思泉语文知识积累手册

思泉语文知识积累手册——成语篇6月2日更新管理提醒: 本帖被心即天下执行取消置顶操作(2010-06-07)成语一直是各大考试的重要考点，学生对于成语的掌握也是需要长时间积累的，经过研究，以后每周都会对成语进行专题性质的归类，每周更新两次内容，希望能够和各位学生以及家长共同来学习成语。

本次的专题内容是对一些常见的成语所涉及到的历史人物进行归纳（为方便学生记忆，这里暂列十项）：1、望梅止渴——曹操释义：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。

后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

成语典故：曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，为激励士气曹操说：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。

”【例句】：既然不能按照计划去澳大利亚旅游了，那么我就找一些澳大利亚的图片看看，就当做是望梅止渴吧。

2、完璧归赵——蔺相如释义：比喻把原物完好地归还本人。

成语典故：讲述的是战国时候，赵国大臣蔺相如成功的将“和氏璧”送回赵国的故事。

【例句】：您放心吧，我一定会把您借给我的那本书完璧归赵的。

近义词：物归原主反义词：久假不归3、暗度陈仓——韩信释义：指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击。

亦比喻暗中进行活动。

陈仓，古县名，在今陕西省宝鸡市东，为通向汉中的交通孔道。

成语典故：秦朝刚被推翻时，势力最强的项羽企图独霸天下，对刘帮很不放心，他知道，最难对付的敌手就是刘邦。

故意把巴蜀和汉中三个郡分给刘邦，封为汉王，以汉中的南郑为都城。

想这样把刘邦关进偏僻的山里去，刘邦的确也有独霸天的野心，当然很不服气，可是慑于项羽的威势，只得听从支配，接受张良的计策，把一路上走过的几百里栈道全部烧毁，栈道是在险峻的悬崖上用木材架设的通道。

烧毁栈道的目的是为了便于防御，而更重要的是为了迷惑项羽，使他以为刘邦真不打算出来了，从而松懈对刘邦的戒备。

刘邦到了南郑，发现韩信，请他策划向东发展夺取天下的军事部署。

韩信的第一步计划是先取关中打开东进的大门，建立兴汉灭楚的根据地，于是派出几百名士兵，去修复栈道，这时，守着关中西部地区的章邯，听到了这个消息，不禁笑道：谁叫你们把栈道烧毁的，你们自己断绝了出路，现在又来修复，这么大的工程，只派几百个士兵，看你们哪年哪月才得完成？“因此，章邯对于刘邦和韩信的这一行动，根本没有引起重视。

思泉语文知识积累手册——病句（6.8完整）病句是语文学习中很重要的一环也是很有难度的一种考试题型，虽然我们在日常生活中可以做到滔滔不绝，但是看似简单的语言表达中的语病问题却在考试中难倒了多少“英雄豪杰”，在这里，王老师将为大家把病句所涉及到的知识点和方法展示出来。

希望能对大家有所帮助。

（一）发帖时间每周二、四更新内容（二）发帖规划主要内容分为以下四大部分，由于知识区块内部联系紧密，所以以四大部分作为整体逻辑构架，每次发帖则是对框架内部的具体内容进行累积更新，希望同学们在下载之后，能够按照这四大部分进行整理。

1.整合病句类型2.经典题型举例3.修改病句方法4.练习与答案解析内容主要来自相关专著、考试真题、网络资源及教师讲义。

（三）老师的话对病句的全面把握，最重要在于对正确语感的培养，同学们在对病句的整体情况了解的基础上，在自己解题时要细心、用心，病句类型记心中，修改方法做补充。

第一部分病句的类型病句类型为以下六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

这六种类型的病句，作以分析和归纳，可分为以下三种：1．语意性病句。

语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。

表意不明，与汉语词语的多义性有关。

如“学习文件”，在没有具体语境的条件下，它可以认为是一个动宾短语，也可以看作偏正短语。

两者的意思就很不相同。

语序不当，如“考试才进行了3 0分钟，就有人陆续交卷了”，这一句中，“有人陆续交卷”是什么意思？是“有人”一会儿交一张试卷的意思，这显然是不合情理的，因为它语序不当。

应该说成“就陆续有人交卷了”。

2．语法性病句语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当等。

这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。

（1）搭配不当。

它包括主语和谓语搭配不当，动词谓语与其宾语搭配不当，修饰语与中心语搭配不当等。

思泉大语文暑假三年级期末知识点清单
1
2
3
4
5
6
7
二、阅读课推荐书单
1.【英】罗尔德·达尔《女巫》《查理和巧克力工厂》《查理和大玻璃升降机》《好心眼儿巨人》
2.【英】安东尼·布朗《形状游戏》《公园里的声音》《威利的画》
3.【德】米切尔·恩德《永远讲不完的童话》《毛毛——一个时间窃贼和小女孩的故事》
封面
封底
（预测剧情） （剧情延续）
前环衬
（照应剧情）
后环衬
书名
作者
出版社
扉页 （剧情开始）
4.【日】安房直子《手绢上的花田》《风和树的歌》
重点推荐：
1.纪录片《大明宫》（讲述唐朝历史）《唐之韵》（讲述唐朝诗歌）
2.动画片《查理和巧克力工厂》《了不起的狐狸爸爸》（均由罗尔德·达尔作品改编）
3.动画片《龙猫》《猫的报恩》（比较宫崎骏和安房直子的异同）
4.动画片《飞屋环游记》（充满幻想性）
5.图书：罗尔德·达尔《女巫》；安东尼·布朗《穿越魔镜》《胆小鬼威利》；安房直子《红玫瑰旅馆的客人》《风与树的歌》《手绢上的花田》
8。

思泉语文知识积累手册——成语篇6月2日更新管理提醒: 本帖被心即天下执行取消置顶操作(2010-06-07)成语一直是各大考试的重要考点，学生对于成语的掌握也是需要长时间积累的，经过研究，以后每周都会对成语进行专题性质的归类，每周更新两次内容，希望能够和各位学生以及家长共同来学习成语。

本次的专题内容是对一些常见的成语所涉及到的历史人物进行归纳（为方便学生记忆，这里暂列十项）：1、望梅止渴——曹操释义：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。

后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

成语典故：曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，为激励士气曹操说：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。

