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实验1：学生自身知识系统结构设计实验基本要求实验（实训）学时（学分）：3学时实验（实训）目的与要求：训练学生结合自身实际和系统分析原理设计自身知识结构实验（实训）主要仪器、设备：微机实验教室，网络及相关软件实验（实训）主要内容：能够结合自身实际和外部环境对人才的要求（即自身SWOT分析），确立适当的人生梦想与目标，根据人生目标确立自己的可实现的职业规划和行动计划，进而建立层次清晰、相互关联、逻辑严密、操作性强知识结构系统。
实验内容所涉及本课程或相关课程的知识点：涉及管理学计划、组织等概念，涉及管理信息系统信息论、系统论和控制论等概念。
特别是要把握——目标明确是评价系统性能的第一指标；设置目标是系统计划的第一步；而职业规划即系统计划有不同的层次。
同时要深刻理解——系统是一些部件为了某种目的而有机地结合的一个整体，就其本质而言是一定环境中一类为达到某种目的而相互联系、相互作用的事物有机集合体；系统的特点包括整体性、目的性、关联性、层次性等；系统性能的评价指标包括目标明确、结构合理、接口清楚、能观能控等。
实验（实训）步骤：1、上网查询“SWOT分析“的含义；2、根据自身的SWOT,进行分析；3、根据自身实际情况，制定近两年计划；4、根据实习情况，寻找工作。
实验（实训）结果：1、了解到“SWOT分析”含义如下：s代表strength(优势)，w代表weakness(弱势)，o代表opportunity(机会)，t代表threat(威胁)，其中，s、w是内部因素，o、t是外部因素。
2、（一）内部因素：优势：性格上：做事认真，待人真诚，赋有责任感，热衷于自己的专业，喜欢思考问题。
能力上：有一定的分析能力，并有寻根问底的兴趣，一定要把问题弄清楚的决心。
生活上：态度乐观向上，自控能力强学习上：努力勤奋，上课专心。
弱势：做事不够果断，在大众面前显得不够热情大方。
有时不够积极参加学校的各项活动。
创新能力有待提高，英文表达与听说能力差。
实验一实验目的熟悉MySQL环境的使用，掌握在MySQL中创建数据库和表的方法，理解MySQL 支持的数据类型、数据完整性在MySQL下的表现形式，练习MySQL数据库服务器的使用，练习CREATE TABLE，SHOW TABLES，DESCRIBE TABLE，ALTER TABLE，DROP TABLE语句的操作方法。
实验内容：【实验1-1】MySQL的安装与配置。
参见4.1节内容，完成MySQL数据库的安装与配置。
【实验1-2】创建“汽车用品网上商城系统”数据库。
用CREATE DATABASE语句创建Shopping数据库，或者通过MySQL Workbench图形化工具创建Shopping数据库。
【实验1-3】在Shopping数据库下，参见3.5节，创建表3-4～表3-11的八个表。
可以使用CREATE TABLE语句，也可以用MySQL Workbench创建表。
【实验1-4】使用SHOW、DESCRIBE语句查看表。
【实验1-5】使用ALTER TABLE、RENAME TABLE语句管理表。
【实验1-6】使用DROP TABLE语句删除表，也可以使用MySQL Workbench删除表。
（注意：删除前最好对已经创建的表进行复制。
）【实验1-7】连接、断开MySQL服务器，启动、停止MySQL服务器。
【实验1-8】使用SHOW DATABASE、USE DATABASE、DROP DATABASE语句管理“网上商城系统” Shopping数据库。
实验要求：1．配合第1章第3章的理论讲解，理解数据库系统。
2．掌握MySQL工具的使用，通过MySQL Workbench图形化工具完成。
3．每执行一种创建、删除或修改语句后，均要求通过MySQL Workbench查看执行结果。
4．将操作过程以屏幕抓图的方式复制，形成实验文档。
实验二请到电脑端查看实验目的熟悉MySQL环境的使用，掌握在MySQL中创建数据库和表的方法，理解MySQL 支持的数据类型、数据完整性在MySQL下的表现形式，练习MySQL数据库服务器的使用，练习CREATE TABLE，SHOW TABLES，DESCRIBE TABLE，ALTER TABLE，DROP TABLE语句的操作方法。
