教师形象与礼仪

谈教师的礼仪修养与个人形象教师的礼仪修养与个人形象是教师必须重视和培养的重要素质。

一位具备良好礼仪修养和良好个人形象的教师能够给学生以正确的示范，提高教育教学的质量，并在校园里与同事和家长建立良好的关系。

下面将从几个方面谈一下教师的礼仪修养与个人形象。

教师的言行举止必须合乎礼仪规范。

教师要注重自己的语言和举止，遵循社会的基本规范。

在教学过程中，教师要用尊重、和善的语言与学生交流，给予学生充分的尊重和关心。

教师要时刻保持自己的形象，言行端庄，不说粗话，不说嘲笑学生的话语。

教师还要善于表达自己的思想和观点，积极参与学校的活动，展现自己积极向上的形象。

教师的仪表形象需要注重细节。

教师作为学生的楷模，必须注重自己的仪表形象。

教师要注重穿着的整洁和得体，避免穿着不雅观或不合适的服装。

教师的衣着要符合学校的规定和职业道德的要求，要注意自己的仪态举止、言谈举止，避免在学生面前使用手机，不听讲，提前退场等不良行为。

教师还要保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手，梳头等，以保持整洁的形象。

教师的社交技巧和人际交往能力也是教师的重要形象之一。

教师在校园中与同事、家长、学生等进行交往时，要注重自己的沟通能力和人际关系处理能力。

教师要学会倾听他人的意见和批评，虚心接受，善于与他人沟通。

教师还要具备一定的幽默感，笑容可掬，善于与学生进行交流，营造轻松愉快的氛围，提高教学效果。

教师的修养还包括自身的专业素质和学识水平。

教师要不断提高自己的专业知识和教育教学能力，扩大自己的知识面和修养，提高自己的文化素质。

教师要加强对多种文化的了解和认识，注重自身的职业发展和成长，不断追求自身的完善和提高。

教师的礼仪修养与个人形象对教师的职业生涯和学生的成长都是至关重要的。

一个素质好、形象好的教师能够极大地影响学生的学习态度和行为习惯，提升教育教学的质量。

我们每一位教师都应该注重自己的礼仪修养和个人形象，不断提升自己的能力和素质，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。

教师职场形象礼仪_教师的社交礼仪整理老师职场形象礼仪_老师的社交礼仪作为一名老师，更加应当做好礼仪方面的内容，要以身作则，才能言传身教，并且成为一名合格的老师。

下面是我为大家收集的老师职场形象礼仪，盼望你喜爱。

老师职场形象礼仪一、仪容仪表——自然和谐，秀外慧中1、头发——前不挡眼后不披肩，发型不夸张，不染夸张彩发2、手部——勤洗手，勤剪指甲，不留长指甲，不涂颜色艳丽的指甲油。

3、面部——牙齿雪白，口腔无异味，保持咽部干净，不带墨镜。

4、妆容——日常生活妆自然大方淡雅，杜绝浓妆艳抹。

5、着装——严厉大方，便于活动。

6、鞋子——带班时不穿拖鞋，赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰——带班时不带戒指，耳环和儿钉。

二、行为举止——自然规范，亲切优雅1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切和气之感。

2、眼神——亲切有神，让每个孩子都感受到老师的关注。

3、守时——按时上下班，不行吃到早退。

4、坐姿——入座起座，左入左出，动作轻缓。

5、站姿——身体挺直挺胸收腹。

6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心向前，速度适中。

7、手势——精确适度。

自然大方。

三、文明用语——主动热忱，文明礼貌1、接待来宾主动问好2、打电话时候，要很有礼节3、对待幼儿，肯定要有急躁和爱心。

4、对待家长，提出的问题都要保持冷静，仔细解决。

这些生活的小礼节比教育孩子的学问更重要，究竟是言传身教，只有老师自身提高了，才能带出更好的孩子!老师在职场上应做到的良好行为⑴办公保持宁静、集中精力、抓紧时间、仔细书写、分析思索;争论问题应轻言轻语。

