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乐理一级到三级的知识点总结乐理一级到三级的知识点总结如下：一级知识点：1. 五线谱的构成与名称。
2. 高音谱号和低音谱号的形状与名称。
3. 全音符、二分音符、四分音符和八分音符的形状与名称。
4. 音阶的基本概念：大调音阶、小调音阶等。
5. 音符的时值：全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其对应的休止符。
6. 拍号的概念及2/4、3/4、4/4等常见拍号。
7. 乐音体系的概念：乐音体系是由有固定音高的音的总和。
二级知识点：1. 音高概念：是由发声体振动的频率（每秒钟振动的次数）决定的。
振动频率越高，音就越高；振动的频率越低，音就越低。
2. 音长概念：指音的长短、时值，是由发声体振动延续的时值决定的。
延续时间越长，音长越长；延续时间越短，音长越短。
不同长短的音相互结合，就产生了音乐的节奏、节拍。
3. 音强概念：指音的强弱，是由发声体振动的幅度大小决定的。
振幅越大，音就越强；振幅越小，音就越弱。
泛音的多少对音的音色也有很大的影响。
4. 节奏与节拍概念：音乐的节奏和节拍也被称为音乐的骨架。
5. 升降记号的概念及使用方法。
6. 调式与调性的概念及大、小调式的特点和应用。
7. 常用装饰音：倚音、波音、颤音等的概念及演奏方法。
三级知识点：1. 和弦的概念及种类：三和弦、七和弦等。
2. 和弦的转位及标记。
3. 和弦的构成及解决。
4. 调性的概念及确定方法。
5. 调式中的和弦应用及功能进行。
6. 转调的概念及方法。
7. 调式分析的方法与步骤。
8. 音乐术语的意义及使用方法：速度术语、力度术语、表情术语等。
三级安全教育必备知识点整理三级安全教育是指对特定工作岗位上的从业人员进行安全教育，以
提高其安全生产意识和技能，确保工作环境的安全及生产秩序的维护。
在进行三级安全教育时，需要重点传达一些必备的知识点，以便员工
能够正确理解和掌握安全生产的相关规定和要求。
以下是三级安全教
育必备知识点的整理：
一、安全生产法律法规：员工需要了解《中华人民共和国安全生产法》、《安全生产法实施条例》等法律法规的相关内容，包括相关责
任主体、安全生产管理制度、事故应急措施等内容。
二、岗位风险评估：员工需要通过岗位风险评估了解自身岗位的安
全风险及可能存在的危险源，掌握预防控制风险的方法和技巧。
三、安全操作规程：员工需要熟悉并严格遵守安全操作规程，包括
工作程序、安全操作流程、作业规范等内容，确保操作过程中不发生
安全事故。
四、个人防护用具：员工需要根据工作环境的不同，正确使用个人
防护用具，如安全帽、安全鞋、防护眼镜等，确保人身安全。
五、安全生产知识培训：员工需要参加定期的安全培训，了解最新
的安全生产知识和技能，提高安全防范意识和自救互救能力。
六、事故应急处理：员工需要了解在发生安全事故时的应急处理流
程和方法，及时报警、逃生、自救等，确保伤害降到最低程度。
七、责任义务：员工需要清楚自身在安全生产工作中的责任义务，
遵守公司的安全规定和制度，积极配合安全检查和监管工作。
通过三级安全教育的必备知识点整理，员工可以更全面地了解安全
生产的相关要求和规定，增强安全防范意识，提高事故应对能力，确
保工作环境的安全和稳定。
希望员工们能够认真学习和遵守相关规定，共同维护好企业的安全生产环境。
英语三级必背知识点1. 时态和语态：- 当前时态：一般现在时（Simple Present）、现在进行时（Present Continuous）- 过去时态：一般过去时（Simple Past）、过去进行时（Past Continuous）、过去完成时（Past Perfect）- 将来时态：一般将来时（Simple Future）、将来进行时（Future Continuous）、将来完成时（Future Perfect）- 语态：被动语态（Passive Voice）2. 名词：- 可数名词和不可数名词- 单数和复数形式的变化- 特殊名词的变化，如不规则复数- 可数名词的限定词（定冠词、不定冠词、数词、形容词性物主代词等）3. 代词：- 主格代词和宾格代词- 物主代词和反身代词的变化- 指示代词、疑问代词和不定代词的用法、变化和区别4. 形容词和副词：- 形容词的基本用法和比较级、最高级的变化及用法- 副词的作用、位置和用法5. 动词及动词短语：- 动词的时态、语态和形式变化- 动词短语的构成和用法，如动词+副词、动词+介词短语等6. 