甸沙乡中心学校阅读推广活动方案

中小学阅读推广活动策划方案中小学阅读推广活动策划方案一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，阅读已经成为了一个不可或缺的技能。

然而，由于各种原因，许多中小学生对阅读产生了厌恶和抵触情绪。

为了提高中小学生的阅读兴趣和阅读能力，我们需要开展一系列有针对性的阅读推广活动。

二、活动目标1. 提高中小学生的阅读兴趣和阅读能力；2. 增强学生的自主学习能力和思辨能力；3. 激发学生的想象力和创造力；4. 培养良好的阅读习惯和文化素养。

三、活动内容1. 朗诵比赛：通过朗诵比赛激发学生对经典名著和优秀文化作品的兴趣，并提高他们的口语表达能力和自信心。

2. 阅读分享会：邀请专业人士或爱好者分享自己喜欢的书籍或文章，让学生在轻松愉悦的氛围中了解更多优秀作品。

3. 阅读驿站：在校园内设立阅读驿站，提供各类优秀书籍和期刊杂志，让学生可以随时随地阅读。

4. 阅读挑战赛：通过组织阅读挑战赛来激发学生的阅读兴趣，增强他们的阅读能力和自学能力。

5. 阅读体验活动：组织学生去图书馆、博物馆等场所参观和体验，让他们更深入地了解文化知识和历史背景。

6. 创意写作比赛：鼓励学生自主创作，通过比赛的形式来展示他们的创意和文学才华。

四、实施方案1. 活动时间：活动时间可根据学校的实际情况进行安排，一般建议在寒暑假期间或周末进行。

2. 活动地点：活动地点应尽量选择校内或与校园相近的场所，并确保场所安全、舒适、便捷。

3. 活动人员：活动人员包括组织者、志愿者和参与者。

组织者要精心策划、统筹协调；志愿者要积极参与和配合组织者；参与者要踊跃报名、积极参与。

4. 活动宣传：活动宣传要全面、多渠道，可以通过学校网站、微信公众号、校内广告等方式进行宣传。

五、预期效果通过中小学阅读推广活动的开展，预计能够达到以下效果：1. 提高中小学生的阅读兴趣和阅读能力；2. 增强学生的自主学习能力和思辨能力；3. 激发学生的想象力和创造力；4. 培养良好的阅读习惯和文化素养。