⑴接待家长起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、供应关心、反映问题。

⑴带班教学坐姿面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。

(忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长阻碍行走)指示行动指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不任凭用手教导。

班务行动轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。

谈教师的礼仪修养与个人形象教师是社会的栋梁，素质的提升和形象的塑造对于教师来说显得尤为重要。

礼仪修养和个人形象作为教师职业素质的一部分，直接关系到教师的专业形象和职业发展。

本文将从礼仪修养和个人形象两个方面来谈教师的职业素质。

一、礼仪修养礼仪修养是指遵循社会公共行为规范，关注社交礼貌和人际关系。

教师的礼仪修养包括言行举止、仪表仪容、待人接物等各个方面，是一种综合性的素养体现。

教师的言行举止要合乎规范。

作为学生的榜样，教师在言谈举止上要起到模范带头作用。

教师应该注意自己的措辞和表达方式，避免言语粗俗和不合适的幽默。

在面对学生和家长时要有礼貌，不要傲慢和轻浮。

在处理学生之间的关系时，也要注意语言的尊重和友善，不要使用粗暴或者冷漠的方式来对待学生。

教师的仪表仪容是重要的方面。

教师的仪表仪容不单指外表的整洁和得体，更包括着内在修养的体现。

教师要注意着装的得体和整洁，以及仪表的大方和庄重。

教师还要注意日常的行为举止，比如坐姿站姿、走路姿势等，都需要符合一定的规范和标准。

这些都是体现教师身份和形象的重要方面。

教师的待人接物也是关键。

作为教育工作者，教师需要经常和学生、家长、同事、领导等各种人群打交道。

教师的待人接物要得体得当，不可轻率和鲁莽。

要有礼貌和尊重别人，善于倾听和表达，能够处理好各种人际关系。

只有这样，教师才能在工作和生活中获得更多的支持和理解，更好地发挥自己的作用。

二、个人形象个人形象是一个人外在的展示和内在修养的结合，对于教师来说尤为重要。

教师的个人形象不仅体现在外在的仪表仪容上，更包括内在的气质和素养。

教师的外在形象要得体。

外在的形象包括仪表仪容、着装等方面。

教师的仪表要整洁得体，能够给人以亲和力和尊重感。

在着装上，不要过于随意或者张扬，要尊重职业的特点和职业的要求。

教师的外在形象不仅仅是为了满足他人的审美要求，更是为了体现自己的职业素养和个人修养。

教师的内在修养也是教师个人形象的重要方面。

教师内在修养包括着学识、修养、气质等多个方面。

教师礼仪个人形象教师是引领社会发展的脊梁，扮演着举足轻重的角色。

教师的形象和礼仪不仅关系到个人的形象，同时也影响了学校的教育教学质量和学生的成长。

因此，教师礼仪个人形象尤为重要，下面就此谈一谈。

一、教师的基本礼仪作为一名教师，基本的礼仪是非常重要的。

首先，教师要求得端坐，局部要有气派，举止文雅、得体、大方，不可粗鲁、拘谨，更不能在教学上玩弄态度。

其次，教师要具有良好的言谈举止，避免口吃废话，以专业的语言和知识传递思想，达到有意“言传”，有色“德教”之目的。

在学生面前，教师不仅是严肃且亲近，更是和蔼可亲、平易近人的良师益友，以体现出教师特有的亲师情怀。

二、教师的着装专业而得体的外表穿着往往是个人形象的第一印象。

