技术工程师能力说明指南
关于申请表的具体填写说明
1、第一部分（申请表section A—I）
①关于“岗位责任示意图”（申请表section E）
要求图中：
●要有现工作单位名称；
●个人在此单位的服务年限；
●本人所任职务、应用箭头标注出来；
●本人的岗位职责（简练）；
●图中应表明与你工作岗位有关的直接上级、同事、下级的关系。
图中所有的岗位都要标注出姓名。
如果有下属人员，需要说明管理的岗位和管理人员的数量。
另外，最多还可以提供两个岗位责任示意图，用以说明在本人成长过程中（包括不同工作单位）影响比较大的任职情况。
要求同上。
②关于“教育”（申请表section F）
在“课程”一栏，要求必须按照毕业证书上填写的专业进行填写。
英国的习惯是在学士（或硕士）学位后写明××××专业，例如“学士学位锻压设备及工艺”。
而在“学位类别栏”填写本人是否获得了学位。
③关于“职业发展项目”（申请表section G）
相当于继续教育。
职业发展项目不仅仅是参加学习，也包括：参加学术会议、技术展览、参观工厂等都可以填写。
重要考察是否具有满足专业发展的意识和能力。
另外，根据面试的要求，需要提交本人的年度或半年的职业发展
计划，询问是否按照计划在执行，检验执行的真实性。
④关于“经验”（申请表section H）
相当于工作经历。
首先，要求按照时间顺序填写，中间不能有时间中断。
最后时间段要填写“至今”。
其次，在职责上尽量具体，一般用动词+名词既清楚又简练。
⑤关于“参加专业组织及任职，发表的论文等情况”（申请表section I）
有论文，但没有发表，只要有充足的证明也可以填写。
例如在工作中开展了“耐磨材料的研究”并且根据研究的成果，撰写有论文，只是作为企业内的技术资料收藏。
只要有充足的证明，可以。
但是不要将从事的工作内容填写在这栏。
例如“对驱动器故障进行分析研究并提出解决方案”。
2、第二部分——专业发展资历报告
实际上是专业技能的考察，相当于从工作经历、技术成果和工作总结中综合判断。
每一条款都对应“技术工程师标准”要求。
通过第1、2栏（A1和A2）侧重考察申请人的知识和理解能力（包括两个方面：技术知识的广度和深度；解决问题和提高质量的能力）。
通过第3—5栏（B1、B2、B3）侧重考察申请人实践应用情况（包括方法和程序应用、解决问题和方案评估的能力。
）
通过第6—9栏（C类）侧重考察申请人领导能力和/或管理能力和/或监督能力，（包括计划和项目管理、人、财、物等资源管理，要
注重有关法规、环保、安全的意识，义务为社会福利所做贡献）。
通过第11、12栏（D类）内容侧重考察申请人人际关系能力（包括沟通和文字、语言表述能力）
E类的内容侧重考察申请人职业行为（包括职业方法、职业发展方面）
填写时应注意：
①表格中第1栏能力素质A1是指：保持并扩展正确的理论研究探讨，并在工程实践中应用相关技术，包括如下能力：找出个人知识和技能的局限性；努力扩展自身的技术能力；通过研究与实验，拓宽、深化自身的知识基础；
例如，为了保持技术能力，参加了“现代设计方法”。
但是如果只填写参加“现代设计方法”培训，没有具体有讲授内容。
主考人员可能会问，具体的内容是什么？如果写的内容稍微扩展到下一层次，具体有什么内容。
可能就不再问。
如果本人善长这方面，也可以特意让其发问。
②表格中第2栏能力素质A2是指：通过以事实为依据的方法来解决问题，并不断加以改进，包括如下能力：确立用户对改进的要求；利用市场知识和对技术发展的了解，提升并改善工程产品、系统、服务的效能；参与持续改进体系的评估和开发。
首先要说明本人在项目中的作用，负责人、参与人员，职责；其次具体从事的工作要详细。
例如：只写“将其改良为不同型号”。
可能就会进一步问：具体改良了几种型号？它们之间的区别是什么？例
