《贝的故事》PPT

“贝”的故事
主旨归纳
本文主要写了“贝”字的由来、 演变、发展以及用“贝”作偏旁的 字与钱财有关的缘由。告诉我们汉 字是我国宝贵的文化遗产。
你还知道哪些用“贝”作偏旁的字呢？
则 贡坝 败 资责 贺
拓展延伸
汉字的起源
关于汉字的起源，我国古代文献上有各种 说法，如“结绳”“八卦”“图画”等，古书 上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现 代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由 一个人创造出来，如果确实有仓颉这个人，应 该是文字整理者或颁布者。
你从第1自然段中了解到了什么信息？
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己 的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类 的两扇壳张开的样子。
贝壳的作用
甲骨文中“贝”字的样子
你知道“贝”字的演变过程吗？
实物图
甲骨文
金文
贝
小篆
楷体
甲骨文 殷墟和周朝刻在龟甲和兽 骨上的文字，内容多为占卜记 录。它是中国的一种古代文字， 是汉字的早期形式。
新课导入
同学们，你们见过贝壳吗？
贝壳：泛指软体动物的外壳。常见于海 边沙滩上。形状多样，色彩斑斓，惹人喜爱。 古代曾用作饰物或货币，后来也用以制作工 艺品，如酒具、项链等。现在，就让我们一 起走进课文，去了解“贝”的故事吧！
3 “贝”的故事
部编版二年级下册
我会认
lèi
类
分类
zhēn
珍
shì pǐn
词语对对碰
珍贵——宝贵 保护——爱护 漂亮——美丽 喜欢——喜爱 张开——合拢 保护——破坏 漂亮——丑陋 珍贵——普通
妙解课文
听课文朗读，说说你知道了关于“贝”的哪些事？
1. 甲骨文中的“贝”字的 样子 。 2. 人们把贝壳当作 饰品 用以佩戴。 3. 人们把贝壳当作 钱币 购买东西， 4. 同时列举了与“贝”有关的汉字。
饰品
suí
yì
随
易
Байду номын сангаас跟随
sǔn
损
损伤
zhuàn
赚
péi
gòu
赔购
赔偿金
pín
贫
多音字
piào（漂亮）
漂 piāo（漂浮）
例：一簇簇花丛，把广场打扮得更加漂（ piào）亮了。 例：花瓣像小船一样静静地漂（piāo )浮在水面上。
数贝壳
骨品 类
漂损 珍 饰币
易 财
赔 贫
赚 购
甲 随
jiǎ ɡǔ
◎ 看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
铜镜
·
珠宝
·
“镜”的偏旁是“钅”,它与金属有关。 “珠”的偏旁是“王”，它与玉石有关。
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 搜集有关汉字起源的传说、资料等，与同
学交流你的发现。
贝壳在古代有哪些用途？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜 欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身 携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比 如，“赚、赔、购、贫、货”。
当作饰品
当作钱币
贝壳饰品
在古代为什么人们把贝壳当作饰
品？古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵， 喜欢把它们当作饰品戴在身上。
结束 语
汉字是中华民族智慧的结晶，让我们
学好汉字，更好地传承中华文化，让中华 文化永远灿烂辉煌！
课后习题参考答案
◎ 朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
朗读指导：本文篇幅短小，朗读时，要读好难读 的词语，不丢字、不加字。另外，要读好恰当的停顿， 把课文读得正确、流利。可以边朗读，边看课文插图， 想象汉字的演变过程，感受汉字的魅力。
参考答案
甲骨文的“贝”字，画的是贝类的两扇壳张开的 样子，后来经过演变，“贝”字变成了现在的样子。 古时候，人们把它当作饰品戴在身上，还把贝壳当作 钱币，因此现在用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
◎ 读一读，记一记。
xī
珍贵 珍惜
钱币 纸币
fù
财富 财产
赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
解题指导：这些词语是生字“珍、币、财、赔、 购、贫”的扩词。先把这些词语的音读准，然后想想 这些生字还可以组哪些词。还可以查词典，理解这些 词语的意思，在理解的基础上记下来。
lèi piào zhēn shì pǐn suí
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰 品 随身
yì sǔn
bì cái zhuàn péi ɡòu pín
容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔付 购买 贫困
我会写
bèi
ké
jiǎ
ɡǔ
贝壳甲骨
qián
bì
yǔ
cái
ɡuān
钱 币 与财 关
词语解释
【漂亮】好看；美观。 【珍贵】价值大；意义深刻；宝贵。 【饰品】用来装饰的物品。 【携带】随身带着。 【损坏】使失去原来的使用效能。
漂亮、珍贵
古代贝壳币
在古代为什么贝壳被当作钱币？
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是 古人还把贝壳当作钱币。
可随身携带， 不容易损坏。
你知道这些字分别与钱财有什么关系吗？
赚、赔、购、贫、货
赚：指得利得钱； 都
赔：指损失钱财； 与
购：指用钱买；
钱 财
贫：指穷，没钱； 有
货：指货物或钱。 关
层次梳理