介词：- 常用介词的基本用法、位置和搭配- 表示时间、地点、方式、原因等不同含义的介词7. 连词：- 并列连词、从属连词和关联连词的用法及区别- 连词短语和从句的构成和用法8. 冠词：- 定冠词和不定冠词的基本用法和区别- 冠词的特殊用法，如序数词、最高级前的用法等9. 数词：- 基数词和序数词的用法和变化- 分数、小数、百分数的表达10. 句子结构：- 主谓结构、主谓宾结构、主谓表结构等基本句型- 特殊句型，如祈使句、感叹句、倒装句等11. 陈述句、疑问句、否定句、祈使句的构成和用法12. 定语从句和状语从句的基本用法和连接词的选择13. 直接引语和间接引语的变化和转换14. 复合句的标点符号和连接词的运用15. 重要的语法规则和常见的错误用法，如动词时态和语态的混淆、形容词和副词的混淆、代词和名词的混淆等。
计算机三级_网络技术知识点一、网络基础知识1.网络概念：网络是指不同计算机之间通过通信线路或其他传输媒介连接起来，共享信息和资源的系统。
2.网络拓扑结构：包括总线型、星型、环形、树型和网状等多种形式。
3.OSI参考模型：由国际标准化组织（ISO）制定的网络通信协议的参考模型，分为物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。
4. TCP/IP协议：是Internet所使用的协议集合，包括传输控制协议（TCP）和互联网协议（IP）等。
5.IP地址：用于标识网络中的主机，分为IPv4和IPv6两种版本。
6.子网掩码：用于将IP地址划分为网络地址和主机地址两部分。
7.路由器：用于在不同的网络之间转发数据包的设备。
8.网关：在通信网络中负责不同网络之间的数据传输转发。
9.DNS：域名系统，用于将域名解析为IP地址。
10.DHCP：动态主机配置协议，用于自动分配IP地址和其他网络配置信息。
二、网络设备和网络协议1. 集线器（Hub）：用于将多台计算机连接在一起，通过广播方式转发数据。
2. 网桥（Bridge）：用于将不同局域网中的数据包转发。
3. 交换机（Switch）：用于根据MAC地址转发数据包，提供更高的数据转发效率。
4. 路由器（Router）：在不同网络之间进行数据转发，具备网络寻径的功能。
5. 防火墙（Firewall）：用于保护网络安全，限制网络访问。
6. 文件服务器（File Server）：用于存储和共享文件。
7. 打印服务器（Print Server）：用于共享打印设备。
8. HTTP协议：超文本传输协议，在Web应用中用于客户端和服务器之间的数据传输。
9.FTP协议：文件传输协议，用于在客户端和服务器之间传输文件。
10.SMTP协议：简单邮件传输协议，用于邮件的发送。
11.POP3协议：邮局协议，用于邮件的接收。
三、网络安全和网络管理1.防火墙：用于保护网络系统，限制网络访问和控制网络流量。
三级安全教育知识点整理第一部分：安全生产基本概念和法律法规在进行三级安全教育前，我们首先需要了解一些安全生产的基本概念和相关的法律法规。
1. 安全生产：指通过科学合理的预防、控制和管理措施，保护工人员生命安全和身体健康，防止和减少事故和职业病的发生，保护国家财产安全，维护社会稳定的一项工作。
2. 安全生产法律法规：我国安全生产法律法规包括《中华人民共和国安全生产法》、《安全生产责任制实施办法》等。
这些法律法规规定了企事业单位安全生产的基本要求和管理办法。
第二部分：三级安全教育知识点尽管每个工作岗位的安全需求不同，但以下是三级安全教育中普遍适用的知识点：1. 事故预防与应急救援a) 事故预防措施：包括安全操作规程的制定、安全设备的使用和维护、安全检查的实施等。
b) 应急救援：教育员工灾害性事故发生时的应急响应措施，例如紧急疏散、报警和急救等。
2. 动火作业安全a) 动火作业的风险：明确动火作业带来的火灾和爆炸风险，如火焰扩散、烟气中毒等。
b) 动火作业安全措施：教育员工正确使用灭火器材、保持操作区域的通风，以及检查动火作业区域周围的可燃物。
3. 机械设备和设施安全a) 机械设备操作：教育员工正确使用各种机械设备，并按照操作手册进行操作。
b) 设施安全管理：了解设施的安全操作规程、设备维护和定期检查的重要性。
4. 职业卫生和个人防护a) 职业卫生知识：教育员工了解工作环境中的有害物质和危险因素，例如粉尘、噪音和有毒化学品等。
b) 个人防护措施：强调佩戴个人防护用具，如耳塞、护目镜和呼吸器等，以降低职业病风险。
第三部分：安全生产优秀案例分享通过与员工分享一些安全生产优秀案例，可以加深他们对安全知识的理解和认识。
