多媒体技术实验报告PS图像处理

PS实训报告PS实训报告3篇在不断进步的时代，报告与我们愈发关系密切，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的PS实训报告，欢迎阅读与收藏。

PS实训报告11. 实训目的该实训课程以学生掌握电脑平面设计的基本知识和操作技能为目的，对培养学生将来能独立从事平面设计的创造能力有一定的帮助。

主要是从事平面设计中的信息表达，平面设计也称之为是针对印刷的设计，平面设计是把各种要素同时纳入一个平面领域，用以传达特定的信息。

平面设计中的信息就是广告活动应该传达的内容，这是平面设计的内涵要素。

信息：语言、文字、图像、声音。

平面设计属视觉传达范畴，其目的.是有效地传达信息。

如果作细分、有广告招贴设计，版式设计、字体设计、包装设计、出版物设计、标志设计、企业形象设计。

这几年由于网络的飞速发展加进了多媒体设计，网页设计。

而在设计过程中涉及到的设计元素却是一致的，图形，图像，字体，色彩，编排，在设计过程中形式美的使用法则也是一样的。

2．实训设备与环境2.1、软件环境操作系统要求是Windows xp以上环境,用的是PhotoShop CS4图像处理软件。

2.2、硬件环境（1）、2.50GHz或更快的处理器：（2）、1.99MB内存（推荐1GB）：（3）、1GB可用硬盘空间用于安装；安装过程中需要额外的可用空间（无法安装在基于闪存的设备上）；（4）、1,024×768屏幕（推荐1,280×800），16位显卡。

3.实训时间第十五周4.实训地点信息楼一级房和四机房5.实训内容5.1、实训一.漂亮的青色水滴见图1.1图1.15.1.1、实训目的：能让我们熟练掌握图层的使用、选框工具的使用、羽化的使用、调整面板（命令）的使用，更清楚的知道以上几个工具或命令的功能、用法和作用，为以后我们再次使用PHOTOSHOP工具打下了良好的基础。

5.1.2、设计思路或创意：平常我们看到的水滴都是白色的，在阳光的照耀下五彩缤纷，格外的漂亮，于是我就想水滴可以使各种颜色，然后我就利用我们所学的PHOTOSHOP软件工具把水滴做成了青色，果然青色的水滴确实非常的漂亮。

多媒体技术应用实验报告p sThe Standardization Office was revised on the afternoon of December13, 2020实验一 Adobe Photoshop cs6基础应用一、实验目的掌握Photoshop新建命令和标尺的使用方法，学会新建图像何在图像中显示标尺二、实验步骤（1）选择“文件（F）”“新建（N）”，弹出“新建”对话框，设置参数如图。

设置完成后，单击“确定”，即可新建一图像文件。

图新建对话框（2）选择“视图（V）”“标尺（R）”命令，在图像中显示标尺，如图。

图显示标尺（3）单击图层面板上的“创建新图层”按钮，创建一个的新图层。

（4）用鼠标从标尺的边缘拖出两条相互垂直的参考线，如图。

图设置参考线（5单击工具箱中的“椭圆选框工具”按钮，按住“Shift+Alt”键，将鼠标的“十”字中心与“参考线”的交点对齐，然后拖动鼠标绘制正圆选区。

（6）按“D”键，将前景色和背景色设置为默认，按“Alt+Delete”键将选区填充为前景色，然后按“Ctrl+D”键取消选区，如图。

图绘制外圆（7）使用相同的方法在同一中心位置绘制一个小圆，然后按“Delete”键删除选区内的黑色图像，效果如图图。

图删除后效果图（8）按“Ctrl+D”键取消选区，按“Ctrl+R”键隐藏标尺，按“Ctrl+H”键隐藏参考线。

最终效果图如图。

图最终效果图实验二选取和编辑图像一、实验目的掌握图像中选区的创建方法，学会如何对创建的选区进行各种不同的编辑。

二、实验步骤(1)按“Ctrl+O”键，打开一幅图像，单击工具箱中的“椭圆选框工具”按钮，在图像中绘制出如图的选区。

图绘制选区（2）按“Ctrl+Shift+I”键将选区反选。

选择“选择(S)”“修改（M）”“羽化”命令，弹出“羽化选区”对话框，设置“羽化半径”为25像素，然后单击确定。

按“Delete”键删除被羽化的选区，如图所示。

ps实训报告【三篇】【导语】各级各类学校也都加强了对学生计算机能力的培养,出现了各种项目的计算机等级考试,也出现了多媒体动漫等的考试项目,Photoshop就是所选的软件之一。