实验一减数分裂实验
一、实验目的
1、掌握花粉母细胞染色体制片技术；
2、了解减数分裂各时期染色体的变化特征。
3、了解动植物生殖细胞的形成过程。
二、实验原理
1、减数分裂是性母细胞（2n）在形成配子时发生的一种特殊的细胞分裂方
式，细胞连续进行两次分裂，而染色体只进行一次复制。
结果产生的4
个子细胞中染色体数目只含有原来的一半（n），所以称作减数分裂。
2、当雌雄配子产生合子时染色体数目又恢复为2n，这样保证了物种世代间
染色体数目的稳定。
3、两次分裂均包括前期、中期、后期和末期，其中前期Ⅰ染色体变化十分
复杂，又细分为细线期、偶线期、粗线期、双线期和终变期等5个时期。
三、实验材料、器具及试剂
1、大葱花穗
2、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、吸水纸、大培养皿、立式染缸、酒精
灯、量筒、显微镜。
无水乙醇、冰醋酸、洋红、甘油、松香石蜡。
四、实验步骤
1、固定：12-24h。
经95%、80%乙醇中各停留约30min后，于70%的乙醇中保
存备用；
2、取材：取已固定好的花序，剥开花蕾，取出花药，放在载玻片上；
3、制片：在花药上滴一滴1%醋酸洋红，染色2min-3min；
4、压片：以45度斜角盖上盖玻片，上面放吸水纸，用拇指适当用力垂直压
下，把周围染色液吸干；
5、烤片：细胞质颜色减退，使染色体得到充分鲜明的着色；
6、显微镜观察，先低倍镜后高倍镜。
五、作业
1、记录观察到的时期，绘制简图。
2、简单描述该时期染色体的形态特征。
实验一称量实验1.实验目的1.1学会正确使用分析天平。
1.2掌握减重称量的方法，了解直接称量法。
2.实验仪器及方法2.1仪器：分析天平，砝码，软毛刷，称量瓶，称量用样品等。
2.2实验仪器装置图：1.横梁。
2平衡螺丝。
4指针，微分标牌5支点刀和承重刀6框罩7圈码8指数盘9支力销10托梁架11阻尼器12投影屏13称盘14盘托15螺旋脚17开关旋钮18调零杆2.3方法：a.使用单盘电光天平，1g以上用砝码盒中的砝码，100~900mg由加砝码（或称指数盘）外圈转加，10~90mg有加码器内圈转加，10mg以下有光幕标尺读取，读准至0.1mg。
b.使用单盘电光自动天平，100mg以上由加码器加放，100mg以下由光幕标尺读取，读准至0.1mgc..使用电子分析天平，直接由读数屏幕读数，读准至0.1mg3．实验步骤3.1检查天平：观察天平各部件是否处于正常状态，检查天平的水平与清洁情况，砝码盒中的砝码有无短缺，调节天平零点。
3.2直接称量练习3.21称量称量瓶的质量从干燥器中取一称量瓶，放在天平盘上，称其重量并进行记录。
重复称量2~3次，求出平均值。
3.22称量瓶盖的质量将瓶盖放在天平盘上（瓶体放回干燥器内），称其质量并进行记录。
重复称量2~3次，求出平均值。
3.23称量瓶体的质量将瓶体放在天平盘上（瓶体放回干燥器内），称其质量并进行记录。
重复称量2~3次，求出平均值。
3.3减重称量练习3.31取一空称量瓶A（空），在托盘天平粗称并记录。
3.32将样品粉末（用小药匙）小心地装入空瓶内约2.0~2.3g（勿洒落瓶外），粗称A并记录。
3.33将A精称（分析天平上）并记录。
3.34将A中平行倒出三样样品（每份0.45~0.55g）于另一容器，每倒出一份需精称A并记录。
此次实验是最基本的称量实验，以前总是觉得非常简单，做得不够精确，所以没有做得很好，这次经过老师的提醒，更加注重数据的准确性，对实验的态度也更端正点了。
高级植物生理实验报告种子生理农学院农药学东保柱20132020542013年12月27日种子活力种子活力即种子的健壮度，是种子发芽和出苗率、幼苗生长的潜势、植株抗逆能力和生产潜力的总和，是种子品质的重要指标。
长期以来都用发芽试验检验种子的质量，生产实践表明，实验室的发芽率与田间的出苗率之间往往存在很大差距。
由于种子活力是一项综合性指标，因此靠单一活力测定指标判定其总活力水平或健壮度是不科学的。
实验 1 种子活力的测定种子发芽率、发芽势和发芽指数的测定（垂直板发芽法）一 原理种子在适宜的水分、氧气、温度条件下经一段时间可以萌发。
