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《测量实习》教学大纲第一篇：《测量实习》教学大纲《测量实习》教学大纲课程编号：适用专业：土木工程（建筑工程方向）学时：2周学分：2课程性质：专业基础课一、制订本实习大纲的依据测量学实习是土木工程专业（建筑工程方向）实践教学环节的必修课程。
主要是为了加强学生对测量学课程的学习和理解，强调学生动手操作能力及增强学生对工程测量工作的认识。
二、本课程的目的任务实习目的：1.掌握常用测量仪器的使用操作方法。
2.掌握测量数据的处理方法。
3．掌握大比例尺地形图的测绘方法。
实习任务：通过测量学实习，进行测量基本理论学习和基本技能的训练，使学生工程测量的初步能力，为后续的专业课学习及工作岗位所需测量知识、技术和能力打下牢固的基础。
三、本课程的实习内容1.在实验之前,必须复习教材中有关内容,认真仔细地预习本书,明确目的、了解任务、熟悉实验步骤或实习过程、注意有关事项，并准备好所需文具用品。
2.实验分小组进行，组长负责组织协调工作，办理所用仪器工具的借领和归还手续。
3.实验应在规定的时间进行，不得无故缺席或迟到或早退；应在指定的场地进行，不得擅自改变地点或离开现场。
4.必须遵守本书列出的“测量仪器工具的借领与使用规则”和“测量记录与计算规则”。
5.应服从教师的指导，严格按照本书的要求认真、按时、独立地完成任务。
每项实验，都应取得合格的成果，提交书写工整规范的实验实习报告或实习记录。
6.在实验过程中，还应遵守纪律，爱护现场的花草、树木和农作物，爱护周围的各种公共设施。
7.对教师的要求：·带队教师应为本专业教师，并具有1～2次指导生产实习的经验；·实习前应做好实习的动员组织工作，带队教师和指导教师要把对学生的安全教育贯彻到生产实习的整个过程，以身作则，遵守实习单位的各项规章制度，确保实习顺利完成。
·生产实习内容一定要安排饱满，不得随意缩短生产实习的时间；·带队教师在生产实习结束后，应对整个生产实习教学过程进行总结，并按要求写出总结报告，报教务处备案。
《建筑测量实训》教学大纲一、实训的性质、目的与任务《建筑测量》是建设工程管理的实训必修课程，通过实训时学生掌握准仪的原理及操作；掌握利用水准仪进行四等水准测量的方法和步骤及计算；掌握经纬仪的使用及操作，掌握全站仪的坐标测量及放样，掌握全站仪数字化数测图，熟悉GPS的基本使用和操作等。
二、教学基本要求1.掌握测量仪器的使用方法和步骤；2.掌握测量的原理；3.掌握测量的基本计算方法。
实训一普通水准测量4学时目的要求：水准仪认识与使用；掌握等外水准测量的观测、记录、计算和检核的方法；掌握水准测量闭合差调整及推求待定点高程的方法。
掌握要点：DS微倾水准仪的使用，水准测量内业计算。
3实训内容：（一）水准仪的认识与使用1.安置仪器；2.了解水准仪各部件的功能及使用方法；3．粗平练习；4.精平与读数练习；5.高差测量练习；（二）普通水准测量的外业1.实训要求；2.基本操作步骤；3.施测过程；4.技术规定（三）水准测量成果计算1.编制测量成果计算表；2.精度评定；3.调整高差闭合差；4.计算改正后高差；5.计算各点高差。
实训二经纬仪测回法观测水平角4学时目的要求：认识经纬仪，了解其使用方法；掌握水平角的观测、记录、计算方法。
掌握要点：DJ6经纬仪操作、测回法观测步骤及内业计算。
实训内容：（一）经纬仪的基本使用方法1.经纬仪测操作；2.注意事项。
（二）测回法观测水平角设A、O、B为地面三点，为测定OA、OB两个方向之间的水平角，在O点安置经纬仪，对中、整平之后进行观测。
观测步骤如下：盘左：先瞄准左目标A，读数记A左；再顺时针方向转动照准部，瞄准右目标B，读数记B左；计算上半测回，β左＝B左－A左。
盘右：倒转望远镜，先瞄准右目标B，读数记B右；再逆时针方向转动照准部，瞄准左目标A，读数记A右；计算下半测回角值，β右＝B右－A右。
