最新部编版一年级语文上册《1秋天》第二课时【市级优质课一等奖教案】

秋天第二课时（教案）部编版语文一年级上册教学目标
1.了解秋天的特点和变化。

2.熟悉秋天相关的词语和句子。

3.增强学生的观察能力和表现能力。

教学重点
1.听说能力的培养。

2.词汇和句子的熟练掌握。

教学难点
1.学生在理解思维和表现能力上的提高。

教学内容
1. 导入环节（5分钟）
秋天是一年四季中的一个美丽的季节，你们知道秋天有什么特点吗？
2. 学习新知（30分钟）
1.展示秋天的图片，向学生介绍秋天的特点，如凉爽、风大、叶子变黄、果实成熟等。

2.通过板书、图片等资料，教授一些秋天相关的词汇和句子，如金黄、树叶、风筝、栗子等。

并请学生模仿教师的发音，并加以练习和记忆。

3. 操作练习（30分钟）
1.口语练习：教师为学生设计五个口语表述情境。

例：描述树叶变黄、风筝在秋天里飞舞等。

并请学生进行模仿和表演。

2.绘画练习：教师为学生布置作业，让学生通过绘画或手工制作方式，表现出秋天的某一特点或某种风景。

并在课堂上，让学生进行展示。

4. 总结反思（10分钟）
学生展示自己制作的秋天作品，并听取同学们的观点和意见，总结掌握的新知识，并发表自己的感想。

教学资源
1.教师准备秋天的图片和资料。

2.教师准备板书工具。

教学评估
1.课堂表现：学生表现认真、积极参与、能够介绍和描述秋天的特点和变化。

2.作品展示：学生通过绘画或制作手工，能够表现秋天的某种特点或某种风景。

参考文献
1.《部编版语文一年级上册》，人民教育出版社，2009年。

部编版小学语文一年级上册-秋天第二课时（教案）一、教学目标•能够朗读新词汇“秋天、凉、人们、有的、衣服、变黄、枫叶”；•能读懂并理解《小草在秋风里》这篇课文的内容；•能够大声朗读课文，并感受课文中表达的意境；•能够绘制课文内容的简单画面。

二、教学重点•理解课文的内涵；•掌握新词汇的朗读和书写；•能够朗读课文并感受其意境；•能够绘制课文内容的简单画面。

三、教学准备•课本《小学语文》一年级上册；•教学录像或幻灯片；•茶叶、杯子等教学道具；•学生练习册；•笔和彩色笔。

四、教学过程（一）导入让学生一起拼读新词“秋天”。

（二）学习课文教师播放教学录像或幻灯片，让学生跟随跟读“小草在秋风里”这篇课文。

让学生跟读3-5遍，使学生熟悉课文的内容和结构。

（三）阅读练习让学生读课文，然后回答问题：“小草在秋天里怎么了？叶子变成了什么颜色？松鼠吃什么？夜晚什么声音最响？”（四）绘画练习让学生把他们对课文中描述的场景的想象，绘制成简单的画面。