本文是ps实训报告，仅供参考。

ps实训报告【一】一、前言我是安徽国防科技职业学院图形图像制作专业的学生。

我学习photo shop软件一年了，一年中，我受益匪浅。

学习到了许多处理图片，制作图片的知识，也提高了自己对没得认识，怎样构图。

Photoshop是目前公认的的通用平面美术设计软件，它的功能完善，性能稳定，使用方便，所以几乎在所有的广告、出版、软件公司，photo shop都是首选的平面工具。

它专门用来进行图像处理的软件。

通过它可以对图像修饰、对图形进行编辑，以及对图像的色彩处理，另外，还有绘图和输出功能等。

支持几乎所有的图像格式和色彩模式，能够同时进行多图层的处理;它的绘图功能和选择功能让编辑图像变得十分方便;它的图层样式功能和滤径功能给图像带来无情无尽的奇特效果。

二、系统功能和使用说明1、硬件环境：PS对内存和CPU依赖性大,如果家用，256M内存，的CPU用或就够了。

内存512M以上，CPU至少赛扬一代的可以用最新版本。

外部设备：(1)、Pentium(奔腾)4以上处理器(2)、128MB以上内存(建议使用256MB)(3)、800X600彩色显示器(建议使用1024X768彩色显示器)(4)、至少280MB可用磁盘空间(5)、鼠标或其他定位设备2、软件环境：本系统采用的是photoshopCS3photoshopCS3系统要求windows20XX sevicepack 4或更高版本三、主题：杂志主题为简洁、时尚、浪漫这类杂志越来越受到顾客的喜爱是现今比较流行的一种设计形式四、创作过程及表达意图：(介绍的是杂志3)绘制杂志正封面：1.新建20X30厘米分辨率为200+r显示标尺拖拽两条水平参考线和四条竖直参线3.新建图层1 打开一张花纹图片，编辑菜单“图像”—“调整”—“黑白”图像”—“调整”—“亮度、对比度”调整到满意为止4.使用移动工具将花纹托拽到杂志封面的右侧，ctrl+t 调整到满意位置5.打开“图片1”使用仿制图章工具先把图片下面的字给调整没，把图片天空上的文字也调整没.【把杂志封面做漂亮，就是为了有一个好的销售量。