学校阅读推广活动指导方案随着社会的快速发展和信息技术的普及，新一代学生普遍缺乏对阅读的兴趣和积极性。

为了提高学生的阅读水平和阅读兴趣，学校决定进行阅读推广活动。

下面将为大家提供一份学校阅读推广活动指导方案。

一、活动目的阅读推广活动的目的是激发学生对阅读的兴趣、培养学生的阅读能力和阅读习惯，提高学生的文化素养和综合能力。

二、活动时间该活动将在每个学年的第二学期进行，每周进行一次，持续至少两个月。

三、活动内容1. 组织阅读比赛通过组织各类阅读比赛，如诵读比赛、朗读比赛、阅读理解比赛等，鼓励学生积极参与，并且给予适当的奖励，激发学生的阅读兴趣。

2. 精选读物推荐根据学生的年龄特点和阅读能力，精心挑选适合他们阅读的优秀作品，并进行推荐。

每月安排一次读书分享会，学生可以分享自己喜欢的读物，并向其他同学推荐。

3. 阅读节目表演通过组织各类阅读节目表演，如朗诵、配音、剧本演绎等形式，激发学生对阅读的兴趣。

可以邀请专业演员来学校进行表演，同时鼓励学生积极参与。

4. 阅读活动展览每个班级组织一次阅读活动展览，学生可以展示他们的阅读成果和心得体会。

每个学科都可以设置一个展区，让学生了解不同领域的阅读内容。

5. 阅读社团创立鼓励学生自愿组建阅读社团，社团成员可以共同阅读、探讨、分享读书体验。

学校可以提供一定的资源和支持，让学生有一个良好的阅读环境。

6. 家庭阅读活动通过家庭访问、家庭阅读活动等形式，鼓励家长和学生一起参与阅读。

学校可以每月发布一份阅读任务，要求学生和家长一起完成，促进家校合作。

7. 高年级学生辅导低年级学生通过组织高年级学生辅导低年级学生阅读，可以提高学生的阅读能力和互助精神。

高年级学生可以和低年级学生一起阅读，并进行交流和讨论。

8. 阅读角落设置学校图书馆和教室可以设置阅读角落，提供舒适的阅读环境和丰富的读物。

学校还可以购买各类教育性电子、纸质读物，供学生阅读。

9. 阅读讲座和课程邀请专业的教育专家或作家来学校举办阅读讲座和课程，可以向学生介绍优秀文学作品，增加他们对阅读的兴趣。

学校开展阅读推广活动的方案第一部分：引言随着社会的不断发展，阅读已经成为一项越来越重要的能力。

然而，在当今社会，越来越多的学生缺乏阅读的兴趣，导致课外阅读的比例逐渐降低。

为了提高学生的阅读能力，培养他们的阅读习惯，学校需要开展阅读推广活动。

第二部分：目标设定学校开展阅读推广活动的主要目标包括：培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平，拓宽学生的知识面，提升学生的综合素质。