检查：上、下半测绘角值互查ｆβ允≦40"．如果符合要求，则计算平均角值，一测回角值β＝（β左＋β右）／2，否则重测。
《建筑工程测量》实习大纲一、实训实习的性质和目的《建筑工程测量》实训实习是根据建筑工程技术专业人才培养目标，对学生进行综合能力培养的主要实践性教学环节；也是学生应用所学的专业知识，分析解决工程实际问题的综合性训练。
实训实习的目的：1、掌握测量仪器的使用和测量方法；2、掌握导线测量的测量方法和内业计算；3、熟悉建筑施工测量。
二、实训实习的内容和要求（一）实训实习题目实训实习题目与内容，应当与本专业培养目标和所开课程内容相一致。
题目的拟定应当注意理论联系实际，突出学生的动手能力和创新意识的培养，使学生得到较全面的综合性训练，选题范围以导线测量，建筑施工测量为宜。
（二）实训实习内容1、选定导线测量路线；2、导线点水准测量；3、导线点间水平距离丈量；4、导线测量路线角度测量；5、整理测量数据及导线内业计算；6、测设已知水平距离方法，握测设已知水平角方法，握测设已知高程方法；7、建筑物定位，筑物放线。
（三）实习安排及工具1、安排：每实习小组由4～5人组成，1人为组长，负责全组的实习安排和一起管理。
2、每个实习小组设备有：DJ6光学经纬仪1台，DS3水准仪1台，钢尺1把，水准尺2根，尺垫2个，花杆2根，锤球1个，三脚架2个，以及有关的记录、计算表和图纸。
自备直尺、铅笔（2H、3H或4H）、计算器、橡皮。
（四）教学要求1、为保证实训实习的质量，要求教师在布置实习任务时，要根据实习场地的特点有差异的布置实习任务，避免班级实习内容完全类同。
2、根据实习任务的内容，要求学生的计算书内容应清晰完整。
包括测量数据整理及导线内业计算；测设已知水平距离，测设已知水平角，测设已知高程，建筑物定位，建筑物放线各种施测简图几步骤。
3、要保实习质量。
要求各项实习数据满足各自的精度要求。
4、要求实训实习在教师指导下进行，并要注意开发和调动学生的创新能力，培养学生对所学的相关专业知识的综合应用能力和独立工作能力。
（五）实习要求1、每小组由组长负责小组成员的安全。
《建筑测绘实习》实践教学大纲
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英文名称：Cognition Practice of Architecture
课程编码：082827004
课程总学时：2周学分：2
适用专业及年级：建筑学专业三年级
大纲主撰人：大纲审核人：
一、教学目标
建筑测绘实习是建筑学专业教学的一门必修实践课程，是中国建筑史系列理论课程的延续环节。
通过现场调查古村落、古典园林、古建筑并准确测量所选古代单体建筑物的真实尺度、结构、构造、各组成构件的实际尺寸等,使学生了解古代建筑物群体与单体、整体与局部之间的关系。
通过整理、调查与研究，详尽地绘制建筑物的外观形态、艺术特征、结构做法以及细部的加工处理手法，使学生学习基本的建筑调查方法、古建筑测量技能，提高图纸对实物的表达能力，加深对古代建筑的感性认识、奠定建筑理论研究的基础。
二、内容、要求与时间分配
现场组织调查古村落、古典园林、古建筑，以3-5名学生为一组实地测量所选传统建筑组群中的单体建筑，完成其平、立、剖面图的测绘图纸，以及必要的详部、结构大样等。
要求:⑴材料收集尽可能全面，拍摄图片清晰；⑵测绘图图面线条粗细适宜,表达对象层次清晰；⑶测绘图图框、图签、比例尺、说明文字以及平面图中的指北针、剖切符号等完整无误，并定位轴线、尺寸标注，最终成果图一般采用1:20-1:50比例以A3幅面黑白绘制；
三、教学形式
实训的主要方式是教师指导的集中实训方式。
四、教学指导书
自行编制教学指导书。
五、考核方式及成绩评定
实训结束时指导教师结合学生的实训成果，出勤情况，综合评定成绩。