”【例句】：既然不能按照计划去澳大利亚旅游了，那么我就找一些澳大利亚的图片看看，就当做是望梅止渴吧。

2、完璧归赵——蔺相如释义：比喻把原物完好地归还本人。

成语典故：讲述的是战国时候，赵国大臣蔺相如成功的将“和氏璧”送回赵国的故事。

【例句】：您放心吧，我一定会把您借给我的那本书完璧归赵的。

近义词：物归原主反义词：久假不归3、暗度陈仓——韩信释义：指正面迷惑敌人，而从侧翼进行突然袭击。

亦比喻暗中进行活动。

陈仓，古县名，在今陕西省宝鸡市东，为通向汉中的交通孔道。

成语典故：秦朝刚被推翻时，势力最强的项羽企图独霸天下，对刘帮很不放心，他知道，最难对付的敌手就是刘邦。

故意把巴蜀和汉中三个郡分给刘邦，封为汉王，以汉中的南郑为都城。

想这样把刘邦关进偏僻的山里去，刘邦的确也有独霸天的野心，当然很不服气，可是慑于项羽的威势，只得听从支配，接受张良的计策，把一路上走过的几百里栈道全部烧毁，栈道是在险峻的悬崖上用木材架设的通道。

烧毁栈道的目的是为了便于防御，而更重要的是为了迷惑项羽，使他以为刘邦真不打算出来了，从而松懈对刘邦的戒备。

刘邦到了南郑，发现韩信，请他策划向东发展夺取天下的军事部署。

韩信的第一步计划是先取关中打开东进的大门，建立兴汉灭楚的根据地，于是派出几百名士兵，去修复栈道，这时，守着关中西部地区的章邯，听到了这个消息，不禁笑道：谁叫你们把栈道烧毁的，你们自己断绝了出路，现在又来修复，这么大的工程，只派几百个士兵，看你们哪年哪月才得完成？“因此，章邯对于刘邦和韩信的这一行动，根本没有引起重视。

1思泉大语文暑期二年级期末知识点清单三十六计（上）（3）借刀杀人：比喻自己不出面，假借别人的手去害人。

（4）以逸待劳：逸：安闲。

待：等待。

劳：疲劳。

指作战的时候不首先进攻，而是先休息保存自己的实力，等自己的敌人疲劳后再发动进攻，这样就可以轻松地取得胜利。

（5）趁火打劫：本指趁人家失火的时候去抢东西。

现比喻乘人之危，捞一把。

（6）声东击西：指表面上声言要攻打东面，其实是攻打西面。

4.敌战计：（1）无中生有：通过一些手段，把没有变成有，从而迷惑敌人。

（2）暗度陈仓：比喻暗中进行活动。

（3）隔岸观火：隔着河看对岸的火。

比喻对别人的危难不予援救而在一旁看热闹。

2三十六计（下）（5）远交近攻：结交离得远的国家而进攻邻近的国家。

（6）假道伐虢：假道，是借路的意思。

伐，是攻占的意思。

虢，是春秋时的一个小国。

用于军事上，其意在于先利用甲做跳板，去消灭乙，达到目的后，回过头来连甲一起消灭，或者借口向对方借道为名，行消灭对方之实。

2.并战计：（1）偷梁换柱：表面的意思是把粱偷偷地换成柱子。

比喻用欺骗的方法暗中改变事物的内容和性质。

（2）树上开花：是指树上本来没有开花，但可以用彩色的绸子剪成花朵粘在树上，做得和真花一样，不仔细去看，真假难辩。

用假象迷惑敌人。

（3）上屋抽梯：从字面上理解意思就是上楼以后拿掉梯子。

（4）指桑骂槐：指着桑树骂槐树。

比喻借题发挥，指着这个骂那个。

（5）假痴不癫：假装痴呆，掩人耳目，另有所图。

34绿拇指男孩 为了引起别人注意，自己提问自己回答，这样的句子就叫做设问句。

设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的感情。

例：我是谁？弟嘟。

3.反问句就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。

例：难道我不是弟嘟吗？ 表达的意思是我是弟嘟。

反问句分为肯定反问句和否定反问句。

肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。

（1）肯定反问句 例：难道弟嘟会数数？ 表达的意思是弟嘟不会数数。

拿来就用的语文基础知识手册语文基础知识手册第一章：文字与语言1.语言和文字的关系语言是人类交流的媒介，而文字是记录和传递语言的工具。

语言通过声音来表达思想和感情，而文字则通过符号来表达语言。

语言是一种口头交流的工具，而文字则是一种书面交流的工具。

语言和文字相辅相成，共同构成了人类的交流系统。

2.汉字的起源汉字是中国古代人民创造的一种文字，起源于商朝（公元前14世纪至公元前11世纪）。

最早的汉字是象形字，通过图画表达事物的形状和特征。

随着时间的推移，象形字逐渐演化为会意字和形声字，即通过组合意义部分和音义部分的方式来表达意义。

3.汉字的结构和组成汉字由部首、偏旁和笔画组成。

部首是汉字的组成部分，代表了字义的范畴。

偏旁是构成部首的一部分，可以起到辅助理解字义的作用。

笔画是构成汉字的基本单位，可以简单的理解为笔的轨迹。

第二章：词语和词义1.词语的概念词语是语言中最小的具有意义的单位，由一个或多个字组成。

词语是表达思想和感情的基本单位，可以单独的使用，也可以通过组合来表达更复杂的意思。

2.词义的构成词义由字义和义位组成。

字义是词语构成字的含义，而义位是指词语在特定语境中所表达的意义。

同一个词语在不同的语境中可能具有不同的义位。

3.词义的扩义和变义词语的词义会随着时间的推移和语言环境的变化而发生扩义和变义。

扩义是指词语所表达的意义范围扩大，而变义是指词语原本的意义发生了改变。

第三章：句子和修辞手法1.句子的概念句子是由主语、谓语和宾语等成分组成的完整意思的表达单位。

句子是语言中最基本的表达方式，可以独立的传递思想和信息。

2.句子的分类句子可以根据语气、结构和功能进行分类。

根据语气可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等；根据结构可以分为简单句、并列句和复合句等；根据功能可以分为主从复句、名词性从句和定语从句等。

3.修辞手法修辞是指通过一些特殊的表达方式来增强语言的艺术性和表达效果。

常见的修辞手法包括比喻、夸张、拟人、排比和对偶等。

思泉语文知识积累手册——修辞篇(6月7日更新)管理提醒: 本帖被心即天下执行取消置顶操作(2010-06-07)1、白发三千丈，缘愁似个长。

扩大夸张两句的意思是：我的白发有三千丈，因为我的愁闷就像这样长。

“白发三千丈”显然是夸张——“用夸大的词句来形容事物”，并且是扩大夸张。

2、延安的歌声……，它是黑夜的火把，雪中的煤炭，大旱的甘霖啊。

暗喻句内排比这一句明显是比喻，将“延安的歌声”（本体）比喻为“黑夜的火把，雪中的煤炭，大旱的甘霖”（幻体/喻体）。

又因为是用“是”作比喻词，而非像、好似、犹如、仿佛、宛若等，所以属于暗喻。

“黑夜的火把，雪中的煤炭，大旱的甘霖”内容相关、结构相同，构成排比。

（相连的内容相关的句子或句子成分只需结构类似就可以判定为排比，不必须都像此句这样结构相同。

）三者又都并不是完整的句子，只是句子成分，所以是句内排比。

3、雷锋，鲜红的路标啊，指引多少人披荆斩棘，奋勇前进……暗喻把雷锋比喻成“鲜红的路标”，没有出现明显的比喻词，只是以“，”为标志，因而属于暗喻。

有同学把“路标”“指引多少人披荆斩棘，奋勇前进……”看成是拟人，错误在于没有判断准“指引”这个行动是由谁做出的，应该是雷锋（或说是雷锋精神），而不是幻体“路标”，所以并不属于拟人。