教师的着装应该是正式、合适的，服装要求大方、温馨、知性，不太造作、华丽。

教师的着装永远以穿制服、朴素、素雅为首选，这也是培养学生“朴素、健康”的审美意识。

当然，着装也要注意简洁实用。

三、教师的言行举止教师在教学生的时候，不仅要注意自己的言行举止，还要经常引导和指出学生的言谈举止问题，以便最大限度地提高教学质量，增强教育教学的效益。

例如，语调的高低、语速的快慢、音量大小、语气的温和、态度的坚定等，都要注重调节。

四、教师的身体语言教师的身体语言也是非常重要的。

应在讲解的时候要求手部姿势稳定，脚掌安抚稳定，身姿稳定，从而提高教学的效果。

五、衣着包装在教学中，教师的衣着打扮不仅体现了自己对职业的尊重，也体现了自己的对优质教育的理解和承诺。

衣着的包装不允许千模一样，而应重点体现个人对职业的理解和个人品位的把控。

小结总之，教师礼仪个人形象是教育教学质量和学生健康成长的重要标尺。

教师需要培养和发展自己的个人形象，在这样的教学环境中，他们才能在学生和家长的心中赢得信任和敬仰。

谈教师的礼仪修养与个人形象教师的礼仪修养与个人形象是教师职业道德和职业能力的体现，直接关系到教师的教育教学质量和学生的学习效果。

教师的礼仪修养和个人形象涉及到教师的言行举止、仪态仪表、沟通能力以及内心修养等方面。

教师的言行举止是教师形象的重要组成部分。

教师应具备谦和的态度，以平和、和善、尊重的语言与学生交流。

教师在课堂上要注重用语准确、简练，避免不文明、粗鲁的用语，要做到言行一致，做到言必行、行必果。

教师还要注重仪容仪表的规范与整洁，注意穿着得体、干净整洁，不应穿着不符合职业形象的服装。

教师应该时刻保持良好的仪表形象，给学生以良好的示范作用。

视觉形象是教师形象的重要组成部分。

教师的着装应注重正式和专业，以显示自己的职业特征。

教师的着装要适宜场合，不可过于庸俗或夸张；还要注重穿着的色彩搭配，颜色的选择要符合职业的要求，避免过于花哨或颜色过于暗淡。

教师还应该注意仪态端庄、举止得体，注意行为的合规，不以个人的情绪和情感波及学生。

教师的沟通能力对于教师形象的塑造至关重要。

教师应具备良好的表达和倾听能力，能够清楚、准确地表达自己的思想和要求，能够耐心倾听学生的意见和问题，并及时做出回应。

教师还应具备善于沟通、娴熟的交际能力，能够与学生、家长和同事良好地进行沟通、交流，建立和谐的师生关系和人际关系。

教师的内心修养是教师形象的灵魂所在。

教师应具备高尚的道德情操和良好的职业道德，以身作则，做学生的良师益友，培养学生正确的价值观和行为习惯。

教师还应具备较高的文化素养和学科知识储备，不断学习和积累，时刻保持教育教学热情和创新意识。

教师还应具备坚强的意志、优秀的心理素质和适应能力，能够积极应对各种困难和压力，以保证教育教学工作的正常进行。

教师的礼仪修养与个人形象对于教师的教育教学工作起到重要的指导和示范作用。

教师要时刻保持良好的仪容仪表，言行举止得体，注重与学生、家长和同事的良好沟通，不断修养自己的内在品质，以提高教学的质量和效果，更好地服务于学生的成长和发展。

谈教师的礼仪修养与个人形象教师是社会的栋梁，他们的礼仪修养和个人形象对于学生的影响是深远的。

良好的礼仪和形象可以帮助教师更好地与学生、家长和同事沟通，提高教学效果，增强职业形象，下面我们就来谈一谈教师的礼仪修养与个人形象。

一、关于教师的礼仪修养教师的礼仪修养包括了言谈举止、仪容仪表等方面。

言谈举止是教师平时最为直接展现自己修养的一种方式。

