小学语文课文《小萝卜头》

课文《小萝卜头》
《小萝卜头》是一篇令人感动的课文，讲述了一个小萝卜的故事。

小萝卜头出生在一个小村庄里，他天真活泼，快乐无比，深受村民们的喜爱。

小萝卜头的成长过程充满了艰辛和挑战。

他从小就面临着许多困难，因为他长得不像其他萝卜那样完美。

他的头顶上有一根奇怪的绿叶，使他与众不同，引起了村民们的嘲笑和揶揄。

然而，小萝卜头并没有因此而气馁。

相反，他以积极乐观的态度去面对自己的缺陷。

他努力学习，用勤奋和努力来弥补自己的不足。

他不断地磨砺自己，学会了各种技能，变得越来越出色。

不久之后，小萝卜头的努力开始得到了回报。

他的特殊外貌逐渐引起了人们的关注。

他的绿叶成了他独特魅力的象征，他变得受人尊敬和喜爱。

他的故事激励着许多人，成为了一个成功的励志典范。

小萝卜头的故事告诉我们，每个人都有自己的特长和不足。

我们不应该因为自己的不完美而放弃，也不应该因为别人的嘲笑而灰心丧气。

只要我们有坚强的意志和努力的精神，就能够克服困难，实现自己的梦想。

这个故事还告诉我们，我们应该尊重每个人的不同，并从中学会接纳和欣赏。

每个人都有自己独特的闪光点，我们应该用包容和理解的心态去看待他们。

正如小萝卜头一样，我们要学会用积极的眼光看待自己和他人，相信每个人都可以在自己的领域中取得成功。

《小萝卜头》这篇课文通过小萝卜的成长经历，向我们传递了许多宝贵的人生经验。

它鼓励我们勇敢面对困难，用自己的努力去创造美好的未来。

它也教会我们珍惜每一个与我们相遇的人，用爱和包容去构建和谐的社会。

小萝卜头的故事原文从前有一个小萝卜头，它生长在一个美丽的田园里。

小萝卜头长得又红又胖，非常可爱。

它和其他蔬菜一样，每天都在阳光下茁壮成长。

有一天，一位农夫来到田园，开始收蔬菜。

小萝卜头被拔了出来，它感到非常害怕。

但是，当它看到其他蔬菜都被收割走了，它决定要勇敢一点，因为它知道自己是个非常坚强的小萝卜头。

小萝卜头被带到了农夫的家里。

农夫把它洗干净，切成了小块，放进了一锅热腾腾的汤里。

小萝卜头在锅里跳了起来，它觉得自己成了一锅美味的汤，为人们带来了温暖和快乐。

在农夫家里的日子里，小萝卜头学会了很多东西。

它学会了如何与其他蔬菜相处，学会了如何帮助农夫做事。

它还结识了许多新朋友，它们一起玩耍、学习，度过了快乐的时光。

时间过得很快，小萝卜头长大了。

它觉得自己已经是一个成熟的蔬菜了，可以独立面对生活的挑战。

于是，它离开了农夫的家，去寻找属于自己的新生活。

小萝卜头在田园里漫步，欣赏着美丽的风景。

它遇到了许多困难，但是它从不气馁，总是坚持不懈地努力着。

最终，它找到了一个适合自己的地方，继续生长，继续奋斗。

小萝卜头的故事告诉我们，每个人都有自己的价值和使命。

无论遇到什么困难，我们都要勇敢面对，坚持不懈地努力着。

只有这样，我们才能在生活中茁壮成长，绽放出属于自己的光芒。

小萝卜头的故事是一部感人至深的故事，它告诉我们，生活中总会有困难和挑战，但只要我们坚定信念，勇敢面对，就一定能够战胜困难，迎接美好的未来。

让我们像小萝卜头一样，勇敢地面对生活，努力成长，创造属于自己的精彩故事吧！。

三年级小萝卜头课文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如小学资料、初中资料、高中资料、大学资料、文言文、中考资料、高考资料、近义词、反义词、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of practical materials, such as primary school materials, junior high school materials, senior high school materials, university materials, classical Chinese, senior high school examination materials, college entrance examination materials, synonyms, antonyms, other materials, etc. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!三年级小萝卜头课文小萝卜头的原名是宋振中，为中国年龄比较小的烈士。