《建筑工程测量》教学大纲学分：4学时(周数)：2适用专业：建筑工程技术、建筑工程造价一、课程定位1、课程性质实训课2、课程作用通过本课程的学习，使学生掌握测量的基本理论、基本知识和基本技能，以解决专业中有关测量方面的问题，培养学生应用测量仪器、工具进行工程测绘工作的基本能力，并为后续专业课的学习打下基础。
3、课程任务测量实训是建筑工程测量教学中一项最重要的实践性教学环节。
其目的是使学生在了解建筑工程测量基本知识和基本技能的基础上，进行一次充分、全面、系统的训练，以达到熟练使用测量仪器、提高操作技能和应用课堂所学知识的能力；培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的科学实践态度；培养学生独立工作和解决实际问题的能力；培养学生吃苦耐劳、爱护仪器用具、相互协作的职业道德。
二、课程设计1、课程设计理念根据高职教育的特点，以能力为本位重构教学内容，将课程分为理论教学和技能操作工作任务，突出动手能力培养，打破传统的以理论教育为中心的学科体系。
用工作任务为驱动组织教学，将与工作任务相关的教学知识点融入其中，使学生变被动学习为带任务工作，在完成任务的过程中掌握知识、培养能力。
对工作任务的选择尽可能与专业、行业接轨，为学生最大限度地创造在工作中学习的情境，以提高学习兴趣。
2、课程设计思路按照课程的设计理念，课程分为二个模块：理论教学模块和技能操作模块。
二个模块分别与下述的三个能力目标对应。
每个模块都有若干工作任务，每个工作任务对应若干大作业、练习，以保证实现能力目标。
通过这种以工作任务为载体，以理论知识为支撑的“理论+实践”方式，驱动学生达到对应的能力目标，构成了本课程合理、适用的“教、学、做一体化”教学体系。
三、课程目标（一）职业能力目标：通过课程实习及综合实训等各个教学环节，掌握测量仪器的基本构造能正确熟练的使用测量仪器，并通过测量基本技能的训练，具有承担建筑工程施工测量工作的能力。
（二）知识巩固目标：在掌握测量基本知识和基本技能理论的基础上，通过充分、全面、系统的训练以达到熟练使用测量仪器、提高操作技能和应用课堂所学知识的能力，在确保精度的条件下力争提高速度。
建筑施工测量教案第一章：建筑施工测量概述1.1 学习目标了解建筑施工测量的定义和作用掌握建筑施工测量的主要内容和步骤了解建筑施工测量的发展趋势1.2 教学内容建筑施工测量的概念和发展历程建筑施工测量的重要性建筑施工测量的主要内容和步骤建筑施工测量的未来发展1.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量的概念和发展历程讨论法：引导学生讨论建筑施工测量的重要性实践法：让学生通过实际操作了解建筑施工测量的步骤1.4 教学评价课堂问答：检查学生对建筑施工测量的理解程度实践报告：评估学生在实际操作中的表现第二章：建筑施工测量的准备工作2.1 学习目标掌握建筑施工测量的准备工作内容学会使用测量工具和仪器了解测量误差和数据处理的基本方法2.2 教学内容建筑施工测量前的准备工作测量工具和仪器的基本使用方法测量误差的概念和分类数据处理的基本方法2.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量前的准备工作内容演示法：展示测量工具和仪器的使用方法实践法：让学生通过实际操作熟悉测量工具和仪器2.4 教学评价课堂问答：检查学生对测量工具和仪器的了解程度实践报告：评估学生在实际操作中的表现第三章：建筑施工测量中的基本测量方法3.1 学习目标掌握建筑施工测量中的基本测量方法学会使用测量工具和仪器进行基本测量了解建筑施工测量的具体应用3.2 教学内容建筑施工测量中的基本测量方法测量工具和仪器的具体使用方法建筑施工测量的具体应用案例3.