课上引领阅读——制作卡片小结——链接中考情感、态度、价值观：激发阅读兴趣，扩大阅读视野，陶冶高尚情操，有自己的独特感悟。
教学内容《格列佛游记》是中学生必读的十部名著之一。
在人教版九下语文教材里有导读欣赏。
依据“新课标”和教材要求设计了本节的训练内容。
教学重点和难点重点：1、课前阅读名著制作卡片2、识记文学常识，主要人物，主要情节，了解艺术手法。
难点：通过熟悉情节分析人物形象，引导利用卡片读书的方法，培养学生的赏析名著的能力。
教学过程教学程序设计：课前准备（一）、阅读名著，看格列佛游记电影（二）、上网查阅有关资料（三）、制作卡片要求：１、先布置学生回忆自己的阅读经历，将以前读过的小说整理成一份完整的书目，在此基础上进行活动。
2、复习小说知识3、格列佛游记的文学常识，主要人物，主要写法，主要情节等。
4、摘记：精彩片段5、阅读经历或感受6、趣味问答及疑惑等（四）、注意激发兴趣：将学生分成三个小组，组长协助老师督促检查卡片的准备，以竞赛、自主合作探究等多种形式进行（五）、课上：运用卡片：说说作家作品---复习小说知识---说情节---诵读品味精彩片段---结合小说评析人物---制作卡片归结本节课重点----牛刀小试链接中考（六）、课后：（1）、选择自己喜欢的一篇作品，阅读后制作读书卡片（2）、选作：有兴趣的同学试着模仿《格列佛游记》的笔法写一小段幻想故事或一篇讽刺短文。
7、教学媒介语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
语文教学应该激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
所以采用多媒体手段、制作卡片、多种形式的竞赛、自学与小组合作探究等教学媒介服务于教学。
专项四文学常识与名著阅读一、文学常识1 《祖国啊,我亲爱的祖国》的作者是__________,我国当代著名的女诗人, __________派的代表人物之一。
代表作有诗集《双桅船》等。
2 《梅岭三章》的作者是__________,字仲弘,是中国人民解放军创建人和领导人之一,无产阶级革命家、军事家。
3 《萧红墓畔口占》的作者是__________,现代诗人、翻译家，主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
4 《断章》的作者是卞之琳,诗人、翻译家，主要作品有《__________》《慰劳信集》等。
5 《统一》的作者是__________,__________（国）诗人。
获1971年诺贝尔文学奖。
主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
6 《海燕》的作者是__________，苏联作家，无产阶级革命文学导师，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
主要作品有长篇小说《__________》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
7 《孔乙己》的作者鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，主要著作有小说集《__________》《__________》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《华盖集》等。
8 《变色龙》的作者是__________,俄国作家,与__________、__________合称为世界三大短篇小说巨匠。
主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》《万尼亚舅舅》等。
9 《蒲柳人家》的作者是__________,作家，擅长乡土文学的创作。
作品有短篇小说集《青枝绿叶》《中秋节》，中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》，长篇小说《京门脸子》，等等。
10 孟子,名轲，__________时期伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。
《孟子》一书,是语录体散文集,由共同编撰而成,倡导“以仁为本”。
11 《战国策》是战国时代__________史书，共有33篇。
中考复习之名著阅读好书不厌百回读——走进名著亲近经典王翠包家店学校2017.3.24好书不厌百回读——走进名著亲近经典复习目标：1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
2.概括名著中某个故事情节及人物形象。
3.对作品中精彩内容或主要人物作出自己的评价。
复习重点：概括名著中某个故事情节及人物形象。
复习难点：对作品中精彩内容或主要人物作出自己的评价。
复习课时：一课时复习方法：自主探究法合作学习法复习过程：一、导入：中国民间有这样一种说法：老不看三国省的狡诈，少不看水浒省的打架，男不看西游省的不听话，女不看红楼省的不能嫁。
这里正好提到了中国古典四大名著，今天我们一起来复习中考名著阅读的内容。
二、出示课标要求1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
2.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
3.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物。
4.课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
三、常见题型1.文学常识类2.人物、情节类3.体验评价类四、复习目标1.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
2.概括名著中某个故事情节及人物形象。
3.对作品中精彩内容或主要人物作出自己的评价。
五、课前体验，走近中考“我拿出小刀决意把船上的锚索割断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。
接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。
”这段文字选自英国讽刺作家_________写的《_____》。
选文中的“我”还曾流落到________、________等充满奇幻色彩的地方。
六、合作探究（一）看一看，写一写：文学名著常识类1.相信你能记住很多优秀的篇目。
（请同学们认真观察大屏上展示的图片，待会老师要和大家一起完成一个游戏）2.请同学们根据你们刚才看到的名著封面，来快速完成下表。
（第3.新课标推荐的名著篇目展示4.考纲及方法宝典1.把握名著的主要情节，作者的典型事件、主要人物及其性格，对精彩内容或主要人物作出自己的评价。
专题六文学常识与名著阅读12提示:点击 进入习题。
