第十四课 生字词

七年级语文第14课《植树的牧羊人》课堂笔记一、课文内容《植树的牧羊人》是一篇描写一个牧羊人如何通过自己的努力，将一片荒山变成绿洲的故事。

故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区。

主人公贝尔曼是一个勤劳、善良的牧羊人，他在山上放牧时，发现山坡上的树木被砍伐，土地荒芜，于是他决定植树造林，改变这片土地的面貌。

经过多年的努力，他成功地将这片荒山变成了一片绿洲，为当地居民带来了福祉。

二、生字词1. 植树：种植树木。

2. 牧羊人：放牧羊群的人。

3. 山坡：山的斜面。

4. 砍伐：用锯子等工具把树木锯倒。

5. 荒芜：土地贫瘠，不长植物。

6. 绿洲：沙漠中的一片有水和树木的土地。

7. 福祉：幸福和利益。

三、课文结构1. 引子：描述贝尔曼在山上放牧时发现山坡上的树木被砍伐，土地荒芜。

2. 主体：讲述贝尔曼决定植树造林，经过多年的努力，成功地将这片荒山变成了一片绿洲。

3. 结尾：贝尔曼的事迹感动了当地居民，他们纷纷效仿，一起植树造林，改善环境。

四、课文赏析1. 主题思想：本文通过讲述贝尔曼植树造林的故事，表达了人类应该珍惜自然资源，保护环境的主题思想。

2. 人物形象：贝尔曼是一个勤劳、善良的牧羊人，他具有坚定的信念和毅力，用自己的行动改变了环境，赢得了人们的尊敬和敬仰。

3. 语言特点：本文语言简练、生动，通过对自然环境的描绘，展现了贝尔曼植树造林的过程，使读者仿佛置身于那片绿洲之中。

五、课堂活动1. 朗读课文，感受贝尔曼植树造林的故事。

2. 分组讨论：请同学们讨论一下，如果你是贝尔曼，你会如何面对这片荒芜的土地？你有什么想法和建议？3. 写作练习：请同学们以“我为家乡添绿”为题，写一篇关于自己参与植树造林活动的作文。

《故都的秋》生字词、词语解释积累【必修上册第14课】
一、重点生字词注音：
凋．敝混沌．潭柘．寺一椽．破屋喇．叭疏．落
落蕊．细腻．夹．袄平仄．歧．韵橄．榄颓．废
散文钞．萧．索普陀．山鲈．鱼驯．鸽房檩．
槐．树譬．如赤壁赋．落寞．
二、重点词语解释：
【凋敝】。

【混沌】。

【疏落】。

【落蕊】。

【细腻】。

【颓废】。

【萧索】。

答案：
一、重点生字词注音：
凋．敝diāo混沌．dùn潭柘．寺zhè一椽．破屋chuán喇．叭lǎ疏．落shū落蕊．ruǐ细腻．nì夹．袄jiá平仄．zè歧．韵qí橄．榄gǎn颓．废tuí散文钞．chāo萧．索xiāo普陀．山tuó鲈．鱼lú驯．鸽xùn房檩．lǐn 槐．树huái 譬．如pì赤壁赋．fù落寞．mò
二、重点词语解释：
【凋敝】是指衰败，残缺破烂，破败，也可用于描绘秋天，用来形容百花凋零，一片凄凉的景象。