1. 灭火案例分享a) 描述一个员工成功扑灭火灾的案例，介绍他如何迅速反应并正确使用灭火器。
b) 分享火灾事故的风险和具体的灭火方法。
2. 事故防范案例分享a) 讲述一起因安全操作不当导致的事故案例，强调正确操作规程的重要性。
医学基础1．消化系统是由消化管和消化腺两部分组成。
2．大肠主要吸收水分和盐类。
3．人体消化吸收的最重要的器官是小肠。
4．胆汁是促进脂类吸收的乳化剂。
5．胰岛素是体内唯一的降血糖激素。
营养学基础1．膳食营养素参考摄入量包括：平均需要量、推荐摄入量、适宜摄入量和可耐受最高摄入量（UL）2．设定适宜的营养素摄入目标应当使各种营养素的摄入量都在安全摄入范围之内，即都能达到各自的RNI 或AI，而又不超过它们的UL 。
3．当人群的平均摄入量或中位摄入量等于或大于该人群的营养素适宜摄入量时,可以认为人群中发生摄入不足的概率很低。
4．某营养素摄入量低于EAR时可以认为必须提高，因为此时摄入不足的概率高于50% 。
5.蛋白质、脂肪和碳水化合物在体内的产热系数分别为16.7kJ/g、36.7kJ/g、16.7kJ/g(4kcal、9kcal、4kcal)。
6．幼儿对能量的需要通常包括基础代谢、生长发育、体力活动以及食物的特殊动力作用的需要。
7．实际测定表明，在同一年龄、同一体表面积的情况下，女性的基础代谢率低于男性。
8．1克酒精可提供约7 kcal能量。
9．生长发育中儿童少年的能量处于正平衡状态。
10．营养素中，碳水化合物是人类最直接、最经济的能量来源。
11．食物热效应是指由于进食而引起能量消耗额外增加的现象。
食物热效应最小的是脂肪12．食物蛋白质的营养价值：（1）该食物中蛋白质的含量；（2）蛋白质的消化率：（3）蛋白质的利用率：（4）氨基酸评分：13．蛋白质消化率测定的实际应用中，一般不考虑粪代谢氮，此消化率称为表观消化率。
蛋白质表观消化率比真消化率更为常用。
14．蛋白质净利用率= 生物价 消化率。
15．生物价越高，说明蛋白质被机体利用率越高，蛋白质的营养价值越高。
16．测定蛋白质功效比值时所用的参考蛋白质为酪蛋白。
17．为改善膳食蛋白质质量，一般要求动物性蛋白质和大豆蛋白质应占膳食蛋白质总量的30%-50%。
一、计算机基础知识部分1. 计算机系统发展历程：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模及超大规模集成电路计算机。
2. 电子计算机时代开始的标志：以美国1945年生产、1946年2月交付使用的ENIAC计算机为标志。
3. 电子计算机分类：以规模分类可以分为大型机、超大型机、中型机、小型机和微型机。
4. 计算机系统的组成：通常所说的计算机系统包括硬件系统和软件系统。
5. 计算机硬件系统的组成：包括运算器、控制器、存储器和输入输出设备。
其中运算器和控制器构成中央处理器CPU。
6. CPU的作用：取得、解释和执行指令。
7. CPU的指标：字长(指CPU中数据总线的宽度，即一次可并行传递二进制数据的位数)、速度(指CPU中振荡器的主振频率，即主频。
)指令处理能力(即每秒处理百万条指令数，以MIPS表示)。
8. 总线的分类：总线可以分为传输数据的数据总线、传输控制信息的控制总线和连接各个芯片地址的地址总线。
9. 内存储器的分类：存储器可以分为只读存储器和随机存储器。
只读存储器又可以分为ROM、PROM、EPROM、E2PROM等。
注：ROM 即Read Only Memory10. 随机存储器：指计算机运行期间,可以随时向其写入数据、也可以随时从其中读出数据的存储器。
在微型计算机中，内存储器也叫主存储器。
11. 高速缓冲存储器：为解决CPU与主存储器间速度差而在内存储器和CPU之间增加的一种存取速度远高于普通内存的特殊存储器。
12. 运算器的功能：运行器是计算机中完成数学运行和逻辑运算的部件。
13. 常见的数据总线为ISA、EISA、VESA、PCI等。
14. 中断：指当出现需要时，CPU暂时停止当前程序的执行转而执行处理新情况的程序和执行过程。
即在程序运行过程中，系统出现了一个必须由CPU立即处理的情况，此时，CPU 暂时中止程序的执行转而处理这个新的情况的过程就叫做中断。
15. 中断的处理过程为：关中断(在此中断处理完成前，不处理其它中断)、保护现场、执行中断服务程序、恢复现场、开中断。