4、勤勤恳恳育社会主义新苗，兢兢业业树共产主义新风。

正对偶借喻前后两句内容、结构对称，“勤勤恳恳”——“兢兢业业”，“育社会主义新苗”——“树共产主义新风”，是对偶。

并且，前后两句在内容、意思、语气等各方面都是相合的，而非相反，是正对偶。

“社会主义新苗”指的是中国年少的一代，是把年少的一代（本体）比喻成“新苗”（幻体/喻体），然而在句子里，本体和比喻词都没有出现，直接用“社会主义新苗”代表中国年少的一代，这是典型的借喻（无本体，有幻体）。

有同学做题时把这里判断成了暗喻，原因是没有弄清暗喻、借喻的概念和特征，以为这样就是“暗暗地比喻”。

5、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。

思泉语文知识积累手册——经典儿童文学导读篇在“儿童文学”前加上语文知识似乎并不是很合适，作为少年儿童精神生命成长的温暖陪伴，优秀的儿童文学最重要的功效在于，它们以或想象或真实的笔触，勾勒出一个个真实的“心理场域”，在幻想的空间里向孩子们展示着成长和获得独立生存的基本进程，唤起着他们内心的情感、渴望和忧虑，从而鼓励孩子们发展起自身的建设性潜质。

同时，作为中小学语文教学的重要资源，教材中儿童文学的选文总是成为孩子们最喜欢的课文，也成为中小学语文考察的重要内容之一。

我们希望通过儿童文学的阅读增进学生的阅读写作、感悟鉴赏的能力，更希望能将儿童文学作为一个突破点，培养起一代真正喜爱阅读、自主阅读的孩子。

思泉语文经典儿童文学导读版【发帖内容】国内外经典儿童文学作家、作品简介，还包括名家或老师本人所写的推荐导言。

帖子中还将包括推荐版本及推荐阅读年级（推荐阅读年级只是根据该作品的适宜阅读的年龄层做的一个普遍性的推荐，孩子可根据自身的情况跨年级阅读）【发帖时间】每周四、五各一次每次一部作品《爱的教育》：请再一次直面“说教”【老师简评】同情、包容、接纳、欣赏、尊严、缺陷、健康、恒心甚或悲哀——当书中所传递的主题被简单的提炼和罗列在人们面前时，我们难免不屑地感叹这不过是些老生常谈的普通事物或寻常情感；而当这些关键词被展现在一个小学生的日记里，甚至带些说教的意味展现出一个个所谓“主旋律”的话题时，听上去似乎更难以俘获人心。

然而正是这样一本书，它感动甚至激励了一代代成长中的孩子，让他们在简单明朗的故事中，在温暖平和的情感里迎接着平凡却崭新的明天，拥抱着世间的千人千面。

它所给予孩子的，不仅仅是美好品行的滋养，更是教会他们关注体恤世界万物，感受理解人间百态；它幼稚的笔触更是叩响了成人世界一个积重难返的困境：人类世界一步步地走向文明走向开放，却竟不习惯这些人世间最基本的美德了吗？【作品简介】《爱的教育》（原文是Cuore，翻译为心）原名《一名意大利小学生的日记》，出版于1886年，通过埃·德亚米契斯的儿子的日记改编而成。

凝碧池思泉语文《凝碧池》万户伤心生野烟，百僚何日更朝天。

秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。

——王维【注释】(1)菩提寺：在长安平康坊南门之东(今陕西省西安市城区东南隅)，建于隋开皇二年(582)。

安史之乱起，王维被叛军俘虏，拘禁在此处。

裴迪：王维之友，安史乱起，被叛军俘虏，陷在洛阳。

凝碧池：唐时凝碧池有两处，一谓今陕西西安市，原唐禁苑内。

另一谓河南省洛阳县西禁苑中。

供奉人：乐师、艺人。

口号：口头吟诵而成的诗歌。

(2)万户：此处指千门万户的宫殿。

野烟：叛军占据，随地架炊，点火冒烟，遍地狼藉。

(3)朝天：朝拜皇帝。

古代以帝王比为天子。

【赏析心得】这首诗作于天宝末(756)，作者已是五十七岁高龄的老人了。

安史乱起，唐军猝不及防，第二年就失陷京城长安。

唐明皇携带杨贵妃、杨国忠等一班宠幸早已弃城不守，逃之夭夭。

其他官员及老百姓不知皇帝逃往何处，好似群龙无首，京城一片混乱。

杜甫及王维等听说肃宗在灵武即位，化装步行奔往前去，不幸都成了安禄山铁骑的俘虏，被关在“长安宣杨里杨国忠旧宅”。

杜甫在关押中乘机潜逃，往凤翔投奔肃宗。

安禄山为了笼络人心，借重王维才名，强迫王任伪职给事中。

王则服药泻痢，佯称有病，寓居菩提古寺中、经藏院内，不受伪命。

安禄山攻陷洛阳、长安两京之后，贪图享乐、无心西进，给了玄宗父子喘息机会。

时值仲秋，天气爽人，安在洛阳凝碧池大摆筵饮，大宴伪官，并叫从长安掳集来的供奉乐工一班梨园子弟奏乐助兴。

当安等叛贼沉浸在凤萧龙笛、羯鼓琵琶悦耳的乐声中时，忽听一片哭声，大煞风景。

原来乐工中人多带泪痕，其中一人，手抱琵琶，俯首大哭。

见安厉声责问，便将手中琵琶向他掷去，随即被卫军乱砍，斫为肉浆，此人便是壮怀激烈、留名千古的乐工雷海青，当时陪安禄山宴乐的伪官中，有不少是唐玄宗的旧臣，甚至有他的驸马张均、张垍，前相陈希烈等，可想不到，他们竟不如玄宗雷海青这班梨园弟子，辨别忠奸，嫉恶如仇，不惜血溅乐池。

雷海青殉难的消息，很快就由秘密往来的裴迪传给了关在菩提寺的王维，他万分激愤，口吟绝句一首：“万户伤心生野烟，百僚何日更朝天？秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。