ps实践报告前言:在今天的数字社会里，Photoshop（PS）已经成为许多人必备的工具之一。

作为一款专业的图像处理软件，它可以完成各种各样的任务，从简单的照片修补到复杂的图像合成。

一、图像修饰:首先，我在实践中尝试了图像修饰的功能。

通过调整曝光度、对比度以及色彩平衡等参数，我能够让一张原本平淡无奇的照片焕发出生机。

利用PS的“修复画笔”功能，我还能够轻松消除照片上的瑕疵和噪点，使得整体效果更加清晰和亮丽。

二、人像美化:接下来，我尝试了人像美化功能。

通过运用美颜工具，我能够轻松消除照片中人物脸上的细微瑕疵，并进行微调以塑造更加完美的肤色。

此外，PS还提供了修剪、调整大小和添加滤镜等功能，使得人物在照片中更加突出和吸引眼球。

三、图像合成:除了修饰和美化照片，我还尝试了图像合成的功能。

通过使用选择工具和图层蒙版，我能够将不同照片中的元素合成在一起，制作出独一无二的图像。

例如，我将一张风景照片中的云彩添加到了另一张照片的背景中，创造出令人惊叹的视觉效果。

四、创意设计:在实践过程中，我发现PS还可以用来进行创意设计。

通过利用文本工具和图层样式，我制作了一张个性化的海报。

在设计中，我运用了不同的字体、颜色和形状，使得文字和图像之间形成了和谐的视觉效果。

这一过程让我感受到了设计的乐趣和无限可能。

五、教育与学习:除了个人使用，PS还在教育领域扮演着重要角色。

例如，在艺术学校和设计课程中，学生们经常使用PS来表达他们的创造力和想法。

通过PS，他们可以掌握图像处理和设计技巧，培养自己的艺术感知能力。

因此，PS的实践对于学生们的学习和发展具有重要意义。

六、挑战与机遇:在实践中，我也面临了一些挑战和机遇。

PS作为一款功能强大的软件，其界面和操作方式可能对于刚接触的人来说有一定的学习曲线。

然而，通过阅读教程和尝试不同的功能，我逐渐掌握了PS的基本操作技巧。

这一过程让我意识到，学习和实践是掌握PS的关键，只有不断地尝试和探索，才能够发现更多的功能和应用场景。

(2023)PS实验报告(一)(2023)PS实验报告实验目的本实验旨在让学生理解PS软件的基本操作，如图像裁剪、调整图像大小、添加文本和图形等。

实验内容1.学习基本操作学生需要打开PS软件并尝试使用基本功能，如选择工具，绘画工具，放大和缩小图像等。

2.调整图像学生需要尝试调整图像大小，裁剪图像，改变图像的亮度、对比度和色调等。

3.添加文本和图形学生需要学习如何添加文本和图形到PS中，并根据需要调整它们的大小、透明度、颜色和字体等。

实验结果经过实验，学生们掌握了基本的PS操作。

他们能够通过PS软件进行图像处理，改善图像的亮度、色彩等。

他们也学会了在图像中添加文本和图形。

实验感想通过这次实验，我深深地感受到了PS软件的强大。

学习了PS后，我对图像处理有了更深入的了解。

我相信在以后的学习和工作中，这些技能将会发挥重要作用。

同时，我也认识到学习任何一项技能都需要耐心和细心。

通过不断的尝试和实践，我相信我可以成为一个优秀的图像处理人员。

实验总结此次实验是一次难得的机会，让我学会如何使用PS软件进行图像处理。

通过实验的学习，我掌握了诸如图像裁剪、大小调整、对比度和亮度调整、添加文本和图形等操作技能，不仅提高了我的职业技能，并且为我今后的学习和工作也提供了很多帮助。

总之，此次实验让我收获颇丰，让我深深地感受到了学习的重要性，让我更加深入地理解了图像处理的本质，更加认识到了自己的不足，为我今后的学习和工作提供了更多的机会。

我相信，在今后的路上，我一定会努力学习，不断进步，实现自己的梦想。

云南大学软件学院实 验 报 告序 号： 31 实验老师： 刘 宇 课程名称：数字媒体技术实验 实验名称： 图像处理学 号： 2011-112-0105 姓 名： 郭可岩一．实验名称：图像处理： 二．实验目的：◆认识图像处理的原理并初步使用常用的图像处理工具PhotoShop 进行简单的图像处理工作；掌握常用的图片处理方法。

◆综合使用克隆、图层、仿制图章工具为素材图一消除枯枝。

◆综合使用色阶、曲线、色彩平衡、亮度、对比度调整等技术为两幅素材图做修正至满意效果。

◆对素材图二进行水平校正，并作适当裁剪。

三．实验内容（步骤和方法）及数据记录： ◆处理第一张图片①导入第一张图片到PhotoShop 中。

②复制背景图层，并在背景副本上处理导入的图像。

③使用仿制图章工具为图片除去枯枝。

消除枯枝工作完成后的效果图如下所示：检查时间总评成绩④调整图像的色阶：⑤调整图像曲线：⑥调整图像色彩平衡：⑦调整图像的亮度和对比度：⑧当所有工作完成后图片一效果如下：◆处理第二张图片①导入第二张图片到PhotoShop中，复制背景图层，并在背景副本上处理导入的图像。

②使用分析>标尺工具对图像进行水平校正。

水平校正完成后的效果图如下：s③对水平校正后图片进行适当的裁剪：④像处理图片一那样对图片二进行色阶、曲线、色彩平衡、亮度、对比度等的调整，所有工作完成后的图片效果图如下：四．实验总结：◆PhotoShop是一款功能非常强大图像处理软件，我们在本次试验中所用到的功能只不过是其所有功能的冰山一角，要想精通PhotoShop还需要漫长的学习和不断的实践。

◆使用图层可以很好地保护原图像和保存我们的修改效果，一般情况下不建议直接在背景图层上直接修改图像。

◆对图片进行色阶、曲线、色彩平衡、亮度、对比度等的调整没有具体的规范，一切以视觉上的美观为准。

◆图像处理是一项需要耐心和细心的工作。

指导教师签名：刘宇。

实验一Ａｄｏbe Phｏｔoｓhｏｐcｓ6基础应用一、实验目得掌握Ｐhotoshop新建命令与标尺得使用方法，学会新建图像何在图像中显示标尺二、实验步骤（１)选择“文件(Ｆ)"“新建（Ｎ)”，弹出“新建”对话框，设置参数如图1、1。