【混沌】常用来形容思想模糊不清，不分明。

【疏落】意思是稀疏零落，稀稀落落。

【落蕊】凋谢后自然飘落的花蕊。

【细腻】指细致光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微。

【颓废】原指建筑物倒塌、荒废。

引申为精神委靡不振，意志消沉。

【萧索】冷落衰颓的样子。

八年级上册语文第十四课的笔记一、文学常识。

1. 作者：朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。

现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

二、字词积累。

1. 生字词。

- 交卸（xiè）：旧时官吏卸职，向后任交代。

- 奔丧（sāng）：从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。

- 狼藉（jí）：乱七八糟的样子。

- 簌簌（sù）：纷纷落下的样子。

- 赋闲（fù）：指失业在家。

- 颓唐（tuí）：衰颓败落。

- 琐屑（xiè）：细小而繁多（的事）。

2. 多音字。

- 差：差（chāi）使、差（chā）别、参（cēn）差（cī）不齐。

- 丧：奔丧（sāng）、丧（sàng）失。

三、文章结构。

1. 开篇点题（第1段）- 首句“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”开篇直接点明主题，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，为什么“我”最不能忘记的是父亲的背影呢？2. 回忆往事（第2 - 6段）- 家庭变故（第2段）- 祖母去世，父亲失业，家境惨淡，为下文写父子分别做铺垫。

- 浦口送别（第3 - 6段）- 望父买橘（第3 - 5段）- 这是文章的核心部分。

父亲坚持要亲自送“我”到车站，在车站他忙着照看行李、和脚夫讲价钱等，细致地刻画了父亲对“我”的关爱。

- 重点描写父亲穿过铁道去买橘子的“背影”：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

”这里通过动作描写，生动地描绘出父亲爬月台的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱。

- 父子分别（第6段）- 父亲的背影混入来来往往的人里，“我”的眼泪又来了，表达了“我”对父亲的不舍与感激。

3. 别后思念（第7段）- 结尾“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见！”照应开头，再次强调“背影”，表达了对父亲的思念之情。

四、人物形象分析。

1. 父亲形象。

第14课叶圣陶先生二三事【生字生词】修润：修改，润色。

v生疏：shū不熟悉。

v商酌：zhuó商量斟酌。

v恳切：诚恳殷切。

v譬如：pì比如。

v朦胧：méng lóng含糊。

v累赘：lèi zhuì多余。

v别扭：bièniu这里指说话、作文不通顺，不流畅。

v拖沓：tuō tà形容做事拖拉。

v妥帖：tuǒ tiē合适。

v诲人不倦：huì rén bù juàn教导人特别耐心，从不厌倦。

v不耻下问：bù chǐ xià wèn乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

v颠沛流离：diān pèi liú lí生活艰难，四处流浪。

以身作则：yǐ shēn zuò zé则：准则，榜样。

以自己的行动做出榜样。

【同步练习】13.叶圣陶先生二三基础导练一、语言知识及其运用1.下列加点字注音和字形全对的一项（）A. 确凿 (záo) 哺育（fǔ）喧嚣一拍既合B. 炽痛（zhì）重荷（hè）磐石无遐及此C. 亘古 (gèng) 污秽 (huì) 仰幕锋芒毕露D. 斑斓（lán）胡骑 (jì) 幽寂迥乎不同2.下列句子加点成语使用不正确的一项是（）A. 昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡。

B. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

C. 我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。

D. 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。

3.下列句子没有语病的一项是（）A. 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。

B. 作为一种新媒体，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

C. 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。

六年级下册语文第十四课笔记一、作者简介李星华，李大钊之女。

这篇文章是她为纪念自己的父亲遇害十六周年而作的回忆录。

二、生字词1. 字音- 稚（zhì）嫩：幼小而娇嫩。

- 避（bì）免：设法不使某种情形发生；防止。

- 僻（pì）静：偏僻而清静。

2. 字形- “魔”：半包围结构，注意“鬼”字里面的笔画，本义为梵语魔罗的简称，指恶鬼、怪物。

- “哼”：左右结构，右边是“亨”，不要写成“享”。

3. 词语理解- 含糊：不明确；不清晰。

文中指父亲说话的态度坚决，不模糊。

- 轻易：简单容易；随随便便。

三、文章结构与内容1. 第一部分（第1自然段）- 开篇点题，总起全文。

“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

”直接表明这篇文章是对十六年前发生事情的回忆，引起读者的阅读兴趣。

2. 第二部分（第2 - 7自然段）- 写被捕前父亲的一些情况。

- 局势严重：“父亲每天夜里回来得很晚。

每天早晨，不知道什么时候他又出去了。

”通过对父亲早出晚归的描写，暗示当时局势的紧张。

- 坚持革命工作：“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。

我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

”这里表现出父亲为了革命工作，在危险的情况下仍谨慎地处理文件等事务。

- 父亲的态度：“父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢？’”体现出父亲对革命工作高度负责的态度，他不顾个人安危，坚守岗位。