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量中的基本测量方法演示法：展示测量工具和仪器的使用方法实践法：让学生通过实际操作掌握基本测量方法3.4 教学评价课堂问答：检查学生对基本测量方法的理解程度实践报告：评估学生在实际操作中的表现第四章：建筑施工测量误差及数据处理4.1 学习目标理解建筑施工测量误差的概念及分类学会使用测量数据处理的方法能够分析测量结果的可靠性4.2 教学内容建筑施工测量误差的概念及分类测量数据处理的基本方法测量结果可靠性分析4.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量误差的概念及分类案例分析法：分析实际案例中的测量误差及数据处理实践法：让学生通过实际操作了解数据处理过程4.4 教学评价课堂问答：检查学生对测量误差及数据处理方法的理解程度案例分析报告：评估学生在实际案例分析中的表现第五章：建筑施工测量在工程中的应用5.1 学习目标掌握建筑施工测量在工程中的典型应用学会使用测量工具和仪器进行工程测量了解建筑施工测量在工程中的重要性5.2 教学内容建筑施工测量在工程中的典型应用案例工程测量的具体方法和技术建筑施工测量在工程中的重要性5.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量在工程中的重要性及典型应用演示法：展示工程测量的具体方法和技术实践法：让学生通过实际操作了解工程测量过程5.4 教学评价课堂问答：检查学生对工程测量的理解程度实践报告：评估学生在实际操作中的表现第六章：建筑施工测量的高级测量技术6.1 学习目标掌握建筑施工测量中的高级测量技术学会使用全站仪和GPS等现代测量工具了解建筑施工测量技术的发展趋势6.2 教学内容高级建筑施工测量技术概述全站仪和GPS等现代测量工具的使用方法建筑施工测量技术的发展趋势6.3 教学方法讲授法：讲解高级建筑施工测量技术的基本概念演示法：展示全站仪和GPS等现代测量工具的操作方法实践法：让学生通过实际操作熟悉高级测量技术6.4 教学评价课堂问答：检查学生对现代测量工具的了解程度实践报告：评估学生在实际操作中的表现第七章：建筑施工测量安全管理与规范7.1 学习目标理解建筑施工测量安全管理的重要性学会遵循建筑施工测量相关规范能够进行建筑施工测量风险评估7.2 教学内容建筑施工测量安全管理的重要性建筑施工测量相关规范与标准建筑施工测量风险评估的方法7.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量安全管理的重要性及规范要求案例分析法：分析建筑施工测量安全事故案例实践法：让学生通过实际操作了解安全管理及规范应用7.4 教学评价课堂问答：检查学生对建筑施工测量安全管理及规范的理解程度案例分析报告：评估学生在实际案例分析中的表现第八章：建筑施工测量软件与应用8.1 学习目标掌握建筑施工测量中常用的软件工具学会使用计算机辅助进行测量数据处理了解建筑施工测量软件的发展趋势8.2 教学内容建筑施工测量常用软件工具介绍计算机辅助测量数据处理的方法建筑施工测量软件的发展趋势8.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量软件的基本功能和应用演示法：展示建筑施工测量软件的操作过程实践法：让学生通过实际操作熟悉软件应用8.4 教学评价课堂问答：检查学生对建筑施工测量软件的了解程度实践报告：评估学生在实际操作中的表现第九章：建筑施工测量案例分析9.1 学习目标能够分析建筑施工测量实际案例学会从案例中总结建筑施工测量经验提高解决实际问题的能力9.2 教学内容建筑施工测量案例介绍案例分析的方法和步骤从案例中总结建筑施工测量经验9.