设置完成后，单击“确定”,即可新建一图像文件。

图1、1 新建对话框(2）选择“视图（Ｖ)"“标尺(R)”命令,在图像中显示标尺，如图1、2。

图1、2 显示标尺(3)单击图层面板上得“创建新图层”按钮,创建一个得新图层。

(4）用鼠标从标尺得边缘拖出两条相互垂直得参考线,如图1、3。

图1、3设置参考线（5单击工具箱中得“椭圆选框工具”按钮，按住“Sｈift+Alt"键,将鼠标得“十”字中心与“参考线”得交点对齐,然后拖动鼠标绘制正圆选区。

(6）按“D”键，将前景色与背景色设置为默认，按“Alｔ＋Ｄｅｌete”键将选区填充为前景色,然后按“Cｔrl＋D”键取消选区，如图1、4.图１、4绘制外圆（7)使用相同得方法在同一中心位置绘制一个小圆，然后按“Dｅlete”键删除选区内得黑色图像,效果如图图1、5。

图１、5 删除后效果图（８）按“Cｔrl+Ｄ”键取消选区，按“Ctrl+Ｒ”键隐藏标尺，按“Ctrl＋H”键隐藏参考线。

最终效果图如图1、6.图1、6 最终效果图实验二选取与编辑图像一、实验目得掌握图像中选区得创建方法，学会如何对创建得选区进行各种不同得编辑。

二、实验步骤（1)按“Cｔrｌ+O”键,打开一幅图像,单击工具箱中得“椭圆选框工具"按钮，在图像中绘制出如图2、１得选区。

图2、１绘制选区（2)按“Cｔrｌ＋Ｓhｉfｔ+I”键将选区反选。

选择“选择（S）" “修改（M）”“羽化”命令,弹出“羽化选区"对话框，设置“羽化半径”为25像素，然后单击确定.按“Dｅleｔe"键删除被羽化得选区，如图2、2所示。