【原文】看守特務又和小蘿蔔頭出現在走廊上。

小蘿蔔頭大概剛下課，他把書放在樓欄杆旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄杆，踮起腳，看白公館牆外的群山。

“你說，山那邊是啥地方？”孩子問看守特務。

“北方。

”“啊，爸爸說，我們家在北方！”小蘿蔔頭剛剛轉回頭，要說什麼，突然又被什麼新事物吸引住了。

他追著，跑著，直跑到劉思揚靠近的鐵窗附近，不住地揮著小手，叫著：“喲，你看！”一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄杆，飛到了走廊上。

蟲子的頭上長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。

透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。

“喲，多好看的小蟲！”小蘿蔔頭尖叫了起來，伸手捉住了它。

小蘿蔔頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，唯恐傷害了它。

劉思揚從口袋裏摸出一只空火柴盒，丟出鐵窗給小蘿蔔頭。

小蘿蔔頭打開火柴盒，把蟲子放了進去。

他正要關上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子在盒子裏不安地爬動。

啊，它失去了自由。

小蘿蔔頭若有所思地停住了手。

他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀！”蟲子終於輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄杆，一會兒就看不見了。

小蘿蔔頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機回家去了！”回過頭來，小蘿蔔頭把火柴盒還給鐵窗裏的劉思揚：“解放了，我們也坐飛機回去！”【教案】教學目標1、學會本課9個生字，並能正確書寫。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、在朗讀過程中，聯繫上下文和查閱的資料理解關鍵句，讀懂課文內容，體會小蘿蔔頭盼望解放、渴望自由的情感，知道今天的幸福生活來之不易。

教學準備教師：詞語卡片，教學掛圖，有關《紅岩》、白公館、小蘿蔔頭等的錄影。

學生：搜集有關《紅岩》、白公館、小蘿蔔頭等的資料。

教學時間2課時。

教學過程一、交流資料，激趣引入1、課前組織學生閱讀小說《紅岩》或觀看電影《紅岩》，搜集有關白公館、渣滓洞、小蘿蔔頭的資料，相互交流。

2、引出小蘿蔔頭的故事，喚起學習欲望。

二、初讀課文，檢查識字1、學生用自己喜歡的方式自讀課文，要求讀准字音，不加字，不減字，做到正確、流利。

《小萝卜头》三年级西师版语文原文及教案一、教学目标1.认识“萝、卜、头”等生字，会写“萝、卜、块、雪”等字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3.通过阅读，培养学生对生活的热爱，激发学生关爱他人的情感。

二、教学重难点1.重点是指导学生朗读课文，理解课文内容。

2.难点是引导学生体会小萝卜头的善良和乐观精神。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.利用图片或实物展示小萝卜，引导学生观察并说出小萝卜的特点。

2.引导学生讲述自己知道的小萝卜的故事。

二、初步感知课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师范读，学生跟随朗读，感受课文的语言美。

3.学生分段朗读课文，感知课文大意。

三、学习生字词1.教师出示生字词，学生自读，认读。

2.学生组内交流，讨论生字词的意思和用法。

3.教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解。

四、朗读课文，感知角色1.学生分角色朗读课文，感知小萝卜头的形象。

2.教师引导学生讨论小萝卜头的性格特点。

3.学生用自己的话复述小萝卜头的故事。

第二课时一、回顾课文内容1.学生简要回顾课文故事情节。

2.教师提问，检查学生对课文的理解。

二、深入分析课文1.教师引导学生分析小萝卜头的善良和乐观精神。

2.学生举例说明小萝卜头在生活中是如何关爱他人的。

三、拓展活动1.学生分组讨论，如何将小萝卜头的善良和乐观精神运用到实际生活中。

2.每组派代表分享讨论成果。

2.学生谈谈自己对本节课的收获。

五、作业布置1.抄写生字词。

2.课下熟读课文，巩固所学。

六、课后反思2.学生反馈对本节课的学习感受，提出建议。

通过本节课的学习，学生能够认识生字词，理解课文内容，体会小萝卜头的善良和乐观精神。

同时，通过拓展活动，学生能够将所学运用到实际生活中，培养关爱他人的情感。

本节课的教学设计注重学生的参与和体验，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。

重难点补充：一、教学重点1.在学习生字词时，通过“萝卜”实物展示，让学生触摸、观察，并引导学生用语言描述小萝卜的外观特征，如：“小萝卜的叶子是绿色的，身体是白色的，摸起来滑滑的。

