四年级语文上册句子仿写技巧,附例句及练习

部编版四年级语文上册句子仿写技巧含例句及练习所谓仿写，就是根据题目要求，运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容。

这是一种既有限制，又留有许多创作空间的题目，考察学生语言运用、修辞手法等综合能力的题型。

小学四年级的仿写句子，对70%以上的学生来说并不简单，它不仅考查学生对修辞的把握，对句式的分析，也考查学生组织语言与语言表达的能力，并且能联系生活实际与阅读积累，考查学生的联想、想象的能力。

今天王老师就讲一下仿写句子的要求、类型和方法。

仿写句子基本要求内容要协调一致，前后响应；句式要统一；修辞要一致；字数要相等或大致相等；用词要避免重复。

仿写句子做题步骤仿写句子首先要把握例句的特点：1、首先分析例句的修辞特点。

2、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。

3、最后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。

仿写句子的原则1、修辞“依葫芦画瓢”。

2、结构“循规蹈矩”。

3、内容“前后兼顾”。

仿写句子的类型和方法1、仿写比喻句仿写比喻句就是仿照例句，写出相同句式的比喻句。

第一类就是直接写明喻句，即本体、喻体都出像，比喻词“像”，例句如下：例句：桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（1）小雨淅沥沥地下着，像，像，像，滋润着万物生长。

（2）天上的云变化真快啊，像，像，像，真是美丽极了。

如上所示，首先分析出例句特点，明确是仿写明喻句，且句式特点为短句。

本着修辞相同，句式相似，词性相同、字数相似的原则，可以仿写为：（1）小雨淅沥沥地下着，像牛毛，像细丝，像花针，滋润着万物生长。

（2）天上的云变化真快啊，像飞马，像绵羊，像棉花，真是美丽极了。

第二类仿写暗喻句。

即本体、喻体都出现，比喻词换成“是、简直、成了”等。

例句如下：例句：繁华是春天的小脸；阳光是夏日的欢唱；如上所示，先分析完修辞类型特点，再看句式特点和前后句子表达的意思，可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句。

人教版四年级语文上册各单元重要句子仿写一、课文句子仿写1.《课文一》原句：祖国的大好河山多么美丽啊！仿写：故乡的美景真是让人心驰神往！2.《课文二》原句：我喜欢绿的，也喜欢黄的。

仿写：我喜欢清新的绿色，更喜欢金黄的阳光。

3.《课文三》原句：我在她家的院子里看见了她。

仿写：在那个小镇的院子里，我第一次见到了她。

4.《课文四》原句：妈妈走过来，将我抱在怀里。

仿写：妈妈笑着走过来，温柔地将我抱在怀里。

5.《课文五》原句：这是一座小山村。

仿写：眼前是一座静谧的小山村，村民们和谐地生活在这里。

6.《课文六》原句：“我们不是一家人，但要办好这个店也得团结。

”仿写：虽然我们不是亲人，但只有团结一心才能经营好这家店。

7.《课文七》原句：勤劳的小云雨蜂，忙碌的采花蜜。

仿写：勤劳的小蜜蜂，一天到晚都在辛勤采集花蜜。

8.《课文八》原句：这个花盆边是一个小狗窝，狗妈妈在里面喂奶给小狗。

仿写：花盆旁是一个小狗窝，小狗们在里面温馨地生活着，狗妈妈守护着它们。

二、思考与总结通过对人教版四年级语文上册各单元重要句子的仿写，我们可以更加深入地理解语言的魅力和表达的多样性。

每一个句子都蕴含着丰富的情感和意义，通过仿写，我们能够更好地理解作者的用心和文字背后的文化内涵。

也可以锻炼我们的语言表达能力，使我们在写作中更加自如地运用丰富的词汇和句式结构。

三、个人观点与理解在仿写人教版四年级语文上册各单元重要句子的过程中，我深刻地感受到了语言的魔力。

每一个句子背后都蕴含着作者的情感和思想，通过仿写，我不仅学会了更丰富的表达方式，也更加深入地理解了文本的内涵。

也让我对语文学习产生了更多的兴趣，愿意更加努力地去探索语言的奥秘。

以上是我对人教版四年级语文上册各单元重要句子仿写的一些个人见解，希望能够给您一些启发。

在今后的学习中，让我们更加用心地去学习语文，感受语言的美丽之处。

四、扩写经过对人教版四年级语文上册各单元重要句子的仿写和理解，我深刻领悟到了语言的魅力和表达的多样性。

四年级语文上册句子仿写技巧,附例句及练习仿写句子的类型和方法1、仿写比喻句仿写比喻句就是仿照例句，写出相同句式的比喻句。

第一类就是直接写明喻句，即本体、喻体都出像，比喻词“像”，例句如下：例句：桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（1）小雨淅沥沥地下着，像，像(多品小学教育张老师分享) ，像，滋润着万物生长。