2024计算机三级网络技术知识点最全版1.网络基础知识-IP地址（IPv4和IPv6）-子网掩码和网络地址-网关和路由-域名系统（DNS）-网络拓扑结构（包括总线、环形、星形等）-网络协议（如TCP/IP协议）-网络拓展设备，如交换机、中继器、路由器等2.网络设备和技术-交换机和路由器的配置和管理-虚拟局域网（VLAN）的配置-网络地址转换（NAT）的配置-网络带宽管理和负载均衡-VPN（虚拟私人网络）的配置和管理-WLAN（无线局域网）和Wi-Fi技术3.网络安全-防火墙和网络安全策略-网络入侵检测和防御-虚拟专用网（VPN）的安全性-数据加密和认证（如SSL和TLS协议）-网络安全事件的处理和应急响应4.互联网和云计算-互联网的发展和结构-云计算的基础知识和使用场景-虚拟化技术和云平台的配置和管理-云存储和云备份技术-高可用性和容灾技术5.网络协议和服务-TCP/IP协议和IPv6协议-网络层和传输层协议-网络服务和应用，如HTTP、FTP、SMTP等-网络文件共享和打印服务-网络监控和故障排除6.网络维护和管理-网络规划和设计-IP地址分配和管理-网络设备的安装和配置-网络故障排除和维修-网络性能调优和优化7.网络安全和法律法规-网络安全政策和法律法规-信息安全管理制度和策略-个人信息保护和网络隐私-网络攻击和黑客技术-防御网络攻击和入侵的方法和工具8.无线网络和移动应用-无线网络标准和技术，如Wi-Fi、3G/4G等-无线网络的安全性和保护措施-移动应用的开发和部署-移动设备管理和远程访问控制-移动应用测试和性能优化。
公共英语三级知识点
1.语法知识：掌握基本的英语语法知识是PEP3考试的重点，包括句
型转换、时态的运用、主谓一致等。
考生需要熟练掌握如何正确使用动词、名词、形容词、副词等词性，以及宾语从句、定语从句、条件句等复杂句
型的构造。
2.词汇与短语：考生需要掌握一定的英语词汇量，包括基本的单词和
常用的短语。
需要学习不同词性的词汇，如动词的不同形式、名词的单复
数形式、形容词和副词的比较级和最高级等。
掌握熟练的词汇和短语可以
提高阅读和听力理解的能力。
3.阅读理解：PEP3考试中的阅读理解常见题型包括完形填空、选择
题和判断题。
考生需要通过阅读文章回答相关问题，对关键信息进行辨别
和理解。
理解文章的主题、目的、概要和细节是阅读理解考试的重点。
4.听力理解：PEP3考试中的听力理解部分主要包括听对话和听长对话。
考生需要通过听力材料回答相关的问题，提高听力理解的能力和技巧。
理解对话中的关键信息、主题、意图和情感是听力理解考试的重点。
5.写作能力：PEP3考试中的写作部分包括写作题目和写作展开两个
环节。
考生需要通过写作来表达自己的观点、想法和意见，以及用自己的
语言能力描述和解释事物。
写作要求考生具备一定的词汇量和语法知识，
能够使用正确的句型和表达方式来进行写作。
以上是PEP3的一些常见知识点的简要介绍。
为了顺利通过考试，考
生需要通过大量的练习来强化自己在这些方面的能力。
此外，平时还可以
多参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高自己的听说读写能力。
英语三级考试复习资料一、词汇篇1. 核心词汇积累（1）高频词汇：掌握《大学英语三级词汇表》中的核心词汇，这部分词汇在考试中出现的频率较高。
（2）词组搭配：学习常见词组的用法，如“be interested in”、“look forward to”等。
（3）近义词辨析：了解近义词之间的区别，如“like”和“love”、“enjoy”和“appreciate”等。
2. 词汇记忆技巧（1）联想记忆：通过词根、词缀、发音等方面的联想，提高记忆效果。
（2）语境记忆：将单词放入具体语境中，通过例句来加深印象。
（3）循环复习：遵循艾宾浩斯遗忘曲线，定期复习已学词汇。
二、语法篇1. 基础语法知识（1）动词时态：熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态。
（2）名词单复数：了解名词单复数的变化规则，尤其是不规则变化。
（3）主谓一致：掌握主谓一致的原则，如就近原则、就远原则等。
（4）定语从句：学会使用关系代词和关系副词引导定语从句。
2. 高级语法知识（1）非谓语动词：掌握动名词、分词和不定式作状语、定语等用法。
（2）虚拟语气：了解虚拟语气在条件句、宾语从句等句子中的运用。
（3）倒装句：掌握部分倒装和完全倒装的用法。
三、阅读篇1. 阅读技巧（1）快速浏览：通过、小、首尾段等快速了解文章大意。
（2）精读细节：针对题目，仔细阅读相关段落，找出关键信息。
（3）推断词义：根据上下文，推断生词或短语的意义。
2. 阅读题型攻略（1）事实细节题：关注文章中的具体信息，如时间、地点、人物等。