小萝卜头的故事课文原文
小萝卜头的故事。

从前，有一个小萝卜头，它生长在一个美丽的田园里。

它的身
体又圆又胖，像一个可爱的小宝宝。

小萝卜头非常喜欢和阳光、雨露、春风玩耍，每天都过得非常快乐。

有一天，小萝卜头听到了农夫的呼唤，它知道农夫要把它挖出
来了。

小萝卜头感到非常害怕，它不想离开这片美丽的田园，更不
想被吃掉。

但是，它也知道这是它生长的地方，它必须勇敢地面对。

于是，小萝卜头被农夫小心翼翼地挖了出来。

当它被挖出来的
时候，它看到了一个全新的世界，这个世界充满了各种各样的人和
事物，让小萝卜头感到非常新奇和好奇。

农夫把小萝卜头带回了家，准备把它做成一道美味的菜肴。

小
萝卜头被放在了水池里，它看到了其他的蔬菜都在那里，它们都在
等待被煮熟。

小萝卜头感到非常害怕，它不知道自己将会面对什么
样的命运。

就在这个时候，一个小女孩走了过来，她看到了小萝卜头，非常喜欢它的模样。

于是，她把小萝卜头从水池里捞了出来，带回了家。

小女孩给小萝卜头洗了个澡，然后把它放在了阳台上。

小萝卜头感到非常幸福，它终于摆脱了被煮熟的命运，还得到了一个温暖的家。

从此以后，小萝卜头过上了幸福快乐的生活，它和小女孩成了最好的朋友。

小萝卜头的故事告诉我们，面对困难和挑战，我们要勇敢地面对，不要害怕。

也许，幸福就在不经意间降临到我们身上。

让我们像小萝卜头一样，勇敢地面对生活，相信幸福一定会来临。

小萝卜头的故事课文原文
小萝卜头的故事。

从前，有一个小萝卜头，他生长在一个美丽的小村庄里。

小萝卜头非常可爱，
他的皮肤洁白无瑕，形状圆润可爱，就像一个小宝宝一样。

小萝卜头非常喜欢和其他蔬菜朋友们一起玩耍，他们经常在田间地头欢乐地玩耍。

有一天，小萝卜头在田间地头遇到了一只小兔子，小兔子看到小萝卜头后非常
高兴，他说，“小萝卜头，你真是个可爱的小家伙，我想和你做朋友。

”小萝卜头也很高兴，他和小兔子一起玩耍，一起吃草，一起追逐。

可是，就在他们玩得非常开心的时候，突然天空飘来了一阵阴云，接着就下起
了大雨。

小萝卜头和小兔子赶紧躲到了一棵大树下，他们紧紧地抱在一起，一起等待雨停。

雨停后，小兔子说，“小萝卜头，你真是个好朋友，谢谢你一直陪着我。

”小萝卜头笑着说，“朋友之间就是要互相帮助，互相陪伴。

”。

从那天起，小萝卜头和小兔子成了最好的朋友，他们一起玩耍，一起学习，一
起经历了许多有趣的事情。

他们互相帮助，互相鼓励，一起度过了快乐的时光。

后来，小萝卜头长大了，他成了一名优秀的蔬菜农夫，而小兔子也成了一名勇
敢的兔子战士。

他们虽然长大了，但他们的友谊却永远不会改变。

小萝卜头的故事告诉我们，友谊是一种宝贵的财富，朋友之间要互相帮助，互
相理解，共同度过生活中的风风雨雨。

愿我们都能像小萝卜头和小兔子一样，拥有一份真挚的友谊，一起走过人生的旅程。

通过小萝卜头的故事，我们不仅能够感受到友谊的温暖，更能体会到互相帮助、互相理解的重要性。

愿我们都能像小萝卜头和小兔子一样，拥有一份真挚的友谊，一起走过人生的旅程。

《小萝卜头》的教学设计一、教学内容教材章节：《小学语文》第四册第五课《小萝卜头》详细内容：本课主要讲述了小萝卜头这个年仅九岁的小烈士，在国民党反动派统治下的监狱中，是如何机智勇敢地与敌人斗争，壮烈牺牲的故事。