在与学生、家长交往中，教师应该言辞得体，语言文明，不使用粗鲁的语言，不发表不当言论，这样才能赢得学生和家长的尊重。

在与同事交往时，教师应该尊重他人的意见，不攻击他人的人格，保持良好的人际关系。

在仪容仪表方面，教师应该注意着装得体，不注重时尚，但要整洁得体。

头发要整齐，服装要得体，尽量避免过于暴露或者过于随意的着装，这样才能体现出教师的严谨、稳重、亲和力。

二、关于教师的个人形象教师的个人形象是其内在修养的外在表现。

良好的个人形象不仅可以提升教师自身的自信心，更可以影响到学生的思想和行为。

教师的个人形象不仅包括外在的仪表举止，更包括内在的修养素质。

在外在方面，教师应该保持良好的仪表形象。

无论是在课堂上还是在校园中，教师都应该把自己打扮得整洁大方，这样无形当中就会给学生留下良好的形象。

在内在方面，教师更应该注重自身的修养素质。

教师要有一颗爱心，对学生要有耐心，对待工作要有责任感，在面对问题时要有解决问题的能力。

这些都是教师良好的个人形象的内在体现。

三、教师的礼仪修养和个人形象对学生的影响教师的礼仪修养和个人形象对学生的影响是深远的。

良好的礼仪修养和个人形象可以激发学生对老师的尊重之情。

教师的修养可以促使学生感受到一种身教胜于言教、言传身教的力量，从而尊重老师，听从老师的教导。

良好的礼仪修养和个人形象可以对学生产生积极的榜样作用。

学生往往在模仿老师言行举止中学习礼仪，培养自己的人格魅力。

而教师的修养素质和教育水准也很大程度上影响学生的世界观、人生观和价值观。

四、教师如何提升礼仪修养与个人形象教师要提升自己的礼仪修养与个人形象,首先要不断地学会自我反省。

教师礼仪形象及日常行为规范仪容仪表篇仪容仪表篇：素洁和谐、秀外慧中“向师性”是教师独有的特点。

作为一名教师，影响学生的不仅是你所教的知识，还有你的行为、生活方式以及对日常生活的态度。

因此，在真实的教育环境中，举止形象是重要的一课，因为身教重于言教，教师要上好这一堂无声的礼仪形象课。

1、头发前不挡眼，后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。

2、面部牙齿洁白干净，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

3、妆容妆容淡雅清爽、洁净自然。

与肤色相配为宜，杜绝浓妆艳抹，不使用气味过浓的化妆品。

4、手部勤洗手、勤修剪指甲，忌指甲缝中藏污纳垢，不涂色彩鲜艳的指甲油。

5、鞋子上班时不穿拖鞋、走路声响大的掌钉鞋，尽量穿平底鞋，皮鞋要擦亮，鞋带要系紧，袜子以深色为宜。

6、着装柔和大方、端庄得体。

着装与自己的体型、肤色、年龄、性别相适应，与所在地区相适应。

衬衣要干净，长裤要整洁，不要皱皱巴巴。

不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

学校有明确通知的仪式、重要会议、重大活动等统一穿着正装。

7、配饰简单典雅、朴素含蓄、修饰有度。

手指、手腕、脖子、耳朵佩戴的饰品要简单、大方，不要过多繁琐、稀奇古怪。

女教师配饰宜简单得体，男教师不佩戴最好。

所佩饰物应符合卫生和安全要求。

8、给男教师的建议：①男教师不留长发和髮角，也不要染色彩鲜艳的头发。

不留胡子，不戴项链、手链、戒指。

②注重色彩。

正装一般要为单色和深色，没有图案，村衫最好是白色或其他浅色；皮鞋、袜子和皮包黑色最好，除非白裤白鞋，千万别滥穿白袜子，而且袜子的长度要够长，否则，你坐时露出一截飞毛腿就不雅观了。