3. 第三部分（第8 - 18自然段）- 写父亲被捕时的情景。

- 敌人的残暴：“短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

”通过描写枪声和喊叫声，烘托出敌人的残暴和当时紧张恐怖的气氛。

- 父亲的镇定：“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。

”“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。

四年级下册语文第十四课笔记一、生字词。

1. 认读生字。

- “疙”（gē），疙瘩，这个字就像皮肤上突然鼓起的一个小包一样，感觉有点奇怪。

比如“鸡皮疙瘩”，一想到就觉得身上麻麻的。

- “瘩”（da），和“疙”组成“疙瘩”这个词。

- “侮”（wǔ），侮辱的“侮”，如果有人欺负你，就是在侮辱你。

这个字右边是个“每”，可以想象成每一次被欺负都是一种侮辱。

- “恶”（è），凶恶的“恶”，看到这个字就感觉很不好，像那种坏坏的表情。

不过这个字还有其他读音，像“恶心”（ě），“可恶”（wù）。

- “聋”（lón g），耳聋的“聋”，耳朵听不见就是聋了。

上面是个“龙”，可以想象龙听不到声音，很神秘的样子。

- “啄”（zhuó），啄木鸟的“啄”，小鸟用嘴啄东西的动作就用这个字。

右边是个“豕”（shǐ），就是猪的意思，不过在这里可别和猪弄混啦，就想着小鸟啄东西的样子就好。

- “伏”（fú），埋伏的“伏”，也有趴着的意思。

像小猫伏在地上，偷偷观察周围的动静。

- “哼”（hēng），哼，这个字很有趣，我们生气的时候会“哼”一声。

- “啼”（tí），啼叫的“啼”，一般指鸟叫或者小动物叫，像大公鸡啼叫，就把人们从睡梦中叫醒啦。

2. 多音字。

- “恶”：- è（凶恶），形容坏人很凶恶的样子。

- ě（恶心），看到脏东西或者闻到难闻的气味时的那种感觉。

- wù（可恶），表示讨厌、憎恨，比如可恶的老鼠总是偷东西。

- “差”：- chā（差别），比如男生和女生之间有很多差别。

- chà（差不多），就是接近、大概的意思，像这两个苹果的大小差不多。

- chāi（出差），爸爸出去工作，到别的地方去就叫出差。

- cī（参差不齐），形容东西不整齐，像小朋友们站队参差不齐的。

3. 词语理解。

- “颤颤巍巍”：形容母鸡走路的样子，一摇一摆的，好像随时都会摔倒。

就像老爷爷老奶奶走路那种颤颤巍巍的感觉，很形象。

七年级上册语文14课生字词人教版七年级语文上册课后生字、词语注音及解释1、散步信服 xìnfú相信（并）佩服。

敬佩。

嫩芽 nènyá嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。

霎时 shàshí霎，短时间；一会儿。

霎时，极短的时间。

拆散 chāisàn 分开委屈 wěiqū受到不应有的指责或待遇，心里难过。

水波粼粼shuǐ bōlínlín 形容水面明净。

各得其所gèdéqísuǒ原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

造句：老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。

老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。

2、秋天的回念瘫痪tānhuàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。

比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。

暴怒bàonù：大怒；亦形容水势凶猛激荡沉寂chénjì：非常寂静；杳无音讯。

捶打chuídǎ：用拳头或锤子敲打。

憔悴qiáocuì：黄瘦;瘦损。

形容人脸色不好。

央求yāngqiú：恳求,乞求神色shénsè：神情面色敏感mǐngǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快诀别juébié：分别；指无会期的离别;死别烂漫lànmàn：色彩鲜丽；坦荡,无做作絮絮叨叨xùxùdāodāo：形容说话啰嗦淡雅dànyǎ：（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡深沉shēnchén：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。