在最适宜条件和规定天数内，发芽的种子数与供试的种子的百分比，叫发芽率。
为了表示萌发速度与整齐度，反映种子活力程度，规定在短时间内能正常萌发的种子数叫发芽率（测定发芽与发芽天数可参看下述的《种子发芽试验的技术规定》）。
发芽数与发芽相应天数之比的和叫发芽指数。
二 材料与设备1 材料 ：小麦种子。
2 设备：玻璃板 滤纸或湿沙 恒温箱 镊子3 药品： 1%次氯酸钠（NaClO ） 三 实验步骤1 选取完整健壮的种子10-15粒，三个重复，用1%次氯酸钠消毒0.5—1min,将种子均匀地排列在有滤纸的培养皿中，种子之间留有一定距离，加入适量蒸馏水，放于所需温度条件下萌发。
2 每天定时记录发芽粒数。
根据附表《种子发芽试验的技术规定》计算种子的发芽势、发芽率和发芽指数。
3 计算正常发芽的种子数 1、发芽率（%）= ×100供试种子数 2、发芽指数(∑=Dt GtGi )式中：Gi —发芽指数Gt ——在时间t 日发芽日数 Dt ——相应的发芽日数四 注意事项1 对于1—2天内全部萌发的迅速发芽类型种子，不适用上述公式计算，宜采用简化活力指数（见实验21）。
2 种子发芽试验的技术规定（附表）实验2 种子活力指数的测定一 原理萌发种子幼根的生长势是反映活力的一个较好生理指标，如将发芽指数与幼苗生长量联系起来（二者的乘机），以活力指数（Vl ）来表示，可以作为种子的活力指标。
实验一 电位、电压的测量和叠加定理的研究一、实验目的1．熟悉实验台的整体布置及交、直流电源和交、直流仪表的使用。
2．学会测量电路中各点的电位和电压的方法。
3．掌握线性电路的叠加定理。
二、实验设备实验箱（EEL-51）(EEL-53)、恒压源、直流电压表、直流电流表 三、实验内容1．熟悉实验台的整体布局、记录实验台的主要设备和仪表的参数。
要求记录：设备的名称、规格、量程及精度。
2．熟悉直流恒压源、恒流源和直流电压表、电流表的使用。
(a)自行设计一个电路，以某点为参考点，测量电路各点的电位和两点之间的电压。
具体要求：①用三个电阻和一个电源（电压不超过8V ）组成一个简单电路； ②由附录中实验箱选择电阻元件的阻值，并画出电路； ③选择参考点计算各点的电位和两点之间的电压，自行设计一个表格，将所计算的数据填入表格中。
然后实际连接电路，测量电位和电压。
(b)叠加定理的研究使用EEL-53实验箱，按叠加原理图1-1进行实验，测量每个电源（VU S 121=，VUS 62=）单独作用时和共同作用时各支路电流值，填入表1-1中。
表1-1图1-1 4 5四、实验注意事项1．测量直流电压应并联在被测元件上，注意正负极性。
测量直流电流时应串联在被测支路中，要注意电流的方向。
2．选择测量仪表的量程，根据估算选择稍大的量程，如电流偏小，再降低量程，以保证测量的精度。
注意测量仪表报警铃响时，应关闭仪表的电源，检查原因，改正后重新合上仪表的电源。
3．正确使用可调直流恒压源和恒流源，正确读数（读数以电压表测量为准，而不以电源表盘指示值为准）。
4．使用电流插头测量时应注意仪表的极性的正确连接，以及读数时"",""-+号的记录。
5．叠加定理实验中，每个电源单独作用时，去掉另一个电源，是由开关S 1 ，S 2 操作完成，而不能将直流电源短路。
五、预习思考题1．叠加定理实验中1S U，2S U分别单独作用时实验中应如何操作？2．如将叠加定理中电阻R 3改为二极管D 时，叠加定理是否成立？3．电路中各点电位与选择的参考点有什么关系？任意两点之间的电压与参考点的选择有关系吗？六、实验报告要求1．预习报告内容的要求：实验目的、实验设备（写出具体实验箱的型号和测量仪表的型号）、实验内容及步骤、根据实验内容，具体画出线路及实验参数，计算结果，以及设计出测量用的记录表格。
实验报告一、实验名称：实验1 Linux文件与目录管理二、实验目的及要求掌握文件与目录管理命令掌握文件内容查阅命令三、实验环境硬件环境：计算机软件环境：linux操作系统四、实验内容及方法1. 文件与目录管理(1) 查看根目录下有哪些内容？(2) 进入/tmp目录，以自己的学号建一个目录，并进入该目录。
(3) 显示目前所在的目录。
(4) 在当前目录下，建立权限为741的目录test1，查看是否创建成功。