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量案例的基本情况案例讨论法：分组讨论案例中的问题和解决方案实践法：让学生通过实际操作体验案例中的测量过程9.4 教学评价课堂问答：检查学生对案例分析的理解程度案例分析报告：评估学生在实际案例分析中的表现第十章：建筑施工测量实习与实训10.1 学习目标巩固建筑施工测量理论和实践知识提高实际操作能力和解决实际问题的能力10.2 教学内容建筑施工测量实习和实训的要求和安排实际操作过程中应注意的问题和安全事项从实习和实训中总结经验和教训10.3 教学方法讲授法：讲解实习和实训的要求和安排实践法：指导学生进行实际操作反馈法：及时给予学生反馈和指导10.4 教学评价实习和实训报告：评估学生在实习和实训中的表现操作考核：检查学生的实际操作能力总结报告：评估学生从实习和实训中总结的经验和教训重点和难点解析：1. 第一章至第五章为基础知识部分，重点关注建筑施工测量的定义、作用、内容、步骤以及发展现状和趋势。
建筑施工测量教学大纲一、课程性质、地位和作用《建筑施工测量》是中职类建筑工程专业的一门重要的、具有较强实践性的专业基础课。
本课程是研究如何为建筑工程的勘测、设计、施工、竣工及保养维修等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。
通过本课程的学习，学生应了解建筑测量的基础知识和基本理论，掌握常用测量仪器和工具的使用方法，能进行一般建筑工程的定位、放线和抄平，结合课程特点，培养学生具有良好的职业道德和严谨的工作作风，为学习后继课程打下坚实基础。
二、课程的教学目标和要求(一）知识目标：通过本课程的学习，要求学生掌握工程测量的基础理论、基本方法，具有进行施工放样的操作技能，具有测量方案设计与测量数据处理的能力，培养学生严谨的科学态度和吃苦耐劳、团结协作的职业素质。
（二）技能目标：1 ．能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验；2 ．能正确使用电子经纬仪、自动安平水准仪等仪器；3 ．根据《规范》要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据；4 ．学生毕业后，能根据建筑企业工作岗位要求，从事建筑工程测量、施工技术与管理工作，实现培养目标要求。
三、与其他课程的联系在学习本课程之前，宜学过《建筑工程识图与制图》课程。
学完本课程，能为《建筑施工技术与管理》等后继课程的学习打下坚实的基础。
四、课程教学内容：㈠绪论1、教学内容：建筑测量的研究对象、任务、内容、学习目的及要求；测量工作的实质及地面点位置的确定；测量的三项基本工作；误差的基本知识。
2、教学要求：①了解建筑测量的研究对象和发展简史；②掌握高程、高差、大地水准面的概念；③掌握测量平面直角坐标系与数平面直角坐标系的区别；④领会确定地面点的三个基本要素和测量的三项基本工作；⑤了解误差对测量工作的影响重点：掌握高程、高差、大地水准面的概念地面上点位的确定方法及测量工作中采用的平面直角坐标系与数学上采用的笛卡尔平面直角坐标系的异同。
《建筑测量实训》教学大纲课程类别：专业课课程性质：必修适用专业：建筑施工，道路桥梁等学时学分：（60 ）学时一、课程的性质与任务本课程是中专学校工业与民用建筑专业的一门主干专业课程。
本课程的教学任务是：学习建筑工程测量的基本知识、常用测量仪器的基本知识和操作技能、地形图的应用、大比例尺地形图的测绘、建筑施工测量和竣工测量、建筑物变形观测。
二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，使学生了解确定地面点位的原理和方法；掌握建立平面直角坐标系的方法；初步掌握运用测量仪器和工具进行高程测量、水平角测量和距离测量的原理和方法；理解测量工作的程序和基本原则；掌握进行控制测量的基本技能；理解进行大比例尺测图的基本程序；能进行民用建筑定位放线、施工放线、高层建筑施工中的高程传递等施工测量工作；能进行工业厂房柱列轴线和构件安装的测量工作；掌握变形观测的方法；能进行竣工资料收集和竣工图的编绘；养成实事求是的科学精神和良好的操作习惯。
