山的教案

幼儿园大班山教案
教学目标
1.学习认知山的形态和特征；
2.发现山的作用和价值；
3.增强对大自然的热爱和保护意识。

教学准备
1.PPT课件；
2.书籍《山的故事》；
3.展示材料：仿真山、山石、植物图片等。

教学过程
1. 导入环节
教师通过PPT展示，引导孩子们认识山的外部形态和内部结构，并引导孩子们思考山在大自然中的作用和价值。

2. 深入探究环节
2.1 观察真实山的特征
教师带领孩子们到校园旁边的小山上，通过观察、触摸山的表面、收集山上的
植物、观察山的形态等方式，让孩子们更加亲近和理解山。

2.2 阅读《山的故事》
教师向孩子们朗读《山的故事》，帮助孩子们理解山在生态系统中的作用和价值，并引导孩子们从中认识山的重要性。

2.3 制作仿真山
教师在课前准备好模型工具、白绸子、纸浆等材料，让孩子们动手制作仿真山，让孩子们更加深入地认识山的形态和特征。

3. 课堂小结
在本节课的最后，教师通过问答的方式，检查孩子们对山的认知和学习成果，
并鼓励孩子们保持对大自然的热爱和保护意识。

教学反思
本节课通过多种方式，让孩子们更多地参与到学习中来，使他们更加深入地认知山的形态和特征，并通过小手工制作，让孩子们更加亲近自然，同时增强对大自然的热爱和保护意识。

但课堂时间稍微有些紧凑，因此在以后的教学中，可以适当放慢进度，让孩子们有更多的时间思考和学习。

幼儿园汉字《山》教案教学内容1.字形认知2.字音认知3.书写训练教学目标1.学生能准确地识别和书写汉字《山》。

2.学生能理解汉字《山》的基本含义。

3.学生能正确运用汉字《山》。

教学重点1.字形的认知和书写。

2.汉字《山》的基本含义。

教学难点1.发音和运用。

教学准备1.预先准备好课件和黑板。

2.打印好书写练习纸。

教学过程第一步：字形认知1.在黑板上展示汉字《山》的形状，并通过手指指向让学生浏览字形。

2.家长也可以在家中与学生一起观察汉字《山》并提醒他们。

第二步：字音认知1.介绍并发音汉字《山》。

先给学生分别介绍“山”字中的“山”和“阝”这两个部分的读音，再放慢语调，把音节拖长点，一遍遍地朗读让学生跟读。

2.将孩子们识别“山”字的正确率记录下来，同时提醒学生发音和拼音的关系。

老师可以多播放几次音频，学生不停地跟读锻炼发音。

第三步：书写训练1.展示如何写字：在黑板上展示汉字《山》的写法，以笔画为基础，展示每一笔的正确方向、先后顺序；确保每位学生都能听懂老师的讲解。

2.通过描写教学或图片，让学生模仿手写汉字。

老师在旁边指导孩子们如何握笔，要求孩子施展作业。

为了在书写过程中不出现悬挂的字体，我们可提醒学生下笔时要加重，抬笔时才轻松离开。

总结1.让学生在不同的书写纸上，练习一些哪个方向的笔画。

2.通过这次的学习，让学生掌握《山》字的基本字形、发音和书写方法，同时也让他们更了解这个字的基本含义和应用场景。

3.建议每天抽出10-15分钟的时间来训练写汉字《山》，持之以恒，让孩子们掌握好书写习惯，并且在学习过程中逐渐体验到自我提升的乐趣。

大班音乐公开课详案教案及教学反思《山》一、教学目标1.感受音乐《山》的旋律美，理解作品的主题和情感。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3.培养幼儿的想象力，提高他们的音乐创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐的美，理解作品的主题和情感。

2.教学难点：运用音乐元素，进行创意表达。

三、教学准备1.教学材料：音乐《山》2.教学工具：音响、投影仪、画笔、画纸四、教学过程（一）导入1.组织幼儿讨论：你们知道山吗？山有哪些特点？2.邀请幼儿分享他们对山的认识和感受。