(5) 在目录test1下建立目录test2/teat3/test4。
(6) 进入test2，删除目录test3/test4。
(7) 将root用户家目录下的.bashrc复制到/tmp下，并更名为bashrc(8) 重复步骤6，要求在覆盖前询问是否覆盖。
(9) 复制目录/etc/下的内容到/tmp下。
(10) 在当前目录下建立文件aaa。
(11)查看该文件的权限、大小及时间(12) 强制删除该文件。
(13) 将/tmp下的bashrc移到/tmp/test1/test2中。
(14) 将/test1目录及其下面包含的所有文件删除。
2. 文件内容查阅、权限与文件查找(1) 使用cat命令加行号显示文件/etc/issue的内容。
(2) 反向显示/etc/issue中的内容。
(3) 用nl列出/etc/issue中的内容。
(4) 使用more命令查看文件/etc/man.config(5) 使用less命令前后翻看文件/etc/man.config中的内容(6) 使用head命令查看文件/etc/man.config前20行(7) 使用less命令查看文件/etc/man.config后5行(8) 查看文件/etc/man.config前20行中后5行的内容(9) 将/usr/bin/passwd中的内容使用ASCII方式输出(10) 进入/tmp目录，将/root/.bashrc复制成bashrc，复制完全的属性，检查其日期(11) 修改文件bashrc的时间为当前时间五、实验原理及实验步骤1. 文件与目录管理(1) 查看根目录下有哪些内容？ls /(2) 进入/tmp目录，以自己的学号建一个目录，并进入该目录。
实验一词法分析
一、实验目的
通过设计编制调试一个具体的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。
并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。
二、词法分析器的功能
完成对源程序字符串的词法分析，输出形式是源程序的五类单词符号的二元式代码，并保存在文件中。
三、设计内容
选择以下三个任务之一，编写其词法分析程序。
1.初级任务
已知某语言标识符由小写字母、数字和下划线3种符号组成，起始字符为字母，结束符为字母或数字，且下划线字符两两不相连，对该标识符集，试写出描述它的正规式及DFA，编写识别它的程序。
分析：L=(a|b|c|......) D=(0|1|2 (9)
则描述带下划线的标识符集正规式为：L(L|D)*(_(L|D)+)*
DFA如下图(参考)：
注：可用状态转换矩阵代替状态图，方便计算机处理。
标识符的识别程序设计如下：
Identifier()
{ char ch;
L0:getch(ch); //读单词的第一个字符
if(ch>=‟a‟&& ch<=‟z‟)
{L1:getch(ch);
If(ch>=‟a‟&& ch<=‟z‟|| ch>=‟0‟&& ch<=‟9‟)
Goto L1；
Elseif(ch==‟_‟)
Goto L2;
Else
Goto L3;
L2:getch(ch);
If(ch>=‟a‟&& ch<=‟z‟|| ch>=‟0‟&& ch<=‟9‟)
Goto L1;
Else return error;
}
Else return error;
L3:return Ok;
}
以上程序仅供参考，读者可自行设计。
2．中级任务
∑={d，. ，e，+，-}，则∑上的正规式d*( . dd *∣ε )(e(+∣- ε∣)dd*ε∣) 表示的是无符号数的集合。
其中d为0~9的数字。
(详见课本P.53)
借鉴正规式到FA的转换规则(三条)，试构造其自动机，然后确定化，需要时化简之，最后编写无符号数的识别程序。
实验预习提示
DFA的行为很容易用程序来模拟。
DFA M=（K，Σ，f，S，Z）的行为的模拟程序流程如下：
K:=S；
c:=getchar;
while c<>eof do
{K:=f(K,c);
c:=getchar;
};
if K is in Z then return (…yes‟)
else return (…no‟)
根据该流程提示以及得出的无符号数的状态转换矩阵，编写程序代码。