PS完整版实验报告第一篇：PS完整版实验报告实验一工具箱及图层面板的使用实验学时:4学时一、实验目的1．熟练掌握Photoshop工具箱中各种工具的使用方法。

2．重点掌握选框工具、磁性套索工具、修复工具、渐变工具的使用。

3．对图层面板有一个初步的认识。

二、实验原理1．选框工具：矩形选框工具、椭圆选框工具、单行（列）选框工具及参数设置：[新选区]：当按下此按钮时，矩形选取工具处于正常的工作状态。

此时，只能在图像上建立一个选区，当再建立第二个选区时，第一个选区将消失。

所以，在这种状态下，可以用选取新选区的方法来取消当前的选区。

[添加到选区]：当按下此按钮时，矩形选取工具处于相加工作状态。

此时，如果已有一个选区，当再建立第二个选区时，第一个选区将和第二个选区相加，形成更大的选择范围。

[从选区减去]：当按下此按钮时，矩形选取工具处于相减工作状态。

此时，如果已有一个选区，当再建立第二个选区且有相交部分时，第一个选区将减去第二个选区，原来的选择区域将缩小，相当于用第二个选区切掉了第一个选区的一部分。

[与选区相交]：当按下此按钮时，矩形选取工具处于相交工作状态。

此时，如果已有一个选区，当再建立第二个选区且两个选区有相交部分时，两个选区将进行相交操作，即最后只剩下相交的区域。

矩形选取工具选项栏上的［羽化］为羽化值，这是选取工具的一个重要参数。

设置羽化值后，可以使选区变得柔和。

此参数值越大，选区越柔和。

除此之外，在矩形选取工具选项栏上还有一个［样式］下拉列表框。

单击［样式］下拉按钮，会弹出一个列表框。

该列表有三个选项，各选项意义如下：[标准]：系统的默认选项。

当选取此项时，可以制作任意形状的矩形选区。

[约束长宽比]：当选取此项时，其后面的[宽度]和[高度]框变为可用，可以在框中分别填入一个整数值，然后用矩形选取工具在图像上制作一个选区。

此时建立的选区将受所设定比例的限制。

[固定尺寸]：当选取此项时，其后面的［宽度］和［高度］框也变为可用，可以在框中分别填入一个整数值来精确指定所建立选区的宽度和高度。

《多媒体技术与应用》Photoshop实验内容实验一制作彩色铅笔【实验目的】1、掌握使用Photoshop进行简单形象的绘制。

2、掌握使用Photoshop对图像进行色彩调整。

【实验内容】1、本实验要求制作彩色铅笔。

最后制作的作品如下图所示。

（颜色可任选）【实验核心技能】1、使用矩形选框工具和填充工具绘制笔杆。

2、利用笔杆的形状变形后做为笔头。

3、利用纤维滤镜为笔头创建木质纤维感。

4、利用调整色相/饱和度命令调整铅笔的色彩。

【实验制作演示】1、综合使用矩形选框工具、填充工具和缩放调整功能绘制笔杆。

2、使用纤维滤镜绘制笔头。

3、使用调整色相/饱和度命令调整铅笔的色彩，绘制多彩铅笔。

【实验提交结果】制作的作品图片及其源文件。

注意：1、提交的作业保存在以学号为名称的文件夹中；2、提交实验的psd源文件和jpeg文件，分别命名为“1.psd”、“1.jpg”；3、将整个文件夹以学号压缩上传到教务网上。

实验二制作博览会海报【实验目的】1、掌握使用Photoshop进行艺术字的创建。

2、掌握使用Photoshop创造点的形象。

3、掌握使用Photoshop进行简单的平面设计。

【实验内容】1、使用实验二的素材。

2、本实验要求制作一个博览会海报，在设计作品中大量使用起到装饰作用的装饰点来丰富整个页面。

招贴的主体图像是“博”，对博这个字的个别笔画进行再设计以丰富文字的形象。

通过在画面中添加装饰点，不仅能够为画面增加活跃气氛的元素，还使整个作品看上去很丰富，与“博”的意义相切合。

最后制作的的博览会海报如下图所示。

【实验核心技能】1、利用“直接选择工具”和“钢笔工具”编辑路径节点。

2、利用图层蒙版功能隐藏不需要的图像。

3、使用形状工具绘制形状。

4、应用“内发光”选项制作图像的发光效果。

5、应用“画笔工具”配合“画笔”面板中的参数制作特殊的图像效果。

【实验制作演示】1、综合使用“直接选择工具”、“钢笔工具”、“画笔”和蒙版功能对文字的个别笔画进行再设计。

实验五 Photoshop 的高级操作（2）
学号 201113522 姓名徐青青专业信息管理与信息系统成绩
【实验目的】
掌握图像的蒙版应用（图层蒙版、矢量蒙版、剪切蒙版、快速蒙版）；掌握通道的应用（通道抠图）独立运用蒙版和通道，完成一个复杂的图像处理作品。

【实验内容】
1、掌握图像的蒙版应用（图层蒙版、矢量蒙版、剪切蒙版、快速蒙版）；
2、掌握通道的应用（通道抠图）；
3、独立运用蒙版和通道，完成一个较复杂的图像处理作品。

【实验步骤】
1、打开三张图片，用钢笔工具将显示器的外形轮廓描绘成闭合的路径，然后在路径窗口
点击将路径作为选取载入，此时路径变选区，就可以使用移动工具，将选中的图层移到纹理背景图上面
2、用移动工具先将海豚的图层移至纹理纹理背景图。

Crtl+T先缩小海豚图层的大小使
其适合放入显示器的框中。

同事降低海豚图层的透明图，以便于调整其放置位置
3、用钢笔工具描绘出需要的海豚图层同样重复上面的步骤路径——通道变选区然后点
击添加矢量蒙版。

等到需要留下的部分，将海豚图层的不透明度调整到最大
下面是练习的马
【实验结果】
举例：
【实验心得和体会】
通过这次更加综合的练习，以及我课下的努力翻阅资料，掌握了更多的ps实验技巧，以及快捷操作，针对此次试验，我掌握了图像的蒙版应用和通道抠图的应用，并且独立运用蒙版和通道，完成了这个复杂的图像处理作品。