（二）欣赏音乐《山》1.播放音乐《山》，引导幼儿感受音乐的旋律美。

2.提问：你们在音乐中感受到了什么？这首音乐让你想起了什么？3.邀请幼儿分享他们对音乐的感受。

（三）解析音乐元素1.引导幼儿关注音乐中的节奏、旋律、音色等元素。

2.讨论音乐中的节奏与山的起伏有什么关系。

3.邀请幼儿模仿音乐中的节奏，感受音乐的韵律。

（四）创意表达1.请幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的山。

2.鼓励幼儿用音乐元素（如节奏、旋律）来表现山的美丽。

3.展示幼儿的作品，邀请他们分享自己的创作思路。

1.组织幼儿讨论：通过今天的音乐欣赏，你们对山有什么新的认识？2.邀请幼儿分享他们在音乐欣赏中的收获。

五、教学反思1.导入环节：通过讨论的方式，让幼儿对山有了更深入的了解，为音乐欣赏打下了基础。

2.欣赏音乐环节：播放音乐时，我关注幼儿的反应，及时提问，引导他们表达自己的感受。

这有助于幼儿更好地理解音乐。

3.解析音乐元素环节：我引导幼儿关注音乐中的节奏、旋律、音色等元素，让他们感受音乐与山的联系。

但在此环节，部分幼儿对音乐元素的理解较浅，需要进一步引导。

4.创意表达环节：幼儿在画山的过程中，运用了音乐元素，展现了他们的想象力。

但部分幼儿在创作过程中，对音乐元素的应用不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。

总体来说，本次公开课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有许多不足之处。

《山》教案《山》教案1自读要求1.进一步培养诵读的习惯。

2.培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力。

3.能用自己的语言清楚地讲述荔枝的特色及山市蜃景。

4.掌握文中重要的文言词句。

自读重点l.培养对文言文的语言感悟力。

2.把握__语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。

3.能准确地划分课文的层次结构。

(解说：本单元提示中明确要求要继续练习诵读，培养文言语感，因此自读导言意在使学生进一步培养诵读习惯，进而培养对文言文的语言感悟力，提高阅读能力，训练说的能力，体会__的写作特色。

)自读程序1.初读。

通过查阅工具书、看注释，解决字词问题，整体感知课文内容。

2.速读。

结合注释快速阅读课文，用白话文讲述课文大意，理解课文内容。

3.赛读。

比赛看谁读得最流利、把握__内容最准确。

4.精读。

读《荔枝图序》第1段，了解作者是如何从大到小、从外到内、层次清晰、详略得当地介绍荔枝的。

读《山市》无何至遂不可见，了解作者是怎样由下到上，由上到下，再从整体到局部生动地描绘变幻莫测的山市蜃景的。

5.讲述。

学生在理解课文内容的基础上，用自己的话描述荔枝的特色和山市蜃景。

(解说：这样安排自读程序，旨在体现读思练结合的阅读原则。

程序1意在扫清文字障碍的基础上，整体感和课文内容，培养而读习惯。

程序2.3意在诵读的基础上，理解课文内容，培养对文言文的语言感悟能力。

程序4、5意在学生熟悉课文之后，学习把握__重点，理解__特色，培养表达能力。

) 自读点拨1.《荔枝图序》。

作品简析。

__是一篇咏物小品，是作者为画工所绘的荔枝图写的一篇序。

据《新唐书·杨贵妃传》记载：妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置转传送，走数千里，味未变，已至京师。