3. 高级任务
编制一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。
并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。
（遇到错误时可显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示）
实验预习提示
1)词法分析器的功能和输出格式
词法分析器的功能是输入源程序，输出单词符号。
词法分析器的单词符号常常表示成以下的二元式(单词种别码，单词符号的属性值)。
本实验中，采用的是一类符号一种别码的方式。
2)单词的BNF表示
<标识符>→<字母><字母数字串>
<字母数字串>→<字母><字母数字串>|<数字><字母数字串>|
<下划线><字母数字串>|ε
<无符号整数>→<数字><数字串>|ε
<数字串>→-<数字><数字串> |ε
<加法运算符>→+
<减法运算符>→-
<大于关系运算符>→>
<大于等于关系运算符>→>=
3)“超前搜索”方法
词法分析时，常常会用到超前搜索方法。
如当前待分析字符串为“a> -5”,当前字符为‟>‟，此时，分析器倒底是将其分析为大于关系运算符还是大于等于关系运算符呢？显然，只有知道下一个字符是什么才能下结论。
于是分析器读入下一个字符‟-‟，这时可知应将‟‟解释为大于运算符。
但此时，超前读了一个字符‟-‟，所以要回退一个字符，词法分析器才能正常运行。
在分析标识符，无符号整数等时也有类似情况。
4)模块结构
实验过程和指导：
1)准备
阅读课本有关章节，明确语言的语法，写出基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符和程序例。
初步编制好程序。
准备好多组测试数据。
将源代码拷贝到机上调试，发现错误，再修改完善。
2)程序要求
程序输入/输出示例：
如源程序为C语言。
输入如下一段：
main()
{
int a,b;
a = 10;
b = a + 20;
}
要求输出如右图。
（2，”main”）（5，”（“）（5，”）“）（5，”{“）（1，”int”）（2，”a”）（5，”,”）（2，”b”）（5，”;”）（2，”a”）（4，”=”）（3，”10”）（5，”;”）（2，”b”）（4，”=”）（2，”a”）（4，”+”）（3，”20”）（5，”;”）（5，”}“）
要求：
识别保留字：if、int、for、while、do、return、break、continue；
单词种别码为1。
其他的都识别为标识符；单词种别码为2。
常数为无符号整形数；单词种别码为3。
运算符包括：+、-、*、/、=、、<、=、<=、!= ；
单词种别码为4。
分隔符包括：,、;、{、}、(、)；单词种别码为5。
•程序思路（仅供参考）：
这里以开始定义的C语言子集的源程序作为词法分析程序的输入数据。
在词法分析中，自文件头开始扫描源程序字符，一旦发现符合“单词”定义的源程序字符串时，将它翻译成固定长度的单词内部表示，并查填适当的信息表。
经过词法分析后，源程序字符串（源程序的外部表示）被翻译成具有等长信息的单词串（源程序的内部表示），并产生两个表格：常数表和标识符表，它们分别包含了源程序中的所有常数和所有标识符。
∙定义部分：定义常量、变量、数据结构。
∙初始化：从文件将源程序全部输入到字符缓冲区中。
∙取单词前：去掉多余空白。
∙取单词后：去掉多余空白（可选）。
∙取单词：利用实验一的成果读出单词的每一个字符，组成单词，分析类型。
（关键是如何判断取单词结束？取到的单词是什么类型的单
词？）
∙显示结果。
•注意以下事情：
1.模块设计：将程序分成合理的多个模块（函数），每个模块做具体的同一事情。
2.写出（画出）设计方案：模块关系简图、流程图、全局变量、函数接口等。
3.编程时注意编程风格：空行的使用、注释的使用、缩进的使用等。
四、实验报告
编制并调试程序程序，运行通过后，书写实验报告，报告包括以下内容。
1.实验题目与要求
2.总的设计思想，及环境语言、工具等
3.数据结构与模块说明(功能与框图)
4.源程序(核心代码)
5.运行结果与运行情况
6.总结。