我为我的进步感到高兴，我一定会更加努力学习ps技巧。

多媒体技术应用实验报告(ps)多媒体技术应用实验报告(ps)一、实验目的本实验旨在通过实际操作，掌握多媒体技术的应用及其实验方法，加深对多媒体技术的理解。

二、实验设备与软件1.设备：计算机、摄像头、扬声器、麦克风、显示屏等多媒体设备。

2.软件：Photoshop、Premiere、Audacity等多媒体软件。

三、实验内容1.图像处理实验1.1 图像采集1.2 图像编辑与处理1.3 图像合成与融合2.音频处理实验2.1 音频采集2.2 音频编辑与处理2.3 音频合成与混音3.视频处理实验3.1 视频采集3.2 视频编辑与处理3.3 视频剪辑与合成四、实验步骤1.图像处理实验1.1 图像采集：使用摄像头或导入图像文件进行图像采集。

1.2 图像编辑与处理：使用Photoshop等软件进行图像编辑、调色、滤镜等处理。

1.3 图像合成与融合：将多个图像合成为一个图像，或将图像与其他媒体进行融合。

2.音频处理实验2.1 音频采集：使用麦克风或导入音频文件进行音频采集。

2.2 音频编辑与处理：使用Audacity等软件进行音频剪辑、音频特效处理等。

2.3 音频合成与混音：将多个音频合成为一个音频，或将音频与其他媒体进行混音。

3.视频处理实验3.1 视频采集：使用摄像头或导入视频文件进行视频采集。

3.2 视频编辑与处理：使用Premiere等软件进行视频剪辑、视频特效处理等。

3.3 视频剪辑与合成：将多个视频剪辑成一个视频，或将视频与其他媒体进行合成。

五、实验结果与分析1.图像处理实验结果分析1.1 图像采集结果展示1.2 图像编辑与处理结果展示1.3 图像合成与融合结果展示2.音频处理实验结果分析2.1 音频采集结果展示2.2 音频编辑与处理结果展示2.3 音频合成与混音结果展示3.视频处理实验结果分析3.1 视频采集结果展示3.2 视频编辑与处理结果展示3.3 视频剪辑与合成结果展示六、实验总结与体会通过本次实验，我深入了解了多媒体技术的应用及其实验方法，在图像、音频和视频处理方面积累了丰富的经验。

实验二用Photoshop处理图片实验（一）
1．本次实验的目的和要求
掌握Photoshop软件的操作步骤与文件保存方法；掌握Photoshop基本工具的使用。

要求准备好实验素材，认真撰写实验报告，严格遵守实验室规章制度。

2．实验内容或原理
运用教师上课所讲的图像处理知识和所给的最终效果图，用Photoshop设计作品，要求内容丰富且健康，主题明确，以PSD和JPG格式各保存一份。

3．需用的仪器或试剂等
多媒体计算机，要求配备话筒和耳机（或内置音箱），操作系统Windows 2000/xp以上，并安装有Photoshop软件。

4．实验步骤
1）素材准备，利用网络搜索引擎工具，获取与主题相关的图片素材，或者从教材配套光盘中获取素材。

2）用Photoshop将准备好的素材按自己设计的构图方式组合起来，将素材放在不同的图层以利于修改，并合理搭配文字与图片的颜色，设置图层样式，使设计的作品具有美感并能突出主题。

3）保存作品。

软件学院综合性实验报告专业：网络工程年级：12级班级：网络工程 2015—2016学年第二学期课程名称多媒体技术与应用指导教师宋黎明实验地点过街楼C区实验时间5-6节项目名称Photoshop的综合图像处理实例实验类型综合性一、实验目的通过具体的实例，掌握简单的图像处理方法，以及通过此实例知道如何使用Photoshop进行图像处理，可以使图像达到自己想要的效果。

二、总体设计进行图像处理软件很多，其中以美国Adobe公司的Photoshop功能最为强大，它不但提供绘图功能，而且可以和扫描仪相连，获得计算机以外的媒体设备的图像，它的图像编辑功能极为丰富，而且还可以通过图层样式的设置和滤镜等功能轻松获得艺术绘画的效果。

三、实验步骤1、对魔棒工具的使用、图层操作➢素材：相册.jpg，D1.jpg，图片如下截图➢Step1.打开“相册”和“D1”两幅图像。

➢Step2.切换到“D1”，用魔法棒工具选择小孩图像，具体操作是单击小孩，然后按住【shift】键重复单击，直到全部选择小孩，如果选中了多余的部分，按住【Alt】键单击将多余的部分去掉，最后图如下图所示，执行【编辑】->【拷贝】命令。