思泉语文必备古诗词-注释版古诗词是中国文化的瑰宝，它们承载着历史的沧桑和文人的情感。

在语文学习中，古诗词的学习是必不可少的一部分。

通过学习古诗词，我们不仅可以领略古人的风采，还可以提高自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。

《思泉语文必备古诗词-注释版》是一本专门为学生准备的古诗词学习辅助书籍，它为学生提供了详细的注释和解读，帮助他们更好地理解古诗词的内涵和意境。

这本书包括了许多经典的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》、《将进酒》等。

每一首古诗词都配有详细的注释，包括作者的生平简介、诗词的背景故事、诗词的意境和修辞手法等。

通过阅读这本书，学生不仅可以了解古诗词的表面意思，还可以深入挖掘其中的内涵，领略其中的艺术魅力。

比如，《静夜思》这首诗是唐代诗人李白的代表作之一，诗中描绘了作者在寂静的夜晚思念远方亲人的情景。

通过对诗中“床前明月光，疑是地上霜”、“举头望明月，低头思故乡”等句子的解读，学生可以感受到诗人的孤独和思乡之情，进而理解诗人的创作初衷和情感表达方式。

另外，这本书还配有练习题，帮助学生巩固所学知识。

练习题包括诗词填空、诗句连线、诗词赏析等多种形式，既考察了学生对古诗词的理解能力，又提高了他们的语文素养。

通过做这些练习题，学生可以更好地掌握古诗词的阅读方法和鉴赏技巧，提高自己的语文水平。

除了学生，这本书也适合老师和家长参考。

老师可以根据书中的内容设计课堂教学，引导学生深入理解古诗词，激发他们对语文的兴趣。

家长可以通过这本书和孩子一起学习古诗词，促进家庭教育，增进亲子关系。

总的来说，《思泉语文必备古诗词-注释版》是一本很有价值的古诗词学习辅助书籍，它不仅可以帮助学生更好地学习古诗词，还可以提高他们的语文素养和文学修养。

希望更多的学生能够通过这本书，领略古诗词的魅力，感受中华文化的博大精深。

思泉语文,标点符号的基础知识
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。

句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

标点符号包括标号和点号。

中国国家标准化管理委员会发布了《标点符号用法》确定，常用的标点符号有17种（原16种），即：逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、顿号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号、分隔号。