3一,文学常识4567891011121312提示:点击 进入习题。
3二,名著阅读(一)《儒林外史》(二)《简·爱》1231．《祖啊,我亲爱地祖》地作者是我当代诗________,________诗派地代表物。
我还知道她其它地诗,如《________》。
2. 戴望舒,现代著名诗。
《____________》是戴望舒地成名作与前期地代表作,它曾因此而赢得了"__________"地雅号。
著有诗集《____________》等。
一,文学常识舒婷朦胧致橡树雨巷雨巷诗《望舒草》3. 高尔基是________(籍)作家。
它地自传体三部曲是《________》《____________》《____________》。
4. 《谈读书》一文选自《________》,作者_____________,_______________家,_____家。
著有《________》《____________》等。
5. 《不求甚解》一文选自《_________》,作者____________,其著有杂文集《____________》。
苏联童年我地大学在间玫瑰树弗朗西斯·培根英哲学作随笔新工具论燕山夜话马南邨(邓拓)燕山夜话6. 叶圣陶,原名__________,现代著名作家,教育家,社会活动家,有"优秀地语言艺术家"之称。
代表作有长篇小说《___________》,童话集《____________》。
叶绍钧倪焕之稻草7. 屈原,名平。
我____________文学地奠基,开创了一种新诗体,因具有浓厚地楚地方色彩,故称________,后世称这种诗体为"楚辞体"或"骚体",开创了我___________诗歌传统。
《离骚》与《诗经》地《风》并称为"________",成为文学地代名词。
专项突破提高名著阅读（时间40分钟满分45分）1．阅读下面的文字，回答问题。
（5分）（1）目录中划横线处依次填入的地名，正确的一项是（）（2分）A．五台山桃花村瓦罐寺野猪林B．瓦罐寺五台山桃花村野猪林C．桃花村五台山野猪林瓦罐寺D．五台山野猪林桃花村瓦罐寺(2)下列各项中表述有误的一项是（）（3分）A．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
B．小说把水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。
C．小说中的鲁达和李逵，性格有相似之处，又有不同之处。
D．《水浒传》采用了先合后分的结构，环环相扣，线索分明。
2．阅读下面的文字，回答问题。
（5分）祥子的手哆索得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。
拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。
心里舒服，买卖也就更顺心。
拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！可是，希望多半落空，祥子的也非例外。
（1）下列各项中，表述有误的一项是（）（2分）A．本文选自《骆驼祥子》，作者老舍。
B．本文表现了祥子有理想，有信心，对生活充满希望。
C．祥子用三年时间攒钱购买的第一辆车，被大兵抢走了；他辛辛苦苦积攒下来准备买车的钱又被孙侦探敲诈去了；后来，为虎妞办丧事，被迫卖掉了虎妞为他买的车子D．选段体现出祥子自甘堕落、穷愁潦倒的行尸走肉的形象。
（2）下列表述有误的一项是（）（3分）A．作者是平民出身的现代作家。
B．在这部作品中，主人公出身工人，最大的梦想是拥有一辆自己的车。
C．主人公第一次买车的钱是风里来雨里去，从饭里茶里省出来的。
D．这部作品创造性地运用北京市民的口语，让人感受到作品的民族风格和地方特色。
3．阅读下面的文字，回答问题。
（5分）应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营教，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思（1）下列各项中，说法正确的一项是（）（2分）A．选文出自《五猖会》，收录在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，表现了强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。
B．选文出自《阿长与（山海经》，收录在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，表现了强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。
C．选文出自《阿长与（山海经）），收录在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，表现了“阿长”对“我”无微不至的关爱。
D．选文出自《社戏》，收录在鲁迅的小说集《呐喊》中，表现了强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。
（2）下列各项中，表述有误的一项是（）（3分）A．作者是著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的莫基人。
B．这部作品是作者的唯一一篇散文集，是作者回忆童年时生活经历与体验的散文。
C．在这部作品中，作者生动凸显了当时中国的风习和社会状况。
D．这部作品能不仅洞察人情世故，而且犀燃烛照，时时发表卓异的见解。
4．阅读下面的文字，回答问题。
（5分）亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。
这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。
感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。
但是艺术的领会，还不能以此为限。
必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会。
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣。
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……(《傅雷家书》节选) (1)下列各项中，填入空格正确的一项是( ) （2分）选文是傅雷写给儿子________的信，信中提到的莫扎特，是________作曲家。
这段文字中，傅雷认为演奏音乐的最重要的是______________。
A．傅聪法国在感性认识的基础上加强理性认识B．傅敏奥地利在感性认识的基础上加强理性认识C．傅聪奥地利以心灵去表现理性认识D．傅敏法国以心灵去表现理性认识(2)下列各项中表述有误的一项是( ) （3分）A．傅雷先生是我国著名翻译家，致力于法国文学的译介工作。