➢Step3.切换到“相册”，执行【编辑】->【粘贴】命令，将小孩图像粘贴到“相册”。

此时，图层面板增加了一个新的图层，名称为图层1，将其修改为“children”。

➢Step4.确保当前图层为“children”图层，执行【编辑】->【变换】->【缩放】命令，将children图像缩放到合适的大小，然后选择移动工具，此时会弹出如下图所示变换确认对话框，单击【应用】按钮。

用移动工具将他移动到合适的位置，如图所示：➢Step5.执行【图层】->【合并可见图层】命令，将所有的图层合并，然后执行【文件】->【存储为】命令将图像存储为“相册中的children”，截图如下：2、选区操作、蒙版添加、图层样式的测试。

PS实验报告4次注意：实验报告书写要求字迹清晰，过于潦草的会发回重写，扣平时成绩。

实验一：七星瓢虫的制作（选区的应用）日期：2012-9-1一、实验目的1.掌握photoshop选区的应用，渐变工具的应用，基本图层的理解2. 通过该练习，达到熟练掌握各选择工具独立使用及多个选择工具配合使用的目的。

二、实验内容：创建选区，对选区填充颜色，在选区内填充渐变颜色，掌握选区的变换，移动等。

三、实验环境：1 硬件要求：计算机（CPU: Pentium III 600MHz以上；RAM：256M以上；硬盘空间：4G以上）2 操作系统： WindowsXP3 软件要求：Photoshop CS3四、实验步骤及程序编写：参考书P5-P10；（适当写主要步骤，不要写太少）五、程序调试及实验总结通过本次实验掌握photoshop选区的应用，渐变工具的应用，对图层有了一定的认识。

（可自行发挥）六、教师评语实验二：图像的编辑日期：2012-9-20一、实验目的1.能对图像进行自由变换2.能熟练使用套索工具、魔棒工具编辑图像3.熟练掌握路径的使用方法二、实验内容：1．制作商品标志2．宣传海报设计3．黑白照片上色三、实验环境：1 硬件要求：计算机（CPU: Pentium III 600MHz以上；RAM：256M以上；硬盘空间：4G以上）2 操作系统： WindowsXP3 软件要求：Photoshop CS3四、实验步骤及程序编写：参考书P81-P87；（适当写主要步骤，不要写太少）五、程序调试及实验总结通过本次实验掌握了图像编辑工具使用的基本方法。

（可自行发挥）六、教师评语实验三：文字工具的使用→特效字体练习专题日期：2012-10-7一、实验目的1.掌握文字工具的使用；2.特效文字的制作；3.按钮的制作；4.动作控制面板的使用；5.文字工具综合滤镜的使用。

二、实验内容：1.背景字制作：2.韩国可爱字制作3.琥珀文字制作4．篮球比赛宣传海报三、实验环境：1 硬件要求：计算机（CPU: Pentium III 600MHz以上；RAM：256M以上；硬盘空间：4G以上）2 操作系统： WindowsXP3 软件要求：Photoshop CS3四、实验步骤及程序编写：参考书P56-P63；（适当写主要步骤，不要写太少）五、程序调试及实验总结通过本次实验掌握了文字工具的应用方法和技巧。

多媒体技术课程实验第2次实验报告实验名称：图像处理软件photoshop实验说明：图形图像作为一种视觉媒体，很久以前就已经成为人类信息传输、思想表达的重要方式之一。

要处理图像，首先要对其进行数字化，然后再对其进行各种处理。

图像处理需要两方面的知识：其一，图像美学，是图像处理的指导思想；其二，图像处理软件使用方法，是图像处理的应用工具。

通过本实验，使读者了解图像美学的重要性，认识图像处理软件的基本功能，掌握图像处理的基本技术手段。

实验目的：1.了解图像的基本概念，图像采样和量化的基本原理；2.建立图像处理的正确概念，强化图像美学的设计理念：图像的真实性、图像的内涵和图像的选材；3.了解音频处理软件photoshop的主要功能；4.掌握音频处理软件photoshop基本的图像处理手段。