③除西装外，穿质量样式考究一点的便装上班也未尝不可，如牛仔裤、工恤、夹克衫、羊毛外套等。

运动衣可以放一套在办公室作运动时替换，但是不能作为正式服装。

④好皮鞋能提升男人的品位，更重要的是无论皮鞋的档次如何，一定要擦得有亮泽。

谈教师的礼仪修养与个人形象教师是学校的灵魂和推动者，他们的言谈举止、仪态仪表和个人形象直接关系到学生对他们的敬重和学习的效果。

教师的礼仪修养与个人形象非常重要。

本文将从礼仪修养和个人形象两个方面来谈教师的形象。

教师应当具备良好的礼仪修养。

礼仪修养是指个人在社会活动中所应该遵循的行为准则和礼仪规范。

教师在教学过程中应该注重自己的言谈举止，以言传身教的方式来影响学生。

教师应该遵循公共场合的礼仪规范，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗等。

这些小小的举动可以树立起一个良好的榜样，使学生们认可和尊重教师。

教师还应该注重自己的语言表达和声音语调。

教师应该语言清晰准确，不讲脏话和歪理邪说。

教师还应该掌握好说话的技巧，使自己的表达更有说服力。

教师在与学生家长交流时，态度要真诚友好，尊重对方，不得以傲慢或不耐烦的态度对待。

教师的个人形象也是非常重要的。

个人形象是指一个人给人们留下的第一印象。

教师的个人形象直接关系到学生的学习效果和对他们的尊重程度。

教师的仪态仪表应该整洁得体。

教师在工作场合应该穿着得体，不得穿着过于暴露和不雅观的衣物。

教师还应该注意自己的仪表要整洁，不得留有胡须和头发等不整齐的地方。

教师的言谈举止也要符合社会的常规。

教师在工作场合应该遵循礼貌的交往方式，不得大声喧哗、互相嘲笑或者有不适宜的性别歧视言论。

教师还应该注重自己的社交礼仪，如遇到上级和同事，要有正确的称呼和礼节，善于与人沟通和协调工作。

教师的礼仪修养和个人形象是非常重要的。

教师们应该注重自己的言谈举止和仪态仪表，以及与他人的交往礼仪。

只有这样，才能够树立起良好的师德形象，让学生们对他们产生尊重和信任，并达到更好的教学效果。

教育机构也应该加强对教师的礼仪修养和个人形象的培训，帮助教师提升自己的修养和形象，为学生营造一个良好的学习环境。

教师个人形象礼仪1. 简介教师的个人形象礼仪是指教师在工作中应该遵循的一系列形象、仪态和行为规范。

一个教师的形象礼仪既能够展现教师的专业素养，同时也能够对学生产生积极的影响。

下面将介绍教师个人形象礼仪的要点。

2. 仪表整洁教师的仪表整洁是形象礼仪的基本要求。

教师在工作中应注重仪容仪表，要保持服装整洁、干净，并根据场合合理选择服装风格。

同时，教师的发型、指甲、饰品等也应当整齐得体，不应过于张扬或夸张。

3. 言行举止教师的言行举止应该得体、文明。

在与学生沟通时，教师应注意言辞的用词，避免使用粗俗、过激的语言。

在行动上，教师应该保持优雅的姿态，不要随意摆动手脚，或者用手托腮、交叉腿等不雅姿势。

同时，教师还应具备微笑、礼貌、耐心等良好的素养。

4. 学科知识和业务能力作为一名教师，除了个人形象礼仪外，也需要具备扎实的学科知识和业务能力。

教师应不断学习，提升自己的学科知识水平，并能够准确传授给学生。

同时，教师还应熟悉教学大纲和教材，做好备课工作，为学生提供全面有效的教育教学服务。

5. 互动与沟通能力教师的个人形象礼仪也包括互动与沟通能力。

教师应当具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事进行积极的交流。

教师在与学生交流时，应倾听学生的意见和想法，注重平等、尊重、理解和关爱，以调动学生的积极性、主动性和创造性。

6. 专业道德与职业道德教师的个人形象礼仪还关系到他们的专业道德和职业道德。

教师应坚守职业操守，秉持良好的职业道德。

教师应遵守教育法律法规，严守学生隐私，尊重学生的人格尊严。

同时，教师还应当以身作则，成为学生的榜样，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

7. 总结教师个人形象礼仪不仅是一种外在的体现，更是一种内涵的展示。

一个形象良好、行为规范的教师，能够给学生留下深刻的印象，树立良好的榜样，促进学生的健康成长和全面发展。

因此，教师们应当重视个人形象礼仪，时刻保持职业形象的完美，为教育事业做出更大的贡献。

教师形象与礼仪心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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仪态端庄中国传统礼仪与教师形象的塑造仪态端庄——中国传统礼仪与教师形象的塑造中国传统礼仪丰富而独特，通过一系列规矩和仪式，为人们塑造了一种仪态端庄的形象。