第三部分：组织形式学校可以通过多种形式组织阅读推广活动，如举办阅读比赛、开展书香校园活动、建设阅读角落等。

这些形式可以激发学生的参与积极性，并培养他们的阅读兴趣。

第四部分：资源准备为了开展阅读推广活动，学校需要准备丰富的阅读资源，包括图书馆的书籍、多媒体设备和网络资源等。

同时，还可以邀请作家、学者等有影响力的人物来学校进行讲座或读书推介活动。

第五部分：活动设计学校可以根据学生的不同年龄段和阅读能力，设计不同类型的阅读活动。

对于小学生，可以组织绘本故事会、课外阅读比赛等；对于初中生和高中生，可以开展读书分享会、写作比赛等。

第六部分：宣传推广为了让更多的学生参与到阅读推广活动中来，学校需要加大宣传推广的力度。

可以通过校报、校园广播、班会等渠道宣传活动的内容和形式，并号召学生积极参与。

第七部分：鼓励激励学校可以设置阅读奖励机制，鼓励学生积极参与阅读推广活动。

可以设立阅读积分制度，根据学生的阅读量和质量给予相应的奖励，如荣誉证书、图书馆借阅特权等。

第八部分：与家长的合作学校需要与家长形成合力，共同推动阅读推广活动的开展。

学校可以邀请家长参加读书分享会，提供阅读指导，鼓励家长陪伴孩子一同阅读。

第九部分：时机选择学校需要合理选择阅读推广活动的时机。

一般来说，可以结合重要的读书节日，如世界读书日、全国中小学生读书节等来开展相应的活动。

同时，还可以结合学校的教学计划，在寒暑假期间组织阅读活动。

第十部分：效果评估学校开展阅读推广活动后，需要对活动的效果进行评估。

中小学阅读推广活动方案近年来，随着互联网的迅速发展和电子产品的普及应用，阅读已渐渐淡出人们的视野，尤其是对中小学生而言。

阅读是人类获取知识的重要途径，是培养中小学生综合素质的根本途径。

因此，为了引导中小学生培养阅读兴趣，提高阅读能力，中小学阅读推广活动势在必行。

下面，将从几个方面提出中小学阅读推广活动方案。

一、创建阅读推广基地在学校校园内，设立阅读推广基地。

这个基地可以根据学校的实际情况，规划属于自己的特色，比如可以创建一个阅读角，配备各种吸引学生的阅读材料，如故事书、科普读物、报纸杂志等。

通过基地内的各种阅读材料，吸引学生进入阅读的乐园。

二、组织阅读活动为了增强学生对阅读的兴趣，可以组织各种形式的阅读活动。

如读书分享会，让学生互相推荐自己喜爱的书籍，分享自己的阅读体验；大小书展，展示学生们阅读的成果；阅读比赛，让学生们进行阅读速度、理解能力等方面的比拼。

这些活动不仅让学生们享受到阅读的乐趣，同时也提高了他们的阅读能力。

三、提供多样化的阅读材料在校图书馆中提供各种各样的阅读材料，包括文学、科学、历史、地理等各个领域的书籍，满足学生们的不同阅读需求。

同时，引进一些新颖的阅读材料，如漫画书、绘本等，为学生提供多样化的选择。

此外，鼓励学生购买个人喜欢的书籍，激励他们的阅读兴趣。

四、阅读绘本创作与分享绘本是中小学生阅读中的重要一环。

组织中小学生创作自己的绘本，可以培养学生的创造力和表达能力。

同时，还可以让学生进行绘本分享，相互评价和学习。

这样使得学生们在创作中体验到乐趣，也能提高他们的阅读水平。

五、引导学生进行有针对性的阅读根据学生们的阅读水平和阅读兴趣，给予有针对性的阅读指导。

利用每周的阅读时间，组织学生进行小组讨论，分享阅读体验，引导学生们进行深入思考和理解。

教师可以推荐适合学生阅读的好书，激发学生阅读的兴趣。

六、开展家庭阅读活动中小学阅读推广不仅要局限于学校范围，还应该将阅读推广延伸到家庭。

学校可以定期举办家庭阅读活动，如家庭读书分享会、亲子阅读比赛等，让家长通过参与学生的阅读活动，关注孩子的阅读情况，并提供相应的支持和指导。

学校阅读推广活动设计方案介绍：阅读是培养学生综合素质和语言能力的重要途径，为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，学校需要设计一系列的阅读推广活动。

本文将根据实际情况，提出一套可行的学校阅读推广活动设计方案。

一、目标定位学校阅读推广活动的目标是培养学生良好的阅读习惯和自主阅读能力，激发学生对阅读的兴趣并提高阅读技巧。

通过推广阅读活动，学生将能够全面发展，提高综合素质。

二、活动内容1. 读书分享会组织学生分享自己喜爱的书籍，包括读书心得、推荐理由等。

学生可以选择口头分享，也可以通过书面形式展示。

这样既能增加学生的阅读量，又能提高他们的表达能力。

2. 课外阅读挑战赛通过组织阅读比赛，鼓励学生进行课外阅读。

比赛内容可包括书籍知识、作者背景等，同时可以设置创意题目，培养学生的思考能力和创造力。

3. 书法摄影比赛通过组织书法和摄影比赛，鼓励学生用艺术的形式展现阅读的乐趣。

学生可以通过书法或摄影作品表达自己对阅读的理解和感悟。

4. 阅读推荐月每个月确定一个主题，向学生推荐相关的书籍，并进行展示。

通过专题报告、海报制作等形式，引导学生深入了解该主题，增加对相关领域的兴趣。

5. 名家访谈邀请作家、记者等名人到校进行讲座，与学生分享他们的阅读经历和写作心得。

通过与名家的面对面交流，学生将有更深入的认识和理解，激发他们对阅读的兴趣。

6. 阅读推广展览组织学生参观图书馆、图书展览等活动，增加学生对阅读场所的熟悉和喜爱。

同时，鼓励学生自己动手制作展板，将自己的阅读心得展示出来。

7. 阅读分享角在校园内设立阅读分享角，供学生自愿参与。

学生可以自带自己喜欢的书籍，并与其他学生进行书本交流，分享自己的阅读体验和感悟。

8. 书籍捐赠活动鼓励学生主动参与书籍捐赠活动，将自己已读过的好书捐赠给学校图书馆或低收入家庭的学生。

通过分享功德的方式，激励学生参与阅读。

9. 阅读经典重温组织学生定期重温经典名著，通过小组讨论、知识竞赛等形式，加深对经典文学的理解和记忆。

阅读推广活动方案篇一：阅读推广活动策划书(修改)4乐山师范学院沫若图书馆阅读推广活动策划书走进沐川县碳库小学策划人：李闽军、雷满华、胡雅心甘宁沐川县碳库小学阅读推广活动策划书活动背景：精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

