三年级数学下册《三位数除以整十数》习题

第5课时《整十数除两、三位数的计算方法》一、单选题。

1.下面除法算式中，正确的是（）A.570÷80=60 (90)B.440÷70=6 (20)C.140÷30=4 (2)D.33÷20=1 (3)2.三个车间组装电脑，第一车间40天组装了360台，第二车间30天组装了300台，第三车间50天组装了450台，（）车间组装得快。

A.第一车间B.第二车间C.第三车间D.一样快3.用竖式计算268÷40，商应写在（）位上。

A.个B.十C.百D.不确定4.439÷50是一道有余数的除法，余数应该（）A.大于50B.等于50C.小于50D.小于4395.有水果店运来248千克的苹果，每40千克装一袋，可以装（）袋，还剩下（）千克。

A.8,6B.8,8C.6,6D.6,86.在下面的算式中，商是一位数的算式有（）个。

148÷20, 372÷30, 186÷20，479÷40A.1B.2C.3D.47.48个小朋友排队坐船，每条船坐10人，至少要（）条船。

A.2B.3C.4D.58.750÷70=10…（）A.5000B.500C.50D.5二、判断题。

1.判断对错:230÷70=3……20 （）2.□67÷50，要使商是一位数，方框里最大填5。

（）三、填空题。

1.口算540÷90时，想90×_____=540，所以540÷90=_____。

2.163里面最多有______个40；560是8的______倍。

3.490连续减去70，减______次得0；961连续减去_______个60后还余1。

4.在下面的□里填上合适的数。

□÷30=7...17 □÷20=6...2 □÷40=3 (36)5.小巧在计算一道除法算式时，错把被除数428看成了420，结果得出的商是7，正确的商是_____，余数是_____。

苏教版数学四年级上册2.2《三位数除以整十数》说课稿一. 教材分析苏教版数学四年级上册2.2《三位数除以整十数》这一节内容，是在学生已经掌握了除数是一位数的除法计算方法的基础上进行学习的。

这部分内容主要是让学生学习三位数除以整十数的计算方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

教材通过例题和练习，使学生掌握三位数除以整十数的计算法则，能够正确进行计算，并能够灵活运用。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于除法运算已经有了一定的了解。

但是，学生在进行三位数除以整十数的计算时，可能会出现计算错误的情况。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握三位数除以整十数的计算方法，能够正确进行计算。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握三位数除以整十数的计算方法，能够正确进行计算。

2.教学难点：学生能够灵活运用三位数除以整十数的计算方法，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用引导发现法、合作交流法和练习法进行教学。

引导发现法可以帮助学生独立思考，发现问题的解决方法；合作交流法可以培养学生的团队协作能力，使学生能够在交流中发现问题、解决问题；练习法可以让学生在实践中巩固所学知识，提高解题能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习除数是一位数的除法计算方法，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：让学生独立完成教材中的例题，引导学生发现三位数除以整十数的计算方法。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的解题方法，互相学习，互相帮助。

4.教师讲解：教师根据学生的讨论情况，进行讲解，总结三位数除以整十数的计算方法。

三位数除以整十数有余数的题竖式计算《三位数除以整十数有余数的题竖式计算》1. 引言在数学学习中，除法是一个基本的运算方法，而三位数除以整十数有余数的题目是学生们在学习数学时常遇到的难题之一。