通过小萝卜头的事迹，展现了他的革命精神，教育我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解小萝卜头的革命精神，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：感受小萝卜头的革命精神，培养学生的爱国情怀。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文教材。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小萝卜头的图片，引导学生关注这位小烈士，激发学生的学习兴趣。

2. 课文朗读（5分钟）学生齐读课文，教师指导发音和语气，确保学生正确、流利地朗读课文。

3. 生字词学习（10分钟）教师讲解生字词，学生跟读，并进行练习。

确保学生掌握生字词，并能运用到实际情景中。

4. 内容理解（10分钟）教师提问，引导学生思考，解答疑问。

帮助学生理解课文内容，体会小萝卜头的革命精神。

5. 课堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

6. 课后作业布置（5分钟）布置作业：请学生用所学生字词写一篇关于小萝卜头的小故事。

六、板书设计板书小萝卜头板书内容：革命精神勇敢斗争热爱祖国七、作业设计作业题目：请用所学生字词写一篇关于小萝卜头的小故事。

答案略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、讲解、练习等形式，使学生掌握了课文内容，培养了学生的爱国情怀。

但在课堂提问环节，部分学生对小萝卜头的革命精神理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：邀请老红军、烈士后代等到学校进行革命传统教育讲座，让学生更深入地了解革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。