（2）推理判断题：根据文章内容，进行合理推断。
（3）主旨大意题：把握文章主题，概括文章大意。
四、写作篇1. 写作技巧（1）明确题目要求：认真审题，确保文章内容符合题目要求。
（2）结构清晰：遵循“引言结尾”的结构，使文章条理分明。
（3）丰富表达：运用多样的句式和词汇，提高文章质量。
2. 常见写作题型攻略（1）书信：熟悉书信格式，掌握各类书信的写作要点。
第一章《基础心理学》第一节绪论▪心理学一般可分为基础心理学和应用心理学。
基础心理学着重于理论体系的建立和基本规律的探讨，应用心理学则将心理学的理论运用于实际生活，服务于提高人们的生活质量和工作质量。
▪基础心理学以正常成人的心理活动为研究对象。
▪心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
▪认知包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
▪感觉和知觉都是对事物外部现象的认识，属于感性认识阶段；人们通过思维才能产生对事物本质的认识。
▪能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
气质相当于平常所说的脾气、秉性。
▪认知、情绪和情感、意志、需要和动机、能力和人格这些心理现象是彼此联系，密不可分的。
▪我们把认识、情绪和情感、意志活动这三类心理现象称为心理过程。
▪需要和动机反映了心理活动的动力，能力说明了他对某种活动的适宜性，气质和性格表现了他的人格特征。
第二节生理基础▪辩证唯物主义认为人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。
脑是从事心理活动的器官，心理现象是脑活动的结果。
▪无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理。
▪最原始的动物是单细胞动物。
单细胞动物有趋利避害的能力，这种表现叫感应性，不能叫心理现象，因为这种能力植物也有。
▪无脊椎动物发展到环节动物阶段如蚯蚓时，开始有了感觉的心理现象（从环节动物开始有了心理现象）。
环节动物和同样属于无脊椎动物的腔肠动物相比，环节动物有了神经系统，而腔肠动物没有神经系统。
这说明心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的。
▪脊椎动物有了知觉的心理现象。
灵长类动物的心理发展到了思维萌芽阶段。
▪人的心理是心理发展的最高阶段，人的大脑又是神经系统发展的最高产物。
所以，心理现象产生和发展的过程充分说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官。
▪心理是对客观现实的反映，客观现实包括自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。
▪心理是社会的产物，离开了人类社会，即使有人的大脑，也不能自发地产生人的心理。
▪心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像既可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验。
它是主观的，而不是物质的。
第三节感觉和知觉▪感觉阈限可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限；感受性也可分为绝对感觉性和差别感受性。
▪刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限。
▪刺激强度越小，表示感受性越高。
▪差别阈限表示的是差别感受性，一个人能够觉察到的差别越小，说明他的差别感受性越高。
▪实验证明，要察觉到重量上的变化，增加或减少的重量需要达到原来重量的1/52。
▪差别阈限并不是固定不变的，它随着原来刺激强度的变化而变化。
▪差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数，这就是韦伯定律。
用公式表示就是△I／I=K。
研究者发现，韦伯定律只适用于中等的刺激强度，在下限附近的韦伯分数增高，在上限附近的韦伯分数下降。
▪韦伯分数对于不同的感觉道来说并不是固定不变的，不同感觉道的韦伯分数的差别很大。
▪费希纳定律只适用于中等强度的刺激。
▪在光的作用下，视网膜上的视紫红质分解，这是对光的适应过程；在暗环境中，视紫红质又重新合成，这是对暗适应的过程。