三、课程教学内容和要求模块一绪论教学内容：建筑工程测量的主要任务；地面点位的确定；测量工作的原则、程序和要求概述。
教学要求：了解地面点位的确定方法，理解建筑工程测量的主要任务，理解测量的基本原则。
模块二水准测量教学内容：水准测量原理；水准测量仪器及工具；水准测量仪器的使用(操作程序)；普通水准测量的方法；普通水准测量的精度要求和高程计算；常用水准测量仪器的检验；水准测量误差及消减方法。
教学要求：掌握水准测量仪器的操作方法，了解普通水准测量的基本方法，了解水准测量仪器的检验方法，了解水准测量误差产生的原因及消减方法。
进行高程测量的实训。
模块三角度测量教学内容：水平角测量原理；常用经纬仪的构造和使用方法；水平角测量方法；水平角测量误差及消减方法；竖直角测量方法；经纬仪的检验方法。
教学要求：掌握常用经纬仪的构造及使用方法，理解用测回法测水平角、竖直角的方法；了解常用经纬仪的检验方法，了解测角误差产生的原因及消减方法，了解先进测量仪器的知识。
《建筑施工测量实训》教学大纲【课程名称】建筑施工测量【课程类别】课程实训【教学学时】32【课程学分】【开课专业】建筑工程管理【开课学期】第三学期【选用教材】《建筑施工测量》高等教育出版社2005年7月（主编：凌支援）【参考教材】1、《建筑工程测量实训教程》重庆大学出版社2007年9月（主编：莫南明）2、《建筑施工测量手册》中国建筑工业出版社1997年10月（主编：吴来瑞邓学才）3、《建筑工程施工测量技术》山西科学技术出版社2009年5月（主编：杨云洪）【课程性质、目的】：一、课程性质与任务（一）性质：建筑施工测量是建筑工程管理专业的一门必修专业基础课，为今后工作中从事相关专业技术提供必要的基本知识。
建筑工程测量是一门实践性很强的专业基础课，其中实训课是主要教学环节之一，完成本课程的教学过程必须坚持理论与实践相结合，加强实验教学，强化对工程测量技能的培养和训练。
只有通过实训，才能掌握仪器操作的基本技能和测量作业的方法，同时印证和巩固课堂所学的基本知识，并为学好专业课、从事建筑工程建设打下一定的基础。
本次实训是在学完房屋建筑学、工程结构、建筑施工测量课程后进行的一次综合性实训，为期四周。
（二）任务：通过本次实训使学生巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，获得工程测量实际工作的初步经验和基本技能，着重培养学生的独立工作能力，进一步熟练掌握测量仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识。
二、课程的教学目标（一）通过建筑施工测量实训教学，使学生巩固测量基本理论和技术原理，熟练掌握和应用工程测量基本方法；（二）掌握常规测量仪器的组成、使用、检验与一般校正；掌握高程、角度和距离的基本测量方法和放样方法，了解误差基本知识；能根据建筑施工特点正确选用测量仪器和测量方法；（三）能正确识读地形图，具有使用地形图取得地形资料和有关数据的初步能力；初步了解现代测绘新仪器和新技术的应用。
【课程基本要求】：一、熟练掌握常规光学仪器（水准仪、经纬仪）及全站仪的操作使用方法。
二、完成小区域平面控制测量（导线）和高程控制测量（水准）外业及内业计算。
三、完成用经纬仪法测大比例尺地形图。
四、掌握建筑基线的测设、建筑物定位的方法。
五、掌握测量中必要的内业计算方法和外业记录要求，能够为将来从事建筑测量工作打下坚实的基础。
六、在实训过程中，每个学生都能参加各项工作的练习，注意培养独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义精神和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高。
【建筑施工测量实训内容及学时分配】：总学时：40学时实训项目一水准仪认识与使用一、教学的实训目的及要求（一）实训目的：1、通过水准仪的操作，了解水准仪外观部件的名称、功能及作用，掌握水准仪测量地面A，B点高程的操作方法和步骤。