小萝卜头的故事课文原文
小萝卜头是一只可爱的小兔子，它的样子像个小萝卜头，很受孩子们的喜欢，有很多的读物、动画片都以它为主题。

小萝卜头的故事课文就是其中之一。

故事开始，小萝卜头来到了一片蓝天白云的草地上，看到了一只乌龟在画画，它问道：“这是什么啊？”乌龟答道：“是
画画。

”小萝卜头很惊讶，因为它从来没有见过这样的画画。

于是，它和乌龟成为了好朋友，他们在一起玩耍、学习、成长，度过了快乐的时光。

一天，小萝卜头问乌龟：“我能像你一样画画吗？”乌龟鼓
励它：“当然可以，只要你喜欢，你就可以做任何事情。

”
小萝卜头在乌龟的启发和指导下，开始了自己的画画生涯。

开始时，小萝卜头画的画并不好看，但是乌龟告诉它：“不要紧，只要你愿意尝试，就一定能够画好。

无论何时，只要你努力，就会成功。

”
小萝卜头听了乌龟的话，不断尝试、不断进步，慢慢地成为了一位画家。

它的画引起了许多动物们的关注，大家都说：“小萝卜头的画真是太棒了！”
小时候，我们都曾有过梦想，渴望成为不同的人。

但是在成长的过程中，我们面对了各种情况，有时候很困难，此时，正如乌龟所说，只要你愿意尝试，就一定能够成功，只要一直努力，就会有好的结果。

所以，尽管遇到了困难和挫折，只要我们继续前进，坚持自己的信念和梦想，就一定能够在人生的道路上走得更远和更好。

小萝卜头的成长故事正是告诉我们，只要不放弃，任何事情都是可能的。

小萝卜头的故事课文原文小萝卜头的故事。

从前，有一个小萝卜头，它生长在一个美丽的田园里。

小萝卜头长得又大又圆，鲜红鲜亮，十分可爱。

它每天都和其他蔬菜朋友们在田园里快乐地玩耍，享受着阳光和雨露的滋润。

有一天，小萝卜头听到了一阵欢快的音乐，原来是一只小兔子在跳舞。

小萝卜头也跃跃欲试，想要和小兔子一起跳舞。

可是，它的根须扎得太深，动弹不得。

小兔子看到了，便跑过来问，“小萝卜头，你为什么不和我一起跳舞呢？”小萝卜头有些难过地说，“因为我长得太圆了，动弹不得。

”小兔子笑着说，“那又怎样呢？你可以用你的声音和笑容来跳舞啊！”小萝卜头听了，顿时心情大好，便开始用它清脆悦耳的声音和甜美的笑容和小兔子一起跳起了舞来。

从此以后，小萝卜头学会了用自己的特长来快乐地生活，它用甜美的歌声和灿烂的笑容，感染了田园里的每一位朋友。

每当有人心情不好时，小萝卜头就会唱起欢快的歌曲，逗得大家哈哈大笑，快乐无比。

小萝卜头的故事告诉我们，每个人都有自己的特长和优点，只要用心发现和发挥，就能过得快乐而充实。

就像小萝卜头一样，它虽然不能像小兔子一样跳舞，但它用自己的方式，用自己的特长，让自己和别人都快乐起来。

所以，无论我们面对什么样的困难和挑战，都不要灰心丧气，要相信自己，发现自己的闪光点，用自己的特长和优点去面对生活，去面对困难。

只要我们用心去做，用心去发现，就一定能找到属于自己的快乐和幸福。

小萝卜头的故事就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们学会用心去发现和发挥自己的特长，过上快乐而充实的生活。

让我们像小萝卜头一样，用自己的特长，用自己的笑容和歌声，让生活充满阳光和快乐。

小学三年级语文《小萝卜头》原文、知识点及练习题小萝卜头大概刚下课，他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。

“你说，山那边是啥地方?”孩子问看守特务。

“北方。

”“啊，爸爸说，我们家在北方!”小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。

他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：“哟，你看!”一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。

虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。

透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。

“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。

小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。

刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒，丢出铁窗给小萝卜头。

小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。

他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。

啊，它失去了自由。

小萝卜头若有所思地停住了手。

他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。

小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬：“解放了，我们也坐飞机回去!”特务、走廊、栏杆、翅膀、透明、蝉翼、纱巾、唯恐、火柴盒、瞥见、爬动、缓缓、铁窗重点句子：一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。

虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。

小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。

虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。

小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”小luóbotou_______在tèwu____________的kānshǒu________下生活，他捉住了一只有着cuìlǜ________的小虫，他是多么想像小虫一样自由呀!二、比一比，看谁写得又对又工整。

【语文知识点】小萝卜头的故事原文《小萝卜头的故事》被选为课文原文，记述了牺牲在重庆“中美合作所”军统集中营里的革命烈士小萝卜头的故事，重讲小萝卜头的故事，对新时代的少年儿童有着深刻的教育意义。

下面整理了小萝卜头的故事原文，供大家参考。

看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。

小萝卜头大概刚下课，他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。

“你说，山那边是啥地方？”孩子问看守特务。

“磁器口。

”“磁器口我去耍过一回。

”小萝卜头又问特务，“不是近处的山，我说的是那边，白云底下的山那边！”“北方。

”“啊，爸爸说，我们家在北方！”小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然被什么新事物吸引住了。

他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：“哟，你看！”一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。

虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了蝉翼般纱巾。

这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。

入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着常年呼吸不到自由空气的人们。

又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。

“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。

当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。

小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。

刘思扬摸摸口袋，摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。

小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。

他正在关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。

啊，它失去了自由。

小萝卜头若有所思地停住了手。

他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞吧！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。

小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。

“解放了，我们也坐飞机回去！”小萝卜头名叫宋振中，乳名森森，江苏邳县（今邳州市）人，为宋绮云和徐林侠的幼子。

小学三年级语文《小萝卜头》原文、知识点及练习题小萝卜头大概刚下课，他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。

“你说，山那边是啥地方?”孩子问看守特务。

“北方。

”“啊，爸爸说，我们家在北方!”小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。

他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：“哟，你看!”一只长着光洁的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。

虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。

透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。

“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。

小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐损害了它。

刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒，丢出铁窗给小萝卜头。

小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。

他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里担心地爬动。

啊，它失去了解放。

小萝卜头若有所思地停住了手。

他把盒子从头打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。

小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬：“解放了，我们也坐飞机回去!”特务、走廊、栏杆、翅膀、透明、蝉翼、纱巾、唯恐、火柴盒、瞥见、爬动、缓缓、铁窗重点句子：一只长着光洁的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。

虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。

小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐损害了它。

虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。

小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”小luóbotou_______在tèwu____________的kānshǒu________下生活，他捉住了一只有着cuìlǜ________的小虫，他是多么想像小虫一样解放呀!二、比一比，看谁写得又对又工整。

大dà 家jiā 好hǎo 我wǒ 是shì 张zhānɡ 芷zhǐ 诺nuò 讲jiǎnɡ 述shù 红hónɡ 色sè 故ɡù 事shì 传chuán 承chénɡ 红hónɡ 色sè 基jī 因yīn。

我wǒ讲jiǎnɡ的de 是shì：“小xiǎo 萝luó卜bo 头tóu”小xiǎo 萝luó卜bo 头tóu 是shì解jiě放fànɡ战zhàn 争zhēnɡ时shí期qī的de 一yì位wèi 小xiǎo 英yīnɡ雄xiónɡ，‘小xiǎo 萝luó卜bo 头tóu ’原yuán 名mínɡ宋sònɡ振zhèn 中zhōnɡ，不bù满mǎn 九jiǔ个ɡè月yuè的de 他tā和hé母mǔ亲qīn 一yì起qǐ被bèi 捕bǔ入rù狱yù，被bèi 关ɡuān 在zài 重chónɡ庆qìnɡ白bái 公ɡōnɡ馆ɡuǎn 的de 女nǚ牢láo 里lǐ，当dānɡ时shí劳láo 里lǐ狭xiá窄zhǎi 矮ǎi 小xiǎo 、阴yīn 暗àn 潮cháo 湿shī，终zhōnɡ年nián 不bú见jiàn 阳yánɡ光ɡuānɡ，因yīn 为wéi 长chánɡ期qī营yínɡ养yǎnɡ不bù良liánɡ，宋sònɡ振zhèn 中zhōnɡ变biàn 了le 摸mō样yànɡ，他tā细xì 胳ɡē 膊bó 细xì 腿tuǐ，皮pí 包bāo 着zhe 骨ɡǔ 头tóu ，小xiǎo 小xiǎo 的de 身shēn 躯qū却què顶dǐnɡ了le 个ɡè大dà脑nǎo 袋dài ，狱yù友yǒu 们men 怜lián 爱ài 他tā，给ɡěi 他tā起qǐ了le 一yí个ɡè绰chuò号hào “小xiǎo 萝luó卜bo 头tóu”。

五年级语文下册第12课《清贫》类文阅读《小萝卜头》含答案小萝卜头看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。

小萝卜头大概刚下课。

他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半个头的楼栏杆，踮起脚跟，看白公馆墙外的群山。

“你说，山那边是啥地方？”孩子问看守特务。

“磁器口。

”“磁器口我去耍过一回。

”小萝卜头又问特务,“不是近处的山,我说的是那边,白云底下的山那边呀！”“北方。

”“啊,爸爸说,我们家在北方!”小萝卜头刚刚转回头,要说什么,突然又被什么新事物吸引住了。

他追着,跑着,直跑到刘思扬靠近的铁窗附近,不住地挥着小手,叫着。

“哟,你看!”一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫,越过栏杆,飞到走廊上来。

虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。

这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。

“哟,多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。

当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。

小萝卜头两手轻轻捧着小虫子，惟恐伤害了它。

刘思扬摸口袋，摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给了小萝卜头。

小萝卜头打开了火柴盒，把虫子放了进去。

他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。

啊，它失去了自由。

小萝卜头若有所思地停住了手。

他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧,你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。

小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。

“解放了,我们也坐飞机回去!”——《红岩》节选1.仿照例句，写句子。

例：虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。

2.从哪个动作中你看出小萝卜头非常喜欢小虫子？用“”在文中画出来。

3.小萝卜头因为而捉虫子，又因为而放了虫子。

4.短文表达了小萝卜头怎样的心理？参考答案：1.提示：写一个比喻句即可。

小学三年级语文《小萝卜头》原文、练习题及教案小学三年级语文《小萝卜头》练习题一、语境识生字。

小luóbotou_______在tèwu____________的kānshǒu________下生活，他捉住了一只有着cuìlǜ________的小虫，他是多么想像小虫一样自由呀！二、比一比，看谁写得又对又工整。