标点符号的作用:
1.表示语气。

如：陈述语气句末用句号；疑问语气句末用问号等。

2.表示停顿。

是指：说话时候有或长或短的停顿，书面语中的停顿就是通过标点符号表示的。

3.表示性质。

如：单说'董存瑞'指人名，写成《董存瑞》指书籍或电影。

思泉语文知识积累手册文学常识往往是容易被学生忽略但实际在语文学习当中扮演着重要角色的内容..首先;明确如下几个问题..1.文学常识的概念广义指涵盖文化的各种问题..包括作家;年代;作品;文学中的地理;历史各种典故;故事;也包括一般的人们众所周知的文学习惯..2.文学常识的范围1.作家作品..包括作家代表作、文学流派思潮等..2.古代文化常识;如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等..3.文体知识与类别..3.文学常识学习的重要性1.文学常识与高考其他知识点紧密相连、相辅相成..2.帮助我们学习文言文;理解文章的思想内容情感..3.辅助我们形象地来鉴赏诗词;理解诗歌表达的意象、人生、情趣、哲理..4.便于我们进行现代文阅读;领会文章的时代特色..4.文学常识学习方法..重点集中、分类、系统化地学习 ..学习文学常识;重要的一点就是要进行一番归纳总结;这样既便于记忆;同时还可以对文学的发展演变有一个整体的印象..注：我们的帖子主要分成这样几个部分：一．.中国文学常识：古代和现当代..二．.外国文学常识：东方和西方..三．.专题：1.文学团体及文学运动..2.中国古籍和名着..3.文学体裁..4.人的称谓..5.古代官职..6.天文历法..7.古代地理..8.科举制度...9.风俗仪式..10.饮食器用..11.文史典籍..四．自测试题..今天我们先来学习下我们最为熟悉的唐代文学常识..唐初唐必知诗人1. 王勃;字子安;初唐四杰之一;唐代文学家;有抒情诗送杜少府之任蜀州五律..名句“落霞与孤鹜齐飞;秋水共长天一色”出自名文滕王阁序..着有王子安集..送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦;风烟望五津..与君离别意;同是宦游人..海内存知己;天涯若比邻..无为在歧路;儿女共沾巾..2.杨炯;初唐四杰之首;名作有从军行;其中有名句“宁为百夫长;胜作一书生”..3.卢照邻;初唐四杰之一;代表作为长安古意.. 其中“得成比目何辞死; 愿作鸳鸯不羡仙”为人津津乐道..4.骆宾王;初唐四杰之一;代表作为在狱咏蝉;另有着名的讨武檄;作品集为临海集..“鹅鹅鹅;曲项向天歌;白毛浮绿水;红掌拨清波..”更是他脍炙人口的作品——鹅..5.贺知章;字季真;自号四明狂客;唐代诗人..所作回乡偶书七绝：少小离家老大回;乡音无改鬓毛衰..儿童相见不相识;笑问客从何处来..广为流传..咏柳中“不知细叶谁裁出;二月春风似剪刀”也是尽人皆知..6.王之涣;字季陵;唐代诗人..“羌笛何须怨杨柳;春风不度玉门关”的凉州词;另有绝句珍品登鹳鹊楼..登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽;黄河入海流..欲穷千里目;更上一层楼..唐代着名边塞诗人1.王昌龄;字少伯;唐代着名边塞诗人..他擅长七言绝句;后代称为“诗家天子”、“七绝圣手”;他的七绝与李白的并称为“双璧”..着名作品有出塞、从军行等..出塞唐王昌龄秦时明月汉时关;万里征战人未还..但使龙城飞将在;不教胡马度阴山..2.高适; 唐代着名边塞诗人;字达夫;风格雄浑质朴、苍劲悲壮..名句“战士军前半死生; 美人帐下犹歌舞”出自他的燕歌行..3.岑参; 唐代着名边塞诗人;与高适齐名..风格与高适相同;均具有豪放悲壮的风格..如：白雪歌送武判官归京;其中“忽如一夜春风来;千树万树梨花开”千古流传..4.崔颢; 唐朝着名诗人..最为人们津津乐道的是他那首黄鹤楼..黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去;此地空余黄鹤楼..黄鹤一去不复返;白云千载空悠悠..晴川历历汉阳树;芳草萋萋鹦鹉洲..日暮乡关何处是烟波江上使人愁..5. 王翰;字子羽;性格豪迈;多才多艺..他会写诗;又会唱歌跳舞..是盛唐的边塞诗派..存诗不多;以凉州词最为着名..凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯;欲饮琵琶马上催..醉卧沙场君莫笑;古来征战几人回唐代诗歌高峰之一——李白一．李白简介李白;唐代伟大的浪漫主义诗人..字太白;号青莲居士..出生在安西都护府碎叶城今苏联吉尔吉斯加盟共和国托克马克城;约五岁时;随父迁居蜀中绵州昌隆县今四川江油县青莲乡..少年时期受到很好的家庭教育;十岁诵诗书;观百家;作诗赋;学剑术;爱好十分广泛..十五岁左右就写得一手出色的好文章..二十岁以后;在蜀中漫游;饱览了四川的壮丽景色;接触了社会生活;开阔了视野;培养了热爱祖国的思想和豪放爽朗、酷爱自由的性格;也种下了游仙出世的消极思想的根苗.. 开元十四年 726 ;二十六岁的李白便“仗剑去国”;辞亲远游;开始了以安陆今属湖北为中心的十六年的大漫游;历两湖、江浙、河南、山西等地区;足迹踏遍近半个中国..这一时期的诗歌多描写自然山水和漫游生活;作品有丁都护歌、黄鹤楼送孟浩然之广陵、越中览古、春夜洛城闻笛等;风格已经成熟..天宝元年 742 ;四十二岁的李白由友人推荐;应诏赴京;供奉翰林..被召之初;李白异常兴奋;写下了“仰天大笑出门去;我辈岂是蓬蒿人”南陵别儿童入京这样的诗句;以为将会实现自己的政治抱负;但是现实无情地粉碎了他的幻想..当时的唐玄宗昏庸腐朽;纵情声色;不理朝政;诗人“奋其智能;愿为辅弼”代寿山答孟少府移文书的志愿无法实现;结果反被排挤;怀着失望与悲愤的心情离开了长安;结束了这前后不满两年的帝京生活..这一时期虽不长;但诗人接触到宫廷生活的内幕和上层统治集团的腐朽;写下了不少抨击现实的诗歌;如古风的一部分;行路难、梁甫吟等;这些诗;鞭挞了权贵;表现诗人不愿同流合污的思想品德和反抗精神..天宝三年 744 春;李白离开长安;怀着理想幻灭的痛苦与悲愤;开始了以梁园开封为中心的第二次漫游;历时十一年;“浪迹天下;以诗酒自适”刘全白唐故翰林学士李君碣记;但对国事仍然非常关心;希望有朝一日能够重新得到朝廷的任用..天宝三年秋;在洛阳和汴州分别遇见了杜甫和高适;三人便结伴同行;畅游了梁园和济南等地;李杜从此便结下了深厚的情谊：“醉眠秋共被;携手日同行”杜甫与李十二同寻范十隐居..这一时期;是诗人创作最丰富的时期;代表作品有：梦游天姥吟留别、将进酒、北风行、梁园吟等等..深刻地揭露现实和强烈的反抗精神是这个时期作品的显着特色..天宝十四载 755 ;安史乱起;李白获罪;流放夜郎今贵州桐梓县一带;诗人含不白之冤;发出无声的垂泣：“平生不下泪;于此泣无穷”江夏别宋之悌..幸好;中途遇大赦;得以放还..朝发白帝城一诗就记述了当时的心情..上元二年 761 ;已六十一岁的李白;听说太尉李光弼率兵追击史朝义;决定投军;但行到金陵因病折回.. 宝应元年 762 十一月 ;病死在他的族叔当涂县令李阳冰家中;终年六十二岁..李白在政治上虽未能实现理想;但在诗歌创作中却取得了伟大的成就;在我国文学史上具有崇高的地位..继承并发扬了自屈原以来积极浪漫主义的诗歌传统;把浪漫主义精神和创作方法推向了新的高峰..他常以奔放的激情表达搏击风云的抱负和济苍生、安社稷的理想..诗人以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度;抨击社会;鞭笞权贵..