2、初步掌握水准仪的使用方法，学会水准尺的读数。
（二）实训要求：要求每一位同学按照指导老师的示范动作及要求认真操作水准仪，熟悉水准仪外部各调节螺旋的名称与作用，注重操作步骤要领。
二、教学重点与难点（一）教学的重点：水准仪外观部件的名称、功能及作用，水准仪测量地面A，B点高程的操作方法和步骤；（二）教学难点：水准仪测量地面A，B点高程的原理。
三、主要教学内容（一）实训仪器及工具每小组领：水准仪1台套、塔尺（水准尺）2根、三角框一个。
（二）实训内容1、熟悉DS3型水准仪各部件名称及作用。
2、学会利用圆水准器粗平水准仪。
3、学会瞄准目标，消除视差及利用望远镜中的中丝在水准尺上读数。
4、测定地面两点间的高差。
5、实验课时为2学时（三）实训步骤1、安置水准仪2、粗略整平（粗平）练习3、瞄准水准尺练习4、精确整平（精平）与读数、练习1、读数前，必须精平，消除视差2、微动和微倾螺旋不要旋到极限，应保持在中间运行。
3、观测时身体不得接触脚架，以防踢动脚架。
4、每个同学都必须熟悉实验内容，首先完成前三项，然后再安置仪器做第四项两次。
实训项目二水准测量一、教学的实训目的及要求（一）实训目的1、通过附和水准路线的测量，了解水准仪的外观部件的名称与功能，熟悉并掌握水准测量的基本原理，掌握水准测量地面待定点高程的操作方法和操作步骤。
2、通过实训，使同学们的动手能力有所提高；培养学生认真、负责、仔细的工作态度和团队协作的职业精神。
（二）实训要求1、每一位同学，每一队组员都必须认真负责好仪器的安全性。
2、要求每一位同学按照指导老师的示范操作及要求认真操作水准仪，熟悉水准仪外部各调节螺旋的名称与作用，注重操作步骤要领。
3、每一位同学都必须按时积极的参与实训实验。
4、实训的最终成绩记入本学期成绩。
二、教学重点与难点（一）教学的重点：水准测量的基本原理，准测量地面待定点高程的操作方法和操作步骤；（二）教学难点：水准仪测量数据的记录及计算。
三、主要教学内容每一个小组需要领取的仪器有：水准仪一台、塔尺两根、三脚架一个、粉笔若干。
（二）实训操作步骤1、做标志点；2、安置脚架；3、安置经纬仪；4、粗平；5、瞄准；6、精平；7、读数；8、记录；9、下一站重复2～7步驟。
10、实验完毕后：清点仪器、工具，安全归还。
（三）内业计算1、完成下列水准测量记录手薄1表1 水准测量观测记录手薄日期仪器观测员天气地点记录员2、计算公式 （1） 11b a h A -= 212b a h -= b a h 323-= … … 878b a h -=（2） 将上式两边相加有∑∑∑-==b a h h AB （3）则B 点的高程为AB A B h H H +=3、学生在以下空白处写出具体的计算步骤实训项目三 直线定向与钢尺量距一、教学的实训目的及要求 （一）实训目的1、掌握目估法直接定线和钢尺丈量距离的一般方法。
2、掌握经纬仪直线定向辅助钢尺量距的测量方法。
（二）实训要求要求每位同学都必须认真严格的操作钢尺等仪器。
二、教学重点与难点（一）教学的重点：目估法直接定线和钢尺丈量距离的一般方法； （二）教学难点：经纬仪直线定向辅助钢尺量距的测量方法。
三、主要教学内容 （一）实训仪器及工具每组领取皮尺一把，经纬仪一台，脚架一个，记录版一个。
（二）实训主要内容1、每小组在实训基地上选2个点（用粉笔或记号笔），一个测站点，一个目标点。
2、用钢尺和一般量距的方法进行距离丈量。
（四）注意事项（1）丈量前要正确找出尺子的零点，钢尺要求拉平拉紧，用力均匀。
（2）经纬仪定出方向之后用粉笔在地面上作出记号。
（五）操作步骤在测站点A 架设仪器，方法按照经纬仪操作，先对中、整平，然后瞄准初始目标点B，水平制动，在AB线上找一转点TP1，使转点TP1在AB直线上，量取第一尺段距离，然后找第二个转点，以此类推，直到测出AB间距离为止。