帮助学生识别和艺术再现教学内容，并打开他们的视野，培养他们的观察和想象能力。

（五）观察练习通过让学生观察真实的花草树木，以及季节变化的现象，来加深学生对秋季景象的印象和理解。

（六）语文练习让学生填写练习册上的练习题，如“在上面空格中填写正确的字”、“找不同单词”等。

这样可以帮助学生巩固所学的词汇和语法，拓展他们的语言知识。

五、课堂小结本节课的主要内容是《小草在秋风里》这篇课文。

课文描述了秋天的景象，让学生在感受秋季的色彩和气息的同时，能够掌握新的词汇，理解课文的内涵，展开想象并绘制画面。

成功的学生将会更有动力地学习语言，并增加对文学的兴趣。

六、作业布置让学生回家，写下他们对秋季景象的印象，并绘制自己的画面。

让学生在下一次课上把作品带到学校，分享自己的感受和想法。

七、教学反思在本节课中，学生能够学会了新的词汇，通过绘画和观察练习，更好的理解了秋季的景象。

下一次教学时，应该加强学生对秋季景象的感受，帮助他们通过自己的观察和研究，探索自然的奥秘。

最新统编版小学一年级语文上册《秋天》第二课时优质课教案教材分析：《秋天》是一年级语文上册第四单元的第一篇课文，这篇课文也是本册学生接触的第一篇课文。

作者从整体入手，由植物到动物，形象直观地描写了秋天的景象。

文章虽短小精悍，3个自然段共4句话，但合在一起却描绘了一幅初秋全景图。

本文图文并茂，内容浅显，语言优美，适合学生阅读。

课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

学情分析：一年级学生刚刚走入校门，表达能力和认知能力都还不是很强，但是经过一个多月的学习，学生已经掌握了汉语拼音，能初步借助汉语拼音学字与学文。

一年级学生对周围事物处于好奇状态，对于语文也是如此。

他们喜欢生动活泼、图文并茂的课文。

而本单元的课文，不但能让学生感受到课文描写的美丽景色，领略大自然的美丽与神奇，还能是学生在轻松愉悦的课堂中学会学习，打下扎实的语文学习基础。

因此，教师要精心设计教学结构，合理安排教学时间，让学生在有张有弛的氛围中学习。

教学目标：1.借助拼音，正确、流利地朗读课文。

2.认识自然段，并尝试给课文标段。

3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征，感受秋天的美。

教学重难点：正确、流利地朗读课文，图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课1．谈话导入：同学们，你们知道一年有几个季节吗？（课件出示：春夏秋冬）谁来说说图上画的是哪个季节?（课件出示图片）2．播放秋季美丽景色的图片，引导学生欣赏美丽的画面。

问：你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你觉得秋天的景色怎样？3．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

板书课题。

让学生跟着老师书空“秋”字。

注意“禾”做部首时的变化。

4．齐读课题。

5.复习生字词。

6.注意“一”的不同读音。

设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的图片创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。

《秋天》第二课时教学设计（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1.了解秋天的特点，认识秋天的颜色和气味。

2.通过朗读《秋天》课文，培养学生朗读能力和语感。

3.培养学生的表达能力，让学生描述秋天的特点。

二、教学重点与难点1.重点：让学生了解秋天的特点，认识秋天的颜色和气味；培养学生朗读能力和语感。

2.难点：培养学生的表达能力，让学生描述秋天的特点。

三、教学过程1.引入（5分钟）通过展示秋天的图片和实物，让学生了解秋天的特点和变化，引起学生的兴趣。

2.学习课文（15分钟）播放课文录音，带领学生朗读课文，让学生感受课文的节奏和语感。

然后通过多次阅读和引导，让学生逐步理解文章内容。

3.深化理解（10分钟）通过提问的方式，带领学生深入理解课文内容。

例如： - 什么时候是秋天？秋天有哪些特点？ - 你最喜欢秋天的哪个颜色？为什么？4.游戏活动（15分钟）通过科普游戏和互动游戏，让学生更深入地了解秋天的特点和变化。

- 科普游戏：介绍秋天的气温、日照时间等特点。

- 互动游戏：让学生描述秋天的气味和颜色。

5.巩固练习（15分钟）通过小组讨论和个人表述，让学生进一步巩固对秋天的理解和表达能力。

例如：- 小组讨论：讨论秋天的特点并制作海报。

- 个人表述：让学生选取自己最喜欢的秋天颜色，并用自己的语言描述。

6.作业布置（5分钟）布置与秋天有关的绘画作业，让学生自由发挥，表达对秋天的感受。

四、教学评价通过课堂观察和听说读写综合评价，对学生的表现进行评价。

例如： - 课堂观察：观察学生的学习态度和参与度。

- 听说读写综合评价：通过听说读写能力考核，对学生进行综合评价。

五、教学反思通过教学反思，总结出有益的授课策略和方法，优化课程内容和教学方式，实现教学目标。