李白虽然不像杜甫那样和人民有广泛的接触;但他对劳动人民也是寄予同情的..并且有很多关注妇女命运的诗文..安史乱后;他更多的是爱国忧民的悲愤心情..艺术风格：李白的诗纵放自如;想落天外;上天入地;真幻参杂..奇特的夸张;瑰丽的色彩;神话故事;轶闻传说;熔铸于诗篇中..然而他的诗句又如出水芙蓉;不假雕饰..构成其飘逸豪放、雄奇洒脱的艺术风格..他最擅长七言歌行和绝句..他的绝句被后人奉为唐人绝句的典范..杜甫对李白极为倾服;对他的诗歌曾给予极高的评价：笔落惊风雨;诗成泣鬼神..有李太白全集传世;存诗九百九十余首..二．主要作品1.大好山河、壮志雄心望庐山瀑布其二唐李白日照香炉生紫烟; 遥望瀑布挂前川.. 飞流直下三千尺; 疑是银河落九天..早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间;千里江陵一日还.. 两岸猿声啼不住;轻舟已过万重山..望天门山唐李白天门中断楚江开;碧水东流至此回.. 两岸青山相对出;孤帆一片日边来..2.乡情友情送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼;烟花三月下扬州.. 孤帆远影碧空尽;唯见长江天际流..送友人唐李白青山横北郭;白水绕东城..此地一为别;孤蓬万里征..浮云游子意;落日故人情..挥手自兹去;萧萧班马鸣..赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行;忽闻岸上踏歌声.. 桃花潭水深千尺;不及汪伦送我情..静夜思床前明月光;疑是地上霜..举头望明月;低头思故乡..春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声;散入春风满洛城.. 此夜曲中闻折柳;何人不起故园情..3.边塞诗子夜秋歌唐李白长安一片月;万户捣衣声..秋风吹不尽;总是玉关情..何日平胡虏;良人罢远征..关山月唐李白明月出天山;苍茫云海间..长风几万里;吹度玉门关..汉下白登道;胡窥青海湾..由来征战地;不见有人还..戍客望边色;思归多苦颜..高楼当此夜;叹息未应闲..三．浪漫主义浪漫主义是文艺的基本创作方法之一;与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮..作为创作方法;浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发;抒发对理想世界的热烈追求;常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象..浪漫主义的创作倾向由来已久;早在人类的文学艺术处于口头创作时期;一些作品就不同程度地带有浪漫主义的因素和特色..另一座唐代诗歌高峰——杜甫一、杜甫简介杜甫712～770; 字子美;自号少陵野老;汉族;河南巩县今河南郑州巩义市人..世称杜工部、杜拾遗;唐代伟大的现实主义诗人;世界文化名人..他忧国忧民;人格高尚;一生写诗1400多首;诗艺精湛;被后世尊称为“诗圣”..官至左拾遗、检校工部员外郎..有杜工部集传世..二、杜甫的四个时期1.读书和漫游时期三十五岁以前所谓“放荡齐赵间;裘马颇清狂”..开元十九年时二十岁始漫游吴越;5年之后归洛阳应举;不第;之后杜甫再漫游齐赵..之后在洛阳遇李白;两人相见恨晚;结下了深厚友谊;继而又遇高适;三人同游梁、宋今开封、商丘;后来李杜又到齐州;分手后又遇于东鲁;再次分别;这便是“诗仙”与“诗圣”的最后一次相见..2.困居长安时期三十五至四十四岁这一时期;杜甫先在长安应试;落第..当朝宰相李林甫为了达到权倾朝野的目的;竟然向唐玄宗说无人中举..后来向皇帝献赋;向贵人投赠;过着“朝扣富儿门;暮随肥马尘;残杯与冷炙;到处潜悲辛”的生活;最后才得到右卫率府胄曹参军主要是看守兵甲仗器;库府锁匙的小官的职位..这期间他写了兵车行、丽人行等批评时政、讽刺权贵的诗篇..而自京赴奉先县咏怀五百字尤为着名;标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度..3.陷贼和为官时期四十五至四十八岁安史之乱爆发;潼关失守;杜甫把家安置在鄜州;独自去投肃宗;中途为安史叛军俘获;押到长安..他面对混乱的长安;听到官军一再败退的消息;写成月夜、春望、哀江头等诗..后来他潜逃到凤翔行在;做左拾遗..由于忠言直谏;上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军房琯善慷慨陈词;为典型的知识分子;但不切实际;与叛军战;采用春秋阵法;结果大败;肃宗问罪..杜甫始为左拾遗;上疏言房琯无罪;肃宗怒;欲问罪;幸得脱..其后;他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来;成为他不朽的作品;即“三吏”、“三别”.. 注：“三吏”：为石壕吏、新安吏、潼关吏；“三别”：为新婚别、无家别、垂老别..4.西南漂泊时期四十八至五十八岁随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒;杜甫弃官;携家随人民逃难;经秦州、同谷等地;到了成都;过了一段比较安定的生活..严武入朝;蜀中军阀作乱;他漂流到梓州、阆州..后严武为剑南节度使摄成都;杜甫投往严;严武死;他再度飘泊;在夔州住两年;继又漂流到湖北、湖南一带;病死在湘江上..这时期;其作品有春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌、蜀相、闻官军收河南河北、登高、登岳阳楼等大量名作..三、现实主义现实主义侧重如实地反映现实生活;客观性较强..它提倡客观地、冷静地观察现实生活;按照生活的本来样式精确细腻地加以描写;力求真实地再现典型环境中的典型人物..在文学艺术领域;现实主义和浪漫主义这两大主要倾向是源远流长..但作为一种比较自觉的文艺流派;现实主义通常是指19世纪30年代以后在欧洲文学艺术中取代浪漫主义而占主导地位的一种主要文艺思潮和运动..四、主要作品望岳饮中八仙歌登高江畔独步寻花曲江二首其一曲江二首其二曲江对酒春望登岳阳楼春夜喜雨佳人兵车行月夜春宿左省绝句月夜忆舍弟天末怀李白奉济驿重送严公四韵别房太尉墓旅夜书怀蜀相客至野望闻官军收河南河北登楼宿府阁夜咏怀古迹五首其一咏怀古迹五首其二咏怀古迹五首其三咏怀古迹五首其四咏怀古迹五首其五八阵图江南逢李龟年登高唐杜甫风急天高猿啸哀; 渚清沙白鸟飞回.. 无边落木萧萧下; 不尽长江滚滚来.. 万里悲秋常作客; 百年多病独登台.. 艰难苦恨繁霜鬓; 潦倒新停浊酒杯..望岳唐杜甫岱宗夫如何齐鲁青未了..造化钟神秀;阴阳割昏晓..荡胸生层云;决眦入归乌..会当凌绝顶;一览众山小..登岳阳楼唐杜甫昔闻洞庭水;今上岳阳楼..吴楚东南坼;乾坤日夜浮..亲朋无一字;老病有孤舟..戎马关山北;凭轩涕泗流..春夜喜雨唐杜甫好雨知时节;当春乃发生..随风潜入夜;润物细无声..野径云俱黑;江船火独明..晓看红湿处;花重锦官城..绝句四首其三唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳;一行白鹭上青天..窗含西岭千秋雪;门泊东吴万里船..客至唐杜甫舍南舍北皆春水;但见群鸥日日来..花径不曾缘客扫;蓬门今始为君开..盘飧市远无兼味;樽酒家贫只旧醅..肯与邻翁相对饮;隔篱呼取尽余杯..中唐前期主要诗人主要诗人：元结、顾况、刘长卿、韦应物、李益等..1. 