（2）天上的云变化真快啊，像，像，像，真是美丽极了。

如上所示，首先分析出例句特点，明确是仿写明喻句，且句式特点为短句。

本着修辞相同，句式相似，词性相同、字数相似的原则，可以仿写为：（1）小雨淅沥沥地下着，像牛毛，像细丝，像花针，滋润着万物生长。

（2）天上的云变化真快啊，像飞马，像绵羊，像棉花，真是美丽极了。

第二类仿写暗喻句。

即本体、喻体都出现，比喻词换成“是、简直、成了”等。

例句如下：例句：繁华是春天的小脸；阳光是夏日的欢唱；；。

如上所示，先分析完修辞类型特点，再看句式特点和前后句子表达的意思，可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句。

可以仿写为：落叶是秋天的舞蹈；雪花是冬季的诗歌。

2、仿写排比句排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。

因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一，表达的中心也统一。

例句：真爱无痕，至爱无声。

爱是柔和的灯光，照亮我们的人生；爱是撑开的大伞，为我们遮挡风雨；爱是，。

由前面的例句我们可以看出，接下来的仿写也是写暗喻句，且表达对爱的赞美之情。

因此我们可以通过联想来补充为：爱是温暖的阳光，为我们驱赶寒冷。

再如：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗；如果我是清风，我将；如果我是春雨，我将。

同样的做题步骤和方法可以补充为，如果我是清风，我将带走所有躁热；如果我是春雨，我将滋润万物成长。

由以上例句可见，仿写排写句，除了要求修辞相同，句式特点相同外，更重要的还要语意前后统一。

部编版四（上）仿写句子集锦仿写句子看似简单，其实间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

很多孩子在做这类题的时候绞尽脑汁想不出，下面是小学语文常见仿写句子例句集锦，记住这些常见意向，再也不怕句子仿写题。

1.【例句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！2.【例句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。

亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。

亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！3.【例句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

4.【例句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；【仿写】母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

母亲是失意时的一杯暖茶，当你感到痛苦时，她会给你带来一阵温暖；母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野；5.【例句】诚信是人生路上的一张通行证。

【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。

6.【例句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

7.【例句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。

8.【例句】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

【仿写】如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。

如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

9.【例句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章……【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。

只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

四年级第一单元词句段运用仿写例句哎呀，四年级第一单元的词句段运用仿写例句，这可真是个有趣又充满挑战的事儿！比如说，原句是“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

”那咱们仿写的时候就得好好想想啦！就像“落叶纷纷飘落，犹如无数只金色蝴蝶翩翩起舞，悠悠然然地飞落而下。

” 你看，这是不是很形象？
再比如说，“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪......” 那我们仿写可以是“春风吹着，燕子展示着歌喉，花朵绽放笑脸，欢笑声中五彩一片......” 怎么样，是不是仿佛眼前就有这样的画面？
还有像“从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。

” 那我们来一个“从那小小的窗口，你会看见雪花在那里纷纷扬扬飘，你会看见棉花糖似的云朵一晃。

” 是不是很有意思？
我觉得呀，仿写例句就是要打开我们的想象力，把那些美好的、神奇的画面用文字展现出来。

就像给一幅空白的画涂上最绚丽的色彩，只要我们用心去感受，去联想，就能写出精彩的句子！你说对不对？。

仿写句子技巧仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求：1.内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。

(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2.句式要统一句式，即句子的结构形式。

句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

这就要求考生仿写前仔细观察。

观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3.修辞要相同修辞要相同。

是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4.字数要相等或大致相等1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

具体地说：①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2.依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