为积极开展碳库小学文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大同学多读书，读好书。

形成读书热潮促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设，特举办阅读推广活动。

活动主题：我读书，我快乐，我成长活动目的：进一步丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，提高学生的阅读热情和文化素养，提升学生的阅读能力，逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯，促进学生的全面发展。

活动意义：有计划有步骤的面向碳库小学的学生开展丰富多彩的阅读活动，引导他们掌握正确的阅读方法，培养他们养成良好的阅读习惯，提升他们的阅读水平和能力。

通过这次活动不仅给他们带来新鲜的生活方式、思维方式、拓宽视野，让他们感受社会的进步，还能唤起他们学习的动力，树立积极的人生观。

活动流程：（主持人：胡雅心，甘宁）1.沐川学校的领导发言（5分钟）2.乐山师范学院沫若图书馆馆领导发言（活动启动）（5分钟）3.乐山师范学院大学生代表发言（阅读经验推广、意义）（5分钟）4.话剧表演（5分钟）5.配乐朗诵（5分钟）6.合唱（水调歌头）（5分钟）7.有奖问答（30分钟）8.传话活动(可以不要)（10分钟）9.分享书目墙（10分钟）10.故事分享会（30分钟）11.赠书活动（10分钟）12.碳库小学校领导总结发言（5分钟）给碳库学校建议一些经后阅读推广活动的形式①②③④⑤⑥⑦⑧讲故事找书比赛“书——我要找到你”“寻宝”活动找名人名言、成语、谚语、古诗词分享书目墙阳光走廊（新书目张贴）图书漂流撕名牌（图书名）活动活动时间：20XX年6月活动地点：沐川县碳库小学活动参与人员：图书馆馆领导及馆党员(8人)，大学生2人，沐川县碳库学校老师、学生活动策划不错！涉及几个建议哈！一、具体活动涉及哪些人,请确定下来!比如配乐朗诵,由谁来朗诵,朗诵什么?什么形式,音乐由谁来放,需要小朋友参加不,)二、每一个项目的大概涉及时间?三、话剧表演和传话活动是不是有难度？四、有奖问答的提问是不是也有难度了，让同学讲一个自己读过的好书目，可不可以？五、活动分为几大项，比如交流环节为第一项，阅读分享环节，互动环节与碳库小学学生互动环节详细内容1.话剧表演（大学生）话剧表演内容时间：早晨地点：大树下人物：小公鸡小白鸭小白兔小熊大树下，小公鸡在捉虫子。