但在当时，一般北方人是很难一睹荔枝芳容的。

白居易于元和十四年(819年)任忠州刺史，第2年命画工绘了一幅荔枝图，并亲自为之作序。

序文生动地介绍了荔枝的形、色、香、味等特色，为我们展示了荔枝独特的风采。

__先交代荔枝的生长环境，再对荔枝的各个部位及其特征进行了细致具体地描述说明。

幼儿园大班教案山一、教学目标1.让幼儿懂得山是什么，认识山的形态和特征。

2.培养幼儿对大自然的热爱和探索精神。

3.增加幼儿词汇量，提高语言表达和交流能力。

4.发展幼儿的动手能力和观察能力。

二、教学准备1.山的照片、书籍、幼儿童话故事等教具。

2.床单、枕头、垫子、沙发垫、布偶等道具。

3.贴纸、画笔、彩色纸、剪刀等制作工具。

三、教学流程1. 导入环节教师出示山的照片，引出主题：今天我们要学习关于山的知识。

通过简单的提问引导幼儿了解山的外观特征，如：「山有什么样的形状？山是什么颜色的？」2. 正文环节1.带领幼儿用床单把席地而坐的地面覆盖，组成一个地面山脉，让幼儿感受到地形的高低起伏，沉浸在山的环境中。

2.用枕头、垫子组成山的形态，让幼儿感受到山的高度和宽度。

3.教师出示图书或讲述幼儿童话故事，让幼儿了解山的形成和演变过程。

4.教师引导幼儿制作山的手工，如：剪纸山、画山、贴纸山、拼图山等，激发幼儿的创造力和想象力。

5.带领幼儿出门去园外散步，体验真实的山。

3. 结束环节让幼儿自由表达对这次活动的感受和收获，如：「我喜欢这次活动，因为我学到了关于山的一些知识，看见了真正的山，好厉害哦！」四、教学评价通过观察幼儿是否能够正确回答山的外观特征问题、制作出手工山、积极参与散步等方式进行教学评价。

同时，也要倾听幼儿的真实感受和表达，了解他们对这次活动的理解和接受程度。

五、延伸活动1.通过山的故事，引导幼儿思考：凭什么会有高山，如何保护好山？2.延伸学习类似的地理概念，如：山、江、海、洋等，让幼儿拓展知识面。

3.带领幼儿去户外，观察不同的山脉，了解世界上有多少种山脉和山系。

六、教学心得本次活动以寓教于乐的方式，让幼儿通过多种感官体验，深入了解了山这一自然景观的形态和特征。

同时，通过手工制作、户外散步等多种形式，激发了幼儿的积极参与和创造力，为幼儿的身心发展打下坚实的基础。

山字教学教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!山字教学教案精选6篇有了教案教师对教学问题进行解决和处理，这有助于提高教师的问题管理能力，教案编写过程中，教师需要关注学生的学习进展，及时调整教学策略，本店铺今天就为您带来了山字教学教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大山教案1. 教学目标1.认识大山和山上的生物；2.了解大山的重要性和保护大山的意义；3.锻炼观察能力和创造力；4.培养学生的爱山意识。

2. 教学准备1.小木棍，小石头等自然物品；2.大山的相关图片或图册；3.朗读相关小故事的音频；4.在班级墙上制作有关大山的海报。

3. 教学流程第一步：课前铺垫1.通过播放音频或讲故事的方式，让学生初步了解大山的重要性和保护大山的意义；2.展示大山的相关图片或图册，让学生感受大山的美妙和壮观。

第二步：观察大山1.带领学生走出校园，在附近的山坡上观察大山；2.引导学生发现和记录自然环境中各种生物和景观；3.让学生充分触摸和感受自然环境的丰富多彩。

第三步：制作小样本1.把收集到的小石头、小树枝等自然物品拿回教室；2.指导学生使用小木棍、小石头等自然物品制作小样本，独立创作山上的生物。

第四步：合作制作大山模型1.按照教师的示范，指导学生一起制作大山模型；2.引导学生在山模型表面贴上自己所制作的山上生物模型，共同完成一个栩栩如生的山模型。

第五步：总结教学内容1.让学生分享自己在观察、制作过程中的收获和感受；2.强调大山的重要性，培养学生的爱山意识；3.让学生自由发挥，创造出更多的想法和设计。

4. 教学效果评估1.考察学生观察能力是否得到了锻炼；2.通过学生制作的山上生物模型，评估学生创造力的发挥；3.观察学生的课堂表现和参与度，评估教学效果。

5. 反思1.教师应该采取更加丰富的方法，提高幼儿园学生的学习兴趣；2.在山上观察、采集和制作的过程中，需要留意学生的安全问题；3.在教学中，要充分考虑学生的认知特点和兴趣爱好，确保教学内容与学生需求的吻合。