尤其在教师这个职业中，中国传统礼仪扮演着重要的角色。

本文将探讨中国传统礼仪如何对教师形象进行塑造，并探讨其在现代教育中的重要性。

一、尊师重教的传统观念中国传统文化中，对教育和教师的重视可以追溯到古代。

孔子强调“君子爱财取之有道，爱子，取之有教”，将教书育人视为一种至高无上的职业。

尊师重教的传统观念深入人心，教师被视为社会的守护者和传播文化的灯塔，拥有崇高的道德和学识。

二、穿着仪容的规范中国传统礼仪注重穿着仪容的规范，教师在形象的塑造上也不例外。

教师的着装应该整洁大方，不过分注重时尚潮流，要力求庄重得体。

男教师应穿着整齐的西装或中山装，女教师则宜选择得体的职业装或旗袍。

衣着的得体不仅体现了教师的职业形象，更重要的是为学生树立了一个良好的榜样。

三、仪态仪表的培养仪态仪表是教师形象中重要的一环。

教师应保持端庄而自信的仪表，不乱搭理头发，不往脸上摸手，不随意挠痒处等一系列不雅动作。

此外，在教学过程中，身体语言也至关重要。

教师应注重姿势的优雅，身体的端正，通过举手投足展现出自己的自信与魅力。

这将使学生对教师充满敬意，并且更愿意接受他们的教育。

四、言谈举止的规范中国传统礼仪强调言谈举止的规范，教师在言谈中体现出的修养和内涵至关重要。

教师应注重用语的准确性和文明礼貌，避免使用粗俗的词汇和语气。

同时，教师还应注意说话时的声音、语速和语调，不咕哝、不口齿不清，以确保学生能够清晰地理解和领悟教师的讲解内容。

五、谦虚谨慎的心态教师的塑造还需要通过谦虚谨慎的心态来体现。

在教育活动中，教师应尽量抑制自己的自我主张，虚怀若谷，接纳不同的意见和观点。

心平气和地与学生、家长和同事相处，以亲和力和耐心引导学生的成长。

教师们的谦虚谨慎将为学生树立了一个学习谦逊的榜样。

六、中国传统礼仪在现代教育中的重要性随着社会的不断发展和进步，中国传统礼仪在现代教育中的重要性愈发凸显。

教师礼仪与教师形象教师礼仪与教师形象教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。

老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。

因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。

作为塑造人类灵魂工程师的`老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。

当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。

(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。

站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。

需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。

手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。

讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。

因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。

老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。

如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。

(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

(4)洪课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

3、与学生谈话：(1)提前通知，有所准备。

谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。

教师仪容仪表及言谈举止规范教师礼仪是对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范，可以帮助教师内强职业素质，外塑职业形象，并更好地进行人际交往。

下面是店铺给大家搜集整理的教师仪容仪表及言谈举止规范文章内容。

教师仪容仪表及言谈举止规范一、教师的仪容仪表：1、发型发式：发型自然大方,不做流行夸张的发型，应注意修整边幅。

2、面部修饰：工作期间不浓装艳抹，作过多修饰,不佩带转移学生注意力的饰物。

3、着装：上班工作期间体现职业特点，衣着整齐大方，不能过于休闲化，不穿奇装异服，男老师不得穿短裤、拖鞋、背心;女教师夏季不穿吊带裙、露背装，不穿过透的服装，不穿超短裙，不穿露膝短裤，不穿背心进校园。