4年级上仿写句子：四年级上册语文第31、改写《暮江吟》落入西山的红日把半个江面染成嫣红尽管是不舍终究还是沉沦。

弯钩似的新月爬上柳梢头点点露珠也如珍珠一般发出耀眼光芒。

2、茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝这些细丝像蜗牛的触角。

比喻以蜗牛的触角比喻细丝的形状写得非常逼真可见作者观察得十分仔细、认真。

仿写：深蓝色的夜空中缀满了满天的星斗看起来像一袭华丽的袍子。

3、如果你仔细看那些细小的脚你会想起图画上蛟龙的爪子。

比喻“蛟龙的爪子”是非常有力的把爬山虎的脚比作”;蛟龙的爪子”突出了爬山虎脚有力的特点。

仿写：秋天来了金黄色的山野就是一幅美丽的图画。

4、爬山虎的脚要是没触着墙不几天就萎了后来连痕迹也没有了。

触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。

这句话运用对比的手法写出了触着墙的脚和没有触着墙的脚的变化。

仿写：寒冷的冬天来了朱红色的宅门里传来了把酒言欢的笑声路边有两个人就快要冻死了。

5、别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

它们的隐蔽所得来不费工夫弃去毫不可惜。

蟋蟀和它们不同不肯随遇而安。

作比较这句话将蟋蟀和其他昆虫进行比较突出了蟋蟀不肯随遇而安的特点。

仿写：菊花是花中的君子牡丹是花中的富贵者莲花与它们不同虽然生长在淤泥之中却是出淤泥而不染。

6、蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。

设问起到了引起下文激发读者兴趣的作用。

仿写：他怎么能记住这么多古诗文呢?他的记忆力特别强吗?不是。

7、出口的地方总有一丛草半掩着就像一座门。

比喻这半掩着出口的草就是蟋蟀住宅的门。

仿写：雨后的彩虹横跨在天空中就像一座桥。

8、当四周很安静的时候蟋蟀就在这平台上弹琴。

这句话运用拟人和比喻巧妙地把蟋蟀发出声音写作弹琴又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”。

仿写：夏天的时候青蛙就在这绿色的歌台上唱歌。

第四单元1、很久很久以前天和地还没有分开宇宙混沌一片像个大鸡蛋。

比喻把天地比作大鸡蛋写出了天地的样子。

仿写：太阳刚出来的时候像车盖一样大到了中午太阳就像盘子一样大了。

【四年级语文上册第二单元仿写句子】1. 仿写句子在四年级语文上册的第二单元中，我们学习了许多精彩的句子，而其中的仿写句子更是帮助我们提高了语言表达能力。

仿写句子可以让我们通过模仿优秀的句子结构和表达方式，来提升自己的写作水平。

下面，我将共享一些我对这些句子的理解和个人见解。

2. 理解和解释在这个单元中，我们学到了很多经典句型，如“花花世界”，“山峦叠嶂”，“朝气蓬勃”，“风和日丽”等等。

通过仿写这些句子，我们可以更好地理解和掌握形容词的运用，以及如何运用修辞手法来增强句子的表达能力。

在仿写句子的过程中，我们还可以学会如何运用想象力和创造力，来展现出自己独特的表达方式。

3. 个人见解在我看来，仿写句子是一种非常有趣且富有挑战性的练习。

通过仿写句子，我能够更加深入地理解句子结构和修辞手法的运用。

我也发现在仿写句子的过程中，自己的表达能力得到了很大的提升。

我可以更加流畅地表达自己的想法，并且用更生动的词语来描述事物。

仿写句子不仅提高了我的写作水平，也给了我更多的创作灵感。

4. 总结与回顾回顾这个单元学习的内容，我深刻地体会到了仿写句子的重要性。

通过模仿优秀的句子结构和表达方式，我们可以更好地提高自己的写作水平，同时也可以锻炼自己的想象力和创造力。

在以后的学习和写作中，我会继续努力，不断地进行句子的仿写练习，以提升自己的语言表达能力。

经过对四年级语文上册第二单元仿写句子的深入思考和撰写，我对这个主题有了全面、深刻和灵活的理解，也更加清晰地掌握了句子的表达技巧。

希望这篇文章能够帮助你更好地理解并掌握这一主题。

经过对四年级语文上册第二单元仿写句子的学习和理解，我深深感受到了句子的魅力和表达能力。

句子是语言的基本单位，它能够通过简洁明了的语言表达出丰富多彩的意义，让人们更加生动地理解和感受到文字所传达的信息。

在这个单元中，我们学习了许多精彩的句子，其中的经典句型给了我们很多启发和灵感。

通过对这些句子的仿写，我不仅能够更加深入地理解句子结构和修辞手法的运用，还能够进一步提高自己的写作水平和表达能力。

仿写句子的类型和方法1、仿写比喻句仿写比喻句就是仿照例句；写出相同句式的比喻句。

第一类就是直接写明喻句；即本体、喻体都出像；比喻词“像”；例句如下：例句：桂林的山真奇呀；一座座拔地而起；各不相连；像老人；像巨象；像骆驼；奇峰罗列；形态万千。

（1）小雨淅沥沥地下着；像；像；像；滋润着万物生长。

（2）天上的云变化真快啊；像；像；像；真是美丽极了。

如上所示；首先分析出例句特点；明确是仿写明喻句；且句式特点为短句。

本着修辞相同；句式相似；词性相同、字数相似的原则；可以仿写为：（1）小雨淅沥沥地下着；像牛毛；像细丝；像花针；滋润着万物生长。

（2）天上的云变化真快啊；像飞马；像绵羊；像棉花；真是美丽极了。

第二类仿写暗喻句。

即本体、喻体都出现；比喻词换成“是、简直、成了”等。

例句如下：例句：繁华是春天的小脸；阳光是夏日的欢唱；；。

如上所示；先分析完修辞类型特点；再看句式特点和前后句子表达的意思；可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句。

可以仿写为：落叶是秋天的舞蹈；雪花是冬季的诗歌。

2、仿写排比句排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。

因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一；表达的中心也统一。

例句：真爱无痕；至爱无声。

爱是柔和的灯光；照亮我们的人生；爱是撑开的大伞；为我们遮挡风雨；爱是；。

由前面的例句我们可以看出；接下来的仿写也是写暗喻句；且表达对爱的赞美之情。

因此我们可以通过联想来补充为：爱是温暖的阳光；为我们驱赶寒冷。

再如：如果我是阳光；我将照亮所有黑暗；如果我是清风；我将；如果我是春雨；我将。

同样的做题步骤和方法可以补充为；如果我是清风；我将带走所有躁热；如果我是春雨；我将滋润万物成长。

由以上例句可见；仿写排写句；除了要求修辞相同；句式特点相同外；更重要的还要语意前后统一。

例题1.【原句】风；既可以给人们带来秋高气爽的愉悦；又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。