小班《山》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班《山》教案优秀6篇教案的制定可以帮助教师设计出多种教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求和学习风格，教案的编写应该注重学生的参与和互动，激发学习的积极性，本店铺今天就为您带来了小班《山》教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班教案《山》幼儿园大班教案《山》（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案《山》（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

活动目标：1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。

2、在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。

3、能分析诗歌情节，培养想象力。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：诗歌配图一张。

活动过程：一、帮助幼儿理解感知幼儿作品。

1、教师有表情的朗诵诗歌师：“小朋友，我们都知道我们周围的很多石头都是来自山上的。

那你们都知道什么样的山呢？幼儿：“我们这边有一座沙山，高高的，山上有很多的树。

”“我去过连云港的花果山，那里有很多很多的高山，山上还有水帘洞呢！”2、幼儿听诗歌，欣赏诗歌中的优美语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。

师：“你刚才都听道了什么样的山呢？”3、幼儿讲述自己第一遍听到的诗歌内容。

二、教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步熟悉诗歌体验诗歌的意境。

1、教师带领孩子们一起朗诵这首诗歌。

2、教师讨论：（1）、为什么说春天的山是花篮？（2）、为什么说夏天的山是金篮？（3）、为什么说秋天的山是果篮？（4）、为什么说冬天的山是银篮？（5）、而我们家乡的山是“宝山”？（结合家乡的龟山和沙山讲述）通过讨论让幼儿知道：春天是鲜花开放的季节；夏天是金色的阳光洒满大地；秋天是水果丰收的季节；冬天是漫天白雪铺满山林。

（孩子们对这部分内经验可能不够，我们通过图片让幼儿进一不感知什么是鲜花开放，什么是金色阳光洒满大地，什么是漫天飞雪。

）三、帮助幼儿感知，理解诗歌中象征手法的运用。

即：将春天的山比喻成花篮；夏天的山比喻成金篮；秋天的山比喻成果篮；冬天的山比喻成银篮。

四、引导幼儿按诗歌《山》的格式进行创编诗歌活动，要求幼儿先确定诗歌名字。

大班音乐《山》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班山教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班山教材的第三章《山川探索》，详细内容主要包括山的形成、山的种类、以及山的生态等。

二、教学目标1. 让幼儿了解山的形成原因，认识不同种类的山，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过观察和实践活动，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：山的形成原因的理解，山的生态系统的认知。

2. 教学重点：山的种类的识别，培养幼儿的观察力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：山的形成图示、各种山的图片、生态环境图片、教学PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外远处的山，引导幼儿讨论山的形状、颜色等。

（2）邀请幼儿分享自己去过哪些山，看到的山的景色。

2. 教学新课（15分钟）（1）通过PPT展示，讲解山的形成原因。

（2）展示不同种类的山，让幼儿观察并说出它们的特征。

（3）讲解山的生态系统，让幼儿了解山上的动植物。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示山的图片，让幼儿识别不同的山。

（2）结合图片，讲解山上的生态环境。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的山。

（2）分组讨论，每组选择一种山进行观察，记录山的特点。

（1）邀请幼儿分享本节课学到的知识。

（2）引导幼儿讨论如何保护山上的生态环境。

六、板书设计1. 山的形成原因2. 山的种类3. 山的生态系统七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的山，并写出它的特点。

答案：略。

2. 作业题目：与家长一起讨论，如何保护山上的生态环境？答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿对山有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，及时进行反馈和指导。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，实地观察山的特点，增强幼儿对大自然的热爱。

儿歌《山》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐课《山》教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《山》的教案一、教材分析1.1 教材地位《山》是我国小学三年级语文课本上的一篇课文，主要讲述了自然风景之美和人与自然的和谐相处。