视紫红质分解得快，合成得慢，所以，对光适应非常快，一两分钟就能完成；对暗适应则需要很长时间，一般需要30分钟左右才能完成。
▪要保护对暗适应，就要设法不让视紫红质分解，办法就是戴上红色的眼睛，因为在波长620纳米以上的红光作用下，视紫红质不会分解，所以红光能保护对暗适应。
▪不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。
两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比；两种感觉先后发生所形成的对比叫相继对比；各种感觉道出现的对比分别叫做视觉对比、嗅觉对比、味觉对比和温度对比等。
▪视觉的适宜刺激是波长在380纳米～780纳米（nm）之间的电磁波。
▪视细胞层上有两种视觉神经细胞，即锥体细胞和杆体细胞。
▪锥体细胞集中在中央窝及其附近，在强光下起作用，所以叫明视觉器官。
锥体细胞能分辨细节和颜色，这是明视觉。
▪杆体细胞集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，所以叫暗视觉器官。
▪从视网膜出来的视神经，最终到达大脑皮层的枕叶后端，即枕极的部位，产生视觉。
▪在较强的光线下，人眼靠锥体细胞的作用能分辨颜色。
颜色包括彩色和非彩色。
但人们常常说的颜色指的只是彩色。
▪彩色有色调、明度和饱和度的特性。
色调取决于波长，从长波的红到短波的蓝紫色，中间有黄、绿、蓝等色彩。
▪明度取决于光波的物理强度，光越强，看起来越明亮。
饱和度取决于彩色中灰色所占的比例，灰的比例越大，饱和度越小，反之饱和度越大。
通过三棱镜从太阳光中分出来的彩虹，是由各种单色光组成的，是最纯的颜色，饱和度为百分之百。
灰是非彩色，没有色调，其饱和度为0。
灰只有明度这一特性，其明度由黑到白，中间有各种不同的明度等级。
▪色光混合：相加混合（不同光同时作用于眼睛）颜料混合：相减混合（颜料吸收了某些波长的光）▪按照色觉异常的程度，把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。
色觉有缺陷的人是靠明度的差别来辩认颜色的，明度相同色调不同的颜色他就分辨不出来。
▪色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。
遗传的途径是，男孩是外祖父通过妈妈传给自己的。
色盲中男性色盲的人数大大高于女性色盲的人数。
▪听觉的适宜刺激：16～20000赫兹的空气振动，在听阈范围内，人们对1000Hz ～ 4000Hz的声音最敏感，对这一范围声音的耐受性也比较高。
▪声音有音调、响度和音色三种性质。
音调由声波的频率决定，频率越高音调越高；响度由声波的振幅决定，振幅越大声音越响；音色由声波的波形决定。
•我们平常听到的声音大多是多种声波混合出来的，参与混合的声波的性质决定了最终的波形。
▪嗅觉，适宜刺激是能挥发、有气味的物质▪味觉，适宜刺激是能溶于水的、有味道的物质;感受器是味蕾。
最基本的味觉：酸、甜、苦、咸▪平衡觉，静觉，感受器为内耳中的前庭器官▪皮肤痛和内脏痛之间的区别：内脏痛的性质不清，定位不准，而且具有放射的现象。
皮肤感觉中的痛的性质很清楚，定位也很准确。
痛觉最难于适应，痛觉对机体具有保护的作用。
▪知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在脑中的整体反映。
▪恒常性又叫知觉的常性，大小恒常性、颜色恒常性、明度恒常性、形状恒常性▪理解性：用过去的经验加以解释，并用词把它揭示出来。
▪错觉：在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。
只要具备了错觉产生的条件，错觉是必然会产生的，通过主观努力是无法克服的第四节记忆▪记忆的种类：按内容可分为：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆▪记忆按照是否意识到，可以分为外显记忆（受意识控制的记忆）和内隐记忆（自动的、无意识的记忆）。
▪记忆按照能否加以陈述，可以分为陈述性记忆和程序性记忆。
▪表象的特征：表象的直观形象性，表象的片断不稳定性，表象的可操作性，表象的概括性。
▪表象在心理发展的过程中是从感知向思维过渡的中间环节，没有表象，思维也难于发展起来。
▪认知心理学将记忆分作瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。