喜出望外xǐchū’wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴翻来覆去fānláifùqù形容一次又一次。

五年级下册语文书第十四课课堂笔记一、生字词。

1. 字音。

- “蘸（zhàn）”，注意是翘舌音。

- “袱（fú）”，不要读成“fù”。

2. 字形。

- “浆”：左右结构，右边是“将”，注意笔画顺序。

- “傅”：左右结构，左窄右宽，右边是“尃”。

3. 词义。

- 天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

文中指刷子李刷墙的技艺高超，刷过的墙看不出一点破绽。

- 半信半疑：有点相信，又有点怀疑。

表示对真假是非不能肯定。

文中描写曹小三对刷子李技艺的态度。

二、文章结构。

1. 第一部分（1 - 2自然段）- 介绍刷子李的身份和他刷墙技艺高超的特点，通过“如同升天一般美”“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活”等语句侧面烘托出刷子李技艺的神奇。

2. 第二部分（3 - 11自然段）- 这是文章的主体部分，主要写刷子李刷墙的过程以及曹小三在一旁观看的心理变化。

- 刷子李刷墙时的动作描写细致入微，如“刷子李专干粉刷这一行。

他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。

最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

”- 曹小三的心理变化：从开始的“半信半疑”，到中间看到刷子李身上出现白点时的“失望”，再到最后知道那白点是抽烟时烧的小洞时的“崇敬”。

这种心理变化从侧面进一步突出了刷子李技艺的高超。

3. 第三部分（12自然段）- 总结全文，再次强调刷子李的技艺高超，“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。