1.2 教学目标本节课的教学目标主要有以下两个方面：•能够理解“山”的不同含义以及山的自然风光；•认识山的作用，了解山与人的关系，并培养对自然的爱护和环保意识。

1.3 教学重点与难点•教学重点：理解“山”的不同含义、山的自然风光，以及建立人与自然的和谐关系。

•教学难点：学生对“山”的不同含义和山与人的关系的理解。

1.4 预期效果通过本课教学，学生将会对山的不同含义有一定的认识，以及对山的自然风光和人与自然的关系有更深入的了解。

同时，能够培养对自然的爱护和环保意识，增加对自然的敬畏之心。

二、教学过程2.1 导入环节（10分钟）在教学开始前，可以先让学生观察一段山的风景短片或图片。

通过这种方式，让学生尽可能多地了解山的自然风光，并引发学生的兴趣。

2.2 学习环节（40分钟）2.2.1 分析课文首先，要带领学生认真分析课文，理解文章中的山是指实体山还是比喻。

并可通过让学生阅读并自主思考问题，然后逐一分享，在讨论中加深学生对“山”的不同含义的理解。

2.2.2 展示自然风光其次，可以根据课文内容，让学生在上课前拍摄周围的自然景色，并在课堂上展示出来。

借此，让学生更深入地了解、感受自然风光。

2.2.3 讲解山的作用在课文分析的基础上，向学生介绍山的作用，让他们了解山对自然和人类的重要性。

从这个角度出发，引导学生思考人与自然的和谐共存，培养环保意识。

2.3 总结环节（10分钟）总结今天学习的内容，回顾山的含义，山的自然风光以及山对人的作用。

同时鼓励学生积极保护自然环境，为共建美丽家园作出贡献。

三、教学反思通过本节课的教学，学生对“山”的不同含义、山的自然风光以及山对人的作用都有了一定的认识。

通过对自然风光的展示和山的作用的讲解，能够渗透对自然的爱护和环保意识。

不过，课堂时间较为紧凑，有时需要更好的安排教学逻辑，使学生学得更加深刻。

《山》音乐教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐课《山》教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿歌《山》教案及反思教案标题：儿歌《山》教案及反思教学目标：1. 通过儿歌《山》的学习，培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。

2. 培养幼儿对山的认识和理解，激发他们对大自然的热爱和保护意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。

教学准备：1. 儿歌《山》的音频或视频资源。

2. 展示图片或实物，如山的图片、山石等。

3. 幼儿绘画纸和彩色笔。

教学过程：引入活动：1. 创设情境，向幼儿介绍儿歌《山》的主题，并展示山的图片或实物，引发幼儿对山的兴趣。

2. 与幼儿一起观察山的形状、颜色等特征，让幼儿用简单的语言表达对山的感受。

歌曲学唱：1. 播放儿歌《山》的音频或视频资源，让幼儿先听一遍。

2. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意节奏和发音的准确性。

3. 反复多次学唱，逐渐增加难度，让幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。

情感教育：1. 引导幼儿思考山的重要性，与幼儿分享山对人类和自然的作用，如提供水源、防止洪水等。

2. 让幼儿表达对山的喜爱和敬畏之情，鼓励幼儿保护山脉和自然环境的意识。

创意活动：1. 给每位幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们根据自己对山的印象和感受，绘制一幅山的画作。

2. 鼓励幼儿在画作中表达对山的喜爱和敬畏之情，可以添加一些自然元素，如树木、花草等。

3. 鼓励幼儿展示自己的画作，并互相欣赏和赞美彼此的作品。

反思：1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与度和理解程度，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。

2. 教师记录幼儿在绘画活动中的表现和成长，以便后续评估和指导。

扩展活动：1. 带领幼儿去户外进行山的观察和探索活动，让幼儿近距离接触山，感受大自然的美妙。

2. 组织幼儿一起制作山的手工模型，加深对山的认识和理解。

通过以上教学活动，幼儿能够在欢乐的氛围中学唱儿歌《山》，并对山有更深入的认识和理解。

同时，通过绘画和情感教育的活动，培养幼儿的创造力和保护环境的意识。