卜（）器（）栏（）务（）扑（）哭（）拦（）条（）巾（）棒（）管（）柴（）币（）捧（）馆（）些（）三、句子加工厂。

（按要求写句子）（1）今天天气真好。

（改为感叹句）（2）小萝卜头被什么新事物吸引住了。

（改为把字句）（3）小萝卜头把虫子放进了火柴盒。

（改为被字句）四、按课文内容填空1、小萝卜头（）火柴盒，把虫子（）进去。

他正要（）盒子的时候，突然（）那只虫子在盒子里不安地（）。

啊，它失去了（）。

小萝卜头（）地停住了手。

2、本文通过写（）狱中生活的小故事，表现了他对（）的渴望。

五、时空虽然相隔迢遥，但心与心仍可相连。

让我们给小萝卜头写一封信吧！小学三年级语文《小萝卜头》教案教学目标：1、知识与技能：（1）认读本科生字。

会熟练书写生字。

（2）了解课文内容，弄懂小萝卜头把小虫放飞的原因。

（3）有感情的朗读课文。

2、过程与方法：（1）通过自由拼读，书写掌握生字，新词。

（2）通过朗读体会人物内心的世界。

（3）联系上下文，体会文中含义深刻的句子。

3、情感态度与价值观：通过文章的学习，体会小萝卜头渴望自由的迫切心理，从而激发学生对小萝卜头的同情。

教学重难点：（1）重点是知道小萝卜头把小虫放飞的原因，体会小萝卜头渴望自由的迫切希望。

（2）难点是体会文中含义深刻的句子，理解小萝卜头的愿望。

教学方法：感情朗读法合作交流法教具准备：字词卡片、录音带教学时间：两课时第一课时教学过程一、揭示课题。

简介背景1、板书课题：2、介绍背景：这篇课文节选自长篇小说《红岩》3、小萝卜头二、检查预习情况大概：大约、或许。

小萝卜头课文主要内容小萝卜头课文主要内容小萝卜头原名“宋振中”，男，1941年生于江苏邳州，1949年9月在重庆被害，遇害时年仅8岁，是解放战争时期的最小的战士。

以下是小编整理的小萝卜头课文主要内容，欢迎阅读。

小萝卜头课文主要内容“小萝卜头”的真实名字叫宋振中，他是和妈妈一起被*党反动派关进监狱的。

当时，他出生才八个月，就跟妈妈一样过着国*党反动派那非人的监狱生活：吃的是发霉发臭的牢饭，穿的是妈妈改小的囚衣，住的是一年到头不见阳光既阴暗又潮湿的牢房。

这样时间一长，他被折磨的面黄肌瘦，不成样子，长得脑袋大身子小。

监狱里的叔叔、伯伯们见他被糟蹋成这个样子，心疼极了，都亲切地喊他“小萝卜头”。

“小萝卜头”六岁那年，爸爸要求特务让他上学。

特务们怕他把监狱里非人的生活说出去，硬是不让他上学。

后来，经过难友们几次斗争，特务们才勉强同意，让他上学，由一位叫黄显声的伯伯教她读书。

“小萝卜头”很爱学习，也很有礼貌。

他每次来到黄伯伯门前，总是先轻轻地敲几下门，等到黄伯伯说“请进”时才推门进去，还敬个礼说：“黄伯伯好！”黄伯伯上午教他语文和数学，下午教他外语和图画。

他每门功课都很好。

不但这样，他还利用和黄伯伯学习的机会，为监狱里的党组织传递情报。

特务们在一旁监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话，特务们听不懂俄语，只有干着急。

在监狱里，没有学习用的纸和笔，妈妈就把草纸省下来，订成本子给他用。

有一次，他过生日，黄伯伯送给他一支铅笔，他可高兴啦，只在上课时用，平时就用小石子在地上写。

不管牢房里冬天多么寒冷，夏天多么严热，他总是趴在地上写呀、算呀，不知疲倦。

小萝卜头课文原文看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。

小萝卜头大概刚下课，他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。

“你说，山那边是啥地方？”孩子问看守特务。

“磁器口。

”“磁器口我去耍过一回。

”小萝卜头又问特务，“不是近处的山，我说的是那边，白云底下的山那边！”“北方。