（六）请将观测数据填入以下量距记录表2中表2 钢尺量距记录计算表精度要求：K≤1/3000日期仪器观测员天气地点记录员（七）内业计算请在以下空白处写出方向观测法内业计算的具体步骤实训项目四经纬仪的认识与使用一、教学的实训目的及要求（一）实训目的1、了解TE600型光学经纬仪的构造，并学会其使用方法。
2、练习TE600型光学经纬仪对中、整平、调焦和照准、读数及置数等基本操作。
（二）实训要求1、每人安置仪器(对中、整平)于测站上，瞄准左、右目标，读出水干度盘读数。
然后重新安置仪器于同一测站上，重复观测。
算出每次角值，求出角值之差。
2、用盘左位置观测竖盘读数窗中水平度盘和竖直度盘读数。
二、教学重点与难点（一）教学的重点：TE600型光学经纬仪的构造，并学会其使用方法；（二）教学难点：TE600型光学经纬仪读数及置数操作。
三、主要教学内容（一）实训仪器及工具每小组领取经纬仪、架腿各一套。
（二）实训内容1、了解经纬仪各部分构造及作用；2、练习经纬仪的对中、整平、瞄准和读数。
（三）实训步骤1．对中；2．整平；3．照准目标4．读数或置数。
5、记录观测数据并进行内业计算。
实训项目五经纬仪竖直、水平角度测量一、教学的实训目的及要求（一）实训目的1、了解TE600型光学经纬仪的基本构造及主要部件的名称和作用；2、掌握经纬仪的基本操作方法——对中、整平、瞄准和读数。
（二）实训要求1、实训安排为3学时。
实训小组由7人组成，每人轮流操作仪器、记录和计算；3、实训设备为TE600型经纬仪1台，记录版1块，三脚架1个。
二、教学重点与难点（一）教学的重点：TE600型光学经纬仪竖直角、水平角的观测方法和程序；（二）教学难点：竖直角、水平角观测数据内业计算及处理。
三、主要教学内容（一）外业操作1、经纬仪测水平角度、竖直角度的方法①在测站上安置经纬仪，确保对中误差≤3mm。
②整平经纬仪。
③瞄准单角的两目标。
④盘左瞄准目标A，调焦、采光、归零到（180°/n）±10″内，读取水平角和竖直角方向值，记录。
⑤順时针转到各目标，读数，记录，完成上半测回工作。
⑥变盘左为盘右，瞄准目标A，读取水平角和竖直角方向值，并记录。
⑦逆时针转到各目标，读数，记录，完成下半测回工作，至此完成一个测回工作。
⑧不同的观测者重复④、⑤、⑥、⑦操作，直至本次实训结束。
⑨清点仪器、工具，小心正确装箱并归还。
3、经纬仪角度测量应注意的问题①安置经纬仪前必须使三脚架顶部粗平。
②经纬仪对中采用垂球对中法和光学对中法，确保对中误差≤3mm 或≤1mm ；整平后应注意进行检验，确保整平误差≤1格内。
③操作时用力不能过大过猛，要平稳，同一方向旋转要适度不能过头。
④瞄准目标时要尽量减少目标偏心的影响，测量水平角时应注意尽量瞄准目标的底部。
⑤方向法观测水平角旋转照准部时要确保按同一方向转动，瞄准目标时要留有旋转余量，避免回转。
⑥记录者记录前必须复读一遍数据与观测者检核。
⑦仪器入箱要确保每螺旋处于松开状态且仪器放置位置要正确。
3、内业计算公式 （1）竖直角计算公式①21=x （R+L-360°） ②=L α90°-L ③=R αR-270° ④）（R L ααα+=21 （2）水平角计算公式①A B L A A -=β ②22A B R A A -=β ③)(21R L βββ-=（2）在下列表中记录竖直角观测数据表3 竖直角观测记录手薄日期 仪器 观测员 天气 地点 记录员（3）请在以下空白处写出具体计算步骤：（4）在下列表中记录水平角观测数据表4 测回法测量水平角记录手薄日期仪器观测员天气地点记录员（5）请在以下空白处写出测回法内业计算步骤实训项目六全站仪实训一、教学的实训目的及要求（一）实训目的1、了解TS-802N全站仪的基本构造及主要部件的名称和作用；2、掌握全站仪基本操作方法——对中、整平、瞄准和读数。
（二）实训要求1、实训安排为15学时。