学校开展阅读推广活动方案引言阅读是培养学生综合素质的重要途径之一。

然而，随着现代科技的发展，越来越多的学生沉迷于网络、手机等娱乐形式，导致阅读习惯的逐渐淡化。

为了拓宽学生的阅读视野，提高他们的语文素养，学校开始积极开展阅读推广活动。

本文将从不同的角度，探讨学校开展阅读推广活动的方案。

一、组织专题讲座和阅读分享活动学校可以邀请知名作家或文学研究者开展专题讲座，让学生们听取他们分享的读书心得和对文学作品的独到见解。

此外，学校还可以组织阅读分享活动，让学生们选择自己喜欢的书籍，并向同学们分享自己的阅读体验和心得。

通过这些活动，学校能够营造出浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。

二、举办读书节和亲子阅读活动为了激发学生的阅读热情，学校每年可以举办一次读书节。

在读书节期间，学校可以安排各种阅读相关的活动，如书籍展览、读书马拉松等，吸引学生广泛参与。

此外，学校还可以组织亲子阅读活动，邀请家长和孩子们一同参与阅读。

通过家长的示范，将阅读意识与习惯传递给下一代。

三、建设校园图书馆和阅览室校园图书馆是学生开展阅读的重要场所，学校可以投入资金，购买适合学生阅读的图书，丰富图书馆的馆藏。

同时，学校还可以组织志愿者服务队，为学生提供图书借阅、阅览室的整理和维护等服务，提高学生的阅读体验。

通过提供舒适的阅读环境和丰富的图书资源，学生们将更愿意在校园中享受阅读的乐趣。

四、开展阅读挑战和评奖活动学校可以组织阅读挑战活动，设定一定的阅读目标，鼓励学生们阅读更多的书籍。

同时，为了激发学生的学习动力，学校可以设置阅读评奖活动，对完成阅读任务的学生进行表彰。

这样的活动不仅能够培养学生的阅读兴趣，还可以提高学生的竞争意识。

五、开设阅读课程和俱乐部学校可以开设专门的阅读课程，为学生提供系统的阅读培训和指导。

此外，学校还可以组建阅读俱乐部，邀请学生参加，通过读书讨论等方式，增强学生的阅读能力和思辨能力。

通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提升阅读水平。

学校阅读推广活动的策划与实施第一部分：介绍阅读推广活动的重要性和目的阅读是培养学生全面发展和终身学习的重要手段。

学校阅读推广活动旨在激发学生的阅读兴趣，提高其阅读能力和素养。

通过有意设计的活动，学校可以创造一个良好的阅读氛围，帮助学生形成适应现代社会要求的良好阅读习惯和品味。

第二部分：制定策划方案1.确定活动目标：根据学校的实际情况和学生的特点，明确阅读推广活动的目标，例如提高学生的阅读兴趣、提升阅读能力、培养深度思考和批判性阅读能力等。

2.设计活动内容：根据活动目标，设计一系列有针对性的活动，如课外阅读推广、课内读书角、读书分享会、阅读挑战赛等，以满足不同学生的需求和兴趣。

3.规划时间和场地：合理安排活动时间，确保活动的顺利进行。

同时，为各类活动寻找合适的场地，如图书馆、多媒体教室等，以提供良好的阅读环境和场所。

第三部分：推进活动实施1.培养师生共识：开展教师培训，提高教师的阅读素养和推广活动的意识，使教师能够有效组织和引导学生参与阅读活动。

同时，加强与家长的沟通，得到家长的积极支持和参与。

2.组织宣传推广：通过学校的官方网站、校园广播、宣传栏等途径，宣传阅读活动的目的、内容和时间，并邀请社区图书馆、作家、专家等参与推广活动，增加活动的影响力和吸引力。

3.提供资源支持：建设丰富多样的书籍资源，包括纸质图书和电子书籍。

同时，鼓励学生和老师购买和捐赠书籍，丰富学校的阅读资源，满足学生的阅读需求。

第四部分：活动的经验总结和改进1.收集反馈意见：通过问卷调查、访谈等方式，收集师生对活动的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。