”三、描写方法。

1. 正面描写。

- 动作描写：“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。

但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

”通过“举”“划”等动作，生动地写出了刷子李刷墙技艺的娴熟。

- 外貌描写：“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

五年级下册语文第十四课课堂笔记一、生字词。

1. 生字。

- 浆（jiāng）：左右结构，可组词“泥浆”“浆糊”。

- 傅（fù）：左右结构，师傅的“傅”，注意与“搏”“膊”等字区分。

- 袱（fú）：左右结构，包袱的“袱”。

- 桶（tǒng）：左右结构，水桶的“桶”。

- 障（zhàng）：左右结构，障碍的“障”。

- 芝（zhī）：上下结构，芝麻的“芝”。

- 圣（shèng）：上下结构，神圣的“圣”。

- 犯（fàn）：左右结构，犯罪的“犯”。

- 馅（xiàn）：左右结构，馅饼的“馅”。

- 轰（hōng）：上下结构，轰走的“轰”。

- 堪（kān）：左右结构，堪称的“堪”。

- 诈（zhà）：左右结构，诈骗的“诈”。

- 傻（shǎ）：左右结构，傻气的“傻”。

2. 多音字。

- 缝。

- fèng（缝隙、裂缝）- féng（缝补、裁缝）- 模。

- mú（模样、模具）- mó（模型、模范）3. 词语理解。

- 刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆等。

- 规矩：一定的标准、法则或习惯。

文中指刷子李干活有自己的一套标准。

- 半信半疑：有些相信，又有些怀疑。

文中曹小三对刷子李的高超技艺半信半疑。

- 派头：气派。

刷子李干活时很有派头。

- 稀溜溜：文中形容粉浆很稀的样子。

- 悠然：悠闲的样子。

刷子李干活时悠然自得。

- 鼓点：打鼓时的音响节奏。

文中把刷子李刷墙的声音比作鼓点，说明他刷墙很有节奏。

- 衔接：事物相连接。

文中指刷子李刷墙时每一道工序连接得很紧密。

- 天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。

形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。

文中指刷子李刷墙的技艺高超，刷过的墙看不出一点儿破绽。

二、文章结构。

1. 第一部分（1 - 2自然段）- 介绍刷子李的身份和他高超的刷墙技艺，为下文作铺垫。

通过“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。

六年级下册语文十四课课堂笔记一、生字词。

1. 会写的字。

- 澡（zǎo）- 结构：左右结构。

- 部首：氵。

- 字义：洗（身体）。

如“洗澡”。

- 组词：澡堂、澡盆。

- 械（xiè）- 结构：左右结构。

- 部首：木。

- 字义：器械；武器。

如“机械”“枪械”。

- 组词：机械、器械、械斗。

- 逆（nì）- 结构：半包围结构。

- 部首：辶。

- 字义：方向相反（跟“顺”相对）；抵触，不顺从。

如“逆风”“逆境”。

- 组词：逆流、逆反、逆境。

- 玫（méi）- 结构：左右结构。

- 部首：王。

- 字义：[玫瑰]一种植物，花多为紫红色，也有白色的，香味很浓。

- 组词：玫瑰。

- 域（yù）- 结构：左右结构。

- 部首：土。

- 字义：在一定疆界内的地方；泛指某种范围。

如“地域”“领域”。

- 组词：区域、领域。

2. 多音字。

- 盛。

- shèng（盛开、茂盛），形容植物生长得繁茂或者场面热闹等。

- chéng（盛饭、盛水），表示把东西放在容器里。

二、文章结构与主要内容。

1. 提出观点（第1自然段）- 作者开门见山地提出了“真理诞生于一百个问号之后”的观点，这是一个明确的论断。

- 句子“有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。

其实，这句话本身就是一个真理。

”强调了这个观点的正确性。

2. 论证观点（第2 - 6自然段）- 第一个事例：谢皮罗教授发现洗澡水的漩涡旋转方向与地球自转有关（第2自然段）- 现象：洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。

- 问题：为什么洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向旋转？- 探究过程：谢皮罗教授紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。

- 结果：他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。

他的结论与地球的自转有关。

- 第二个事例：魏格纳从蚯蚓的分布推论出地球上大陆和海洋的形成（第3自然段）- 现象：魏格纳发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然是不可思议地互相吻合。

四年级下册十四课笔记一、生字词。

1. 认读生字。

- 疙（gē）瘩（da）：皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块。

在文中形容母鸡的警戒状态，“它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！”这里母鸡的警戒状态就像身上起了疙瘩，紧张起来。

- 侮（wǔ）辱（rǔ）：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。

文中说“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

”以前作者讨厌母鸡这种炫耀的行为，觉得是一种“侮辱”，打扰了大家。

2. 多音字。

- 恶。

- è（凶恶）：如“那只恶狗总是对着路人狂吠。

”- wù（厌恶）：文中“我一向讨厌母鸡。

”这里的“恶”读wù，表示讨厌、不喜欢的意思。

- ě（恶心）：形容人身体不舒服的一种感觉，如“他看到那脏东西，一阵恶心。

”二、文章结构。

1. 讨厌母鸡（1 - 3自然段）- 作者开篇就表明“我一向讨厌母鸡。

”原因有三：- 母鸡的叫声：“它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”母鸡的叫声聒噪，毫无规律，让人心烦。