实验内容：1.设置photoshop的工作状态，提高图像处理效率2.图层练习。

包括：A.认识图层、观看图层、删除图层、移动图层、图层锁定操作B.图层叠放位置、图层整体关系、图层渗透关系3.剪贴板练习。

包括：A.一般合成图像B.特殊效果合成图像。

4.效果滤镜练习。

包括光晕效果、油画效果、柔化效果、抽象效果。

5.作品一：准备三个RGB图像，把三者合成在一起，并添加合适的文字。

包括：A.图像素材自由选取，但要注意图像的真实和内涵。

B.在图像合成时，要求至少两个图层设置不透明度。

C.在添加文字时，要求具有立体效果和阴影效果。

D.要求使用两种或以上的滤镜对图像进行加工；注意效果为主题服务。

E.保存一个保留图层的文件。

F.保存一个TIF格式的文件。

6.作品二：准备两个真彩色图像，利用蒙版功能把二者合成在一起。

包括：A.选取一个人物素材，一个风光素材。

B.对人物素材进行蒙版处理，再合成到风光素材中；注意使用自己制作的作品有寓意。

7.作品三：制作美术字。

包括：A.设置背景色为红色；设置前景色选择R：255、G：255、B：0，即黄色。

上海理工大学
计算机工程学院
实验报告实验名称PS图像处理
课程名称多媒体技术
姓名祝雅睿学号1120060306
日期2013.11 地点机房
1、
（1）制作一张老照片
（2）对图片进行去水印
（3）对图片进行图层拼接
2.实验环境（软件、硬件及条件）
Photoshop软件
Windows 7
参考：清华大学出版多媒体技术教程
3.实验内容
首先打开Photoshop软件
（1）制作一张老照片
从网上download一张全家福照片，打开：
把图片变成CMYK模式：
尝试调整曲线，灰度，添加图层等操作：
最终变成老照片效果：
（2）对图片进行去水印
从网上download一张有水印的图片，打开：
用图章仿制工具进行去水印操作：
最终去水印成果：
（3）对图片进行图层拼接
从网上download两张图片：（图A和图B）
拖动图A到图B：
在编辑中找到自由变换，将两张图片大小拖至一致：
尝试通过调整图层透明度，调整等（查看历史记录可以撤销操作）：最后图层拼接基本完成：
4.实验结论
学会了使用Photoshop，掌握了处理图片的基本操作，去水印，图层拼接，老照片等。

*附件*。

Photoshop实训报告5篇第一篇：Photoshop实训报告Photoshop实训报告今天是实习的最后一天了，实习Photoshop四天了，这几天以来虽然没有像以前上课一样老师过多的讲解，也没有像上课一样老师的细心提示，就只是靠我们自己对Photoshop学习的基础来自己完成制作，仅仅而已，我们做到了，坚持到了最后的一天，也就是胜利的一天，那就代表，我们都很成功。

在这期间学习的虽然比以前学的难，但是简单就不会有什么进步不是吗？只有自己去突破困难，才能从中获得知识。

在知识的海洋中尽情畅游。

实习第一天时，我们学的是制作橙色水晶色，绘制古典彩色抽象纹理字，还有绘制公司宣传广告。

通过这一天的学习，我了解了立体的“三面”、“无调”以及“透视”的表现方法，同时了解“变换”菜单命令的使用方法。

“矩形选框工具”（快捷键M）、“多边形套索工具”（快捷键L）、“渐变工具”（快捷键G）和“加深/减淡工具”（快捷键O）在Photoshop中的一些使用方法，以及构图要领，上色等一系列方法。

第二天时，我们需要做的是一个非常漂亮的苹果，我对此非常感兴趣，所以作起来也是比较认真，没用任何人的帮助，只是自己去尝试，不尝试又怎么知道自己是对是错呢？通过我自己的努力，做出了这个漂亮的苹果。

第三天郑老师为我们上课时，老师帮我讲解了一个步骤，讲解的细致也很幽默，让我了解了去斑的一个新的更简便的方法：利用“修复画笔工具”来去斑，这个方法不仅简单，而且效果更加明显，比较真实。

下午，我们按照老师提前给我们准备的作业，按照步骤制作雪汤圆，看起来很简单的雪汤圆，想不到做起来并不是那么容易，利用很多工具才很不容易的制作好一个雪汤圆，最后还要给雪汤圆添上包装，对我们来说实在是一个很大的挑战呀！第四天，还是老师提前给我们准备的作业，第一个是人物海报设计，第二个是制作广告RT版设计。

海报对我来说还算是很简单的，但当制作广告时，可就不那么容易了，只能认真在认真。