元结719—772;字次山;河南今洛阳附近人..曾经历过一段“耕艺山田”“与丐者为友”的生活..少不羁;十七乃折节向学..擢上第;复举制科..代宗立;授着作郎..久之;拜道州刺史;为民营舍给田;免徭役;流亡归者万余..进容管经略使;罢还京师..卒年五十;赠礼部侍郎..贼退示官吏唐元结……思欲委符节;引竿自刺船..将家就鱼麦;归老江海边..欸乃曲唐元结湘江二月春水平;满月和风宜夜行..唱桡欲过平阳戍;守吏相呼问姓名..2. 顾况727一815;字逋翁;苏州海盐横山今海宁县人..肃宗至德二年757进士;历任秘书郎、着作郎..性诙谐狂放..贞元五年789;宰相李泌死;顾况作海鸥咏诗;借物喻人;讽刺权贵;被劾贬为饶州司户参军..后自请退隐;居江苏茅山;自号华阳真逸、悲翁..一生郁郁不得志;悲愤凄怆..着有诗集20卷;散失;明人收遗存作品;辑华阳集..全唐诗录顾况诗239首..还善画山水;手迹惜已不传..海鸥咏唐顾况万里飞来为客鸟;曾蒙丹凤借枝柯..一朝凤去梧桐死;满目鸱鸢奈尔何..3. 韦应物京兆万年今陕西西安人..父亲和伯父都是有名的画家..15岁时成为唐玄宗的三卫近侍..少年时任侠负气;放浪不检..安史之乱起后;入太学折节读书;曾任洛阳丞、京兆功曹、左司郎中;在地方上担任过滁州、江州、苏州刺史..广德二年764前后;为洛阳丞..后因惩办不法军吏;被讼于府衙;愤而辞官..世称韦江州、韦左司或韦苏州..寄畅当唐韦应物……丈夫当为国;破敌如摧山..何必事州府;坐使鬓毛斑..滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生;上有黄鹂深树鸣..春潮带雨晩来急;野渡无人舟自横..4.刘长卿字文房;河间人..开元二十一年进士..至德中;为监察御史..生卒年难以确定..主要创作活动在安史之乱以后;是位地道的大历诗人..家境较为贫寒;应举十年;终登进士第..入仕后因刚直犯上;负谤入狱..终随州刺史.. 一生的大部分时光是在逆境中度过的;这对其在诗歌冷落寂寞的情调中;又平添了一些惆怅衰飒的心绪;显得凄清悲凉..即使是早期作品;刘长卿的诗也没有青年人的慷慨意气;而带有一种凄凉的心绪..刘长卿擅长近体;尤工五律;自称“五言长城”..以山水隐逸的诗歌着名;以严格的近体写景抒情;凝练自然;造语清新..逢雪宿芙蓉山主人日暮苍山远;天寒白屋贫..柴门闻犬吠;风雪夜归人..5. 李益748－827;字君度;陇西姑威人;生于天宝七载748..大历四年769登进士第;曾任幽州节度刘济从事;宪宗朝入为都官郎中;历秘书少监、集贤学士、散骑常侍、太子宾客等官..文宗大和初;官至礼部尚书..居边塞十余年..益长于歌诗;贞元末;与宗人李贺齐名..每作一篇;教坊乐人以赂求取;唱为供奉歌辞.. 李益的诗歌以七绝见长;后人将他与王昌龄并论..由于有多年的军旅生涯;李益的边塞诗写得极好;尤其是七绝;常常是壮烈、慷慨之中带有伤感和悲凉..夜上受降城闻笛唐李益回乐峰前沙似雪;受降城外月如霜..不知何处吹芦管;一夜征人尽望乡..从军北征唐李益天山雪后海风寒;横笛偏吹行路难..碛qì里征人三十万;一时回首月中看..春夜闻笛唐李益寒山吹笛唤春归;迁客相看泪满衣..洞庭一夜无穷雁;不待天明尽北飞..唐李益嫁得瞿塘贾;朝朝误妾期..早知潮有信;嫁与弄潮儿..晚唐诗歌1.李商隐李商隐;晚唐着名诗人..擅长骈文写作;诗作文学价值也很高;他和杜牧合称“小李杜”;与温庭筠合称为“温李”;因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近;且三人都在家族里排行第十六;故并称为“三十六体”..李商隐诗歌的最高成就是近体;尤其是七律、七绝;是继杜甫之后唐代七言律发展史上的第二座里程碑..他继承了杜甫七律锤炼谨严、沉郁顿挫的特色;又融合了齐粱诗的浓艳色彩、李贺诗的幻想象征手法;形成了深情绵邈、绮丽精工的独特风格..从某种意义上说;李商隐的诗歌是心灵的象征;是一种纯属主观的生命体验的表现..他的绝句;贯穿着时世、身世的悲感;深刻反映了衰败时代的士人心态;情思婉转;意境幽约;具有沉痛凄切的抑郁情调和忧伤的美;在艺术上的明显特色便是细美幽约、朦胧含蓄;为感伤唯美文学的典型..李商隐的诗歌对后代影响很大..特别是他那些表现感伤情调的诗;于凄艳哀婉中融入身世时世之感;追求一种细美幽约的美;诗而词化的特征比较明显..这样便在诗与词之间搭起了一座过渡性的桥梁..嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深;长河渐落晓星沉..嫦娥应悔偷灵药;碧海青天夜夜心..锦瑟唐李商隐锦瑟无端五十弦;一弦一柱思华年..庄生晓梦迷蝴蝶;望帝春心托杜鹃..沧海月明珠有泪;蓝田日暖玉生烟..此情可待成追忆;只是当时已惘然..2.杜牧字牧之;号樊川居士;汉族;京兆万年今陕西西安人;唐代诗人..杜牧人称“小杜”;以别于杜甫..与李商隐并称“小李杜”..因晚年居长安南樊川别墅;故后世称“杜樊川”;着有樊川文集..在晚唐诗人中;杜牧第一个大量采用七绝形式写咏史诗;用鲜明的史论笔法;通过追忆昔日辉煌以抒发末世的感伤;或寻找前人的覆辙以警诫当今;能从时代的变迁中参悟人生的哲理;寓褒贬议论于含蓄蕴藉的诗味之中;极大发挥了绝句诗体的妙用;创作出许多有“二十八字史论”之誉的优秀作品..杜牧的咏史诗;往往立意高绝;才气横溢;虽是吊古伤今;却在峭健之中有风华流美之致;创造出明快优美的意境;风格俊爽豪迈..杜牧是力求摆脱当时诗风影响的优秀诗人..其咏史怀古的七绝、七律多写得才气纵横；写艳情的伤别诗、纪行诗和写景诗;也笔调清新飘逸;不落寻常窠臼;在晚唐诗坛自成一格;与李商隐齐名;并称为“小李杜”..如果说;李商隐诗的感伤哀怨反映了唐亡以前士人中普遍的低沉情绪；那么;杜牧诗中尚存的俊爽气概;则是他将忧国忧民的壮怀伟抱与伤悼之情交织在一起而形成的创作特征..过华清宫唐杜牧长安回望绣成堆;山顶千门次第开..一骑红尘妃子笑;无人知是荔枝来..泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙;夜泊秦淮近酒家..商女不知亡国恨;隔江犹唱后庭花..赤壁唐杜牧折戟沉沙铁未销;自将磨洗认前朝..东风不与周郎便; 铜雀春深锁二乔..山行唐杜牧远上寒山石径斜;白云生处有人家..停车坐爱枫林晚;霜叶红于二月花..3.贾岛唐代诗人..汉族..字浪阆仙..唐朝河北道幽州范阳县今河北省涿州市人..早年出家为僧;号无本..自号“碣石山人”..着名的苦吟诗人;“推敲”典故的由来..早年做过和尚;诗风峭硬冷寂;消极遁世..但五言律作体物精细;雅淡清幽..与孟郊齐名;有“郊寒岛瘦”之说..寻隐者不遇唐贾岛松下问童子;言师采药去..只在此山中;云深不知处..4.皮日休唐代文学家..字逸少;后改袭美..居鹿门山;自号鹿门子;又号间气布衣、醉吟先生..我国古代着名诗文作家中唯一参加过农民起义的人..诗歌创作受白居易影响最大;继承新乐府的写实手法和讽喻精神;反映民生疾苦;批判腐败统治;其正乐府十篇和三羞诗;深刻反映了农民大起义前夕极端黑暗的社会面貌;是其优秀诗歌的代表作品..但皮日休的大部分诗歌是和陆龟蒙的唱和之作;好发议论;好用典和生硬词句;缺乏真情实感和深刻思想;形象亦不鲜明..他忧时悯民;用诗歌揭露尖锐的社会矛盾;表达刺世疾邪的思想感情;语言质朴浅近;务求明白自然..天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休玉颗珊珊下月轮;殿前拾得露华新..至今不会天中事;应是嫦娥掷与人..。