- 母鸡的欺软怕硬：“它永远不反抗公鸡。

有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。

更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

”母鸡这种行为表现出它性格的恶劣，不公正。

- 母鸡的炫耀：“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

”母鸡下蛋后的表现过于张扬，让人难以忍受。

2. 尊敬母鸡（4 - 10自然段）- 后来作者改变了对母鸡的看法，“我不敢再讨厌母鸡了。

”因为母鸡成为了母亲之后：- 负责：“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

六上第十四课：穷人（生字词带拼音）班级____________ 姓名____________ 成绩____________sháo 勺zhòu皱ma嘛zāo糟hēi嘿lín淋āi唉kùn困xiān掀xī熄pài 湃pénɡ澎yǒnɡ涌xiōnɡ汹xī熄miè灭yǒng涌quán泉xī熄huǒ火qiāo 敲dǎ打cháo潮shī湿lí黧hēi黑dǎo倒méi霉jiàn溅luò落fàn饭sháo勺zhāng 张luo罗péng澎pài湃làng浪huā花kuí魁wu梧guā刮duàn断xiān掀qǐ起cāng 苍bái白bǎo保yòu佑jià驾chuán船pín贫kùn困qī妻zǐ子gē搁bǎn板zhòu 皱wén纹lín淋yǔ雨zāo糟tà蹋lín淋shī湿yǒng涌xiàn现jiàn溅qǐ起xiān 掀fān翻xiōng汹yǒng涌pò破fān帆sī撕pò破miǎn勉qiǎng强kùn困juàn倦quán 蜷suō缩pēn喷jiàn溅nù怒hǒu吼zhàng帐zi子zāo糟xīn心xiān掀dòng动xī熄dēng灯jiāng僵yìng硬guǎ寡fu妇yōu忧lǜ虑zāo糟gāo糕yú渔wǎng网yīn 阴lěng冷kùn困nan难zhào照gù顾tàn探wàng望qīng倾tīng听bào抱yuàn怨hōng 轰míng鸣fēng风bào暴yú渔fū夫qì气xiōng汹xiōng汹dào稻cǎo草pū铺zhòu 皱qǐ起méi眉áo熬guò过qù去zhòu皱bā巴bā巴hòu后nǎo脑sháo勺shī湿lín淋lín淋hán寒fēng风hū呼xiào啸tǎn忐tè忑bù不ān安lái 来shì势xiōng汹xiōng汹bō波tāo涛hōng轰míng鸣āi唉shēng声tàn叹qì气lèi 泪rú如quán泉yǒng涌tóu投rù入yǎn眼lián帘zì自zuò作zì自shòu受xīn 心jīng惊ròu肉tiào跳xiōng汹yǒng涌péng澎pài湃。

五下语文第十四课课堂笔记一、生字词。

1. 字音。

- “蘸（zhàn）”：注意声母是“zh”，不要读成“zàn”。

- “袱（fú）”：是二声。

2. 字形。

- “浆”：下面是“水”，与水有关，表示刷墙用的浆液。

- “馅”：左中右结构，中间是“臽”，要写紧凑。

3. 词语解释。

- 刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆等。

- 包袱：文中指的是包衣服的布或包儿。

这里有特殊含义，刷子李的黑衣黑裤就像他的“包袱”，是他显示自己高超技艺的标志。

- 露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。

二、文章结构。

1. 第一部分（第1 - 2自然段）：- 提出“刷子李”这个人物，通过传说他刷墙时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点，以及他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美等描述，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

2. 第二部分（第3 - 11自然段）：- 写刷子李收了个徒弟叫曹小三，曹小三跟着师傅出去干活，亲眼目睹了师傅刷墙的高超技艺，从一开始的半信半疑到最后对师傅佩服得五体投地。

其中包括刷子李刷墙时的动作描写，如“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。

但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽”，通过这些描写展现刷子李技艺的高超。

还有曹小三的心理变化描写，从开始的“最关心的还是刷子李身上到底有没有白点”到中间看到白点后的“师傅那如山般的形象轰然倒去”，再到最后知道那是师傅抽烟时烧的小洞后的“对师傅佩服得五体投地”。

3. 第三部分（第12自然段）：- 再次强调刷子李的技艺高超，总结全文。

三、人物描写方法。

1. 外貌描写。

- “刷子李专干粉刷这一行。

他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。

最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

”这里通过描写刷子李刷墙时的穿着，一身黑且干完活身上没白点，从外貌方面初步展现他技艺的神奇。