本文将围绕这一主题展开深入探讨，以帮助读者更好地理解和掌握这一数学问题。

2. 三位数除以整十数有余数的题目当我们遇到三位数除以整十数有余数的题目时，通常需要通过竖式计算的方法来解答。

以一个具体的例子来说明：我们需要计算318除以20的商和余数。

这个问题其实涉及到了多个数学概念和技巧，比如整除、余数、竖式计算等。

3. 竖式计算的基本步骤在解答三位数除以整十数有余数的题目时，竖式计算是一个常用的解题方法。

我们要将被除数写在除号的上方，将除数写在除号的下方，然后按照从左到右的顺序进行计算，从而得到商和余数。

这一步骤需要我们熟练掌握竖式计算的技巧和步骤，以及理解其中的数学原理。

4. 对题目进行全面评估在解答三位数除以整十数有余数的题目时，我们需要全面评估题目中涉及的各个数学概念和技巧。

我们需要理解整除和余数的概念，以及它们在数学计算中的应用。

我们需要掌握竖式计算的方法和步骤，从而能够准确计算出商和余数。

我们还需要思考如何将这些数学概念和技巧运用到具体的题目中，从而得出正确的答案。

5. 个人观点和总结对于三位数除以整十数有余数的题目，我认为通过深入理解整除、余数和竖式计算等数学概念，以及掌握相应的解题技巧，我们就能够更好地解答这类题目。

我还建议在解答题目时，可以适当进行几次练习，从而加深对这一数学问题的理解和掌握。

三位数除以整十数有余数的题目是数学学习中的一个重要难点，需要我们全面评估并掌握相关的数学概念和解题技巧。

通过不断的练习和思考，我们就能够更好地理解和解答这类题目，从而提高我们的数学水平和解题能力。

6. 结语在本文中，我从多个角度对三位数除以整十数有余数的题目进行了全面评估，并共享了我个人的观点和理解。

希望通过本文的阅读，读者们能够对这一数学问题有更深入的理解和掌握，从而在数学学习中取得更好的成绩。

《三位数除以整十数》习题A组1、口算。

360÷40＝810÷90＝14×4＝2、计算。

620÷80＝560÷40＝3、在括号里写上最大的整数。

30×（）＜9830×（）＜31450×（）＜19050×（）＜61070×（）＜402×（）＜769704、瓷砖每40块一包，小明家的厨房需要用584块，最少要买多少包？5、小丽在20天内喂了一只燕子700条害虫，平均每天喂多少条害虫？B组1、你能写出几道没有余数的除法算式吗？320÷（）＝（）（）÷30＝（）2、一条渔船出海一次可以捕鱼30筐，共960千克，平均每筐重多少千克？如果每筐可以卖70元，总收入多少元？3、一个路口的交通信号灯每30秒转换一次，从下午1点到1点10分，这个信号灯转换了多少次？4、学校新买来380根跳绳，每班分30根，可以分给多少班？还剩下多少根？5、小丽从家去学校，小丽家离学校的距离为800米，如果骑自行车的话需要20分钟，问小丽骑自行车的速度是多少？6、小红买了60支笔花了420元钱，已知一支笔比一个本子便宜1元钱，小红买了12个本子，买本子花了多少钱？7、小明参加数学竞赛，一共80道题目，每道题目4分，小明如果想得到260分以上，那么他至少要答对几道题？《三位数除以整十数》习题答案A组1、9；9；562、7余数是60；143、3；10；3；12；5；1014244、解：584÷40＝答：xx最少要买15包瓷砖。

5、解：700÷20＝35（条）答：每天喂35条害虫。

B组1、8、40；180、62、解：960÷30＝32（千克）30×70＝2100（元）答：平均每筐32千克；总收入为2100元。

3、解：20分有10×60＝600秒；600÷30＝20（次）答：信号灯这xx转换了20次。

北师大版小学数学三年级下册各单元知识点与练习题第一单元：除法1.分桃子在两位数除以一位数且被除数十位上的数是除数的整数倍的情况下，我们可以先用被除数十位上的数除以一位数，所得的商写在十位上，再用被除数个位上的数除以一位数，所得的商写在个位上。

同时，在计算除法时，如果有余数，余数一定要比除数小。

练题：1.在Ο÷Δ＝9……4中，Δ最小应为（）。

2.（）÷除数＝商，被除数＝（）×（），余数＝（）-（）×（）。

3.84÷4＝（）、96÷3＝（）、43÷2＝（）、58÷5＝（）、88÷8＝（）。

2.分橘子在两位数除以一位数且被除数十位上的数不是除数的整数倍的情况下，我们可以先用被除数十位上的数除以一位数，所得的商写在十位上，余下的数和个位上的数合起来，再继续除以一位数，所得的商写在个位上。

同时，在计算除法时要从高位算起，计算加法、减法、乘法时我们一般从低位算起。

在计算除法的过程中，除到哪一位有余数，要把余数落下来，不要丢掉余数。

练题：1.（）里最大能填几？（）×7<43、（）×9<59、（）×6<43、（）×6<17、（）×7<69、（）×8<50、（）×7<20、（）×5<45、（）×6<37.2.有一串四色珠子，每种颜色颗数相等，珠子的总数量在80~95之间，猜一猜，可能有多少颗珠子？3.64÷4＝（）、87÷3＝（）、96÷7＝（）、85÷5＝（）、99÷8＝（）。

3.商是几位数在三位数除以一位数且商是三位数的情况下，我们需要从高位到低位依次除起，除到被除数的哪一位就把商写在哪一位的上面。

如果除到哪一位有剩余，就把余下的数与下一位上的数合起来继续除以一位数，直到除到最后一位为止。

三位数除以整十数的笔算除法问题（1）导入可以分给多少个班，还剩多少根？（教材9页例2）过程讲解1．理解题意，并列式学校新买来380根跳绳，每班分30根，求可以分给多少个班，就是求380里面有几个30，用除法计算，列式为380÷30。

2．估计商的范围即：380根跳绳，每班分30根，分给10个班够，分给20个班不够，也可以说所分的班级数在10和20之间。

3．探究380÷30的笔算方法(1)确定试除的顺序。

与商是一位数的除法的试商方法一样。

因为除数30是两位数，所以先看被除数的前两位。

(2)计算过程。

4解决问题答：可以分给12个班，还剩20根。

问题（2）导入算一算，比一比。

过程讲解1计算两道题算式2．比较商是一位数和商是两位数的除法的算法的相同之处(1)试除的顺序相同。

(2)除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。

(3)每次相除后余下的数都要比除数小。

误区警示【误区一】用竖式计算430÷40。

430÷40一1 (30)错解分析此题错在当30除以40不够商1时，个位没有商0占位。

错解改正430÷40=10 (30)温馨提示在笔算除法时，一定要注意除到0那一位不够商时，要商0占位。

【误区二】用竖式计算680÷30。

错解分析此题错在算式没有除完。

第一次商2后余下的8表示8个十，除到个位时，应该把个位上的O落下来，与十位上的8组成80，再用80除以30，把除得的商写在个位上。

错解改正680÷30=22 (20)。