B．傅雷先生在艺术上有很深造诣，《傅雷家书》的主要内容便是父子间谈音乐。
C．《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，爱子之心，溢于言表。
D．傅雷有深厚的文字功底和艺术修养，作品文字优美，读来感人至深。
5．阅读下面的文字，回答问题。
（5分）他双手抱头，陷入沉思之中。
他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。
他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。
结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。
当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。
但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。
(1)下列各项填入空格正确的一项是( ) （2分）选文出自 _的著作《 _》，这段文字的主要内容是__ __A．法国作家罗曼·罗兰名人传托尔斯泰在反省自己的成长经历，内心波澜起伏B．苏联作家奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力时的内心感受C．法国作家罗曼·罗兰名人传贝多芬在耳朵失聪时对自己成长经历的回忆D．苏联作家奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的保尔在成为战斗英雄后的自豪心理（2）下面表述不正确的一项是（）（3分）A.这部作品取材于作者的亲身经历，出版后，受到国内外广大读者的热烈欢迎和高度赞扬。
B．在主人公的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神。
C.这部小说以人物叙事和描写为主，同时穿插内心独自、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。
D．这部作品创作于世纪之交，当时社会骚动不安，弥漫着腐败风气，是一个需要伟人的时代，作者因此而写了这部作品。
6．阅读下面的文字，回答问题。
（5分）我心中实在难受，实在惋惜。
但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串地漂在水中。
还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。
在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！约在四分之一海里的空间内，我没有停步，几乎不断地看到这些珍品。
(1)下列各项中，填入空格正确的一项是( ) （2分）文段选自《________》，记叙的是________等人________________所看到的情景。
A．海底两万里阿龙纳斯在海底散步B．格列佛游记格列佛在海底散步C．海底两万里阿龙纳斯在潜艇中D．格列佛游记格列佛在潜艇中(2)下列各项中表述有误的一项是( ) （3分）A．《海底两万里》主要讲述诺第留斯号(“鹦鹉螺号”)潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以动人，是因为他的作品构思巧妙、情节惊险以及将科学与幻想巧妙结合。
B. 诺第留斯号被困在冰洞里，周围海水不断结冰，很快船将被封在冰中，为此，尼摩船长采取了用炸药炸开冰山的措施。
C．《格列佛游记》用“大人国”“小人国”抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具讽刺色彩。
D．《格列佛游记》第四卷“慧骃国游记”展示了人兽颠倒的怪诞景象，无情地鞭笞了丑恶的人类社会。
7．阅读下面的文字，回答问题。
（5分）有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。
螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。
翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。
(1)下列各项中，填入空格正确的一项是( ) （2分）这段文字出自______国作家______的《昆虫记》，这段文字主要描写了______________。
A．法法布尔螳螂准备捕食时的动作B．法布封蝗虫准备捕食时的动作C．英法布尔蝗虫准备捕食时的动作D．法布封螳螂准备捕食时的动作(2)下列各项表述有误的一项是( ) （3分）A．《昆虫记》，又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。
这部书将昆虫世界化作供人获得知识、趣味、美感和思想的美文。
B．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。
在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。
C．在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和蝉一样有名。
蟋蟀名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。
它的栖息特点是喜栖息于阴凉、土质疏松、较湿的环境中。
D．在《蝉》中，事实与寓言相反，蝉是顽强的乞丐，而勤奋的生产者是蚂蚁。
8．阅读下面的文字，回答问题。
（5分）他的外形依然像往昔那么健壮，腰背依然．．笔直，头发依然乌黑。
他的面容没有改变或者消瘦。
任何哀伤都不可能在一年之内销蚀他强劲的力量，或是摧毁他蓬勃的青春。
但在他的面部表情．．。
．．．．上，我看到了变化他看上去绝望而深沉——令我想起受到虐待和身陷囹圄．．．．的野兽或鸟类，在恼怒痛苦之时，走近它是很危险的。
一只笼中的鹰，被残酷地割去了金色的双眼，看上去也许就像这位失明的参孙。
(1)下列各项中，填入空格正确的一项是( ) （2分）选文出自________的著作《________》，这段文字主要描写了____________。
A．法国女作家夏洛蒂·勃朗特简·爱罗切斯特的容貌B．法国作家罗曼·罗兰名人传贝多芬的容貌C．英国女作家夏洛蒂·勃朗特简·爱罗切斯特的容貌D．前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金的容貌(2)下列各项中表述有误的一项是( ) （3分）A．这部作品是一部具有浓厚现实主义色彩的浪漫主义小说，是一部脍炙人口的作品，一部带有自传色彩的长篇小说。
B．这部作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
C．作品引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。