《《岳阳楼记》》思泉语文
摘要：
一、岳阳楼记的背景和作者
- 背景：岳阳楼位于湖南岳阳，是中国历史文化名楼之一
- 作者：范仲淹，北宋文学家、政治家
二、岳阳楼记的主要内容
- 描述岳阳楼的风光和地理位置
- 阐述作者的人生观和价值观
- 表达作者对国家政治的忧虑和期望
三、岳阳楼记的艺术特点
- 采用骈文写作，语言优美
- 运用多种修辞手法，如对偶、排比、比喻等
- 思想深刻，富有哲学意味
正文：
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所写的一篇散文，描绘了湖南岳阳楼的风光和地理位置，同时表达了他对人生、政治和社会的思考和期望。

文章开头，范仲淹介绍了岳阳楼的背景和地理位置，描述了楼外洞庭湖的壮丽景色。

接着，他通过对楼内景象的描绘，表达了对楼的建筑风格和历史的赞美。

在此基础上，范仲淹将自己的情感和思想融入文中，阐述了他的人生观和价值观。

他认为人生应该追求真理、秉持正义、勇于担当，并不断追求进步和超越。

同时，范仲淹在文中表达了他对国家政治的忧虑和期望。

他认为当时的政治腐败、社会动荡，需要有一种强大的力量来推动社会进步和国家繁荣。

他呼吁政治家和官员们要有高尚的品德和远大的抱负，积极投身于国家建设和社会进步的事业中。

在艺术上，《岳阳楼记》采用了骈文写作，语言优美、音韵和谐，给人以愉悦的阅读体验。

同时，范仲淹运用了对偶、排比、比喻等多种修辞手法，使得文章更加生动、形象、具有感染力。

语文知识手册一般知识一、认识语文：语言和文字（小学）语言和文章（初中）语言和文学（高中）语言和文化（大学）二、认识语文书三、认识自己四、语文考察的八个字：字词句章听说读写五、中国历史各阶段：（传说中的黄帝）-----1860--------1919----------1949------至今（古代）鸦片战争（近代）五四运动（现代）动荡不安（当代）六、记叙类文章记叙的顺序：1、顺叙 2、倒叙 3、插叙（补叙、追叙） 4、平叙七、词语情感色彩：1、褒义词 2、贬义词 3、中性词八、散文的特点：形散而神不散（聚）初中生必读中外名著10部一、中国1、《西游记》---吴承恩中国文学史上一部最优秀的长篇神话（神魔）小说。

《西游记》达到了中国古代长篇浪漫小说的高峰。

2、《水浒传》---施耐庵中国第一部成功长篇白话小说，第一部反映农民战争的长篇小说。

3、《骆驼祥子》---老舍（舒庆春）表现了一个老北京车夫的悲惨命运，旧社会对劳动人民的剥削和压迫。

表现了作者对劳动者的深切同情。

4、《繁星·春水》---冰心（谢婉莹）[受印度泰戈尔影响]5、《朝花夕拾》（旧事重提）---鲁迅 [（回忆）散文集]①《从百草园到三味书屋》②《阿长与山海经》③《藤野先生》④《范爱农》⑤《父亲的病》⑥《无常》⑦《五猖会》⑧《锁记》⑨《狗·猫·鼠》⑩《二十四孝图》二、外国1、《鲁滨逊漂流记》---英·福笛[生存]2、《格列佛游记》---英·斯威夫特英国讽刺小说，从童话形式揭露英国的黑暗事实①小人国游记（利立浦特）②大人国游记（布罗丁夸格）③飞岛国游记（勒皮他）④慧骃国游记（智马国）3、《钢铁是怎样炼成的》---苏联·奥斯特洛夫斯基主人公：保尔·柯察金4、《童年》---苏联·高尔基（笔名）[自传体长篇小说，《我的大学》、《在人间》]主人公：阿辽沙（阿廖沙）5、《名人传》---法·罗曼·罗兰（1）音乐家：《贝多芬传》，德国，二、五、六、九交响曲，《月光曲》（2）雕塑家：《米开朗琪（基）罗传》，意大利《大卫》（3）文学家：《托尔斯泰传》，俄国《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》通过记录三位杰出艺术师与命运抗争的人生经历，激励我们去追求丰富而伟大的人生。

大林寺桃花思泉语文
大林寺桃花思泉语文如下：
[唐]白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

(1)大林寺：在庐山大林峰.
(2)人间：指庐山下的平地村落。

(3)芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。

(4)尽：指花凋谢了。

(5)山寺：指大林寺。

(6)始：才;刚刚。

(7)长恨：常常惋惜。

(8)春归：春天回去了。

(9)觅：寻找。

(10)不知：岂料，想不到。

(11)转：反。

(12)此中：这深山的寺庙里。

译文：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。

我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。

悯农二首唐李绅春种一粒粟，秋成万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

七步诗三国·魏曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？归园田居魏晋陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

清明杜牧唐清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

月下独酌（节选）作者：李白花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

秋夕唐杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

苏幕遮宋周邦彦燎沈香，消溽暑。

九年级思泉语文
【最新版】
目录
1.介绍九年级思泉语文
2.思泉语文的教学理念和特点
3.思泉语文的教学内容和方法
4.思泉语文的教学效果和评价
5.思泉语文的未来发展
正文
九年级思泉语文，是一门针对中学生的语文课程。

思泉语文，顾名思义，就是以启发学生思维，培养学生独立思考能力为目标的语文教学。

它强调学生的主体地位，注重培养学生的阅读理解，写作表达和口语交际能力。

思泉语文的教学理念和特点是以学生为本，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

它采用互动式教学，引导学生主动探究，发现问题，解决问题，从而提高学生的语文素养。

思泉语文的教学内容丰富多样，包括阅读理解，写作技巧，口语交际，文学欣赏等。

教学方法灵活多样，既有传统的讲授法，也有现代的案例分析法，角色扮演法等。

思泉语文的教学效果显著，学生的语文能力得到了全面提高。

他们不仅能够熟练地运用语言，表达自己的思想，还能够独立地思考问题，分析问题，解决问题。

思泉语文的教学评价方式多样，既注重过程评价，也注重结果评价。

过程评价主要通过课堂表现，作业完成情况等方式进行，结果评价主要通过考试成绩，作品展示等方式进行。

第1页共1页。