二、教师的言谈举止应注意的问题1、教师讲普通话，使用文明礼貌用语，言谈举止文明礼貌，严禁讲粗话，脏话。

2、与学生交谈时要坦然亲切。

3、接待家长要做到“三声”：来有迎声，问有答声，去有送声。

4、没有特殊情况，不得坐着上课。

5、无论在教室还是办公室都不得将脚架在讲台(办公桌)或椅子上。

6、不得在教室内抽烟。

7、上课不得接打电话。

8、不得提前下课。

明确两个观点：1、工作是一种幸运，也是一种机遇2、用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地做平平凡凡、实实在在的事情。

为自己负责、为学生负责、为社会负责。

从中享受到自己发展、学生发展、社会发展的快乐。

教师礼仪大全1.仪表、仪容、仪态礼仪仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。

切忌过露、过透、过紧。

夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。

表情要求：教师要有职业微笑的意识。

真诚的微笑，是待人友好热情的标志。

仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。

仪态要求：立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。

2.进出校门礼仪进出校门时，用点头微笑或鞠躬等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。

校园内，自行车、摩托车推行或慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。

教师的形象与礼仪教师的形象与礼仪身为教师，大家清楚自己要注意的形象与礼仪有哪些吗?以下是店铺为大家精心整理的教师的形象与礼仪，欢迎大家阅读。

一、有职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。

1、有高度的责任感和事业心对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、每个幼儿、国家的命运、前途和社会发展的关系，模范遵守社会公德。

2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值;积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;有积极的生活态度和价值观。

二、衣着打扮符合教师的职业特点;语言规范、健康、做事文明礼貌;言谈举止大方得体、为人师表。

1、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。

细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服;并配以不同的鞋子;上班时间不穿脱鞋，赤脚;当班时间穿平底鞋。

2、仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。

细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配;工作时间将长发束起，不披头散发;额前头发不可过长，挡住视线。

3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。

细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑;走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿;手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽;交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。

4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。

A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。

教师形象礼仪总结教师形象礼仪总结（通用16篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。

你想知道总结怎么写吗？下面是店铺帮大家整理的教师形象礼仪总结，欢迎大家分享。

教师形象礼仪总结篇1一、教师形象设计（一）服装体现职业性1.色彩运用。

无彩色是黑、白、灰三色，有彩色是除了无彩色以外的其他颜色。

无彩色比有彩色更内敛，有彩色比无彩色更活跃。

颜色像人一样具有性格，有冷色和暖色之分。

比如蓝、绿、紫是冷色，色彩性格是冷静、平和。

红、橙、黄是暖色，色彩性格是热烈、活泼。

在参加讲座的人较少时，演讲者选择深色的服装，可以使听众的注意力集中于演讲的内容。

鲜艳的颜色较适合比较大场景或传媒讲座，如果参加讲座的人很多，演讲者可以通过穿着颜色鲜艳的服装来增强视觉的穿透力突出自己。

教师服装的颜色可以营造不同的气氛，因此可根据授课内容与风格选择颜色。

浅色显得开朗活泼，可以营造轻松的氛围；深色显得深沉严谨，可以使现场严肃起来；含灰的中间色易显平和，易产生和谐的气氛。

色彩对比跳跃，易产生活跃气氛；色彩和谐统一，易产生严谨的效果；色彩单纯，学生注意力易集中到授课内容上；相反色彩太多，会导致学生注意力难以集中。

衣服颜色搭配的原则是上浅下深，这种组合稳定，更有职业感；上深下浅的组合不稳定，会削弱职业感，这种组合易让人注意到肢体，适合形体教师。

2.款式选择。

服饰禁忌：脏、破、旧、皱、乱、怪、短、露、透、紧。

吊带衫、露脐装、拖鞋，性感随意，但应远离学校。

教师可以在私人场合，比如在家、逛街、与朋友会面等场合穿着。

以西装为例：首先，要合体，否则影响效果。

其次，西装里面的衬衣领子和袖口一定要长出西装1至2厘米，避免皮肤油脂污染西服面料。

再次，扣子的扣法取决于扣子的数目。

单粒扣可扣可不扣；双粒扣要扣上面的一粒或两粒都不扣；三粒扣只扣中间的一粒或上面的两粒；超过3粒的扣中间及中间偏上的扣子。