▪遗忘：对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者错误地再认或回忆的现象。
▪德国心理学家艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人。
他用无意义音节作记忆材料。
遗忘的进程是先快后慢的。
▪前摄抑制和倒摄抑制，先学习的材料对后学习材料的干扰作用是前摄抑制，后学的学习材料对先学学习材料的干扰作用是倒摄抑制。
系列位置效应：两头比中间记忆效果好第五节思维、言语及想象▪思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，思维作为一种反映形式，它的最主要的特征是间接性和概括性。
▪辐合思维是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维。
▪发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。
▪影响问题解决的因素：迁移的作用（迁移是指已有的知识经验对解决新问题的影响；迁移有两类，即正迁移和负迁移）、原型启发的作用（从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径或方法叫原型启发。
对解决问题具有启发作用的事物叫原型）、定势的作用（定势是人们在从事某种活动前的心理准备对后边所从事的活动的影响。
已有的知识经验，或者刚刚发生的经验都会使人产生定势。
）▪语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。
•语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。
•言语要借助于语言才能实现，离开了语言人们之间进行交际只能通过表情、动作，而这种方式的交际所能交流的内容是非常有限的，远远不能满足社会生活的需要。
所以，言语离不开语言，只有借助于语言才能实现人们之间的思想交流。
语言是在人们相互交际的社会生活需要的基础上产生的，语言也只有发挥它的交际工具的功能才有存在的价值，才是活的语言，离开了人们的交际活动，语言也就变成了死的语言，它将被社会淘汰。
所以，语言也离不开言语。
▪内部言语：不出声，支持思维的言语▪言语活动的中枢机制：想象是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。
想象以表象的内容为素材，来源于表象，却和表象有了本质上的差别。
想象属于思维范畴，表象属于记忆范畴。
第六节意识与注意▪两种特殊的意识状态：睡眠和做梦。
▪根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段：•第一阶段主要是频率和波幅都较低的脑电波。
在这一阶段，身体放松，呼吸变慢，很容易被外界刺激惊醒，大约持续10分钟；•第二阶段偶尔会出现短暂爆发的，频率高、波幅大的脑电波。
在这一阶段，个体很难被叫醒，大约持续20分钟；•第三阶段脑电波的频率继续降低，波幅更大，出现Δ波，大约持续40分钟；•大多数脑电波呈现Δ波时，进入了第四个阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，此阶段被称为深度睡眠阶段。
这四个阶段大约经过90分钟左右。
此后进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出现。
▪梦有很多特点，如梦境的不连续性、不协调性和认知的不确定性等。
▪简单任务下，注意的广度是7加减2个单位▪能够分配注意的条件是，所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚至已经达到了自动化的程度；所从事的几种活动之间应该有内在的联系；两种活动如果是在同一感觉道，用同一种心理操作来完成的话，这两种活动也很难做到注意的分配。
第七节需要与动机▪需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
需要都有对象，没有对象的需要是不存在的。
需要又是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。
需要是不断发展的，是永远也不会满足的。
▪从需要产生的角度对需要加以分类的话，可以把需要分为自然需要（自然需要是由生理的不平衡引起的需要，它与有机体的生存和种族的延续有密切的关系，如饮食、休息、求偶等的需要，又叫生理需要或生物需要。