如只写“我负责设计主要部件—压板”可能就要介绍为什么是压板主要部件，需要有什么特性？设计时是如何考虑的？如何进行功能/成本分析？材料怎样确定的，如何计算的等等，也会涉及到技术管理C 的内容。
③表格中第3栏能力素质B1是指：找出、审查、选择为完成工程任务所需的工艺、步骤和方法，包括如下能力：选择一个审查方法；利用从实践中获取的可靠依据，对提升工程产品、加工手段、体系和服务的潜力开展审查；就实施审查结果制定行动计划。
④表格中第4栏能力素质B2是指：参与工程解决方案的设计、开发，包括如下能力：参与对工程产品、加工手段、体系和服务的设计和开发要求的认定和说明；发现问题，评估可行的工程解决方案，以满足客户的要求；参与工程解决方案的设计。
⑤表格中第5栏能力素质B3是指：实施设计解决方案，参与相关评价，包括如下能力：确保上述实施所需的资源；实施设计解决方案，同时注意所需成本、质量、安全、可靠性、外观和适宜度对目的与环境要求的影响；在实施过程中发现问题，并正确应对；参与设计解决方案的评估；参与改进建议的提出，并主动学习、研究反馈结果。
首先要说明本人在项目中的作用，其次最好举出具体的实例。
有根有据。
有数字资料或分析比较作为支持。
不要泛泛讲。
一般本人从事的工作有体会的讲述应该没有什么问题。
⑥表格中第6——8栏能力素质是指：领导能力和/或管理能力和/或监督能力。
具体包括如下内容：
C1：筹划有效的项目实施，包括如下能力：发现影响项目实施的因素；实施计划和程序的准备和确认；确保必要的资源，确认在项目团队中的角色；实施落实与其他投资人（顾客、承包商、供货商等）约定的合同安排。
C2：管理计划、预算和任务、人力和资源的组织，包括如下能力：使用合适的管理体系；按确定的质量标准、程序和预算开展工作；具备管理工作团队协调项目活动的能力；发现质量标准、程序和预算的变化,并采取正确的行动;评估工作业绩并提出改进建议。
C3：管理团队、鼓励职工适应变化着的技术和管理需求，包括如下能力：同团队和相关个人商定目标与工作计划；发现团队和个人需求，为其发展制定计划；管理并支持团队和个人的发展；评估团队和个人工作表现，并提供反馈意见。
C4：组织管理持续质量改善，包括如下能力：确保团队成员和同事采用了相关质量管理原则；组织正常运作，以保持质量水准；评估项目，提出改进建议。
总的提供技术和/或商务管理（领导和/或管理和/或监督）。
对不同层次的申请者，填写的内容不一样。
例如，对于具体从事模具设计一般设计人员，技术管理上可能有：设计时如何考虑功能/成本、材料选用，加工能力，质量、环保、安全、工人操作方便等发现影响项目实施的因素，协调可能与模具制造人员的技术讲解答疑，时间进度等；与模具库房、实际生产中模具的库存量，个别配件的修复方法、
过渡方式等；与资料室的图纸更改，新图的发放或在老图的更改签字等。
把工作写的越具体，可能越容易减少面试时的差错。
作为各级负责人填写应该没有太多问题。
内容不要“空话”，例如“产量大大提高”，“成本下降很多”，“取得很好效果”等等，往往造成提问的机会，越深入可能问题越多，越说不清。
标准下面所述的能力只是举例，个人可以针对自己的情况就某一项填写，不一定要面面俱到，对本人欠缺的方面，也可以从发展的机会上，证明本人有这方面的潜力或提出加强的方向，本人意识到了并正在弥补这方面的欠缺。
我们工程技术人员心里往往存在一种不对的认识，认为本人不是管理人员，我们搞技术的没有什么管理内容可写。
面试时而随意回答“没有”。
影响主考人员的判断。
⑦对于D和E的部分填写原则与上述差不多，有的通过面试交谈就可以有所了解。
中国机械工程学会、中国机械工程师资格认证中心衷心祝愿每一个参加面试的申请人都能获得成功，为中国机械工程师走出国门做一番贡献！。