2.总结经验教训：根据收集到的反馈意见，分析活动的优点和不足，总结经验教训，并形成改进的措施和方案。

3.持续改进：根据总结的经验教训，适时地调整和改进阅读推广活动的策划和实施，以不断提高活动的质量和效果。

总结：学校阅读推广活动的策划和实施，需要根据学校实际情况确定目标，设计活动内容，合理安排时间和场地。

中心小学阅读推广活动工作方案随着社会的不断发展，阅读越来越被人们重视，尤其在教育领域，阅读能力的培养成为小学教育的重要目标之一。

为了提高我校学生的阅读兴趣和阅读能力，促进学生全面发展，我们制定了一份中心小学阅读推广活动工作方案。

一、活动目标1.培养学生热爱阅读的良好习惯。

2.提高学生的阅读理解能力和文学素养。

3.丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

二、活动对象全校一到六年级全体学生。

三、活动时间本学期每周一下午第三节课（14:30-15:30）四、活动地点各班教室、图书馆。

五、活动内容1.阅读课程：在各班教室进行，由语文老师引导学生进行阅读，阅读内容包括教材推荐阅读篇目、经典童话、民间故事、科幻小说等。

2.阅读分享：在图书馆进行，学生可以自由选择喜欢的书籍进行阅读，并在阅读后与其他同学分享自己的阅读心得。

3.阅读竞赛：组织阅读知识竞赛，鼓励学生在阅读过程中积累知识，提高阅读理解能力。

4.阅读讲座：邀请知名作家、阅读推广人等来校进行阅读讲座，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读素养。

5.阅读展览：组织学生进行阅读展览，展示学生的阅读成果，提高学生的阅读成就感。

六、活动组织1.成立阅读推广活动小组，负责活动的策划、组织和实施。

2.各班级语文老师负责本班的阅读课程和阅读分享活动。

3.图书馆工作人员负责阅读竞赛、阅读讲座和阅读展览等活动的组织工作。

七、活动评估1.学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解学生的阅读兴趣。

2.学生阅读量：统计学生的阅读量，了解学生的阅读进度。

3.学生阅读理解能力：通过阅读竞赛等活动的成绩，评估学生的阅读理解能力。

八、活动预期效果2.学生的阅读理解能力和文学素养得到提高。

3.学生的综合素质得到全面发展。

九、活动宣传1.制作活动海报，在校园内张贴。

2.利用校园广播、班级群等方式进行活动宣传。

十、活动经费1.活动所需书籍、资料等费用由学校图书馆承担。

2.活动讲座费用如有需要，可向学校申请经费支持。

阅读推广活动方案【篇一：少儿阅读推广活动案例分析】少儿阅读推广活动案例分析一、实施背景2011年初，长春市少年儿童图书馆在原有“成长快线”讲座基础上，重新策划、定位、打造了两个专题系列讲座，即针对小学高年级学生的“少年阅读”大讲堂和针对低幼儿童的“悦读故事汇”，以“传播文明智慧，引领健康成长”为使命，通过举办信息密集、内容丰富、形式灵活的讲座，培养少年儿童从小热爱阅读的文明习惯，完善少儿公共文化服务体系。

二、基本做法三、成效评价“少年阅读”大讲堂和“悦读故事汇”，经过一年多的时间已经形成知名品牌，迄今为止成功举办了49期，参与人数达8000余人，取得了显著成效，受到社会各界的好评，已成为长春市公共文化服务品牌项目，被广大读者亲切地誉为“文化的盛宴，流动的课堂”。

媒体报道累计近百余次，新华社吉林分社、凤凰卫视、中图学会、【篇二：甸沙乡中心学校阅读推广活动方案】甸沙乡中心学校阅读推广活动方案“一个不读书的社会是人文精神缺失的社会，一个人文精神缺失的社会是病态的社会；一个不读书的民族是创造力贫乏的民族，一个创造力贫乏的民族是没有希望的民族”。

为在学校营造一个良好的阅读环境，培养师生良好的阅读习惯，特制定本方案。

一、活动目标建成书香校园，使师生阅读成为习惯。

二、实施学校甸沙乡中心完小三、组织机构为保证阅读活动的正常开展，经中心学校会议研究决定，成立甸沙乡阅读领导小组组长：张兴杰副组长：杨加成成员：程世贵、李周茹、冯元，王佳荣及各校教导主任或任课教师。

学校具体负责人为：中心完小低段（1---4年级）为程世贵。

高段为李周茹。

四、活动对象甸沙乡中心完小全体教师，1---5年级学生。

五、活动要求（1）时间要求：开展师生晨诵、午读活动，晨诵、午读每天各15分钟。

（2）学校阅读环境布置要求学校要尽力营造良好的阅读环境，最终目的是方便师生阅读，养成师生随时、随地进行阅读的良好习惯。

要求：a、高段组教学楼每层楼设立一个读书驿站。